Historia del IPN
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Created on September 1, 2021
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Transcript
1936
Y el como se relaciona con la Identidad
Historia Del IPN
EDUCACION TECNICA
La educación técnico profesional está conformada por los programas educativos orientados a desarrollar habilidades y destrezas para el trabajo.
¿QUE ES?
Presenta el recuento de seis décadas de educación técnica en México a partir del proceso centralizado de la educación —con la creación del Instituto Politécnico Nacional en 1936— hasta la reproducción a escala del modelo educativo en distintas regiones del país tanto a nivel técnico como profesional.
EN EL IPN
Su principal antecedente fue el proyecto antes mencionado en la declaración de Narciso Bassol, quien pensaban en estructurar un sistema de enseñanza técnica. Sin embargo, fue con el senador Juan de Dios Bátiz que el proyecto se consolidó con la venia del presidente Lázaro Cárdenas. Otros importantes personajes en la fundación del IPN fueron los ingenieros Luis Enrique Erro y Carlos Vallejo Márquez.
Origenes del IPN (1932 - 1940)
El casco de Santo Tomás, sede del Instituto Politécnico Nacional Al principio el Instituto Politécnico Nacional se integró por distintas escuelas que habían funcionado de forma independiente. Debido a ello, las primeras instalaciones del Politécnico se encontraron en edificios separados en el Centro Histórico de la Ciudad de México. Además, también se empezó a ser uso de las propiedades del Casco de Santo Tomás, donde se proyectó una Ciudad Politécnica. Actualmente el IPN tiene 82 unidades académicas, 293 programas educativos y una matrícula de 188,000 estudiantes. Además, cuenta con Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, una estación de radio (El Politécnico en Radio) y un canal público (Canal 11).
El Instituto Politécnico Nacional se fundó en 1936 durante la gestión del presidente Lázaro Cárdenas. Es una institución pública de investigación y educativa, con una oferta académica que va del nivel medio superior al posgrado. Disfruta tu ciudad Fue creada con el objetivo consolidar, a través de la educación, la Independencia Económica, Científica, Tecnológica, Cultural y Política para alcanzar el progreso social de la Nación, de acuerdo con los objetivos Históricos de la Revolución Mexicana, contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
EL IPN
Analisis de 1920-1940
Taller de Ebanisteria EAIO 1932
Taller de Herreria ENMC 1929
Clases domesticas 1925
SUBTÍTULO AQUÍ
TÍTULO AQUÍ
-La educación tecnica daba frutos en 1920, tambien las mujeres tenian carreras y las unicas carreeras dificiles de implementar fuerón las de comercio.-Se hizo obligatorio terminar la secundaria para entrar a una escuela tecnica.-Las vocacionales se dividierón en 3 areas: Fisico-matematicas, Ciencias Biologicas y Ciencias Sociales.-Se implemento el posgrado.-Se les quito temporalmente el derecha a opinar a los alumnos por su insistencia.-Hubo problemas con la contratación de profesores ya sea por su periodo de insatancia o su manera de contratarlos.-Se hicieron multiples inversiones al caracter deportivo desde el futbol Americano, futbol soccer, voleivol , beisbol y basquetbol fueron las principales practicadas.-Como inversiones tenemos que en el ESIME se construyo una alberca olímpica al igual que en el ITI junto con una torre olímpica. se hicierón muchas competencias a finales de 1938-1940.-En 1935 y 1936 fueron las primeras giras exitosas para el equipo de Futbol Americano.
Proyecto de Construcciones IpN 1939
Equipo de futbol Americano 1938
Practica de clavados 1938
Construcciones Casco de Santo Tomas para IPN 1935
Maquinaria para el IPN 1936
Taller de Ajuste ESIME 1939
Taller Mecanico EIME 1926
Imagenes Ilustrativas del periodo
Instalaciones del Internado 1952
Laboratorio de la Escuela Nacional de Ciencias Biologicas 1941
-Se añadierón carreras como Enfermeria, Experto en Archivos, Contructor Técnico entre otras más en 1944, esto por la evolución en los procesos de producción. -Se continuo con las practicas prfesionales por la perspectiva con la que los alumnos conocian los problemas del país para poderlos resolver. -Se implemento la investigación cientifica, un ejemplo es La Serie sobre Microbiologia de pulque en 1946. -Se les dio mayor apoyo a los estudiantes por medio de becas sobre todo para los de bajo recursos y tambien se dierón becas al extranjero por la vinculación co las empresas industriales. -Se construyerón internados para albergar alumnos y estos internados eran pagados con mlas becas, estos llegarón a atender hasta 820 alumnos en 1944. -En 1941 nacio SMMTE y el SUNTE que luego se unirian con STERM y SNATE para formar SNTE que colavoraria con la SEP para hacer fluir mejor las políticas educativas. -Un problema que se resolvio en esta etapa fue la asignación de caracteristicas para los profesores de planta, los cuales se definierón asi: Profesor en cursos profesionales especiales, generales, vocacionales. -Tambien se tradusierón multiples libros para la educación -Se inicio el proyecto de Ciudad Politecnica con las escuelas ESIT, ESCA, ESIME, ESMR, ESIA entre otras entre 1948 y 1950 y terminado aproximadamente en 1952. -Y se creo a Oficina de Acción Educativa que coordinaba y promocionava actividades sociales, deportivas y militares, y tambien daba información sobre la educación en el politecnico, esta se abrio en 1944.
Analisis de 1941- 1952
Investigación cientifica 1942
Alumnos el practicas rurales 1940
Edificio de ESIQUE en Santo Tomás 1950
Construcción de Internado 1949
Refineria de Tampico donde se hacian las practicas profesionales
Inauguración del ESIA por Aleman Valdés 1952
La huelga en el IPN, marzo 1942 -El motivo principal de la huelga fue que los alumnos querian un politecnico con mandato legal y de mantener su institución.
Intentos para desaparecer el Politécnico -Con la nueva Ley Orgánica se entendía que el IPN desapareceria
La Ley Orgánica de Educación Pública, 1941-1942 -El objetivo era reglamentar el articulo 3 constitucional, 73 y 123 -El IPN no estaba incluido en esta ley
La organización de la eduación técnica, Ávila Camacho, 1941-1946. -El objetivo del DESTIC era formar jóvenes para la industrialización del país para asi tener conciencia en general -Tener una disciplina correcta
-Ávila Camacho afrontó una severa crisis en la educacion nacional. -La institucionalización política, dio el comienzo al proyecto de educación pública.
Crisis y reacomodo del IPN (1941-1952)
-Se elaboro un plan sexenial, planteaba futuras expropiaciones y nacionalizaciones, como la independencia económica de Mexico
La primera Ley Orgánica del IPN, 1949-1950. -Corresponde a Miguel Alemán, creada para satisfacer las necesidades de la comunidad politécnica. Huelga de estudiantes, 1950 -Principalmente en el Politécnico era que la Ley Organica no cumplio con sus necesidades.
Nuevo régimen 1946, Miguel Alemán -Industrialización del país -Abrio puertas al capital extranjero
Estructura organizativa del IPN, 1947-Buscar una organización administrativa para que el instituto satisfaciera las necesidades reales del país. Capacitación, fundamento de la educación técnica del IPN-El Instituto tuviera un desarrollo en los egresados para lo industrial.
Tendencias de la educación pública, 1946-1952-Se buscaba desarrollar una económia moderna, mediante cambios ideologicos, sociales.-Lograr un sistema nacional de educación.
El renacimiento del IPN a partir del Reglamento Provisional, 1944-Salvo en lo legal al IPN.-Se creo para poder formar una autonomía del país y aumentar la industrialización
2014 - 2021
El IPN Hoy
En conclusión, el Instituto Politécnico Nacional tuvo que pasar por muchas circustancias para llegar a lo que es hoy; tuvo muchos antecedentes que provocaron descontentos entre los estudiantes y los maestros, huelgas, malos tratos, etc. Pero gracias a eso el IPN hoy en dia en una institución de gran prestigio.
Conclusión