ELEVE - 3. Un día sin fin v4

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¡A LA AVENTURA!

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¡A LA AVENTURA!

AVENTURAVIRTUAL

Lucas descubre que su vida es una repetición del martes 13 de marzo.¿Cómo salir de esta situación inquietante?

versión 1

Ma13/03

AVENTURAVIRTUAL

(página ...)

código

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martes 13 de marzo

7:00

A ver, ¿a qué día estamos hoy?

¡Lucas! ¡Rápido! ¡Tienes clase a las ocho y media como cada martes!

Tengo que repasar todo lo que hago los martes para saber cómo salir de esta situación inquietante.

Lucas piensa que está encerrado en un bucle temporal. Decide concentrarse en momentos precisos del día para identificar algo inhabitual...

Otra vez estamos a martes... como ayer... ¡No sé cuántas veces vivo ese mismo día!

martes 13 de marzo

7:01

Martes 13 de marzo - versión 1. Lucas decide concentrarse en su horario escolar.

Hoy me concentro en mi horario escolar...

Alarma: clase de matemáticas a las 8:30

martes 13 de marzo

7:02

intro

versión 1

Ma13/03

Hay errores.Tienes que corregir...

Los martes,

¡Perfecto!

Di si las frases son verdaderas o falsas:

Lucas empieza las clases a las ocho en punto. V F Lucas tiene media hora de recreo. V F Lucas tiene clase de Francés a las dos menos veinte. V F Lucas termina la clase de Lengua a la una menos veinte. V F Lucas tiene Educación plástica hasta las tres y media. V F

Comprobar

versión 1

Ma13/03

¡Buen trabajo!

Comprobar

Te has equivocado, ¡inténtalo otra vez!

Diccionario

Lengua y literatura

Valores éticos

Biología y geología

Geografía e historia

Música flamenca

FrancésLucas

TutoríaLucas

MúsicaLucas

versión 1

Ma13/03

Ayuda a Lucas: desplaza a la mochila el material escolar que necesita los martes.

¡Genial!

¡Mamá! ¿Qué hora es? Creo que mi reloj no funciona.

Hay errores.Tienes que corregir...

Comprobar

• ocho
• dos
• tres
• cuatro
• cinco
• seis
• siete
• una
• nueve
• diez
• once
• doce

• dos
• una
• tres
• cuatro
• cinco
• seis
• siete
• ocho
• nueve
• diez
• once
• doce

• ocho
• dos
• tres
• cuatro
• cinco
• seis
• siete
• una
• nueve
• diez
• once
• doce

• cinco
• dos
• tres
• cuatro
• siete
• seis
• una
• ocho
• nueve
• diez
• once
• doce

• una
• dos
• tres
• cuatro
• cinco
• seis
• siete
• ocho
• nueve
• diez
• once
• doce

• cuarto
• diez
• cinco
• veinte
• veinticinco
• media

• media
• diez
• cuarto
• veinte
• veinticinco
• cinco

• cuarto
• diez
• cinco
• veinte
• veinticinco
• media

Son lasmenosde la mañana.

Son lasy de la tarde.

Son lasyde la mañana.

Es lade la tarde.

Son lasde la mañana.

Completa las horas que indican los relojes.

versión 1

Ma13/03

Corrige tus errores...

¡Fantástico!

(página 49)

supersticiones

el código para acceder al día siguiente es:

Comprobar

ALMORZAR (ue)

VOLVER (ue)

EMPEZAR (ie)

TENER (ie)

EMPEZAR (ie)

Hoy las clases a las ocho y media.clase de Matemáticas, Inglés y Geografía e Historia. El recreo a las once y cuarto. Media hora después a clase de Lengua y literatura. A las dos y media .

Conjuga los verbos de la respuesta de Lucas.

Dime Lucas, ¿qué clases tienes hoy?

versión 1

10

Ma13/03

Alarma: desayunoa las 7:30

martes 13 de marzo

7:02

No hay nada inhabitual en su horario escolar. Para el martes 13 de marzo - versión 2, Lucas decide concentrarse en su rutina diaria.

Nada inhabitual en mi horario escolar... Hoy me concentro en mi rutina diaria.

11

versión 2

Ma13/03

¡Excelente!

Te has equivocado, ¡inténtalo otra vez!

Comprobar

Felbonchoix

Haz clics en "¿?" hasta llegar a la foto que corresponde y así asociarla foto correcta con la(s) accion(es) de la rutina diaria de Lucas.

Por fin se acuesta temprano.

Se cepilla los dientes antes de ir a dormir.

Ayuda con las tareas del hogar.

A lo largo del día se lava las manos.

Se ducha y se pone ropa limpia.

Lucas se levanta temprano.

12

versión 2

Ma13/03

Asocia los verbos con las comidas que corresponden.

¡Espectacular!

Hay errores, ¡inténtalo otra vez!

versión 2

Ma13/03

• #F58735
• 5
• 99
• non
• non

MERENDAR (ie)

ALMORZAR (ue)

CENAR

DESAYUNAR

el juego

la siesta

la ducha

la cena

la merienda

el desayuno

• V0V1
• V2V3
• V4V5
• V6V7

13

el almuerzo

¡Muy bien!

Corrige tus errores...

Comprobar

Después del almuerzo (hacer) mis tareas.

(traer) mis libros en la mochila.

(salir) a las ocho y cuarto porque el colegio queda cerca de casa.

Para ir al colegio (ponerse) mi sudadera preferida.

Los martes, (tener) clase a las ocho y media.

Y mi reloj sigue sin funcionar...

Ayuda a Lucas para su tarea de Lengua y Literatura: conjuga los verbos en primera persona del presente del indicativo.

14

versión 2

Ma13/03

¡Fenomenal!

(página 51)

trece

el código para acceder al día siguiente es:

Hay errores.Tienes que corregir...

Comprobar

Me acuesto a las diez de la noche.

Me cepillo los dientes antes de ir a dormir.

A lo largo del día me lavo las manos.

Ayudo con las tareas del hogar.

Estoy todo el día en casa con mi mascota.

También hay tiempo para jugar.

Preparo el almuerzo para toda la familia.

Hago las clases a distancia.

Desayuno a las siete y media de la mañana.

Me ducho y me pongo ropa limpia.

Me despierto a las siete en punto.

Un día mientras se

Desplaza las etiquetas de textos para completar la fotonovela de la rutina diaria de Lucas.

15

versión 2

Ma13/03

No hay nada inhabitual en su horario escolar ni en su rutina diaria. Para el martes 13 de marzo - versión 3, Lucas decide concentrarse en su tiempo libre.

Nada inhabitual en mi rutina diaria... Hoy me concentro en mi tiempo libre.

Alarma: parque de patinajea las 16:30

martes 13 de marzo

7:02

16

versión 3

Ma13/03

• A Lucas le gusta publicar vídeos en su vlog.
• A Lucas le gusta escuchar música.
• A Lucas le gusta practicar skate.
• A Lucas le gusta jugar en su ordenador.

• A Lucas le gusta practicar skate.
• A Lucas le gusta jugar en su ordenador.
• A Lucas le gusta escuchar música.
• A Lucas le gusta publicar vídeos en su vlog.

• A Lucas le gusta jugar en su ordenador.
• A Lucas le gusta escuchar música.
• A Lucas le gusta practicar skate.
• A Lucas le gusta publicar vídeos en su vlog.

• A Lucas le gusta escuchar música.
• A Lucas le gusta jugar en su ordenador.
• A Lucas le gusta practicar skate.
• A Lucas le gusta publicar vídeos en su vlog.

¡Qué bien!

Hay errores, ¡inténtalo otra vez!

Comprobar

Identifica lo que le gusta hacer a Lucas en su tiempo libre.

17

versión 3

Ma13/03

Colegio

Corrige tus errores...

No vas a tener ningún problema, mi amor...

¡Increíble!

Comprobar

20:30

20:00

19:30

19:00

logopeda

18:00

Rocío

18:30

Carlota

17:30

Paulita

17:00

baile

Los padres de Lucas hablan de las actividades de sus hijos.A partir del audio, identifica las actividades de los hermanos de Lucas.

violín

recoger a todos en el colegio a las 5llevar a Paulita al logopeda a las 5:30 termina a las 6:30Dani al baloncesto a las 6:00 (hasta las 7?)Carlota al violín a las 7:30 (papa con paulita y Dani)dejar a Rocío en casa: madre de Cristina la lleva al baile a las 7a las 8 recoger a Rocío y Cristina volviendo a casa, recoger a Carlota del violín

Dani

baloncesto

versión 3

Ma13/03

18

Pero mi reloj sigue marcando las diez y diez...

¡Qué bien!

No se asocian...

Son las cincomenos cuartode la tarde.

Son las cuatroy cuartode la tarde.

Es la una y mediade la mañana.

Es la una en punto de la mañana.

Son las oncemenos diezde la mañana.

Es la unay cuartode la tarde.

Son las diez y veintidós de la noche.

Son las oncemenos ochode la noche.

Son las cinco de la tarde.

Asocia cada reloj con la hora que indica.

versión 3

Ma13/03

19

3a persona del singular

3a persona del singular

3a persona del plural

3a persona del singular

el infinitivo es "escuchar"

el infinitivo es "tocar"

el infinitivo es "practicar"

el infinitivo es "ir"

(página 53)

suerte

el código para acceder al día siguiente es:

Corrige tus errores...

¡Estupendo!

Comprobar

Paula al logopeda a las cinco y media.Lucas y su hermano Dani deporte.Carlota violín los martes durante una hora.Lucas música en casa a partir de las seis.

Paula va al logopeda a las cinco y media.Lucas y su hermano Dani practican deporte.Carlota toca violín los martes durante una hora.Lucas escucha música en casa a partir de las seis.

Carlota: violín

Rocío: baile

Lucas: música

Dani: baloncesto

Lucas: monopatín

Paulita: logopeda

20:30

20:00

19:30

19:00

18:00

18:30

17:30

17:00

Transforma las frases empleando el verbo SOLER (ue) y el verbo en infinitivo correspondiente.

Completa las frases JUEGO MEMORY PARES

20

versión 3

Ma13/03

Nada inhabitual en su horario escolar ni en su rutina diaria ni en su tiempo libre. Para el martes 13 de marzo - versión 4, Lucas decide concentrarse en una actividad que tiene los martes: una clase de flamenco.

Nada inhabitual en mi tiempo libre... Hoy me concentro en mi pasión por el flamenco.

Alarma: clase de flamenco a las 18:30

martes 13 de marzo

7:02

21

versión 4

Ma13/03

11:14

11:16

Sí, lecciones de guitarra flamenca el viernes por la tarde y el sábado por la mañana.

¿También a tocar guitarra y cajón o no?

¡Sí! En esta escuela a bailar y cantar flamenco. También espectáculos el sábado.

11:14

¡Hola! ¿Me puedes hablar de tu escuela de flamenco, por fa?

Corrige tus errores...

¡Qué bien!

Comprobar

• se dan
• se da

• se imparten
• se imparte

• se enseña
• se enseñan

• se aprende
• se aprenden

XX

Lucas intercambia con su mejor amigo que quiere tener informaciones sobre la escuela de flamenco en la que Lucas tiene clases.Completa la conversación.

XX

Javi

11:18

Música flamenca

22

versión 4

Ma13/03

audioON

ESP

true

Tienes 2 comodines:

A Lucas le gustan las clases de flamenco. A partir del flyer de su escuela, elige las respuestas correctas del quiz.

¡Para ganar, necesitas 10 respuestas correctas seguidas!1. Elige tu respuesta con un primer clic.2. Haz otro clic para comprobar tu respuesta.

¡Espectacular!

• El flamenco es de
• España
• Argentina
• Chile
• Perú
• Colombia
• México
• El flamenco es
• una música| un baile
• un plato
• un edificio
• un juego
• un programa
• El flamenco es considerado como
• Patrimonio Cultural Inmaterial
• Patrimonio Cultural Material
• Patrimonio Cultural Regional
• Patrimonio Histórico
• El flamenco tiene influencias
• árabes| judías| gitanas
• alemanas
• francesas
• religiosas
• El color que predomina en el flyer es
• rojo
• verde
• azul
• amarillo
• marrón
• negro
• Los cursos se realizan
• el fin de semana
• toda la semana
• de lunes a miércoles
• los miércoles por la tarde
• únicamente los jueves
• Los cursos se dirigen a las personas
• entre 12 y 16 años
• entre 8 y 12 años
• entre 16 y 18 años
• adultas
• entre 6 y 8 años
• mayores
• Para aprender baile, tengo que ir
• el sábado por la mañana
• el sábado por la noche
• el viernes por la mañana
• el viernes por la tarde
• Se puede ver un espectáculo
• el sábado por la noche
• el viernes por la noche
• el domingo por la noche
• el sábado por la mañana
• el viernes por la mañana
• el domingo por la mañana
• El instrumento que aparece en el flyer es
• una guitarra
• un cajón
• castañuelas
• un piano

50:50

QCM tipo QQSM sur l'afficheajouter un peu de culture : el flamenco es de España / Argentina / Perú / México

versión 4

Ma13/03

23

¡Espectacular!

Comprobar

Hay errores, ¡inténtalo otra vez!

Si no te importa, Javi, después del espectáculo tengo que ir a comprar una pila para mi reloj.

la bailaora

la guitarra

las palmas

el cantaor

el cajón

el taconeo

Lucas invita a su amigo Javi a un espectáculo de flamenco. Desplaza las etiquetas para ayudarles a identificar el vocabulario propio del flamenco.

24

versión 4

Ma13/03

¡Un Corte Inglés! Es el lugar perfecto para comprar la pila que necesito para mi reloj. Solo tengo que insertar la pila...

25

versión 4

Ma13/03

¡Lucas! ¡Rápido! ¡Tienes clase a las ocho y media como cada miércoles!

A ver, ¿a qué día estamos hoy?

(página 55)

Cambias las pilas del reloj.

¿Qué puedes hacer?

¡A la aventura!

Final

¡Por fin, miércoles!

Alarma: clase de matemáticasa las 8:30

miércoles, 14 de marzo

7:00

26