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Conception : Charlaine Ostmann


Le mode projet, c’est avant tout favoriser un enseignement participatif et actif, lors duquel étudiants et enseignants s’engagent dans le cadre de projets. Il s’organise autour d’un enseignant/accompagnateur qui construit un calendrier et une progression jalonnée pour que les étudiants atteignent des objectifs intermédiaires et finaux.
A quoi sert-il ?
Le projet a pour but de placer l’étudiant au cœur du système en lui permettant de mettre en avant les compétences acquises. Il est conçu comme un contrat entre l’équipe pédagogique et les étudiants (et le cas échéant, les intervenants) sur les conditions de fonctionnement et sert de référence tout au long du travail. Il traduit l’engagement d’un enseignant et de ses étudiants dans un temps et un cadre donné, stimule la créativité et l’imagination des équipes
- Semaines 1 à 3
- Exposer le projet, exprimer les attentes de la commande du musée Oberlin
- Mettre à disposition d'un lien webex: permanence de 2h hebdomadaire assurée par les pédagogues pour accompagner les étudiants
- Constituer les groupes, créer un espace de dépôt de documents partagé dans lequel les étudiants peuvent travailler en collaboration
- Exposer la modalité hybride et le découpage visio/CM et travail tutoré.
- Mettre à disposition de salles virtuelles de travail pour les groupes
- Semaines 4 à 12:
- En asynchrone : suivi des tâches sur ED CAMPUS, consultation des supports
- Rendez-vous hebdomadaires facultatifs : présence de tous les pédagogues pour coacher les étudiants
- mi-parcours : exposition des avancées par les étudiants
- Intervention de la curatrice du musée mi-semestre, précision de la commande
- Fin du semestre : présentation des projets

FLSH

- Conduire un cours hybride tout à distance en mode projet
- Travailler avec différents partenaires à distance
- Accompagner les étudiants à distance
- Proposer une méthodologie de travail en collaboration aux étudiants
- Guider les étudiants dans un apprentissage autonome et régulier
Déroulement
Témoignages
Un mot sur la pédagogie
Descriptif
Objectifs pédagogiques
Projet OBERLIN 4.0
Enseigner en mode projet
- Le mode projet suppose un temps de préparation conséquent pour l'étudiant : les heures maquettes doivent refléter ce travail.
- Travail conséquent de préparation : le mode projet implique de repenser la pédagogie au service des étudiants
Atouts pédagogiques :
- Tous les aventages du mode proje t: étudiants actifs, construction des compétences et savoir-faires, personnalisation de la formation, etc...
- L'utilisation d'ED CAMPUS permet de simplifier l'approche en mode projet: possibilité de mettre en place des ateliers, visioconférences, présentation des tâches du projet en mode GANTT, KANBAN, ou en liste.
