Parcours sciences StChamond-Rive-de-Gier

Organisation et principes de fonctionnement

L'homme et la nature

Entrée

Ressources générales

RESSOURCES COMPLEMENTAIRES (sites, documents Eduscol etc... )

Le dispositif

Un thème : L'homme et la nature5 axes retenus : observer, imiter, utiliser, modifier, protéger.

Pour chaque thème

un espace enseignant

• des ressources documentaires
• des propositions de travail en classe
• des séquences "clé en main"

un espace élève

• les activités à réaliser
• les ressources d'appui pour la séquence
• des ressources complémentaires

RETOUR

Observer la nature

CYCLE 1

Valise pédagogique

Documents à disposition

à propos des livres cités

Les livres cités dans les documents ou sur les diapos ne sont pas reproduits, conformément au droit d'auteur.Les enseignants des circonscriptions de Saint-Chamond et Rive-de-Gier peuvent s'adresser à la circonscription.Chacun peut aussi, bien sûr voir avec la médiathèque la plus proche.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

L'homme et la nature

Ressources générales

Le portail eduscol "développement durable"

Unicef : dossier sur les 17 objectifs du développement durable

RETOUR

Ademe - M ta terre : ressources pédagogiques

BO 2020 Développement durable

Agence Française de Développement : outils éducatifs

Démarche scientifique : une fiche méthode

La nature et l’homme

L’utiliser

L’observer

Choisissez votre cycle

L’imiter

La modifier

La protéger

CyCLE 1

CyCLE 1

CyCLE 1

CyCLE 1

CyCLE 1

CyCLE 2

CyCLE 2

CyCLE 2

CyCLE 2

CyCLE 2

CyCLE 3

CyCLE 3

CyCLE 3

CyCLE 3

CyCLE 3

Il n'y a pas d'activité proposée pour le cycle 1. Vous pouvez faire des propositions...

Observer la nature

CYCLE 1

Valise pédagogique

Pour les élèves

Une activité pour apprendre à observer, à décrire une mouche, un phasme.Et au-delà, apprendre à dessiner ce que l'on voit, apprendre à reconnaitre les insectes, se documenter sur le phasme et pourquoi pas en élever.

NB : Pour les livres supports, contacter la circonscription.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

Le phasme

1

re

Photo en gros plan d'un phasme pour support à dessin d'observation ou retour sur dessin d'observation (verbalisation)

2

e

Support pour introduire une activité de comparaison/ de catégorisation : points communs et différences avec le phasme. A proposer en amont ou en aval de la vidéo "C'est pas sorcier".

Stre

Après avoir défini ce qu'est un insecte, cette activité learning apps peut-être proposée pour s'entraîner.

e

Pour le livre "original", s'adresser à la circonscription. Page 16 (reproduite ici), le portrait du phasme peut être utilisé pour les retours sur dessins d'observation.

E

e

Support pour introduire une activité de comparaison/ de catégorisation : points communs et différences avec le phasme. A proposer en amont ou en aval de la vidéo "C'est pas sorcier".

Retour

Compte les pattes de la mouche

Extraits ...

page 16

Observer la nature

CYCLE 2

Valise pédagogique

Pour les élèves

Est-ce qu'on peut tout voir avec ses yeux ?Quel outil le plus adapté pour regarder de très près, des choses petites ou inversement des choses lointaines ?

A la loupe

Aux jumelles...

Observer, c'est regarder avec attention et ainsi pouvoir décrire, catégoriser...Parfois, on utilise un instrument pour voir plus loin, pour voir ce qui est petit...

A l'oeil nu

RetOUR

As-tu déjà regardé de très très près le nature qui t'entoure ? Avec une loupe ou une boîte à insecte, tu peux observer l'herbe sous tes pieds, l'écorce d'un arbre, une chenille ou une mouche. Sauras-tu voir tous les détails qui t'échappaient à l’œil nu ?

Un oiseau qui vole dans le ciel ou qu'on ne veut pas effrayer, un paysage lointain ; pourrais-tu les voir de plus près sans te rapprocher ? C'est possible avec des jumelles oculaires et un peu d'entrainement pour les manipuler...

Observer la nature

CYCLE 3

Valise pédagogique

Pour les élèves

La loupe, les jumelles, le microscope : à quoi sert chacun de ces outils ? Comment les décrire ? comment s'en servir ?

A la loupe

Aux jumelles...

Au microscope (binoculaire)

A l'oeil nu

Mais comment ça marche ?

RetOUR

Observer, c'est regarder avec attention et ainsi pouvoir décrire, catégoriser...Parfois, on utilise un instrument pour voir plus loin, pour voir ce qui est petit...

As-tu déjà regardé de très très près le nature qui t'entoure ? Avec une loupe ou une boîte à insecte, tu peux observer l'herbe sous tes pieds, l'écorce d'un arbre, une chenille ou une mouche. Sauras-tu voir tous les détails qui t'échappaient à l’œil nu ?

Un oiseau qui vole dans le ciel ou qu'on ne veut pas effrayer, un paysage lointain ; pourrais-tu les voir de plus près sans te rapprocher ? C'est possible avec des jumelles oculaires et un peu d'entrainement pour les manipuler...

Protéger la nature

CYCLE 1

Valise pédagogique

Pour les élèves

lectures, vidéo et jeux pour comprendre pourquoi et apprendre comment on peut, chacun à sa mesure, protéger la nature.

Nb : Pour les livres supports, contacter la circonscription

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

PROTEGER

Des propositions pour créer/recycler/protéger

Des jeux

Des lectures

La poubelle magique

RetOUR

Protéger la nature

CYCLE 2

Valise pédagogique

Pour les élèves

lectures, vidéo et jeux pour comprendre pourquoi et apprendre comment on peut, chacun à sa mesure, protéger la nature.

NB : Pour les livres supports, contacter la circonscription.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

Pour le cycle 2, des éléments des modules cycle 1 et cycle 3 peuvent vous intéresser...

PROTEGER

Des propositions pour créer/recycler/protéger

Des jeux

Des lectures

La poubelle magique

RetOUR

Protéger la nature

CYCLE 3

Valise pédagogique

Pour les élèves

Trier ses déchets, construire une mangeoire pour les oiseaux, surveiller ses habitudes de consommation : 3 exemples de gestes pour protéger la nature.

Protéger la nature

Nombreux sont les gestes quotidiens qui peuvent aider à protéger la nature.

Trier ses déchets

Aider les oiseaux à se nourrir en hiver

Comprendre l'impact de nos habitudes de consommation (exemple des vêtements)

RetOur

Protéger la nature

Nombreux sont les gestes quotidiens qui peuvent aider à protéger la nature.

Les déchets

Aider les oiseaux à se nourrir en hiver

Comprendre l'impact de nos habitudes de consommation (exemple des vêtements)

RetOur

Imiter la nature

CYCLE 1

Valise pédagogique

Pour les élèves

L'homme a souvent pris modèle dans la nature pour ses inventions.Quelques exemples à découvrir...

Des vidéos

De la motricité

Des jeux

L'hirondelle

Vidéos Shinkansen

RetOUR

Camouflage dans la nature : Les maîtres du déguisement

C'est la nature/ C'est l'homme qui a imité la nature...

Nature ou imitation?

Plante carnivore

IMITER

Un documentaire

1

Découvre l'animal qu'on a imité pour inventer ce train japonais

2

Découvre ce que cette plante a permis d'inventer

Une hirondelle fait son nid ; on pourrait copier sa technique pour nos maisons

Extraits ...

page 16

Ce papier collant "attrape" les insectes comme une plante carnivore. Pour comprendre, egarde la vidéo de la plante carnivore.

Un martin-pêcheur

Une maison avec des murs en terre (qu'on appelle pisé)

Imiter la nature

CYCLE 2

Valise pédagogique

Pour les élèves

L'homme a souvent pris modèle dans la nature pour ses inventions.Quelques exemples à découvrir à travers des appariements ; deux exemples plus détaillés : les nids et les cocons.

Les nids

Les cocons

RetOur

Imiter la nature cycle 2

D'autres activités

RetOur

D'autres activités : document enseignant

La valise pédagogique

Imiter la nature cycle 2

Imiter la nature

CYCLE 3

Valise pédagogique

Pour les élèves

'homme a souvent pris modèle dans la nature pour ses inventions.Jeux d'appariements, documents sur le biomimétisme et sur des chercheurs qui cherchent...à imiter la nature pour rendre des éoliennes plus performantesEt un défi d'imitation : la toile d'araignée.

4 vidéos sur le biomimétisme

Technique de construction...

Des chercheurs en action

D'autres activités

Imiter la nature - cycle 3

Le défi

2

RetOur

1

3

4

RetOur

La valise pédagogique

D'autres activités : document enseignant

Imiter la nature - cycle 3

Modifier la nature

CYCLE 1

Valise pédagogique

Pour les élèves

ceci est un texte de présentation rapide de l'activité

Modifier la nature

CYCLE 2

Valise pédagogique

Pour les élèves

Les êtres humains ne sont pas posés dans la nature ; ils agissent et la modifient.Quelques exemples sont donnés à étudier ici, pour permettre à chacun de percevoir ces actions et en comprendre les impacts afin de construire un socle à partir duquel penser les relations homme-nature.

NB : Pour les livres supports, contacter la circonscription.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

Paysages à lire

Modifier la nature cycle 2

RetOur

D'autres planches

proposées par "La Classe"

Des lectures d'albums (extraits)

Des extraits sont présentés ici. Les livres peuvent être empruntés .

Urbanisation et pluie : activité expérimentale

Fiche méthode

Activité lecture de paysages

Activité eau et urbanisation

Fiche méthode Lecture de paysage

Modifier la nature cycle 2

RetOur

Modifier la nature

CYCLE 3

Valise pédagogique

Pour les élèves

es êtres humains ne sont pas posés dans la nature ; ils agissent et la modifient.Quelques exemples sont donnés à étudier ici, pour permettre à chacun de percevoir ces actions et en comprendre les impacts afin de construire un socle à partir duquel penser les relations homme-natureAinsi les changements sur les paysages ou les effets de l'urbanisation sur le trajet de l'eau.

NB : Pour les livres supports, contacter la circonscription.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

Un travail de réflexion autour de la modification de paysages

Modifier la nature cycle 3

RetOur

D'autres planches

proposées par "La Classe"

Des lectures d'albums (extraits)

Des extraits sont présentés ici. Les livres peuvent être empruntés .

Urbanisation et pluie : activité expérimentale

Fiche méthode

Activité lecture de paysages

Activité eau et urbanisation

Fiche méthode Lecture de paysage

Modifier la nature cycle 3

RetOur

Utiliser la nature

CYCLE 1

Valise pédagogique

Pour les élèves

Ameublement, habillement, alimentation ...Matières premières et produits finis à apparier,Compote de pommes, sirop de menthe à réaliser

NB : Pour les livres supports, contacter la circonscription.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

Utiliser la nature

Des recettes

Au cycle 1, on privilégie une entrée par les actions. Nous vous proposons donc d'aborder le verbe "utiliser " à partir d'une ou plusieurs recette(s) de votre choix (compote de pommes, sirop de menthe, jus d'orange) puis d'élargir la notion à d'autres éléments (le lait et le fromage etc..)

Une vidéo

Une vidéo à utiliser avec ou sans le son pour parler, faire parler, introduire du vocabulaire. La valise pédagogique contient des affichages et un lexique imagé.

Des lectures

Un jeu

Pour réaliser tout le travail d'explicitation, de réflexion , d'explicitation etc... en amont de cette application, nous vous proposons d'imprimer le jeu d'apariements (valise pédagogique)

Retour

Un documentaire pour aller plus loin, pour proposer un dessin d'observation de la pomme, pour utiliser la pomme dans le cadre de la recette de la tarte etc...Aperçu :

Retour

Un documentaire pour aller plus loin, pour proposer un dessin d'observation de la pomme, pour utiliser la pomme dans le cadre de la recette de la tarte etc...

Un documentaire pour aller plus loin, pour entrevoir le cycle de la pomme, pour donner plein d'idées pour utiliser la pomme...Aperçu :

Retour

Utiliser la nature

CYCLE 2

Valise pédagogique

Pour les élèves

Des recttes de cuisine...pour la science !

NB : Pour les livres supports, contacter la circonscription.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

Utiliser la nature - Cycle 2

Les mots du module

Une recette de la compote de pommes

Un jeu d'appariements

Une recette du sirop de menthe

RetOur

Les mots du module

Des noms : fruit, récolte, pépin, transformation, recette, plat, moule, couteau, cuillère, processus, emballage, matière première, produit finiDes verbes : récolter, cueillir, laver, nettoyer, transformer, peler, couper, râper, mouliner, utiliser, cuireDes adjectifs : mûr, sucré, acide, cru, cuit, doré

Une proposition de mots dans laquelle chacun puisera pour étoffer un thème avec les élèves.Pour une séquence de vocabulaire riche, pour alimenter des boites à savoir ou un carnet de mots, pour trouver le mot juste pour s'expliquer

RetOur

Utiliser la nature - Cycle 2

Les mots du module

Une recette de la compote de pommes

Un jeu d'appariements

Une recette du sirop de menthe

La fiche séquence

Les activités élèves :

RetOur

Les mots du module

Des noms : fruit, récolte, pépin, transformation, recette, plat, moule, couteau, cuillère, processus, emballage, matière première, produit finiDes verbes : récolter, cueillir, laver, nettoyer, transformer, peler, couper, râper, mouliner, utiliser, cuireDes adjectifs : mûr, sucré, acide, cru, cuit, doré

Une proposition de mots dans laquelle chacun puisera pour étoffer un thème avec les élèves.à proposer en séquence de vocabulaire, en aide à la production d'écrit...

penser aux dispositifs tels que vocanet, corolles lexicales, carnet de mots...

RetOur

Utiliser la nature

CYCLE 3

Valise pédagogique

Pour les élèves

Recettes de cuisine à faire pour la science...

NB : Pour les livres supports, contacter la circonscription.

Circonscriptions de Rive-de-Gier et St-Chamond Contacter les conseillers pédagogiques. Rive-de-Gier : 04.77.75.08.51 St-Chamond : 04.77.22.61.86

Utiliser la nature - Cycle 3

Les mots du module

Une recette de la compote de pommes

Une recette du sirop de menthe

Compote maison - compote du commerce

RetOur

Les mots du module

Des noms : fruit, récolte, pépin, transformation, recette, plat, moule, couteau, cuillère, processus, emballage, matière première, produit finiDes verbes : récolter, cueillir, laver, nettoyer, transformer, peler, couper, râper, mouliner, utiliser, cuireDes adjectifs : mûr, sucré, acide, cru, cuit, doré

Une proposition de mots dans laquelle chacun puisera pour étoffer un thème avec les élèves.Pour une séquence de vocabulaire riche, pour alimenter des boites à savoir ou un carnet de mots, pour trouver le mot juste pour s'expliquer

RetOur

Utiliser la nature - Cycle 3

Les mots du module

La fiche séquence

Les activités élèves :

Une recette de la compote de pommes

Une recette du sirop de menthe

Compote maison - compote du commerce

RetOur

Les mots du module

Des noms : fruit, récolte, pépin, transformation, recette, plat, moule, couteau, cuillère, processus, emballage, matière première, produit finiDes verbes : récolter, cueillir, laver, nettoyer, transformer, peler, couper, râper, mouliner, utiliser, cuireDes adjectifs : mûr, sucré, acide, cru, cuit, doré

Une proposition de mots dans laquelle chacun puisera pour étoffer un thème avec les élèves.à proposer en séquence de vocabulaire, en aide à la production d'écrit...

penser aux dispositifs tels que vocanet, corolles lexicales, carnet de mots...

RetOur