Copy - Copy - Jak nauczyć ucznia nieszablonowo działać i myśleć copy

Rozgrzewka - zadania otwierające

Rozgrzewka - zadania otwierające

1) pytania, twierdzenia

2) wskazanie materiału, na którym uczeń powinien oprzeć swoje rozważania:

3)określenia minimalnej długości pracy:

Samo polecenie zawsze składa się z trzech części:

BUDOWA AKAPITU

Zdanie otwierające -zawiera nawiązanie do tematu/ problemu sformułowanego w poleceniu, tezy/ hipotezy/ założenia.

Rozwinięcie akapitu –argument -omówienie wybranego zagadnienia z tekstu kultury w powiązaniu z uzasadnianą tezą/ hipotezą/ założeniem.

Zilustrowanie formułowanych sądów przykładami z tekstu (cytat, omówienie konkretnego zdarzenia, zachowania bohatera).

Sformułowanie wniosku cząstkowego zawierającego uzasadnienie, dlaczego dany tekst kultury może potwierdzać przyjętą tezą

Przykład to zreferowany fragment konkretnego zdarzenia, który potwierdza zawarte w argumentach ogólne sformułowania o cechach i właściwościach, może nim być także odwołanie do konkretnego fragmentu tekstu, może nim być również cytat z tekstu, do którego odnosimy argument.

PODSTAWIANIE DO WZORU

Czy warto kochać, jeśli miłość jest źródłem cierpienia? Przemyśl problem i napisz argument, wykorzystując znajomość Lalki Bolesława Prusa.

PODSTAWIANIE DO WZORU

Czy w życiu lepiej podążać utartą ścieżką, czy też na przekór innym poszukiwać własnej drogi? W pracy odwołaj się do "Lalki" B. Prusa, wybranej lektury oraz dwóch kontekstów.

Postaw tezę i zdefiniuj jej zakres: Moim zdaniem lepiej jest wybrać... (co? jaką drogę?) Podążanie ścieżką (którą/synonim?) ............................................... jest sformułowaniem symbolicznym i oznacza ono moim zdaniem (napisz, co oznacza?)

Buduj argument Potwierdzeniem korzyści płynących z takiego sposobu życia jest los bohatera (jak się nazywał? z jakiej lektury obowiązkowej, książki pochodzi? autor, tytuł?) ..................................................., który (wskaż konkretne sytuacje i opisz je; skup się na tych, w których wybrany przez Ciebie bohater zachował się tak, jak wskazuje na to Twój zakres rozumienia tezy; napisz, co osiągnął wybrany przez Ciebie bohater, jakie były konsekwencje dokonanego przez niego wyboru?)

Pomysł: Joanna Waszkowska

PODSTAWIANIE DO WZORU

Pogłębiaj!

Wiąż

Moim zdaniem ukazywanie w ten sposób losów bohaterów służy (czemu Twoim zdaniem służy? dlaczego?) Literatura pomaga podejmować decyzje?

operatory metajęzykowe

związane z określonymi typami relacji w obrębie treści

środki wyliczające

po pierwsze,

po drugie,

między innymi,

na przykład

środki wskazujące

więc,

czyli

hierarchizacja

jednak najważniejsze moim zdaniem...,

kluczowym argumentem...,

jest to ukazane we fragmencie...

środki związane

zacznę od...,

z kolei przejdę do...,

tyle o...

wyrażenia

następnie...,

w pierwszej kolejności przedstawię,

najpierw omówię, a potem ... ,

rozumieć w dwojaki sposób,

pierwszy ... ; drugi....

mówiłem dotychczas ...,

teraz przejdę do ...,

oto przykład...,

chciałbym zwrócić uwagę na ... ,

z tego wynika,że ... ,

z dotychczasowych rozważań ... ,

nasuwa się pytanie, czy ...

rzecz jasna,

co prawda,

w gruncie rzeczy jednak,

jednak,

przecież,

także,

przeciwnie,

odwrotnie,

ponadto,

widocznie,

przy tym,

poza tym,

właśnie,

również,

znowu,

natomiast,

w dodatku,

tymczasem,

w rzeczywistości,

ponadto,

wreszcie

Nawiążę do wątku głównego…

W nawiązaniu do głównej myśli przytoczę…

ROZWAŻANIA (współrzędnie rozłącznie) albo, lub, czy, bądź

WYJĄTKI (współrzędnie przeciwstawnie) lecz, ale, jednak, natomiast, chociaż

PRZYCZYNY (podrzędnie okolicznikowo) ponieważ, bo, skoro, bowiem, podczas gdy, mimo że

PARTYKUŁY oczywiście, reasumując, podsumowując, inaczej, innymi słowy, krótko, słowem, ściśle, ściślej, ściśle mówiąc

WNIOSKI (współrzędnie wynikowo, synonimicznie, podrzędnie dopełnieniowo) toteż, dlatego, więc, zatem, że, czyli

" W połowie drogi mojego żywota pośród ciemnego znalazłem się lasu. Las ten, co gorsza, był zielony".

Kryptocytat jest odwołaniem do "Boskiej komedii" Dantego.:

Koncert Jankiela: odczytanie nawiązań do wydarzeń historycznych.

Autorka: Anna Nakielska - Kowalska