labo compréhension

Posture de l'enseignant chercheur.

"Garder des traces des stratégies de compréhension"

LABORATOIRE COMPREHENSION

E = mc2

Aïcha Boumaachour

Jacques Melato

Marie Morice

CP FondamentauxAicha.Boumaachour@ac-versailles.fr

Enseignant et PEMFJacques.Melato@ac-versailles.fr

CPC - RFCMarie.Morice@ac-versailles.fr

Christel Galante

FAREPChristel.Galante@ac-versailles.fr

THE TEAM

Une team élargie et pluridiscplinaire pour vous accompagner !

Des pairs experts

Valérie Siblot

Marie Le Maout

Devenir référents sur un outil - un dispositif suite à des expérimentations

Coordonnatrice EPValerie.Siblot@ac-versailles.fr

FAREPMarie.le-maout@ac-versailles.fr

Jean François Rous

CP Numérique Educatifjean-francois.rous@ac-versailles.fr

THE TEAM

Une team élargie et pluridiscplinaire pour vous accompagner !

5 · Inscriptions

4 · Présentation des thématiques

3 · Présentation du labo en ligne

2 · Présentation des ressources

1 · Point d'étape / Etat des lieux

Eureka!

Organisation

Les élèves

Quelles réussites /difficultés ? Quelles stratégies ?

Mes besoins en formation ? Mes besoins au sein de la classe?

Les besoins

En classe, comment j'organise mes séances de compréhension ? Quels outils j'utilise ?

Les pratiques - les outils

Les conceptions

Qu'est-ce que la compréhension pour moi ?

Point d'étape / Etat des lieux

Temps d'échanges avec un formateur.

FAIRE VIVRE LE LABO AVEC DES PROJETS, DES RENCONTRES...

Faire un magazine en ligne avec résumés des lectures, avis, critiques...Partager les maquettes, les marottes...Projet du type "Papyrus"...

PRET DES RESSOURCES

En lien avec la mise en place de séances : faire un retour sur leurs utilisations, des avis de lecture...

Le laboratoire compréhension

Retour par rapport au travail "Le labo de mes rêves"

acver.fr/labos

Le labo en ligne

A partir des éléments de la recherche didactique de la compréhension

VisibiléoMF. Bishop

Travailler la posture de l'enseignant observateur via le théâtre forum.

Thématiques transversales abordées : lexique/vocabulaire - production d'écrits - Neurosciences...

Fil rouge "Garder des traces des stratégies de compréhension"

Autres thématiques envisageables ?

Classe Puzzle : documents compositesS. Cartier (cnesco)

Ateliers d'élucidationJ. Giasson

Les scripts P. Joole / Narramus / Cèbe et Goigoux

Lecture pas à pasMF. Bishop

Thématiques

5) Retour sur le regard croisé

4) Observations - regards croisés

3) Création d'une leçon commune

2) Etude du sujet

1) Définition de ce dispositif de formation.

Le modèle de la lesson study

Origine : dispositif japonais

"Un enseignement efficace de la lecture compréhension doit certes permettre aux élèves de mieux lire, mieux comprendre et mieux écrire, mais il doit également leur offrir la possibilité de s’émerveiller pour mieux se construire.” Patrick Joole

FORUM

ACC 2H

12 NOV

17 MARS

JOURNEE DE FORMATION : REGARDS CROISES - DIDACTIQUE - PREPARATION FORUM

ACC 2H

RETOURS SUR LES OUTILS + SEANCE COMMUNE

JOURNEE DE FORMATION : DIDACTIQUE - THEATRE FORUM

CALENDRIER

MERCI DE VOTRE ATTENTION !DES QUESTIONS ?C'EST PARTI POUR LES INSCRIPTIONS !