Agents de service social aux collaborations écoles- familles immigrant

Agents de service social aux collaborations écoles-familles immigrantes

Nos axes d’interventions

Introduite en 2018, la mesure 15 055 a pour but de ...

• Soutenir les parents des élèves des classes d’accueil dans leur appropriation du milieu/système scolaire et de la société québécoise, en vue de favoriser leur participation à la réussite de leur enfant;
• Soutenir l’école dans la mise en place de mesures favorisant une intégration harmonieuse des élèves à l’école et dans le société québécoise.

Formation/Activités de sensibilisation

Accompagnement/Soutien aux familles

Soutien aux équipes-écoles

Développement de partenariats

Connaissez vous l'agent de votre école ?

• Soutenir les parents des élèves des classes d’accueil dans leur appropriation du milieu/système scolaire et de la société québécoise, en vue de favoriser leur participation à la réussite de leur enfant;
• Soutenir l’école dans la mise en place de mesures favorisant une intégration harmonieuse des élèves à l’école et dans la société québécoise.

Soutenir l’école afin de faciliter la mise en place de mesures favorisant une intégration harmonieuse de l’élève et de sa famille à son milieu et dans la société québécoise. Exemples:

• Élaborer et mettre en place un protocole d’accueil et/ou un protocole d’intégration à la classe ordinaire
• Jumeler des classes du / des CSS — Programme d'Éducation interculturelle — mesure 15 053
• Initier et encourager des activités entre l'école et les parents.

Développer, organiser, coordonner et animer des formations et des activités en présentiel et en virtuel. Exemples:

• Le système scolaire québécois : La classe d’accueil
• Le passage de l’accueil au régulier
• Café-rencontres
• Des formations selon le besoin du milieu
• Etc.

Recevoir les demandes d’accompagnement des familles. Accueillir les familles — Orienter, référer et assurer un suivi. Exemples:

• Référer à des services d'interprétariat.
• Diriger les familles vers diverses ressources : alimentaire, logement, vêtements, avis légaux, etc.
• Soutenir les parents dans la compréhension et dans l’appropriation de documents.

Développement de partenariats et d'outils pour soutenir l’école et leurs familles immigrantes. Exemples:

• Collaborer avec les organismes partenaires : DILEI, CIUSSS, les tables de quartier, etc.
• Coordonner des projets et des actions avec les partenaires et l’école