Travailler avec un assistant

Travailler avec un assistant de langue

A l'école primaire

Modalités d'intervention

Co-enseignement

Co-intervention

1. Enseignement en atelier.2. Enseignement différencié. 3. Enseignement parallèle.

1. Enseignement partagé.2. L'un enseigne, l'autre aide. 3. Enseignant et assistant aident. 4. L'un enseigne, l'autre observe.

• S'exprimer uniquement en anglais
• Promouvoir la culture de son pays
• Animer un atelier
• Animer une séance de langue
• Participer à la mise en oeuvre d'une DNL
• Participer à un projet (ex : e-twinning)
• Répondre aux besoins linguistiques des enseignants

Missions de l'assistant

Pendant

Interventions à différentes étapes de la séance

Après

Avant

Côté enseignant

Côté assistant

- S'accorder avec l'enseignant sur les objectifs, les contenus, les modalités. - Faire des propositions en lien avec la thématique abordée. - Construire des outils. - Rechercher et mettre à disposition des ressources authentiques. - Enregistrer des éléments sonores.

- Préparer la séquence/séance en lien avec les programmes. - Communiquer en direction de l'assistant. - Organiser la répartition des tâches au moment de la séance.

Côté enseignant

Côté assistant

- Passation de consignes. - Lectures d'albums, comptines. - Régulation phonologique. - Animation de la séance.

- S'assurer du bon déroulement de la séance (respect des modalités retenues, du temps...) - Régulation du groupe classe. - Participation aux activités proposées.

Côté enseignant

Côté assistant

- Analyser les réussites et difficultés rencontrées. - Envisager la suite à apporter dans un souci de continuité, en lien avec la progression proposée par l'enseignant.

- Réinvestir les notions abordées avec l'assistant, consolider. - Proposer des activités permettant aux éléves de mémoriser. - Réinvestir ces notions dans des contextes variés. - Elaborer un trace écrite, collective et/ou individuelle, avec les élèves.

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