Aprendizaje Basado en Retos

Aprendizaje basado en retos

Beneficios

Son múltiples beneficios los que otorga, sobre todos en relación al estudiante.

Etapas

Sus etapas permiten a los estudiantes involucrarse de manera colaborativa en la solución del reto.

Fundamentos

El aprendizaje vivencial

Aprendizaje vivencial

Evaluación

¿Qué es?

Es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución.

Pasos a seguir

La implementación del Aprendizaje Basado en Retos es crucial; ya que se debe observar la naturaleza de la función que tiene el profesor y el estudiante en dicho proceso, mientras se progresa a través de las etapas.

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Rol del profesor

Recursos

Repasando lo aprendido

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Beneficios del Aprendizaje Basado en Retos

• Los estudiantes logran una comprensión más profunda de los temas.
• Los estudiantes se involucran tanto en la definición del problema a ser abordado como en la solución que desarrollarán para resolverlo.
• Los estudiantes se sensibilizan ante una situación dada, desarrollan procesos de investigación, logran crear modelos y materializaros, trabajan colaborativa y multidisciplinariamente.
• Los estudiantes se acercan a la realidad de su comunidad.
• Los estudiantes fortalecen la conexión entro lo que aprenden en la escuela y lo que perciben del mundo que los rodea.
• Los estudiantes tienden a desarrollar habilidades de comunicación de alto nivel.

Etapas del Aprendizaje Basado en Retos Las etapas que se presentan en el Aprendizaje Basado en Retos son las siguientes:

• Reto: Problemática y definición.
• Generar ideas: Primeras reflexiones sobre el reto.
• Múltiples perspectivas: Diferentes acercamientos sobre el reto y posibles formas de abordarlo.
• Investigar y revisar: Participación en actividades de investigación y revisión de datos e información.
• Probar la destreza: Autoevaluación formativa por parte del estudiante.
• Publicar la solución: Publicación de los productos y resultados logrados.

Fundamentos del aprendizaje basado en retos El Aprendizaje Basado en Retos tiene sus raíces en el Aprendizaje Vivencial, el cual tiene como principio fundamental que los estudiantes aprenden mejor cuando participan de forma activa en experiencias abiertas de aprendizaje. El modelo de Kolb (1984) describe al aprendizaje como el resultado integral de la forma en la que las personas perciben y procesan una experiencia.

Evaluación del Aprendizaje Basado en Retos En el aprendizaje basado en retos, la evaluación por parte de profesores y estudiantes debe considerar dos estrategias: evaluación formativa y evaluación sumativa. La evaluación formativa ocurre continuamente durante todo el proceso, guiando y facilitando el aprendizaje; mientras que la evaluación sumativa valora el progreso en puntos clave o en la finalización del mismo. Herramientas de evaluación alternativas El aprendizaje basado en retos ofrece la oportunidad de integrar una gran variedad de herramientas de evaluación alternativas. Dichas herramientas están basadas en el hecho de que los estudiantes no solamente aprenderán nuevo conocimiento, sino que lo aplicarán para resolver problemas o situaciones reales. Estos instrumentos también proporcionan una fuente de información que permite valorar la profundidad de los aprendizajes logrados y la evolución de los mismos. Algunas herramientas de evaluación alternativas que pueden ser utilizadas durante la resolución del reto son las siguientes:

Pasos a seguir para realizar el Aprendizaje Basado en Retos Etapa Inicial El profesor introduce a los estudiantes el Aprendizaje Basado en Retos, explica cómo funciona el proceso, propone la problemática, apoya en la definición de los retos y comunica a los alumnos lo que se espera de ellos. Etapa Intermedia Los estudiantes se encargan de planear e investigar su trabajo; el profesor funge primordialmente como director del proyecto y mentor, trabaja en conjunto con los estudiantes, los apoya en las dificultades y los motiva en el camino. Etapa Avanzada Los estudiantes están profundamente involucrados con su trabajo, mientras que el profesor se asegura de que dominan los conocimientos y las habilidades requeridas mediante evaluaciones apropiadas. Etapa Final El profesor transitará hacia el rol de director del producto, apoyando a los estudiantes a medida que implementan, evalúan, y publican sus soluciones y resultados.

Recursos del Aprendizaje Basado en Retos En el Aprendizaje Basado en Retos, es necesario contar con los siguientes recursos: Retos: Es una actividad, tarea o situación que implica al estudiante un estímulo y un desafío para llevarse a cabo. Preguntas: Por el planteamiento realizado, es posible generar una amplia variedad de preguntas a responder. El proceso se va acotando hacia una pregunta esencial que refleja el interés de estudio de los alumnos. Actividades y recursos guía: Son generados por los estudiantes, representan el conocimiento necesario para desarrollar exitosamente una solución y proporcionar un mapa para el proceso de aprendizaje. Los estudiantes identifican lecciones, simulaciones, actividades, recursos de contenido para responder las preguntas guía y establecer el fundamento para desarrollar las soluciones innovadoras, profundas y realistas. Solución: Resultado que se obtiene luego de aplicar las etapas y pasos necesarios para resolver el reto. La solución debe ser concreta, clara y factible de ser implementada. Documentación y publicación: Estos recursos pueden servir como base de un portafolio de aprendizaje y como un foro para comunicar su solución con el mundo. Se emplean blogs, videos y otras herramientas. Reflexión y diálogo: Mucho del aprendizaje profundo tiene lugar al considerar este proceso, se reflexiona sobre el aprendizaje propio, sobre las relaciones entre el contenido, los conceptos y la experiencia e interactuando con la gente.

Rol del profesor Los profesores se convierten en más que expertos de información: se transforman en colaboradores de aprendizaje, buscan nuevo conocimiento junto con los estudiantes, al mismo tiempo que moldean hábitos y nueva formas de pensamiento. Se observan roles como:

• Coach
• Co-investigador
• Diseñador

Aprendizaje Vivencial De acuerdo con la Asociación para la Educación Vivencial, las principales condiciones para promover un aprendizaje vivencial efectivo son las siguientes:

• Las experiencias de aprendizaje diseñadas o seleccionadas implican actividades de reflexión, análisis crítico y síntesis.
• Las experiencias de aprendizaje están estructuradas de tal forma que promueven en el estudiante tomar la iniciativa, decidir y ser responsable de los resultados.
• El estudiante participa activamente en el planteamiento de las preguntas, la solución del problema y es creativo a lo largo de la experiencia.
• El estudiante se involucra intelectual, creativa, emocional, social y físicamente.
• El profesor y los estudiantes pueden experimentar éxito, fracaso, incertidumbre y tomar riesgos, porque los resultados de la experiencia pueden no ser totalmente predecibles.
• El profesor reconoce y promueve las oportunidades espontáneas de aprendizaje.
• El profesor tiene entre sus funciones el planteamiento del problema, el establecimiento de límites, facilitar el proceso de aprendizaje, dar apoyo a los estudiantes, así como también el aseguramiento de la integridad física y emocional de los estudiantes.
• Los resultados del aprendizaje son personales y son la base de la experiencia y el aprendizaje futuro.
• Las relaciones entre, el estudiante consigo mismo, el estudiante con otros estudiantes y el estudiante con el mundo, son desarrolladas a lo largo de toda la experiencia.

Empezar

Repasando lo aprendido

Aprendizaje Basado en Retos

Aprendizaje Basado en Problemas

Aprendizaje Basado en Retos

PREGUNTA 01

¿Es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la implementación de una solución?

PREGUNTA 02

¿Qué etapa del Aprendizaje basado en retos propone la publicación de los productos y resultados logrado.?

Probar la solución

Publicar la solución

Alta intervención del instructor

Las experiencias son creadas por el estudiante

PREGUNTA 03

¿ Cuál de las siguientes es una de las condiciones para promover un aprendizaje vivencial efectivo?

Las experiencias diseñadas llevan a la reflexión y análisis crítico

La experiencia no se acopla al contexto

PREGUNTA 04

¿Cuál de los siguientes enunciados es un beneficio del Aprendizaje Basado en Retos?

Los estudiantes trabajan desde casa y en el aula hacen actividades complejas

Los estudiantes se acercan a la realidad de su comunidad

Facilitador

Lider

Motivador

Coach

¿Cuál de los siguiente es un Rol de Instructor en el Aprendizaje Basado en Retos?

PREGUNTA 05

quiz completado

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Vuelve a intentarlo

¡Incorrecto! 👎

HAS FALLADO