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PAF 2021-2022

Dispositif : 21A0030417 UNI ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC LE NUMÉRIQUEModule : 58645 LUDIFICATION DES APPRENTISSAGES ET ESCAPE GAME

PAF UNI2021/2022

Ludification des apprentissages et escape game

Un accompagnement sur l’année scolairedans la création d’un jeu pédagogiquede type escape game.Au choix : créer un jeu réel ou au format numérique.Un parcours avec le test de différents types de jeux,la découverte des mécaniques de jeux associées et d'un ensemble de ressources disponibles.Un temps consacré au débriefing et à la mise en œuvre d’un jeu d’évasion dans un contexte de continuité pédagogique, ainsi que la création de jeux par les élèves.

> DESCRIPTION

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Ludification des apprentissages et escape game

> OBJECTIFS

Être capable de créer et mettre en œuvre en classe un jeu d'évasion pédagogique (numérique ou non) à destination des élèves, ou d'accompagner sa création et sa mise en œuvrepar les élèves dans le cadre d'une démarche de projet.

PAF UNI2021/2022

Ludification des apprentissages et escape game

> DUREE

Début du parcours : 12 octobre 2021Fin du parcours : 6 juillet 2022Temps en présentiel : 2 journées de 6 heuresTemps en distanciel synchrone : 4 classes virtuelles d'1 heureTemps en distantiel asynchrone : 6 modules sur M@gistère, environ 8h au total

PAF UNI2021/2022

Ludification des apprentissages et escape game

> FORMATEURS

Loïc Geschwine, DRNE

Anne Petit,professeure documentaliste

Carole Zaccardelli, professeure documentaliste

Partie distancielle3

Intitulé : parcours distanciel n° 3 "Créer un escape game pédagogique numérique"Durée : 2h15Modalité : asynchrone- parcours magistèreDate : accessible à partir du 12 octobre 2021Concepteurs/Animateurs : Anne petit, Loïc GeschwineObjectifs :- Définir un jeu d’évasion numérique et le vocable associé (serious game, game play, jouabilité, game design - Identifier les ressorts pédago-ludiques d’un jeu d’évasion numérique versus jeu d’évasion réel - Découvrir les fonctionnalités d’un outil de création - Identifier les potentialités et les limites d’un outil de création- Tester les fonctionnalités d’un outil et les adapter au jeu d’évasionDescription :- introduction, interrogation, cadrage- avantages et limites- présentation d'un outil de création dédié- quelques définitions- points de vigilance

Présentiel 1

Intitulé : Vivre une expérience immersive par le jeu. Débuter la scénarisation d'un escape game pédagogique.Durée : 6 hModalité : en présentielLieu : rectorat CarnotDate : jeudi 13 janvier 2021, de 9h à 17hConcepteurs/Animateurs : Anne Petit, Carole Zaccardelli, Loïc GeschwineDescription :phase expérientielle : découverte de la modalité jeu d'évasion par le jeu d'évasion avec Soldatas + débriefing,apports méthodologiques :Définition d'un escage game du commerce / escape game pédagogiquePourquoi proposer un escape game pédagogqiue en classe ? Les tenants et les aboutissants (apports pédagogiques) du jeu d'évasion,Typologie/formats des escape game pédagogiquesles scénarios possibles,Comment créer un escape game ? Étapes, méthodologie,Réussir son escape game : mécanique, ingrédients, points de vigilance,Comment créer une énigmes, typologie des énigmes,évaluer une activité ludopédagogique,outillage/ressources pour concevoir,activité : débuter la scénarisation d'un jeu d'évasion.

Partie distancielle 2

Intitulé: parcours distanciel n° 2 "Découverte des modalités d'escape games"Durée: 1hModalité: asynchrone _ parcours magistèreDate: accessible à partir du 12 octobre 2021Concepteur/Animateur: Guillaume BonzomsDescription :Identifier les intérêts du jeu comme modalité pédagogique, à partir d'apports sur les neurosciences, Tester ou découvrir un escape game numérique.

Partie distancielle 1

Intitulé : parcours distanciel n° 1 "Les jeux sérieux : éléments de théorie"Durée : 1h30Modalité : asynchrone- parcours m@gistèreDate : accessible à partir du 12 octobre 2021Concepteur/Animateur : Carole ZaccardelliObjectifs :Aborder les bases théoriques du jeu et de la ludificationComprendre les liens entre jeu et pédagogieFaire le point sur les notions de Jeu sérieux / Serious gameCommencer une introduction à la ludification des pratiques pédagogiques Description :1. Le jeu ?2. Jeu et pédagogie3. Ludification / Gamification4. Jeu sérieux / Serious Game5. Pourquoi ludifier ses pratiques pédagogiques ?6. Comment ludifier ses pratiques pédagogiques ?7. Ressources et bibliographie

Classevirtuelle 2

Intitulé : classe virtuelle intermédiaire "validation des acquis théoriques"Durée : 1 hModalité : classe virtuelleDate : vendredi 26 novembre 2021, de 11h à 12hConcepteurs/Animateurs : Anne Petit, Carole Zaccardelli, Loïc Geschwine

Classevirtuelle 1

Intitulé : ouverture du parcours"Ludification des apprentissages et escape game"Durée : 1hModalité : classe virtuelle Date : mardi 12 octobre 2021 à 14h à 15hDescription : "introduction du parcours hybride / faisons connaissance"lancement officiel du module de formation,présentation des formateurs,présentation du module dans son intégralité : objectifs généraux, organisation, séquençage des modules, contenus, finalités, modalités d'accompagnement,temps d'échange.

PAF UNI2021/2022

Ludification des apprentissages et escape game

Classevirtuelle 3

Intitulé : classe virtuelle "accompagnement à l'utilisation de Genially"Durée : 1 hModalité : classe virtuelleDate : lundi 28 mars 2022, de 11h à 12hConcepteurs/Animateurs : Anne Petit, Carole Zaccardelli, Loïc GeschwineDescription :aide à la prise en main

Partiedistancielle 4

Intitulé : parcours distanciel n°4 "Proposer un jeu d'évasion à distance"Durée : 0h45Modalité : asynchrone -parcours magistèreDate : accessible à partir du 12 octobre 2021Concepteur/Animateur : Anne PetitObjectifs :Définir les termes synchrone et asynchroneDécouvrir les fonctionnalités d’un outil de classe virtuellePenser les modalités d’organisation et d’animation d’un jeu d’évasion en distancielUtiliser les potentialités d’un outil de classe virtuelle afin de recréer les conditions d’un jeu d’évasion en distanciel Description :- introduction- éléments réflexifs- un pas à pas à titre d'exemple- captation d'une classe virtuelle- conclusion

Présentiel 2

Intitulé : finalisation de la conception d'un escape game pédagogique et tests croisés des productions avant leur mise en œuvre en classeDurée : 6 hModalité : en présentielLieu : rectorat CarnotDate : mardi 17 mai 2022, de 9h à 17hConcepteurs/Animateurs : Anne Petit, Carole Zaccardelli, Loïc GeschwineDescription : bêta-tests des kits et préparation à leur mise en œuvre en classe en fonction des trois temps du jeux sérieux

Partie distancielle 5

Intitulé : parcours distanciel n°5 "Le débriefing"Durée : 2h00Modalité : asynchrone -parcours magistèreDate : accessible à partir du 12 octobre 2021Concepteur/Animateur : Anne PetitObjectifs :Définir la notion de débriefing dans le contexte des jeux d'évasion pédagogiquesIdentifier les enjeux et le objectifs pédagogiques d'une séance de débriefingDistinguer les différentes étapes d'un débriefingIdentifier les points de vigilance pour réussir la phase de débriefingMettre en œuvreune séance de débriefing en présentiel ou distancielRendre compte de la séance de débriefing conduite en classeDescription :- le débriefing, kézako ?- éléments de définition- le débriefing dans les jeux d'évasion pédagogiques- les objectifs pédagogiques du débriefing- pour un débriefing efficace et réussi- le déroulement du débriefing- de l'art de débriefer : l'enseignant-débriefer- le débriefing en présentiel ou distanciel- conclusion- activité à réaliser- des ressources pour aller plus loin

Partie distancielle 6

Intitulé : parcours distanciel n°6 "Faire créer un escape game pédagogique par des élèves"Durée : 1hModalité : asynchrone- parcours magistèreDate : accessible à partir du 12 octobre 2021Concepteur/Animateur : Carole ZaccardelliObjectifs :Aborder la création d'un escape game par les élèves pour les élèvesProposer des exemples de réalisations par les élèves Description :-pourquoi proposer aux élèves de créer des escape games ?- conseils pour faire créer des jeux aux élèves- deux exemples de réalisations- témoignages d'élèves

PAF UNI2020/2021

Ludification des apprentissages et escape game

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Classevirtuelle 4

Intitulé : synthèse du modèle de formationDurée : 1hModalité : synchroneOutil : ViaDate : vendredi 3 juin 2022, 11h à 12hAnimateurs : Anne Petit, Carole zaccardelli, Loïc GeschwineDescription :FAQ (en amont)Bilan/conclusionÉvaluationDélivrer un badge aux participants