Entrer dans le métier d'enseignant

Circonscription de Chanteloup les vignes

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2023-2024

L'EMPLOI DU TEMPS

FICHE DE SÉQUENCE

FICHE DE PRÉPARATION

Aménager sa classe

Les attendus de fin de cycle

Outils et repères pour préparer sa classe

Les programmes

Eduscol

Les guides fondamentaux

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Eduscol

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Cycle 2

cycle 3

Les programmes

Cycle 1

Programmes et horaires à l'école maternelle

J'enseigne au cycle 1 - Eduscol

J'enseigne au cycle 2 - Eduscol

J'enseigne au cycle 3 - Eduscol

Programmes et horaires à l'école élémentaire (cycle 2 et 3)

Programme en PDF

Programme en PDF

Programme en PDF

Les guides fondamentaux

Les guides fondamentaux

L'emploi du temps

Les horaires hebdomadaires de l'école élémentaire sont répartis sur 24 heures. L'année scolaire compte 864 heures d'enseignement.

source : éduscol

deux exemples

Fiche de séquence

La séquence permet de réfléchir sur le processus d’apprentissage des élèves et de s’interroger sur ses pratiques pour amener les élèves acquérir la compétence visée. La séquence et programmation permettent de donner du sens aux apprentissages et de les programmer dans le temps.

Fiche de séquence

Détail de la séance 1 (exemple)

Fiche de préparation

La fiche de préparation permet d'anticiper et d'élaborer une séance en particulier. Elle détaille les différentes phases de la séance, les objectifs de chacune des phases, les modalités de travail...

Aménager sa classe

L'aménagement de la classe nécessite un temps de réflexion.Les choix faits par l'enseignant ou les enseignants de la classe doivent permettre :

• de respecter le rythme des élèves,
• de développer leur autonomie,
• de répondre à leurs besoins,
• de développer leur motivation,
• de leur permettre de travailler seul ou à plusieurs selon les besoins...

Il est donc nécessaire de penser à :

• modifier l’organisation spatiale en fonction des objectifs de la séance
• varier l’organisation des groupes
• aménager l’espace en fonction de l’activité proposée
• réorganiser régulièrement la classe pour créer de nouvelles dynamiques entre les élèves ce qui permet pour l’enseignant, de différencier et pour l’élève, de mettre en œuvre des compétences différentes, de rencontrer des élèves qu’il fréquente moins et de progresser dans l’autonomie et le respect de l’autre.

Fiche repère Éduscol

Ressources maternelle : Éduscol