LETTRE DE RENTREE IA IPR EPS 2021 académie de Paris

Version du 23 septembre 2022

Académie de Paris

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Lettre de rentrée EPS 2022- 2023

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Etienne Barraux, Kévin Chevalier, Bruno Tréhet

IA-IPR EPS

A l’occasion de cette rentrée scolaire et après deux années impactées par la crise sanitaire, nous souhaitons à chacune et chacun d’entre vous une belle année scolaire placée sous le signe d'une reprise des activités dans de bonnes conditions. Une pensée spéciale de bienvenue aux nouveaux professeurs d’EPS arrivant dans l’académie de Paris et des félicitations aux lauréats des concours de recrutement. Profitons de ce moment d'apaisement pour déployer le dynamisme et les projets qui font la force de notre discipline en EPS et à l'AS. Nous vous souhaitons une année épanouissante, riche, pleine de satisfaction pour vous et vos élèves. La lettre de rentrée est cette année encore au format numérique. Elle sera actualisée régulièrement afin de vous tenir informés. Nous souhaitons à toutes et tous une excellente reprise.

PREAMBULE

personnels contractuels

ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE EDUCATION PHYSIQUE PRATIQUES ET CULTURE SPORTIVE

Filieres voie pro

neo-titulaires

SAVOIR NAGER (en cours)

dispositifs sportifs: SSS & CHASE

SPORT SCOLAIRE & UNSS

EXAMENS

STAGIAIRES

Préparation concourS INTERNES

Site eps academique:"quoi de neuf ?"

animations ia ipr eps

PERSONNES RESSOURCES

RENDEZ-VOUS DE CARRIÈRE

Jeux Olympiques et Paralympiques Paris 2024

Inclusion et eps

Numérique et EPS: giptic eps

Formation Professionnelle Continue

Installations sportives

Textes officiels

PROTOCOLE SANITAIRE et recommandations

CERTIFICATION VOIE PRO

Emplois du temps d’EPS- IpackEPS

IA IPR EPS RÉFÉRENTS PAR ARRONDISSEMENTS DOSSIERS EN RESPONSABILITÉ

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Référent académique Génération 2024 et SNU

ce.inspection@ac-paris.fr

12 boulevard d'Indochine, 75019 Paris 01 44 62 47 48

Secrétariat des IA IPR EPS

Coordonnateur du groupe des IA-IPR EPS

Dossiers suivis :- Examens (Ponctuel) - ES-EPPCS - Formation continuée: néo-titulaires - Préparation aux concours - Installations sportives - Numérique et EPS (GIPTIC) - Savoir nager - Contractuels et TZR - Groupes ressources: Santé - gestion de crise

BRUNO TREHET

bruno.trehet@ac-paris.fr

Dossiers suivis :- Examens (CCF) - Voie pro (MC AG2S- UFSS) - Formation initiale:INSPE et UFRSTAPS - Formation initiale des stagiaires et suivi des tuteurs - Contractuels et TZR - CFA - S2TMD - Art Danse - Arts du cirque - Groupes ressources: projet /Compétences - voie pro - Savoir rouler

KEVIN CHEVALIER

kevin.chevalier@ac-paris.fr

Dossiers suivis: - CAFFA - PFA - I PACK EPS Formation professionnelle continue - SPEA, détachements - Sections sportives scolaires, Classes à Horaires Aménagés (CHASE, CHAD) - Sportifs de haut niveau, - Génération 2024 - Groupes ressources : APPN - REP - Enseignement de spécialité : Danse et Arts du cirque - Service National Universel

Etienne BARRAUx

etienne.barraux@ac-paris.fr

IA IPR EPS référents par arrondissements & dossiers en responsabilité

- Interlocuteur Académique Numérique (IAN-EPS)

BASTIEN ETCHEVERRIA

Remerciements à toutes les personnes qui ont travaillé auprès de l'inspection l'an passé.

Adjoint administratif (mise en place et suivi des appels à projets, convocations)

Marc Lesaffre

Animation du reseau des labellisés Génération 2024 2nd degré, programme Olympiades Culturelles

Suivi des écoles labellisés 1er degré, programmes Erasmus, Suivi des 30APQ

Déborah sarfati

ALEXIS OUSPENSKY

Génération 2024

- Suivi et mise en place des Classes à Horaires Aménagées Danse, Suivi des Double Cursus et Enseignement de spécialité Danse Valorisation de la pratique

Ophélie Mathieu

Guillaume Chieze

- Suivi des Options EPS - PPCR

Suivi du dossier Sport (Sections Sportives, CHASE, SHN) - animation du reseau des labellisés Génération 2024 du 2nd degré

Laurent Luccioni

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sommairE

Anais Ferguson

Gestionnaires des installations sportives à la DOPS

Installations sportives

BEATRICE BATTO & philippe lukomski

Coordonnateurs préparation AGREGATION INTERNE EPS

- Webmestre du site EPS académique - I PACK EPS

- Mise en oeuvre des stages EAFC

Temps partagés et PFA en formation initiale

CAROLINE GEOFFROY, Nao LÉPINEUX & RAPHAELLE NEDJEL-HAMMOU

SOPHIE CHEYROU

PASCAL NOGARO

Missions numériques

Préparation concours

Karine BACON

Coordonnateur préparation CAPEPS INTERNE & CAER

- Coordonnatrice GIPTIC EPS

Coordonnatrice de la formation des néo-titulaires et des contractuels

Yannick Coignard

JEAN-PHILIPPE MORETTON & LAURENT LUCCIONI

MARIE ROUSSEAU

Formation professionnelle

- Groupe APPN & Savoir Rouler à Vélo - Suivi et visites des Personnels Stagiaires- PPCR - Accompagnemet aux projets d'établissement

Missions spécifiques auprès des IA IPR EPS

PERSONNES RESSOURCES

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Document téléchargeable

TEXTES COVID 19

FAQ

Protocole sanitaire prévu pour l'année scolaire 2022

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Une école engagée pour l’excellence, l’égalité et le bien-être.1 Une école engagée pour l’excellence et la maitrise des savoirs fondamentaux 2 Une école engagée pour l’égalité et la mixité inclusive, prise en compte des difficultés scolaires, lutter contre les difficultés, l’orientation, le décrochage scolaire 3 Une école engagée pour le bien être des élèves le respect de l’autre, attention à la santé mentale, l’EAC et la pratique sportive au service du plein épanouissement et de la réussite de tous, environnement et développement durable

CIRCULAIRE NATIONAlE DE RENTREE

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RELATION ECOLE ENTREPRISE

EN ROUTE VERS LE JOP 2024

LUTTE CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE

BIEN ETRE

NUMERIQUE EDUCATIF AU SERVICE DE NOUVELLES PRATIQUES PEDAGOGIQUES

5 PRIORITES ACADEMIQUES

PRIORITES ACADEMIQUES

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Modalités de recours à l'encontre de l'appréciation finale

1. Délai de 30 j après la notification de l'avis de Recteur
2. Délai de réponse de 30 j du rectorat (absence de réponse équivaut à un refus de révision)
3. Délai de 30 j pour saisir la CAPA compétente
4. Avis de la CAPA

SIAE

DOCUMENT DE REFERENCE

rendez vous de carriere

Les enseignants éligibles en 2022-2023 au rendez vous de carrière ont reçu du rectorat un avis les en informant. Dans ce cadre, vous trouverez en suivant le lien SIAE les documents du cadrage du dispositif. Nous vous rappelons que pour la bonne tenue de l’entretien post leçon, le document de référence d’aide à la préparation du rendez vous de carrière est nécessaire.

Rendez-vous de carrière

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Le site disciplinaire de l’académie permet de suivre l’actualité de l’EPS et de prendre connaissance à tout moment, des ressources disponibles. Il possède notamment une rubrique “textes officiels” qui est réactualisée régulièrement. Nous ne pouvons que vous encourager à le consulter fréquemment. Remerciements au WEBMESTRE pour le suivi assidu et la publication des textes en vigueur sur le site EPS de l'académie de Paris.

En cliquant sur le logo central de l'ordinateur ci-dessous, vous trouverez ci-dessous des liens vers des textes officiels concernant l’EPS à cette rentrée 2022.

Textes officiels

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IMPORTANT saisie des emplois du temps

Aide à l’utilisation de IpackEPS 3 formations sont organisées pour accompagner les enseignants de l’académie de Paris (un courrier a été envoyé à tous les établissement début septembre) : mardi 20 septembre 2021 de 14h à 17h pour les établissements des 5e, 6e, 7e, 13e, 14e, 15e et 16e arrondissements au lycée Montaigne Mercredi 21 septembre 2022 de 9h à 12h pour les établissements des 1er, 2e, 3e, 4e, 11e, 12e et 20e arrondissements au lycée Voltaire jeudi 22 septembre 2022 de 9h à 12h pour les établissements des des 8e, 9e, 10e, 17e, 18e et 19e arrondissements au lycée Decour

Pour renseigner IpackEPS - Lien vers les tutoriels d’utilisation : - Lien vers l’application :

- Chaque enseignant doit saisir ses propres données et son emploi du temps sous l’impulsion du coordonnateur EPS. - Ces informations doivent être complétées dans l’application avant le 2 Octobre, délai de rigueur. pour tout problème vous pouvez contacter:

L'académie utilise Ipack EPS pour saisir les données relatives au fonctionnement de l'EPS dans votre établissement. Chaque établissement pourra y resencer, les séquences, APSA, installations, emploi du temps de chacune des classes. Plusieurs enquêtes seront déployées (Savoir Nager, Section Sportives Scolaires) au cours de l'année via cette plateforme.

I PACK EPS

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sommairE

sommairE

ARRIVANTS DANS L'ACADEMIE Nous souhaitons accueillir cette année tous les enseignants qui arrivent dans l’académie de Paris afin de pouvoir évoquer avec eux les spécificités de notre territoire. Cette réunion aura lieu courant octobre.

COORDONNATEURS EPS Un rassemblement des coordonnateurs EPS sera organisé début octobre.

IPACK EPS Aide aux équipes pour la saisie des données dans la nouvelle plate forme iPack EPS dès le mois de septembre.

ANIMATIONS IA IPR EPS

NOUVELLES FILIERES La discipline a ouvert plusieurs filières l'an dernier. Des moments spécifiques d'acccompagnement seront mis en place : VOIE GENERALE Enseignement de spécialité EPPCS VOIE PROFESSIONELLE L'UF2S vient compléter la MCAG2S Unité Facultative dans le secteur sportif

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Procédures (réservation exceptionnelle, problème technique , incident)

Un vademecum d’attribution des créneaux permet de vous fournir des informations sur la politique académique.

Liste et répartition géographique des 39 coordonnateurs d’installations sportives (CIS)

Arr en gestion: 5-6-7-12-13-14-15-16 SECTEUR SUD

DOP S3: LAURENCE OLIVIER. Adjointe chef de division • Chef de bureau DOPS3. Gestionnaires des installations sportives

BEATRICE BATTO

PHILIPPE LUKOMSKI

Arr en gestion: 1-2-3-4-8-9-10-11-17-18-19-20 SECTEUR NORD

L'académie de Paris dispose d'une application “BORIS” qui permet la gestion des demandes de réservations d'installations sportives pour les cours d’EPS ainsi que la visualisation des plannings des installations et des établissements réservataires du second degré. Encore de trop nombreux créneaux sont réservés et non utilisés sans qu’ils soient rendus par certains établissements. L'application BORIS permet la consultation des installations sportives occupées ou disponibles par les chefs d'établissements. Elle est disponible directement depuis le portail Arena et nécessite donc que vous soyez identifiés avec vos identifiants académiques.

Installations sportives

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EVOLUTION pour cette année Afin d’améliorer les conditions d’enseignement des professeurs d’EPS et par conséquence les conditions d’apprentissages des élèves, les gymnases types C ne représenteront à terme qu’une UP et ne seront attribués qu’à un seul établissement dès la rentrée scolaire prochaine. Pour cela, nous demandons aux équipes pédagogiques d’EPS de faire évoluer l’organisation de l’EPS là où cela sera nécessaire (ex : répartition équilibrée des cours d’EPS sur la totalité de la semaine, optimisation de l’usage des équipements sportifs intra-muros, modification de la programmation, répartition plus équitable des gymnases type C entre établissements,....)

Cas dérogatoires Un travail est engagé afin d’identifier les gymnases type C qui obtiendront une dérogation (ex : SAE attenante au gymnase, classes à faible effectif…..). Un accompagnement des CIS par les corps d’inspection est prévu, le cas échéant.

Depuis plusieurs années nous invitons régulièrement les coordonnateurs d’installations sportives (CIS), à faire évoluer localement les conditions d’enseignement au sein des gymnases type C, afin de transformer ces gymnases en une seule « unité pédagogique » (UP) et non pas deux comme c’est le cas encore dans certaines zones de l’académie.
 Nous constatons encore certaines résistances, avec des cours d’EPS qui se déroulent en parallèle, impliquant ainsi des conditions de travail « dégradées » (ex : 1 classe pour 2 terrains de volley-ball, contexte bruyant,.....), alors que d’autres installations sportives à proximité restent souvent inutilisées.

GYMNASES TYPE C

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LES NEWSLETTERS DU GIPTIC

Le GIPTIC EPS informe et accompagne les équipes pédagogiques qui souhaitent développer leurs usages du numérique en EPS. Il sera encore à vos côtés tout au long de cette année.

Très actif, le GIPTIC EPS de Paris a produit l'an dernier une série scénarios pédagogiques sous forme de vidéos vidéos scénarios pédagogiques PIX

L'EQUIPE DU GIPTIC 2022-2023

LES MISSIONS DES GIPTIC

En lien étroit avec la Délégation académique au Numérique (DAN), le GIPTIC EPS (Groupe d’intégration pédagogique des TIC en EPS) est un groupe ressource au service des apprentissages en EPS. Il est sous la responsabilité de l'inspection pédagogique régionale d’EPS et réunit des professeurs d’EPS autour de projets annuels définis en fonction des priorités académiques et de la discipline. Ce groupe vise à généraliser l'intégration du numérique dans les pratiques d'enseignement.

Numérique et EPS

Cette année la DAFOR devient l'EAFC : Ecole Académique de la Formation Conitnue

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Formation Professionnelle ContinuE

Cette Année, les coordonnateurs d'équipe EPS seront consultés au 2e trimestre pour préparer le Plan de formation 2022-23 et mieux répondre aux attentes des enseignants

S’adressent aux enseignants volontaires du second degré désireux d’investir un dispositif particulier.

Les certifications complémentaires

• Danse

• DNL : enseignement en langues étrangères d’une discipline non linguistique
• CAPPEI (Certification d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive)
• CAFFA (certificat d'aptitude aux fonctions de formateur académique)

Les Formations d’Initiative Locale (FIL)

- Formations de proximité ajustées à votre demande permettant de répondre aux besoins de formation identifiés à l’échelle d’un établissement ou d’un réseau (cycle 3, Savoir Nager, Escalade, Projet EPS, ...). - Vos demandes sont à formuler auprès de l'EAFC S/C du chef d’établissement; Procédures:

Nous remercions l’ensemble des concepteurs et des enseignants formateurs qui contribuent chaque année à proposer un plan académique de formation de qualité au bénéfice de tous les enseignants d’EPS de l’Académie de Paris.

Le Plan Académique de Formation (PAF)

- Ouvert aux inscriptions à candidature individuelle, depuis le 7 septembre et ce, jusqu’au 30 septembre 2022.- Consultable sur le site internet de l’Académie de Paris, il permet de parfaire vos connaissances et compétences dans le cadre de l’exercice de votre métier pour l’EPS (préparation concours, stage APSA, numérique, sécurité APPN) mais également dans un cadre plus général. Tutoriel d'inscription L'offre de formation

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Formation Professionnelle ContinuE

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- Visite et rapport de l'IA IPR EPS ou CMI - Rapport du chef d'établissement

- Rapport du tuteur

3 reçus au concours interneA temps plein dans leur établissement d'origine. Inscription au PAF pour la formation 2 reçus en externe - formation transversale et disciplinaire

- 11 alternants contractuels en tiers temps, en responsabilité dans un établissement avec tutorat- 10 (prévision) en SOPA avec un tutorat

26 en établissements publics 18 en établissements privés A temps plein avec avec un tutorat - formation transversale et disciplinaire

- Visite d'un IA IPR EPS - Rapport de l'inspecteur - Rapport du chef d'établissement

ETUDIANTS M2 - alternants contractuels - en Observation et Pratique Accompagnée

PROFESSEURS AGREGES STAGIAIRES Lauréat de l'agrégation interne et externe

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PROFESSEURS EPS STAGIAIRES Lauréats CAFEP - CAER - CAPEPS Interne/externe

Validation

Modalités de stage

Les stagiaires

FORMATION INITIALE ET Stagiaires 2022-2023

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Contenus: - Analyse de pratique professionnelle (APP) - Visites conseil - APSA - inclusion et EPS - Gestion de crise en EPS

T 1

T 2

T 1

Contenu: - Analyse de pratique professionnelle (APP) - Visites conseils - APSA

3 lieux principaux : - Lycée G TIREL - collège C PEGUY - lycée CHENEVIERE MALEZIEUX Réunion d'accueil T1 & T2 : Vendredi 30 septembre 2022 Lieu: lycée Chenevière Malézieux (12è) à 14 h (accueil à partir de 13h30) RQ: Présence obligatoire.

Marie ROUSSEAU (coordonnatrice) - Marielle GOUDELIN- Karinne POLLENNE

Objectif commun: Accompagner au mieux les néo-titulaires lors de l’entrée dans le métier en partageant les compétences entre professeurs. Former un professeur réflexif, autonome et responsable. Autopositionnement et formations modulaires.

Formations

Informations pratiques

L'équipe des formateurs

ACCOMPAGNEMENT NEO TITULAIRES

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Un lieu commun : le lycée Montaigne17, rue Auguste-Comte 75006 Paris Un jour unique : les mercredis Horaires: - AGREGATION : 17 h 30 à 19 h 30 - CAPEPS : 17 h 30 à 19 h 30 Réunion d'accueil : Mercredi 14 septembre 2020 au lycée Montaigne à 17 h. 30

CAPEPS INTERNE &CAER

Yannick COIGNARD (Coordonnateur) - Samy Akkazi- Antoine Allongue

Jean-Philippe MORETTON & Laurent LUCCIONI (coordonnateurs) - Juliette Vincent- Arnaud Romer - Anthony Delgado- Anaïs Fergusson - Jérémy Hébert- Ophélie Mathieu

AGREGATION INTERNE

- Préparation aux écrits et oraux. - Articulation de cours magistraux et travaux dirigés. - Ecrits prévus dont 2 à réaliser le samedi dans les conditions réelles. - Accompagnement au plus proche des exigences des concours réalisé à la fois en présentiel et distanciel. Conditions de la réussite: Préparations qui demandent un investissement important et régulier, à mener en groupe dans un esprit de partage et d’entraide. Conditions d'accès AGREGATION INTERNE CAPEPS INTERNE

Organisation et état d'esprit

Informations pratiques

Equipes des formateurs

preparation concours internes

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6201 élèves en situation de handicap dans le second degré 84 ULIS en collège 10 ULIS en lycée

Quelques chiffres académiques

CARTE DES ULIS

L’objectif d’une “Ecole inclusive” doit permettre aux élèves en situation de handicap de profiter pleinement de leur scolarité. Chaque élève doit pouvoir bénéficier du meilleur accueil par tous les acteurs de l’Ecole. Plus que jamais, la personnalisation et la différenciation doivent guider le travail pédagogique au quotidien et notamment dans ce contexte sanitaire. Il s’agira de construire, pas à pas, les apprentissages et consolider le travail déjà entrepris pour mener tous nos élèves vers la réussite. Dans l’académie, un service de l’école inclusive a la responsabilité d’organiser, de suivre et d’évaluer la politique de scolarisation des élèves à besoins particuliers. Simultanément le déploiement progressif des Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés (PIAL) privilégie la dimension territorial pour favoriser la flexibilité et la réactivité. Pour les élèves porteurs de handicap, le comité départemental handisport de Paris est prêt à accueillir ces jeunes en dehors de l'école. Renseignements : cd75@handisport.org Nous savons pouvoir compter sur les valeurs d'équité qui vous animent, ainsi que sur vos adaptations pédagogiques pour mener à bien cette inclusion en éducation physique et sportive en classe ordinaire ou en Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS).

Inclusion

OPTION Tous les enseignements optionnels seront évalués dans le cadre du contrôle continu établi à partir des moyennes annuelles

RAPPEL DES MODALITES D'EPREUVE EN EPS 3 CCF en Terminale. S'adosser à un référentiel qui a été validé par la CAHPNUne attention particulière sera apportée en classe de première. Les déclinaisons des AFL peuvent se faire en première afin d’obtenir des barèmes spécifiques et permettent de jalonner le parcours de l’élève. La gestion des inaptitudes nécessite une rigueur de suivi constante et la conservation des documents originaux pour la sous-commission des examens

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CONTROLE CONTINU RENFORCÉ60% de la note : Français en fin de première (écrit, coef 5 ; oral, coef 5) ; Deux épreuves de spécialité (coef 16 pour chacune) Philosophie (coef 8 en voie générale, 4 en voie technologique) ; Le Grand oral (coef 10 en voie générale, 14 en voie technologique). 40% de la note : contrôle continu : toutes les disciplines du tronc commun dont l'EPS un coef6 - 3 CCF en terminale. Notes de premières 2022 dans le LSL, pour orientation Parcoursup 2023 Spécialité abandonnée en fin de première coef8 Enseignement moral et civique coef2

EVOLUTION BAC GT EN 2023

CERTIFICAT MEDICAL Afin que chaque élève puisse bénéficier d’une EPS adaptée, nous vous invitons à utiliser autant que de besoin ​le certificat médical académique​.

EXAMENS

CALENDRIER Nous sommes en attente d’une réunion avec le SIEC ​ Un courrier comprenant toutes les informations, vous parviendra en temps utile.

CAHPNConcernant la CAHPN qui valide les référentiels du baccalauréat, elle sera réuni dans les semaines avenirs afin d’étudier les documents qui n’ont pas été validés par certains établissements de la voie GT et voie PRO en juin. Le dépot des nouveaux réféntiels doit se faire avant le 29 septembre, délai de rigueur. (cf courrier du 13 septembre) Il incombe aux équipes de ne pas attendre pour commencer leur rédaction Toute note de CCF proposée doit être issue d'un référentiel validé par la CAPHN.

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Nouveauté liste académique 2023 : le 2x80m devient sprint : 40m + 80m

CIRCULAIRE CAP

Annexe 1 REFERENTIELS CAP CCF

CIRCULAIRE BAC PRO-BMA

ANNEXE 1 modifié REFERENTIELS NATIONAUX BGT CCF

Annexe 1 REFERENTIELS BAC PRO CCF

CIRCULAIRE BAC GT

EXAMENS SESSION 2023: CCF

LISTE ACADEMIQUE VOIE GT - Sprint - Lancer de poids - Nage avec palmes - Tir à l'arc

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VOIE GT, BAC PRO BMA ET CAP Il faut dorénavant s'appuyer sur les référentiels qui ont été validés par la commission pour pouvoir faire passer les épreuves de CCF. Certains référentiels peuvent être modifiés et de nouveaux peuvent être proposés jusqu'au 29 septembre. La CAHPN validera les ces derniers avant les vacances de la Toussaint.

du 23 au 26 mai 2023ne pas prévoir de CCF pendant cette période

cALENDRIER

REFERENTIELS ACADEMIQUES

Annexe 2 REFERENTIELS NATIONAUX

CIRCULAIRE

BAC PRO et BMA Les candidats qui relèvent de cet examen ont une épreuve à choisir parmi celles présentes en annexe 2 de la circulaire. Les activités supports des épreuves sont: - Danse - Demi-fond - Tennis de table - Natation (activité académique)

REFERENTIELS ACADEMIQUES

REFERENTIELS NATIONAUX

CIRCULAIRE

REFERENTIELS ACADEMIQUES

CIRCULAIRE

CAPLes candidats qui relèvent de cet examen ont une épreuve à choisir parmi celles présentes en annexe 2 de la circulaire. Les activités supports des épreuves sont: - Danse - Demi-fond - Tennis de table

EXAMENS SESSION 2023: Epreuves ponctuelles

BGTLes candidats qui relèvent de cet examen ont 2 épreuves à choisir relevant de 2 champs d’apprentissage différents. Les activités supports des épreuves sont: - Danse - Demi-fond - Tennis de table - Natation (activité académique). .

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S'obtient à la fin de la terminale en deux ans et permet de s'orienter vers le BPJEPS

UF2S

S'obtient après un bac pro en 1 an et permet de s'orienter vers le BPJEPS

Le parcours de formation de l’unité facultative est proposé à des élèves volontaires pour répondre à leur appétence pour le sport et leur souhait de travailler dans ce secteur.

Création d’une filière de formation aux métiers du sport. Au côté du nouvel enseignement de spécialité « Éducation physique, pratiques et culture sportives » créé dans la voie générale, s’ajoutent de nouveaux enseignements en baccalauréats professionnels et à la mention complémentaire animation et gestion dans le secteur sportif (MC AG2S) créée à la rentrée 2018. Ces projets marquent l’intégration concrète de la nouvelle compétence « sport » dans la réforme territoriale avec la mise en place des DRAJES. Un parcours de formation visant une biqualification aux métiers du sport est ouvert à des élèves de classe de première.

MCAG2S

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Lien guide d'accompagnement pédagogique

Lien Arrêté

Lien note de service

Unité Facultative dans le secteur sportifMention complémentaire dans l'animation et la gestion du secteur sportif

perspectives EN VOIE PROMCAG2S & UF2S

Note de service du 24-03-2022: Epreuves Baccalauréat

3 lycées proposent cet enseignement de spécialité à la RS 2021 & 1 a ouvert à cette rentrée 2022 (Balzac)

Lycée H BERGSON

Lycée C BERNARD

Lycée P VALERY

Onisep: métiers du sport

L’enseignement de spécialité EPPCS a été créé à la rentrée scolaire 2021 pour les élèves de la voie générale. Il propose aux élèves un parcours de formation qui prend en compte leurs goûts et leurs motivations dans les domaines qu’ils souhaitent approfondir pour construire leur projet personnel (enseignement supérieur et insertion professionnelle)Objectifs - Améliorer ses compétences dans plusieurs APSA - Développer un regard critique - Développer des compétences transversales (confiance en soi, aisance dans les communications interpersonnelles, gestion des émotions, esprit d’initiative, solidarité, intégration au sein d’une équipe, engagement dans différents rôles) importantes pour la réussite de la vie personnelle et professionnelle Thèmes - Métiers du sport et du corps humain - Technologie des APSA - Pratique physique et santé - Pratique physique dans le monde contemporrain

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Guide de l'évaluation (IGESR)

Arrêté du 2-6-2021 Programme

Note de service du 29-7-2021 évaluation ponctuelle

Enseignement de spécialité: éducation physique pratiqueS et culture sportives

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Quelques dates...

AG de Districts UNSS: 7 septembre Journée Nationale du sport scolaire 21 septembre 2022 : Inclusion et reprise de l’activité sportive Prix Ethic'action à promouvoir Championnats de France organisés cette année sur Paris (sous réserve): HIP HOP / Kickboxing light / Double dutch

La mise à disposition d’une partie des services des enseignants d’EPS au bénéfice de chaque association sportive d’établissement (3 heures) est une composante majeure de l’activité de chaque professeur d’EPS. Elle constitue une identité qu’il s’agit d’entretenir pour permettre aux jeunes, sous couvert d’une pratique volontaire, d’investir la vie associative, se rencontrer, s’éprouver au travers des animations et compétitions qui sont proposées tout au long de l’année. Par son fonctionnement, elle permet une pratique sportive accessible à toutes et à tous. Une attention particulière est portée aux élèves en situation de handicap. Nous encourageons les enseignants-animateurs d’AS à penser l’offre de formation proposée dans les associations sportives en fonction du profils des jeunes fréquentants l’établissement et à investir l’ensemble du plan académique de développement du sport scolaire piloté par le Service Régional Académique de l’UNSS. La formation des jeunes officiels (arbitres, coach, secouristes, organisateurs, reporters,...) doit faire partie intégrante du projet d’AS. L’Association Sportive est un atout indéniable pour favoriser le travail collectif et s’investir dans un projet fédérateur. A ce titre, elle peut constituer le point de départ à engager l’établissement dans la dynamique “Génération 2024”. Nous vous invitons à collaborer avec les partenaires locaux au travers d’un maillage territorial.

SPORT SCOLAIRE

Contacter nous

Le programme académique

La page internet de l'académie de Paris

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Dans le cadre de l’organisation des Jeux Olympiques et Paralympique (JOP) à Paris en 2024, nous encourageons les établissements scolaires et leurs équipes à investir cette dynamique au travers du programme “Génération 2024”. Il est décliné dans un document ressource pour permettre aux établissements de l’académie de s’engager dans cette aventure avec de nombreux partenaires. Bien au-delà de l’EPS, le programme “Génération 2024” permet d’obtenir un label d’excellence qui reconnaît les actions éducatives, prenant pour thématique les jeux olympiques et paralympiques, menées par un établissement tout au long de l’année, toutes disciplines confondues. Il permet également l’accès à la participation de programmes exclusifs (stage de 3e orientés JOP, place pour les évènements sportifs, rencontre avec les Sportifs de Haut Niveau…). Trois temps forts annuels sont dédiés à l’olympisme et au paralympisme : - la journée nationale du sport scolaire le 21 septembre 2022- la semaine olympique et paralympique début Avril (du 3 au 7 Avril 2023) qui prendra pour thématique cette année “l'inclusion"- la journée Olympique du 23 juin 2023 Nous vous invitons à partager l’ensemble des actions portées durant cette année pour mettre en avant la participation à cette aventure unique, la richesse de l’imaginaire ainsi que la variété des expériences vécues des élèves de notre académie. Pour toute information ou complément d’information n’hésitez pas à nous solliciter via generation2024@ac-paris.fr.

Jeux Olympiques et Paralympiques Paris 2024

CIRCULAIRE

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Les sections sportives scolaires sont organisées par la Circulaire du 10-4-2020. Elles ont pour vocations une pratique renforcée (3h à minima hebdomadaire) dans l’activité sportive concernée. Elles concernent tous les élèves désireux de pratiquer. Ces derniers sont considérés aptes à la pratique sauf pour la pratique des disciplines sportives à contraintes particulières (Article D231-1-5 du Code du sport). Cette année plusieurs des 25 sections sportives parisiennes (23 en collège et 2 en lycée) bénéficieront d’une visite conseil pour étudier ensemble les axes de développement. Réunion des coordonnateurs: Lundi 26 Septembre Après-midi Un bilan est attendu avant le 1er Octobre sur l’application IpackEPS ((onglet Section Sportive, puis Projets). Il est à faire valider par le chef d’établissement. Les demandes d’ouverture, de maintien et de fermeture seront à réaliser sur la même application avant le 10 novembre. Une commission académique sera constituée au cours du mois de novembre pour valider la carte d’implantation des sections sportives scolaires et les moyens attribués sur le territoire parisien .

SECTIONS SPORTIVES SCOLAIRES

Le COPIL de rentrée aura le lieu Jeudi 29 Septembre au lycée Bergson

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Dispositif

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Le dispositif des CHASE (Classe à Horaires Aménagées pour Sportifs d’Excellences) intégre cette année environ 800 élèves parisiens dans 8 établissements de la 6e à la terminale. Il permet un emploi du temps aménagé pour des élèves sportifs, inscrits en clubs, et présentant un bon niveau de pratique. Les élèves reçoivent l’ensemble des enseignements obligatoires, sur des temps plus condensés afin de leur libérer du temps pour leur permettre de s'entraîner. Un coordonnateur par établissement s’assure du lien entre les études du jeune et de ses entraînements (relation entre l’établissement, le club et la famille). Ce dispositif s'intègre aux Sections d’Excellences Sportives promues par la Circulaire du 10-4-2020. Les élèves inscrits en CHASE et adhérent à l’association sportive engage automatiquement l’établissement scolaire en catégorie excellence dans les activités physiques concernées.

classes à horaires amenagees POUR SPORTIFS D'EXCELLENCES (CHASe)

Fiche poste:

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Toute personne répondant au critère de recrutement ci dessous peut émettre sa candidature pour être recruté en qualité de professeur d’EPS au bénéfice des élèves fréquentants les établissements pris en charge par le rectorat de Paris. Pour émettre sa candidature, il s’agit de déposer un dossier numérique sur la plate forme ACLOE. En fonction des besoins de l’académie, un entretien au cours de l’année sera proposée pour finaliser ou non cette candidature. La prise de fonction intervient quelques jours après l’entretien si une issue favorable est donnée. Conditions minimales de recrutement : - Licence STAPS - Attestation d’aptitude au sauvetage aquatique (Circulaire n° 2019-100 du 1-7-2019) - Certificat de Prévention et Secours Civique de niveau 1 (PSC1)

pERSONNELS cONTRACTUELS

ENQUETE JUIN 2022

• 83% des collèges ont répondu à l'enquête
• 97% des établissements programment la natation
• 57% des élèves sont non-nageurs en début d'année
• 43% des élèves possédent déjà l'ASNS début d'année
• 86% des élèves non-nageurs bénéficient d'un apprentissage
• 76% des élèves possédent l'ASNS en fin d'année
• 23% des élèves (ayant eu accès à une piscine) restent non-nageurs en fin d'année
• PLUS-VALUE : 68% des élèves non-nageurs ont validé l'ASNS cette année pendant leur apprentissage
• Nombre moyen de séance par élève pour les NN: 21
• Nombre moyen d'élèves par groupe pour les NN: 15
• Durée moyenne des séances pour les NN (en min.): 44
• En Apprentissage Massé: 8%

Note de service du 28/02/2022.

La lutte contre les noyades reste une priorité nationale

De l'aisance aquatique au savoir-nager en sécurité et au-delà : un parcours de formation pour devenir nageur

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PRIORITES ACADEMIQUES

• Investir tous les créneaux des piscines qui sont à disposition du second degré
• Pensez le savoir nager comme un continuum de formation de la maternelle au lycée
• Valider l'ASNS jusqu'au lycée, le cas échéant
• Investir le mois de juin comme période privilégiée pour organiser des stages massés
• Mettre en oeuvre des projets en co-intervention et en inter-degrés

La lutte contre les noyades reste une priorité nationale

De l'aisance aquatique au savoir-nager en sécurité et au-delà : un parcours de formation pour devenir nageur

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Excellente rentrée et année 2022– 2023 à toutes et à tous !

Nous sommes disponibles pour répondre à vos interrogations et vous rappelons que toute communication avec l’inspection pédagogique régionale d’EPS s’effectue en priorité sous couvert du chef d’établissement. L’inspection pédagogique régionale d’EPS de l'Académie de Paris