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Transcript

Navega por la Ciencia. Abre tus sentidos al Mundo de la Vida

empezar

Mg. Rocío López Rodríguez
IEM Cundinamarca, Zipaquirá
Área Ciencias Naturales - Química

Índice

el Reto de educar en pandemia

metas

nuestros Protagonistas

teoría que inspira

Reflexión -acción para transformar el mundo

liderazgo e innovación

evaluar para avanzar

superando barreras

El arte de trascender

agradecimientos

- Distancia entre teoría y práctica
- Escuela como medio trasformador de la sociedad.
- Democratización del conocimiento a pesar de la inequidad socioeconómica.
- Metodología activa y fenomenológica en la enseñanza de las Ciencias. Competencias STEM.



El reto de educar en pandemia

Nuestros protagonistas

Estudiantes de estratos 1, 2 y 3; de 11 a 16 años aprox.


1

Estudiantes de la zona urbana y rural del municipio

Formación empresarial, generadora de cambio y valores

2

3

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  • Implementar una metodología activa de enseñanza de las ciencias naturales centrada en la fenomenología para el desarrollo transversal de competencias en las diferentes áreas del conocimiento.
  • Aplicar una investigación sociocrítica y de investigación acción, que determine como se producen los procesos de cambio que tienen lugar en las prácticas educativas.
  • Crear espacios como laboratorios de pensamiento y socializaciones a la comunidad educativa centradas en la alfabetización científica y en la reflexión retrospectiva.

Nuestras Metas

  • Construccción social de la realidad (Berger y Luckmann,1966)
  • Modernidad líquida (Bauman, 2006)
  • Competencias STEM (Sneider, 2011)
  • Evaluación formativa (López, 2012)

Teoría que inspira

  • Fenomenología de Edmund Husserl (1986)
  • Investigación sociocrítica e Investigación acción (Pérez, 1990).
  • Educación como práctica de la libertad (Freire, 1970)

Reflexión-Acción para transformar el mundo

Riqueza en la diferencia

Inteligencias Múltiples y Estilos de Aprendizaje

Aprendizaje colaborativo

Aprendizaje significativo

Cambio conceptual

Sujetos políticos

Nueva Filosofía de Vida

Nueva actitud ante la realidad

Conocer y transformar el mundo

Alfabetización científica comunitaria

Resolución de problemas

Diseño de juegos, maquetas, prototipos


Superando barreras

Se institucionalizaron espacios para socializar a la comunidad los proyectos estudiantiles.

Los recursos limitados hacen que los estudiantes despierten su creatividad reutilizando materiales desechados en su hogar
.
Vencimos el tedio que mostraban los estudiantes en las clases de ciencias.

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Enfoque STEM

Extracción casera de ADN

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Electroquímica

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El arte de trascender

https://navegaporlaciencia.wixsite.com/navegaporlaciencia

https://www.youtube.com/channel/UCIJum-SYaktRpz_mcU_CeoQ

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Evaluar para avanzar

85% - 95%

Las prácticas pedagógicas más exitosas son las que se centran en las inteligencias múltiples de los estudiantes, sus intereses personales alimentan la investigación acción en el aula.

aprobación de la asignatura "educación en casa" vs presencialidad

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“Abre tus sentidos para no perderte nada de lo bello y hermoso que te rodea”

Pablo Picasso

¡Gracias!

Es importante resaltar que:
Las prácticas pedagógicas más exitosas son las que se centran en las inteligencias múltiples de los estudiantes, sus intereses personales alimentan la investigación acción en el aula.



Correo electrónico: rlopez.IEMC@gmail.com

navega.por.la.ciencia@gmail.com

https://navegaporlaciencia.wixsite.com/navegaporlaciencia


Infinitas gracias a mi rector, el Lic. Enar, coordinadora María Patricia Ochoa, quienes me ha apoyado en todo momento.

A mis queridos estudiantes por regalarle sentido a mi vocación de enseñar.

A mis queridos compañeros docentes por acompañar todas las actividades de mis estudiantes y brindar tan amablemente sus espacios de clase para realizar la socialización.