Copie - Rentrée 6e
A
Created on August 30, 2021
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Transcript
Français
L'ANNEE DE SIXIEME
Programme et fonctionnement du cours
à travers les textes abordés en cours
LES 4 THEMATIQUES A ETUDIER
Le monstre aux limites de l'humain
Le récit d'aventures
Le récit de création ; la création poétique
Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques
LES DIFFERENTS DOMAINES DU COURS
Littérature : lecture, étude et compréhension de textes
Langue : conjugaison, grammaire, orthographe, vocabulaire et procédés stylistiques
Culture littéraire et artistique : étude d'images fixes et mobiles et d'oeuvres artistiques (chansons, films ...)
Education aux médias et à l'information : utili-sation d'internetet du numérique
5
Oral : savoir s'exprimer et écouter autrui
Le matériel à avoir en cours de français
2 grands cahiers (24x32) et le cahier d'écrivain (petit format) TOUJOURS DANS LE CARTABLE
Des feuilles simples, et des copies doubles
Une trousse complète, avec colle, ciseaux, règle, fluos ...
"Les bons outils font les bons ouvriers"
Le manuel de français UNIQUEMENT s'il est demandé
Les rituels
Une fois par mois
LA DICTEE
ORGANISATION
Dictée segmentée pour accompagner votre réflexion.Pourcentage de réussite et repérage des types d'erreursCertains élèves en difficulté bénéficieront d'une dictée "aménagée", assortie d'un petit coefficient
Une fois par semaine
La phrase du jour
ORGANISATION
Analyse grammaticale d'une phrase, parfois suivie de l'étude d'un point de langue
Une fois par semaine
La réécriture
ORGANISATION
Entraînement sur cet exercice "classique" , qui est proposé au BrevetL'exercice se fait à la maison, et la correction en classe
Une fois par semaine
CAHIER D'ECRIVAIN
ORGANISATION
Ecriture d'un texte d'une quinzaine de lignes, à partir d'une image ou d'une consigne précise 5 élèves lisent leurs productions en classe et 5 élèves remettent leur travail qui sera évalué par un code couleur, mais pas forcément comptabilisé dans la moyenneLe plaisir avant tout !
Une fois par semaine
"ADOPTE UN MOT"
ORGANISATION
Découverte de deux mots, dont les définitions sont copiées dans le cahier et accompagnées d'exemples.Il s'agira ensuite d'utiliser ces mots le plus souvent , en cours et à la maison !
Une fois par semaine
Entraînement à la fluence
ORGANISATION
Il s'agit de travailler sur votre vitesse de lecture, afin qu'elle devienne la plus fluide possible.Après un ou deux exercices, vous vous chronométrerez sur la lecture d'un texte en une minute.Chacun progressera à son rythme : les progrès peuvent être très impressionnants !
Une fois par semaine
Le quart d'heure de lecture
ORGANISATION
Au calme, chacun lit un texte ou un roman de son choix.
Environ tous les deux mois
LECTURE D'UN LIVRE A LA MAISON
CONSEIL
Faire un planning de lecture (ex : semaine 1: lire les chapitres 1et 2, semaine 2, lire les chapitres 3 et 4 …) Prendre quelques notes à chaque lecture.En cas de grandes difficultés (notamment les élèves DYS), me prévenir au plus tôt pour que je puisse donner un autre livre.
Instruisez-vous, relevez des défis et gagnez des points !
DANS LE COULOIR
L'écrivain.e du mois
Le dingbat de la semaine
Le Saviez-vous ?
Une carte remplie, une surprise à la clé !
CARTE DE REUSSITE
En relevant les défis du couloir et en donnant le meilleur de vous en classe, remplissez votre carte et décrochez des surprises !
EN CLASSE
Vous allez fonctionner selon la méthode des "îlots bonifiés"
Voici le fonctionnement général
Au début de l'année, c'est le professeur qui place les élèves. ensuite, vous pourrez vous placer où vous le souhaiterez. Evidemment, si le résultat est décevant, nous reviendrons à un placement opéré par l'enseignant.
Au début de chaque cours, une fiche est distribuée à tous les îlots. Elle sera conservée pendant plusieurs semaines, jusqu'à ce qu'un îlot ait obtenu 20 pointsLes îlots seront alors remaniés et une nouvelle fiche sera distribuée
C'est l'attitude des membres de l'îlot et leur motivation qui leur permet de gagner des points.Il est possible de gagner des points pour son îlot, mais également de façon individuelle.Les membres du groupe remplissent la feuille au crayon à papier, et le professeur valide ensuite en apposant une lettre ("A" pour "attitude" et "P" pour "participation"
LA FICHE D'ÎLOT
L'enseignante peut donner des points bonus individuels (croix vertes)
I
B
M
I = interruption du cours
B= bavardages
M = oubli de matériel
T = Travail non fait
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
C
C
C
C
C
Laura
Yannis
Kenza
Hugo
MALUS (enlève 1 point)
BONUS (fait gagner 1 point)
Croix rouge = quand tous les élèves de l'îlot ont manqué de concentration ou ont eu une attitude négative
Au crayon à papier, l'élève secrétaire trace une croix au crayon à papier quand tous les membres de l'îlot ont participé (maximum deux fois par heure
L'enseignante rajoutera un "C" pour le comportement, ou un autre bonus si elle le juge nécessaire
Titre 2
T
Comment compter ses points ?
L'HEURE DES COMPTES
- Prendre la note du groupe- Eventuellement, enlever autant de points que de croix rouges (dans la partie groupe)- Ensuite, ajouter ou enlever les points gagnés ou perdus de façon individuelle- Ainsi ,tous les membres de l'îlot n'ont pas forcément la même note !
Laura : 13Yannis : 17Kenza : 15Hugo : 18
Groupe : 16
EN CAS DE QUESTION
Contactez moi via L'ENT ou par mail : Rendez-vous sur le padlet du cours de français (cliquez sur la bulle) :