PADDE - APRESENTAÇÃO FÓRUM

Começar

Agrupamento de Escolas Infante D. Pedro - Penela

PADDEPlano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola

PAULO FREIRE

"A prática de pensar a prática é a melhor maneira de pensar certo”.

ESTRATÉGIA DE COMUNICAÇÃO

MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

CRONOGRAMA

AÇÕES A DESENVOLVER

OBJETIVOS GERAIS

OBJETIVOS PRIORITÁRIOS

MENSAGEM-CHAVE

VISÃO GERAL

DIAGNÓSTICO

Índice

Autoperceção das competências digitais dos docentesjaneiro de 2021

Check-in

Diagnóstico

Parceiros

Auscultação para futuras ações conjuntas junho/julho de 2021

Lideranças

Contributos dos departamentosjunho de 2021

Diagnóstico do nível de integração do digital na escola abril de 2021

Selfie

Check-In

2. Promoção da competência digital dos Aprendentes

1. Ensino e aprendizagem

Áreas deficitárias

4. Avaliação

3. Capacitação dos aprendentes

2. Envolvimento profissional

1. Proficiência global

Áreas com potencial

Selfie

G - Práticas de avaliação

A - Liderança

Áreas deficitárias

C - Infraestruturas e equipamentos

E - Pedagogia

Áreas com potencial

"Não temos tempo. Deve ser atribuído a cada professor dois tempos para este trabalho colaborativo ,partilhando experiências e conhecimentos."

".(...) para a operacionalização é necessário haver infraestruturas que a suportem: internet, equipamentos, manutenção, que recursos e ferramentas tecnológicas, aprendizagens essenciais (professores e alunos): workspace da google."

Contributos das lideranças intermédias

"Criação de repositórios quer da parte dos alunos quer da parte dos professores em parceria com a biblioteca da escola."

"Não existem suficientes competências digitais quer de professores quer de alunos .Capacitar docentes e discentes e ter recursos materiais para o efeito."

Parcerias no âmbito do digital

Envolver a comunidade educativa reconhecendo a intervenção valiosa dos nossos parceiros.

Desenvolver valores humanos, aliados a competências digitais necessárias ao século XXI.

Dinamizar ações para uma cidadania responsável e participativa.

Agir em função do sucesso dos alunos e de uma escola digitalmente inclusiva.

Visão Geral

Planear e construir uma escola de referência pela qualidade do ensino e formação ministrados.

#Caminhandoparaodigital

PADDE

lanear

nvolver

esenvolver

inamizar

gir

Mensagem-chave

Rentabilizar os recursos e equipamentos digitais.

Fomentar o uso de ferramentas digitais na prática letiva.

Estimular os professores/alunos a participar em projetos inovadores.

Objetivos gerais

Estabelecer parcerias no âmbito da estratégia digital.

Modernizar as infraestruturas e os equipamentos utilizados no AEIDP.

DIMENSÃO TECNOLÓGICA

Melhorar a organização, os procedimentos internos e a comunicação digital na comunidade educativa.

Melhorar as competências digitais da comunidade educativa.

Fomentar a Cidadania e Segurança Digital.

Promover uma estratégia digital no agrupamento.

DIMENSÃO PEDAGÓGICA

DIMENSÃO ORGANIZACIONAL

• Infraestruturas e equipamentos
• Competências digitais dos aprendentes

Dimensão Tecnológica e Digital

• Práticas de avaliação
• Desenvolvimento profissional contínuo (DPC)

• Pedagogia

Dimensão Pedagógica

• Liderança
• Colaboração e trabalho em rede

Dimensão Organizacional

Objetivos prioritários

Desburocratizar procedimentos internos com recurso ao digital

Conhecer as competências digitais do PND e dos EE,

Capacitar o pessoal docente e não docente de competências digitais.

Desenvolver a capacitação digital, através do TCD.

Fomentar a ajuda interpares para desenvolver competências pessoais, educativas e digitais.

Reforçar parceirias entre a comunidade educativa e a comunidade local para desenvolver competências digitais dos aprendentes (alunos, EE e PND).

Desenvolver estratégias de trabalho colaborativo (BE, Dep), criando redes de trabalho online.

Colaboração e trabalho em rede

Liderança

Dimensão organizacional

Enriquecer o conhecimento dos docentes em diversas temáticas, divulgando e estimulando a participação em formação diferenciada.

Promover a partilha de experiências pedagógicas com recurso ao digital

Capacitar os docentes para o uso do digital na avaliação pedagógica, com recurso ao feedback.

Incentivar à construção de diferentes Processos de Recolha de Informação com recurso ao digital.

Desenvolvimento profissional contínuo (DPC)

Práticas de avaliação

Dimensão pedagógica

Capacitar os docentes e os alunos para o uso do digital no domínio pedagógico, criando equipas de mentores de apoio às práticas digitais.

Pedagogia – apoios e recursos (Ensino e aprendizagem)

Capacitar os docentes e alunos para o uso de plataformas/ferramentas digitais colaborativas.

Dimensão pedagógica (cont.)

Desenvolver o pensamento computacional e a literacia digital.

Pedagogia - aplicação em sala de aula

Sensibilizar os alunos e os EE para a segurança na Internet, para um comportamento responsável e crítico.

Assegurar o apoio e suporte técnico e de manutenção aos equipamentos digitais.

Fomentar a articulação da BE com os departamentos curriculares.

Dimensão tecnológica e digital

Alargar e melhorar o acesso à internet em todo o espaço escolar.

Dotar todo os alunos e docentes de equipamentos tecnológicos..

Apetrechar mais salas de aula de quadros interativos/ambientes inovadores de aprendizagem.

Competências digitais dos alunos (Promoção da competência digital dos Aprendentes)

Infraestruturas e equipamentos

lanear

Ações a desenvolver

• Auscultação do PND e EE sobre práticas digitais reais e necessidades.

• Diferenciação de tecnologias digitais.

• Adaptação de práticas de ensino e avaliação, com recurso ao digital.

• Articulação Departamentos/ BE/ TIC / Cidadania Digital.

• Auscultação de parceiros.

• Monitorização.

• Formação em recursos e ferramentas digitais para os docentes

• Apoio digital ao PND / EE

• Sensibilização para a Cidadania e Segurança Digital

• Participação em projetos inovadores para desenvolvimento de competências digitais

• Sessões semanais de trabalho colaborativo exclusivas para o trabalho digital

• Apoio técnico e manutenção equipamentos digitais

• Recurso mais frequente ao feedback digital para promoção da autorregulação dos alunos

• Utilização segura e eficaz dos recursos digitais

• Modernização de procedimentos internos e comunicação digital

Ações a desenvolver (cont.)

inamizar

gir

• Centro de Formação Nova Ágora

• BE / Departamentos / Clubes

• PND e EE

• Comunidade local

• Parceiros para melhorar a estratégia digital

nvolver

esenvolver

Ações a desenvolver (cont.)

• Competências digitais dos docentes e alunos

• Infraestruturas e equipamentos

• Boas práticas em plataformas e ferramentas digitais colaborativas

• Partilha e utilização do digital em contexto educativo, rentabilizando projeto AMAM/MAIA

• Recursos digitais

• Email institucional

08

07

06

05

04

03

02

01

julho de 2023

Avaliação final

ano letivo 2022/23

2.ª fase de implementação

julho de 2022

Avaliação e reformulação

ano letivo 2021/22

Implementação e monitorização

setembro/outubro de 2021

Divulgação

setembro de 2021

Aprovação

julho de 2021

Apresentação da 1.ª versão

Cronograma

junho/julho de 2021

Elaboração do PADDE

Acompanhamento

Divulgação

ao longo do ano

Docentes, alunos, PND, EE, Parceiros e Comunidade

setembro/outubro

Docentes, alunos, PND, EE, Parceiros e Comunidade

Estratégias de comunicação

Dimensão Organizacional

Dimensão Pedagógica

Dimensão Tecnológica e digital

Avaliação

Monitorização

julho

junho

março

Monitorização e avaliação

fevereiro

dezembro

Alexandrina Vaz

Pedro de Brito

Fernanda Dias

João Dias

EQUIPA EDD - AEIDP

Ana Santos

OBRIGADO!