Tableau de bord de mon cours de français

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Séquence

Ce qui sera fait en présentiel

Ressources

1. le manuel de littérature en usage dans la classe p.
2. les notes de votre exemplaire personnel de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne
3. le texte et les commentaires de cette édition : https://bit.ly/3mF1q53
4. https://www.un.org/fr/chronicle/article/les-droits-des-femmes-comme-droits-humains
5. ( à compléter)

Evaluations

Le calendrier et le mode d'évaluation sera précisé ultérieurement pour :

1. des QCM sur les biographies
2. des textes d'analyse à compléter
3. des textes argumentatifs à rédiger
4. des exercices d'association
5. ETC.

Les objets d'étude de la classe de 1ère, les points de langue et les oeuvres du programme national choisies

Littérature : Le programme de français fixe quatre objets d'étude pour la classe de première : Objet d'étudeOeuvre et parcours la poésie du XIXe siècle au XXIe siècleGuillaume Apollinaire, Alcools / parcours : modernité poétique ?le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècleMadame de Lafayette, La Princesse de Clèves / parcours : individu, morale et société.la littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècleOlympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du « préambule » au « postambule ») / parcours : écrire et combattre pour l'égalité le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècleMolière, Le Malade imaginaire / parcours : spectacle et comédie. Chacun des objets d'étude associe une œuvre (ou une section substantielle et cohérente d'une œuvre) et un parcours permettant de la situer dans son contexte historique et générique. Langue française :

1. Les subordonnées conjonctives utilisées en fonction de compléments circonstanciels (classe de première)
2. L’interrogation : syntaxe, sémantique et pragmatique (classe de première)
3. L’expression de la négation (classe de première)
4. Lexique (classes de seconde et première)

Calendrier prévisionnel pour l'année

Objectifs généraux du français au lycée

Les finalités propres de l’enseignement du français au lycée sont les suivantes :

1. améliorer les capacités d’expression et de compréhension des élèves par un enseignement continué de la langue, et par la pratique fréquente et régulière d’exercices variés de lecture, d’écriture et d’expression orale ;
2. faire lire les élèves et leur permettre de comprendre et d’apprécier les œuvres, de manière à construire une culture littéraire commune, ouverte sur les autres arts, sur les différents champs du savoir et sur la société. Cela passe par l’acquisition de connaissances solides dans la discipline, notamment dans les domaines de l’analyse littéraire et de l’histoire littéraire ;
3. structurer cette culture en faisant droit à la sensibilité et à la créativité des élèves dans l’approche des formes, des œuvres et des textes, mais aussi en faisant toute sa place à la dimension historique qui permet de donner aux élèves des repères clairs et solides ;
4. former le sens esthétique des élèves et cultiver leur goût, en favorisant l’appropriation de leurs lectures et en renforçant leurs capacités d’analyse et d’interprétation ;
5. approfondir et exercer le jugement et l’esprit critique des élèves, les rendre capables de développer une réflexion personnelle et une argumentation convaincante, à l’écrit comme à l’oral mais aussi d’analyser les stratégies argumentatives des discours lus ou entendus ;
6. les amener à adopter une attitude autonome et responsable, notamment en matière de recherche d’information et de documentation, en coopération avec le professeur documentaliste.

Ces finalités sont en relation étroite les unes avec les autres

Votre enseignante

Madame LETI-PALIX, professeure agrégée de Lettres Modernes Enseigne en lycée depuis 1989

Objectifs de la classe de Première

Dans la continuité de la classe de seconde, l’enseignement du français en première a pour finalités

1. d’élargir et d’approfondir chez les élèves la connaissance et le goût de la langue et de la littérature,
2. de poursuivre la construction et l’appropriation personnelle d’une culture littéraire,
3. ainsi que l’acquisition des capacités d’expression, d’analyse, d’interprétation et de réflexion qu’évaluent en fin d’année scolaire les épreuves anticipées de français.

Ce qui sera fait à distance

Pierrette LETI-PALIX2021-2022Chargée de mission

Mon tableau de bord

C'est votre boussole pour "naviguer" dans le cours !

Synthèse des travaux

lecture cursive

lecture cursive

explications de texte et analyses synthétiques

Travaux à distance

explications de texte et analyses synthétiques

La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Objet d'étude étudié

Vous aurez des évaluations de types différents :

1. soit pour vérifier que le travail aura été fait et compris
2. soit pour consolider des connaissances sur l'objet d'étude, un texte en particulier ou des éléments de votre lecture cursive
3. soit pour développer vos compétences et savoir-être

Gardez le lien ! (A compléter)

La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle Séquence complète

Des ressources dont vous pourriez avoir besoin

Quelques mots sur votre enseignante de français cette année

Le calendrier sera très prochainement complété Lorem ipsumLorem ipsumLorem ipsumLorem ipsumLorem ipsum

Quels objets d'étude (littérature et langue) et quelles oeuvres du programme national allez-vous étudier cette année ?

Les spécificités de la classe de 1ère

Vous travaillerez les mêmes textes que vos camarades qui seront à distance

Vous travaillerez en autonomie sur les mêmes textes que les élèves qui seront en présentiel

Le document collaboratif sur lequel vous mettrez tous les travaux : (lien Colibri)

Exercices d'expression orale à partir des fiches et des notes de lecture