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Appel à manifestation : Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports + Comité d'organisation des jeux Olympiques et Paralympiques Paris 2024

30 min Activité Physique Quotidienne

Jérôme HENRY, chargé de mission développement du sport scolaire

INDEX

1. Objectifs

2. Proposition de mise en oeuvre : USEP

4. Prolongements

6. Et après les défis...?

7. Démarche pour s'enregistrer

3. Poursuivre : Défis fiches Paris 2024

8. Ressources

5. Autres entrées possibles

1 ) Renforcer l'activité physique (au moins 60' / J)2) S'approprier des principes de santé, d'hygiène de vie, de plaisir et de préparation à l'effort(lutter contre la sédentarité, le surpoids...)3) Fédérer les élèves et la communauté éducative (projet motivant et dynamique améliorant le climat de classe)4) Donner envie de découvrir les disciplines Olympiques et Paralympiques

Objectifs

Dispositif qui va être généralisé dans toutes les écoles élémentaires : plan "un club / une école"

Exemple de mise en oeuvre : les défis récrés de l'USEP

Ces ateliers s’appuient sur les défis récrés de l’USEP et sont proposés de préférence sur les journées ne comprenant pas de séance d’EPS. Ils peuvent s’organiser sur les temps de récréation dans des espaces dédiés ou sur des créneaux venant ponctuer la journée de l’élève (début/fin de demi-journée, retour de récréation…).

+Info

Défi : saut en croix

Défi : le Soleil

Tous les défis USEP

Défi : mur visé (explications)

Défis fiches Paris 2024

2. Défi : mur visé (schéma)

2.Défi : cerceau cible (explications)

2.Défi : cerceau cible (schéma)

sauter

courir

lancer

danser

Cycle 2 - Saut en croix (14 enfants)- Cerceau cible (14 enfants) Cycle 3- Soleil(14 enfants)- Mur visé(14 enfants)

Prolongements

Jeux d'antan, jeux d'enfants

1, 2, 3 Soleil, Tomate, Marelle...

exemples d'emploi du temps

exemples d'aménagement de cour

Formation des animateurs sur les APS

Ecoles USEP

Autres entrées possibles

Pauses actives en classe

situations proposées

Yoga

Pauses actives "clé en main"

Et après les défis ...?

Réfléchir sur l'atelier vécu (sans décisions)

A l'issu du défi que l'on a pratiqué : réglette des émotions USEP

Faire le point sur l'atelier réalisé (avec décisions)

1

2

3

Bâche collective des émotions

1

compteur d'activités

Démarches pour s'enregistrer

Obtention d'un Kit sportif 30' pour une inscription

+Info

Ressources

Jerome.henry@ac-nantes.fr