Tuto - Evalution Formative - Les consignes

L'escape game comme evaluationformatrice

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Les consignes

Atelier de médiations éducatives

Touche le chat pour commencer ta quête

Cherche encore...tu t'approches

Je suis votre guide, venez me voir au fil des pages et je vous indiquerais le chemin à suivre... Cet Escape Game vous permettra d'évaluer et de partager vos connaissances autour de la notion de consigne. Pour progresser dans le jeu, vous devez laisser glisser tranquillement la souris pour que se déclenche des jeux et des cadenas à débloquer. Le premier cadenas est en haut à droite. Cliquez sur la flèche et répondez à cette question ( _ _ _ _ _ _ _ _ = mot de passe) Les consignes sont utilisées comme outils de: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Cliquez ici...Un jeu s'ouvrira et si vous reussissez, LE CHEMIN CONTINUER, vous POURRez

Ce n'est pas moi qui t'ouvriras

Cliquez au centre pour continuer à jouer et à progresser...

2

froid

1

glacial

2

3

4

8

tiède

Vous cheminez et déambulez, mais arriverez-vous à continuer à avancer? Trouvez le chiffre magique qui se cache quelque part dans le brouillard... Si vous ne le trouvez pas, l'enveloppe vous révélera un indice....

Mon 1er est un ensemble d'œuvres artistiques Mon second est la deuxième lettre de l'alphabet Mon second est une note de musique

Promenez-vous dans la forêt et interagissez avec elle pour trouver le code secret du cadenas qui se cache dans l'enveloppe Astuce Il y a 2 chiffres à trouver dans 2 exercices différents. Gardez les pages ouvertes ou notez les sur une feuille.

stimulis

1. en vous appuyant sur une des 8 situations educatives, choisissez une experience où vous avez mobilisé une consigne afin de lancer/relancer l'implication d'un enfant ou d'un groupe d'enfant. creez UNE MINDMAP REPRESENTATIVE DE comment utiliser les consignes pour augmenter l'activite / la motivation d'un enfant.

Répondez aux questions puis appuyez sur la flèche en bas à droite. Liens vers des plateformes de créations de Mindmap en cliquant sur le mot.

VERIFICATION

LES INTERDITS

Il est interdit, d'interdire

Ne pas dessiner sur la feuille des autres enfants!

Ne pas lancer les pinceaux à travers la salle!

Ne pas crier!

Les interdictions peuvent être source de stress, de plus le cerveau ne perçoit pas la négation

Ne pas tremper les pinceaux dans tous les pots de couleurs!

Ne pas bouger sur sa chaise!

Ne pas taper!

Ne pas mettre trop d'eau sur la feuille!

Ne pas peindre à côté de la feuille!

Transformez les interdictions qui se cachent dans cette page (déclaratives-négatives) sous la forme affirmative afin d'orienter les enfants vers ce qui est attendu. Quand vous avez terminé l'exercice....cliquez sur la flèche en bas à droite. Déclaratives-négatives: "Ne pas bouger quand la musique s'arrête" Déclaratives-affirmatives: "Faire la statue quand la musique s'arrête"

Comment formuler une consigne afin de stimuler la créativité?

Résolvez les énigmes et entrez le code couleur dans la cadenas qui se cache dans la lune rouge..Dans quel ordre??? Mouhahaha je ne vous le dirais pas!!!

Quoi? Pourquoi? Comment

La vidéo se cache là où se trouve ce dont vous avez besoin pour faire l'exercice suivant....Ça rime avec vidéo ;) Analysez les consignes mobilisées avec le document caché dans le halo de lumière, puis transmettez vos réponses à autre groupe afin que celui-ci l'évalue.

Exemple concretRaison de la catégoriser ainsiConsigne butConsigne procédureConsigne structureConsigne critèreAdapté - Pourquoi?A améliorer - Comment?StimulisInterdictionVérification de la compréhensionCréativité

1

2

"Tout ce qui a un début a une fin, mais chaque fin est le début de quelque chose" Serge Zeller

Partagez vos bonnes et mauvaises expériences de fin d'activité: Bonnes: Décrivez les médiations éducatives que vous avez mobilisées, trouvez d'autres alternatives possibles Mauvaises: Trouvez des pistes d'interventions afin de terminer l'activité dans de bonnes conditions.

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Merci d'avoir joué...Et alors comment c'était????