Planes de formación 21-22

PLANES DE FORMACIÓN

Curso 21-22

C.P. Monzón

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Prioridades formativas

Modalidades formativas

Horarios de formación

Características

NORMATIVA

Aclaraciones MUY importantes

Prioridades formativas Teniendo en cuenta el nuevo contexto generado tras los acontecimientos de los últimos meses y los objetivos planteados por la UE y teniendo como referencia el II Plan Marco Aragonés de Formación del Profesorado se insta a los centros educativos a dar preferencia, siempre en función de sus contextos y necesidades, a actividades formativas centradas en estas líneas: - Actividades destinadas a mejorar la Competencia Digital Docente. - Actividades dirigidas a conocer, desarrollar y mejorar la aplicabilidad en el entorno educativo de las plataformas educativas online de las que disponga el centro (Aeducar, Gsuite, Teams, Moodle, etc). - Actividades formativas destinadas a la mejora de la atención socioemocional, la protección de la salud y la sensibilización, prevención y elaboración de protocolos de actuación en la prevención de riesgos derivados de la nueva realidad post pandémica (trastornos de alimentación, tecnoadicciones, etc.). - Actividades formativas destinadas a conocer e implementar metodologías basadas en evidencias y con impacto demostrado sobre el proceso de aprendizaje y/o la convivencia escolar.

Enlaces de interés CENTRO DE PROFESORADO DE MONZÓN. PORTAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO AEDUCAR CAREI CARLEE CATEDU AULA ARAGÓN INTEF Proyecto Erasmus CP Monzón: LIVING AMONG BOOKS

En estos ENLACES puedes acceder a la siguiente información: ACCESO A PADDOC: - Cl@ve permanente: Qué es, cómo puedo obtenerla, qué pasa si me olvido de la contraseña, etc. - Cómo registrarme en cl@ve. DOCEO: - DOCEO para COFOS. Secuencia recomendada. Primeros pasos - Manual de DOCEO para coordinadores/as de actividad. - Manual de DOCEO para docentes. - Manual de DOCEO para COFO y dirección.

Fechas - 1 de octubre de 2021: Entrega del Plan de Formación - 22 de octubre de 2021: Revisión de las actividades por los CPTs (aprobación o denegación) - Enero de 2022 Seguimiento de planes y opciones de modificación - 1 de junio de 2022 Memorias de actividades (Coordinador actividad) - 9 de junio de 2022 Memoria del Plan de Formación (COFO).

Convocatoria de Planes de Formación en centros para el curso 2021-2022. enlace II Plan Marco Aragonés de Formación del Profesorado enlace infografía Otras normativas de interés: enlace

Características de los planes de formación de centro - El PFC formará parte de la Programación General Anual y de la Memoria. - La elaboración del PFC se articulará, con carácter general, en torno a las líneas establecidas en el II Plan Marco y en las reseñadas en el preámbulo de la convocatoria. - El PFC deberá estar relacionado con los Planes de Mejora de los centros y formará parte de la Programación General Anual. - Las actividades de formación serán propuestas por el profesorado del centro y lideradas por los COFOS y los equipos directivos de los centros, con la colaboración de las asesorías de formación. - En algunos casos, se podrán realizar de forma coordinada con profesorado de otros centros.

Horarios de formación Las actividades formativas de los planes de formación de centros de esta convocatoria tendrán lugar con carácter general fuera del horario de atención directa al alumnado, del resto de horas lectivas y complementarias del profesorado, así como fuera de los tiempos dedicados a “recreos”. Para realizarse en horario lectivo se deberá contar con permiso de la Dirección del centro y autorización de la Inspección Educativa, además de atender a lo previsto en el artículo 8 de la Orden de 7 de mayo de 2019. Para realizarse en horario complementario y recreos, se atenderá a la normativa vigente en cada tipo de centro y enseñanza. En primaria se podrán establecer períodos complementarios en la PGA del centro para “actividades de perfeccionamiento, innovación e investigación educativa”. En secundaria podrán incluirse específicamente, siempre que estén incluidos en la PGA y cuenten con la autorización de la Dirección del centro educativo.

Modalidades formativas Pincha en la imagen:

Check list. Tareas del COFO (elaborado a partir de un documento del CP María de Ávila -Zaragoza-) pincha en el lápiz:

Pago de ponencias a docentes que imparten formación en su propio centro: Los Centros de Profesorado deben atenerse a la siguiente normativa: INSTRUCCIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE, SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE PROFESORADO. Doble certificación: - En los PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTRO podrán nombrarse DOS PERSONAS COORDINADORAS (una de ellas deberá ser el COFO) cuando el número de participantes sea superior a 20. (Convocatoria de Planes de Formación) - Se podrá certificar a la misma persona la IMPARTICIÓN DE PONENCIAS junto con la asistencia, dirección o coordinación siempre que las horas desempeñadas como ponente no superen el 15% de la duración de la fase presencial de la actividad. (artículo 17. Punto 4. ORDEN ECD/579/2019, de 7 de mayo, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario) Asesoramiento externo: Ponentes: Hasta un máximo del 25% de la duración de la fase presencial de actividad. Deberá dirigirse a la totalidad del profesorado que que forme parte de la actividad formativa (en PFC, GT o SEM). (Convocatoria de Planes de Formación) Asistencia a las actividades: En las fases "presenciales" la asistencia será obligatoria como mínima al 85% de la duración total de las mismas. (Convocatoria de Planes de Formación) Las actas de las sesiones deben recoger: - La metodología de trabajo. - Las tareas, responsables, seguimiento y temporalización de las mismas. - Las conclusiones, acuerdos, propuestas para la siguiente sesión. - Las propuestas de mejora si existen. - Cuestiones extraordinarias sobre asistentes u otros sucesos de la sesión, si los hubiera (Convocatoria de Planes de Formación)