Les aventures d'Hoka-5e-partie 1

Les aventures d'Hoka

DEBUT-AVENTURE

TEASER

PERSONNAGES

COMMENCER

A Runpolis

TESTS-QUALIFICATIONS

ESPRIT d'EQUIPE

Bienvenue à Runpolis lieu de toute beauté mais aussi lieu de tous les dangers pour Hoka !

Chers Traileurs de Runpolis, J'aperçois au loin ce maudit extraterrestre... Allons voir ce qu'il veut de nous mais avant nous devons écouter cela ! Soyez braves !

Pour ne rien oublier des aventures vécues par les Traileurs de Runpolis !

Bonjour à vous braves Traileurs ! Malgré les obstacles, je m'aperçois que vous êtes prêts à tout pour sauver RUNPOLIS. Si vous voulez y parvenir, voici une question à laquelle vous allez devoir répondre ! Le sort de votre patrie en dépend ! Entrez dans le téléporteur et répondez à la question ci-dessous : Dans le cahier de lecture : Vous recherchez le dépaysement : dans quel pays iriez-vous et pour quelles raisons ?

Bonjour jeunes inconnus, Je me nomme Christophe Colomb et je crois que ma caravelle, la Santa Maria, m'a encore emmené vers une contrée lointaine et inconnue. Je ne connais pas votre monde. Il n'apparaît pas sur ma carte. Voulez-vous bien monter à bord et m'aider à trouver mon chemin ? Je vous promets de vous ramener dans votre pays que vous ne manquerez pas de me faire découvrir... Vous me semblez être de véritables explorateurs !

Soyez les bienvenus à Runpolis chers Traileurs ! Prêts pour repartir l'aventure ? Voici 2 documents laissés par l'extraterrestre à votre attention. Bonne chance à vous ! DOCUMENT 1 carte mentale sur les terminaisons de même son DOCUMENT 2 Des exercices pour ne plus se tromper de terminaisons

Chers Traileurs de RUNPOLIS, j'ai cru entendre votre coach que vous alliez, très bientôt, prendre quelques jours de pause. J'en profite pour vous confier un indice que vous allez devoir examiner avec soin. Le Coach a des consignes à vous transmettre !

Les aventures d'Hoka

DEBUT-AVENTURE

TEASER

PERSONNAGES

COMMENCER

A Runpolis

TESTS-QUALIFICATIONS

ESPRIT d'EQUIPE

Bienvenue à Runpolis lieu de toute beauté mais aussi lieu de tous les dangers pour Hoka !

Chers Traileurs de Runpolis, J'aperçois au loin ce maudit extraterrestre... Allons voir ce qu'il veut de nous mais avant nous devons écouter cela ! Partir ! Soyez braves !

Un livre étrange est apparu aux portes de RUNPOLIS. De quoi s'agit-il ? Soyez braves chers traileurs de RUNPOLIS !

Bonjour, jeunes traileurs de Runpolis. Je suis heureux de vous rencontrer. L'extraterrestre m'envoie vous délivrer un message. J'espère que cela vous aidera à libérer RUNPOLIS des griffes de l'extraterrestre.

L'extraterrestre demande que : 1) vous reproduisiez cette présentation dans le cahier de lecture Date : Support entraînement-spécial / récitation n°3 : "Sensation" d'Arthur Rimbaud 2) vous colliez le texte de Rimbaud 3) vous écoutiez ceci : "Sensation" de Rimbaud 4) vous appliquiez les consignes du planning des devoirs

Bonjour intrépides Traileurs de RUNPOLIS, Je vois que vous êtes prêts à retrouver votre sentiers des héros. J'ai transmis des consignes à votre coach afin que vous puissiez retrouver votre chère RUNPOLIS.

Chers traileurs de Runpolis, Voici ce que j'ai trouvé à mon réveil. L'extrarrestre a lu vos portrait de héros. Il vous reste du pain sur la panche ! Vos portraits de héros Courage jeunes traileurs de RUNPOLIS !

Les aventures d'Hoka

A Runpolis

En cas de distanciel, tous les entraînements sont à réaliser dans le cahier de la pensée sauf si vous avez la possibilité d'imprimer les documents ou si le coach vous donne une autre consigne. Soyez attentifs !

Nous, équipe de trail à Runpolis : On se respecte ! On est tolérant ! Toujours à l'heure aux entrainements ! Pas de mensonges entre nous ! Pas d'abandon même si les entraînements sont difficiles ! Toujours là les uns pour les autres !

Les pièces secrètes

La Bibliothèque

Salle de l'écrit

Le Gymnase

Salle de l'oral

A Runpolis

Les pièces secrètes

A Runpolis

Salle de méditation

Salle des tests

Salle de projection

Local-matériel

Les pièces secrètes

A Runpolis

Salle de l'entraide

Le Refuge

Salle des scores

Salle des indices

les aventureS d'hoka

CARTE

Après le départ de l'extraterrestre, Hoka est désemparé et ne sait pas quoi faire. Il décide de retourner au club d'athlétisme des Avironis pour se confier à ses coéquipiers. Vont-ils l'aider ?

A Runpolis

les aventureS d'hoka

TESTS de QUALIFICATION

CARTE

REGLES

A Runpolis

les aventures d'hoka

Le coach

A Runpolis

Les traileurs de Runpolis

les aventures d'hoka

Timéo, le solo

Noé, le peureux

Zoé, la sage

Lana, la réfléchie

A Runpolis

les aventures d'hoka

Timéo, le solo

Noé, le peureux

Zoé, la sage

Lana, la réfléchie

A Runpolis

les aventures d'hoka

Timéo, le solo

Noé, le peureux

Zoé, la sage

Lana, la réfléchie

A Runpolis

les aventures d'hoka

Timéo, le solo

Noé, le peureux

Zoé, la sage

Lana, la réfléchie

A Runpolis

les aventures d'hoka

Timéo, le solo

Noé, le peureux

Zoé, la sage

Lana, la réfléchie

A Runpolis

les aventures d'hoka

Timéo, le solo

Noé, le peureux

Zoé, la sage

Lana, la réfléchie

A Runpolis

les aventures d'hoka

Timéo, le solo

Noé, le peureux

Zoé, la sage

Lana, la réfléchie

A Runpolis

les aventures d'hoka

Mila, la compétitrice

Gabrielle, le courageuse

Ethan, le curieux

Sophie, la chanceuse

A Runpolis

les aventures d'hoka

Kaïs, l'original

Alicia, la prudence

Ylan, le calme

Jean, la force

A Runpolis

les aventures d'hoka

DEBUT-AVENTURE

ETAPES-DESTINATIONS

Destination 3

Destination 2

Destination 1

Destination 0

A Runpolis

les aventures d'hoka

ETAPES-destination 0

Destination 3

Destination 2

Destination 1

Destination 0

A Runpolis

ETAPES-destination 1

ETAPES-destination 2

ETAPES-destination 3

les aventures d'hoka

ETAPE 1

Destination 1

A Runpolis

ETAPE 2

ETAPE 3

Vers l'étape 3...

ETAPE 4

SENTIERS SECRETS de la destination 1

les aventures d'hoka

ETAPE 5

Destination 1

A Runpolis

ETAPE 6

ETAPE 7

ETAPE 8

SENTIERS SECRETS de la destination 1

les aventures d'hoka

SENTIER 1 : paroles de héros

POESIE 1 Des paroles de héros à apprendre ! Et ce n'est pas des paroles en l'air...

A Runpolis

SENTIERS SECRETS de la destination 1

SENTIER 2 : chansons de héros

POESIE 2 Deux chansons sur les héros du quotidien à découvrir et à apprendre

SENTIER 3 : écrire sur le héros

les aventures d'hoka

SENTIER 4 : evaluation de lecture n°1 "persée"

Allons à la rencontre de Bilbo et de Persée...

A Runpolis

SENTIERS SECRETS de la destination 1

SENTIER 5 : dictée n°2

Eowyn face au Noir Capitaine...

SENTIER 6 : portrait de héros

les aventures d'hoka

SENTIER 7 : évalution de lecture n°1 : "Bilbo"

Retrouvons Bilbo et Persée ! Ils ont des questions à nous poser.

A Runpolis

SENTIERS SECRETS de la destination 1

SENTIER 8 : poésie 3

Retrouvons notre cher du Bellay !

SENTIER 9 : poésie 4

La détermination d'Achille

les aventures d'hoka

SENTIER 10 : évalution de lecture n°2 : "La dernière reine"

Retrouvons Bilbo et Persée ! Ils ont des questions à nous poser.

A Runpolis

SENTIERS SECRETS de la destination 1

SENTIER 11

Retrouvons notre cher du Bellay !

SENTIER 12

La détermination d'Achille

Restez à l'abri et reposez-vous.

Vous voici dans le Refuge ! Vous y êtes à l'abri pour retrouver tous les entraînements nécessaires. Soyez forts traileurs de Runpolis !

yellow
black

SCOUT
DASSY
DIMITILE
ZEBRE
OUVRIERS
PITON
COLORADO

30
serif
red
30
gauche
avec
300
1

Vous voici dans le Refuge ! Vous y êtes à l'abri pour retrouver tous les entraînements nécessaires. Soyez forts traileurs de Runpolis !

Vous avez dû rester au REFUGE mais restons en contact pour revenir plus forts et sauver Runpolis. Vous trouverez, dans le REFUGE, tous les entraînements à faire. Cherchez, cliquez et c'est parti ! La même chose se trouve sur Pronote.

Chers compagnons de sentiers, En sortant du Refuge pour reprendre les entraînements, j'ai rencontré l'une des monstrueuses créatures du Noir Capitaine dans la forêt de l'Etang-Salé les Bains. Elle m'attendait, l'oeil mauvais, avec un message de la part de l'extraterrestre : Rendez-vous dans la salle de l'oral pour tous les Traileurs de Runpolis ! Un nouveau défi vous attend ! Runpolis est bientôt à moi ! Je le sens ... Puis, elle s'est échappée en poussant un horrible cri ! J'ai eu très peur ! Nous n'avons pas le choix. Allons dans cette pièce secrète...

Consignes : 1) Lire (autant de fois que nécessaire) le livre intitulé : L'enfant qui voulait courir vite de Pierre Bottero. 2) Compléter le marque-page distribué par le coach. 3) Noter ce qui vous paraît important dans votre cahier de lecture. Bonne récupération à vous !

Cliquez sur le lien pour accéder au livre : https://www.labolettres.fr/le-chevalier-sans-nom-de-christian-de-montella/ Consignes : 1) lire (autant de fois que nécessaire) le livre intitulé : Le Chevalier sans nom de Christian de Montella 2) compléter le marque-page distribué par le coach. 3) reproduire la présentation suivante : Date : DEFI-LECTURE n°2 Support : Le Chevalier sans nom de Christian de Montella Ce que j'ai retenu du livre, de l'histoire : 4) noter ce qui vous paraît important dans votre cahier de lecture. Bonne récupération à vous !

Consignes : 1) lire (autant de fois que nécessaire) le livre intitulé : Tu sais quoi ? de M Ollivier 2) compléter le marque-page distribué par le coach. 3) reproduire la présentation suivante : Date : DEFI-LECTURE n°2 Support : Tu sais quoi ? de M Ollivier Ce que j'ai retenu du livre, de l'histoire : 4) noter ce qui vous paraît important dans votre cahier de lecture. Bonne récupération à vous !

Consignes : 1) lire (autant de fois que nécessaire) le livre intitulé : L'Enfant Océan de Mourlevat 2) compléter le marque-page distribué par le coach. 3) reproduire la présentation suivante : Date : DEFI-LECTURE n°2 Support : L'Enfant Océan de Mourlevat Ce que j'ai retenu du livre, de l'histoire : 4) noter ce qui vous paraît important dans votre cahier de lecture. Bonne récupération à vous !

Consignes : 1) lire (autant de fois que nécessaire) le livre intitulé : "Les deux moitiés de l'amitié" de Susie Morgenstern 2) compléter le marque-page distribué par le coach. 3) reproduire la présentation suivante : Date : DEFI-LECTURE n°2 Support : "Les deux moitiés de l'amitié" de Susie Morgenstern Ce que j'ai retenu du livre, de l'histoire : 4) noter ce qui vous paraît important dans votre cahier de lecture. Bonne récupération à vous !

Consignes : 1) lire (autant de fois que nécessaire) le livre intitulé : Enzo, 11 ans, sixième 11 de J Ecormier 2) compléter le marque-page distribué par le coach. 3) reproduire la présentation suivante : Date : DEFI-LECTURE n°2 Support : Enzo, 11 ans, sixième 11 de J Ecormier Ce que j'ai retenu du livre, de l'histoire : 4) noter ce qui vous paraît important dans votre cahier de lecture. Bonne récupération à vous !

Cette 1ère période a été riche en émotions et en épreuves. Les coachs de français et de maths ont décidé de renforcer les liens dans l'équipe de traileurs de Runpolis afin de vous aider à aller au bout de votre mission. Vous êtes prêts ? C'est parti !

Vous revoilà ! Merci de m'avoir suivi. Voici un indice qui pourrait vous aider à comprendre mon histoire. Que voyez-vous ? Que comprenez-vous de mon histoire ? Soyez bien attentifs !

Le voici, qu'a-t-il à nous dire ? Le coach est fier de vous !

Vous avez mérité de connaître mon histoire. J'espère qu'elle vous aidera à sauver Runpolis. Courage à vous !

Il a disparu ? Que devons-nous faire ?

Dans quelle aventure nous sommes-nous embarqués jeunes traileurs ? Le coach n'est pas rassuré du tout....

Bonjour braves explorateurs, Je suis l'un des fidèles compagnons de Christophe Colomb. Pendant que nous voguons sur cet océan mystérieux et que notre capitaine, Christophe Colomb, est occupé à scruter l'océan, je vais vous raconter qui il est...

Que dit Christophe Colomb ? Il semble très heureux et impatient...

Terre en vue ! Terre en vue ! Préparez les canots ! Tous à vos postes !

Faisons ce que nous demande ce fameux Christophe Colomb. C'est à ce prix que nous pourrons retrouver notre chère RUNPOLIS.

Voilà un endroit sauvage et bien mystérieux ! Il ne semble cependant pas inhabité, j'aperçois quelqu'un au loin... Jeunes explorateurs, pourriez-vous partir en éclaireurs afin de vous assurer que nous ne risquons rien en abordant cette terre ? Nous restons dans le canot...en attendant de vos nouvelles.

Je vous salue jeunes traileurs de RUNPOLIS. Et oui ! Je sais qui vous êtes et je suis très heureuse de vous voir aborder ce rivage avant ce sanglant Christophe Colomb. Je viens d'un autre monde et je dois vous fournir deux indices qui vont vous permettre de connaître l'avenir. Prenez-en grand soin... Je reviens vite...

Dans quel guêpier sommes-nous tombés ? Voyons ces indices ! Vite ! J'ai un très mauvais pressentiment !

Fleur d'Or est devenue muette ... Que devons-nous faire jeunes Traileurs ? Il est de notre devoir de l'aider... avant que Christophe Colomb ne réapparaisse !

Bravo chers traileurs ! Vous avez mené à bien cet entraînement spécial si difficile. Vous voilà dans un des tunnels de lave si célèbres à Runpolis. Vous y trouverez des fiches de mémorisation qui vont vous rendre encore plus performant dans votre sauvetage de Runpolis. Imprimez ces fiches (à ranger dans la Boîte à Outils) et complétez le calendrier des entraînements : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ij5Vb1XJJukuBrp2w2cut4u3guVSvW45L5IDCzl52Xk/edit?usp=sharing Profitez de l'accès exceptionnel à ces documents et n'oubliez pas le cache pour une lecture plus efficace ! Le coach est fier de vous !

Voici des informations importantes que vous devez connaître avant de vous lancer dans l'étape 5 du Sentier des Héros. Prenez le temps de tout regarder et notez les essentiels dans votre cahier de la pensée.

Voici toutes les fiches de mémoration et les fiches outils qui sont à lire avec le cache. Les lire régulièrement et vous faire interroger vous permettra d'avancer plus vite dans votre sauvetage de Runpolis.

Voici d'autres supports d'entraînements. Les lire et appliquer les consignes vous permettra d'avancer plus vite dans votre sauvetage de Runpolis.

A recopier sur feuille blanche si vous avez des feuilles A3 ou 2 feuilles A4 à coller. Dans le cas contraire, lisez-les plusieurs fois avant de revenir en cours.

A relire et à relire ! La fiche de mémorisation est à lire régulièrement.

Voici d'autres supports d'entraînements. Les lire et appliquer les consignes vous permettra d'avancer plus vite dans votre sauvetage de Runpolis.

Vous voici dans le local-matériel. 1) Lisez attentivement les documents fournis afin de poursuivre votre ascension du Sentier des Héros. 2) Appliquez les consignes d'Eowyn. Ainsi, votre réussite est assurée. Bon courage à vous fiers Traileurs !

Chercher ce que signifient les termes suivants : le Styx-Myrmidons-Héphaïstos-les cnémides-Séléné-les Achéens-le mont Pélion-Chiron-Pélée.
Noter les définitions dans le répertoire.

Nous sommes dans le local-matériel braves Traileurs ! ETAPE 1 1) Consigne : dans le cahier des entraînements spéciaux, reproduire la présentation suivante. Date : Entraînement spécial n°4 Exercices sur le vocabulaire des sentiments et des émotions : ETAPE 2 2) Consigne : lire le fiche-outils: "comment décrire ses sentiments et ses émotions ?" qui se trouve dans ce local-matériel. 3) Consigne : dans le répertoire, recopier les mots que vous ne connaissez pas avec leur définition. 4) Consigne : ranger cette fiche lexicale dans la "Boîte à Outils". 5) Consigne : dans le cahier des entraînements spéciaux, coller la feuille d'exercices sur les sentiments. 6) Consigne : dans le cahier des entraînements spéciaux, faire les exercices sur ou à côté du polycopié. Bon courage à vous !

Nous voici de retour ! Il va falloir resouder l'équipe. Certains d'entre vous travailleront avec des tuteurs et d'autres seront en autonomie. D'autres seront en autonomie pour s'entraîner à leur rythme. L'équipe se resoude dans 20 minutes ! Suivez les consignes de votre tuteur et de votre coach ! Courage Traileurs de Runpolis !

Nous voici de retour ! Il va falloir resouder l'équipe. Vous allez vous entraîner avec des tuteurs. Suivez leurs consignes et leur explications avec attention ! Courage Traileurs de Runpolis !

Avec les tuteurs, en suivant ses consignes et en écoutant ses explications.

Ecoutez les consignes et les explications de vos entraîneurs-tuteurs. Notez les essentiels dans votre cahier de la pensée. Bon courage ! L'équipe et Runpolis compte sur vous !

Suivez les consignes de vos traileurs-tuteurs ! Une fiche mémorisation sur le verbe devra être lue avec le cache ....

Visionnez les différentes vidéos et notez les essentiels dans le cahier de la pensée.

1) LES TUTORÉS PRENNENT LEUR CAHIER DE LA PENSÉE, RECOPIENT LA PRESENTATION EN VERT ET VONT NOTER CE QUI LEUR PARAIT ESSENTIEL. Date : Entrainement 3 : J'ÉCOUTE, JE RÉFLÉCHIS, JE NOTE ! 2) Les tuteurs expliquent/rappellent le sujet de l'entraînement en cours. QUESTIONS à POSER à VOS TUTORES : les laisser réfléchir et leur expliquer si nécessaire. PENSER A LEUR FAIRE NOTER LES ESSENTIELS EN QUELQUES MOTS ! a) Qu'est-ce qu'une phrase ? b) Qu'est-ce qu'une phrase verbale ? c) Qu'est-ce qu'une phrase non-verbale ? d) Qu'est-ce qu'une phrase simple ? e) Qu'est-ce qu'une phrase complexe ? f) Qu'est-ce que l'infinitif ? 3) Visionnages de quelques vidéos pour mieux comprendre. Chaque traileur doit pouvoir lire ce qui se passe sur l'écran.

Nous voici de retour ! Il va falloir resouder l'équipe. Vous allez vous entraîner avec des tuteurs. Suivez leurs consignes et leur explications avec attention ! Courage Traileurs de Runpolis !

Avec le tuteur, en suivant ses consignes et en écoutant ses explications.

etape 1 1) LES TUTORÉS PRENNENT LEUR CAHIER DE LA PENSÉe. 2) indiquez aux traileurs de reproduire la présentation suivante dans leur cahier de la pensée : Date : Entrainement 3 : Je montre à mes tuteurs que j'ai compris ! 3) DISTRIBUEZ LES EXERCICES DONNÉS PAR LE COACH. LES AUTRES SONT À FAIRE DIRECTEMENT SUR LE CAHIER DE LA PENSÉE. 4) faire coller les exercices. ETAPE 2 5) les traileurs-tutorés font les exercices pendant 10 minutes. accompagnez-les ! 6) Demandez aux traileurs-tutorés de prendre la fiche de mémorisation sur le verbe et de la lire avec le cache. Veillez à ce qu'elle soit complétée. 7) indiquez aux traileurs qu'ils ont 5 minutes de lecture avec le cache. 5) leur demander s'ils ont des questions, y répondre. 6) leur poser des questions à partir de la fiche de mémorisation sur le verbe.

Poursuivez votre entraînement ! Suivez les consignes et les explications des tuteurs ! Courage Traileurs de Runpolis !

Avec le tuteur, en suivant ses consignes et en écoutant ses explications.

etape 1 1) LES TUTORÉS PRENNENT LEUR CAHIER DE LA PENSÉe. 2) indiquez aux traileurs de reproduire la présentation suivante dans leur cahier de la pensée : Date : Entrainement 3 : Je montre à mes tuteurs que j'ai compris ! 3) DISTRIBUEZ LES EXERCICES DONNÉS PAR LE COACH. LES AUTRES SONT À FAIRE DIRECTEMENT SUR LE CAHIER DE LA PENSÉE. 4) faire coller les exercices. ETAPE 2 5) les traileurs-tutorés font les exercices pendant 10 minutes. accompagnez-les ! ETAPE 3 5) corrigez les exercices avec eux en leur demandant d'expliquer comment ils ont trouvé chaque verbe conjugué. pour vous répondre, ils doivent se servir des éléments de la fiche de memorisation sur le verbe.

Poursuivez votre entraînement ! Suivez les consignes et les explications des tuteurs ! Courage Traileurs de Runpolis !

Avec le tuteur, en suivant ses consignes et en écoutant ses explications.

etape 1 1) LES TUTORÉS PRENNENT LEUR CAHIER DE LA PENSÉe. 2) indiquez aux traileurs de reproduire la présentation suivante dans leur cahier de la pensée : Date : Entrainement 3 : Je fais le point sur les temps composés ! 3) DISTRIBUEZ la fiche de memorisation sur les temps simples et composés. 4) faites lire cette fiche avec le cache pendant 5 minutes. ETAPE 2 5) les traileurs-tuteurs posent des questions à leurs tutorés à partir de cette fiche de mémorisation. ETAPE 3 5) distribuez les exercices sur les temps composés. 6) Les traileurs-tutorés font les exercices pendant 10 minutes. Accompagnez-les ! 7) corrigez les exercices avec vos traileirs-tutorés.

Suivez les consignes afin de poursuivre votre entraînement et retrouver le Sentier des Héros !

1) Relire cette fiche de mémorisation avec le cache durant 5 minutes. 2) S'interroger dans le groupe afin de s'assurer que tous les traileurs ont compris.

1) Coller la feuille dans le cahier d'entraînements et faire les exercices sur la feuille. 2) Vérifier les réponses avec le groupe afin de s'assurer que tous les traileurs ont compris.

1) Faire les exercices dans les cahier d'entraînements. 2) Vérifier les réponses avec le groupe afin de s'assurer que tous les traileurs ont compris.

Voici les entraînements à suivre pour accomplir notre mission ! Courage Traileurs de Runpolis !

Nous voici dans la salle des entraînements à faire en distanciel. Courage à vous traileurs de Runpolis ! Plus vous vous entraînerez plus vous serez forts et pourrez sauver Runpolis. Consigne : reproduire la présentation suivante dans le cahier des entraînements spéciaux Date : Entraînement spécial n°2 Matériel : fiches de mémoration + le cache + le calendrier des révisions Compétence(s) travaillée(s) : METHODE (être autonome) -OUTILS de la LANGUE (maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe)- LES REPRESENTATIONS du MONDE (se forger une culture) Ce que j'ai fait pendant l'entraînement ? lire de façon active les fiches de mémorisation, faire les exercices d'application Ce que j'ai appris pendant l'entraînement ? les périodes de l'histoire-les temps simples-les genres littéraires PARTIE I Exercices sur les temps simples : Consignes : faites les exercices en ligne et recopiez deux phrases par exercice. Pensez à indiquer le temps employé dans chacune des phrases recopiées. https://www.educaserve.com/cours.php?id_cours=190&exo=1 PARTIE II Exercices sur les périodes de l'Histoire : Consignes : imprimez le document et appliquez les consignes. (le document est à coller dans le cahier des entraînements spéciaux). https://drive.google.com/file/d/15ovtrfXnfao7qWX2hbqdY_Wg-ZfrHVr4/view?usp=sharing PARTIE III Exercices sur les genres littéraires : Consignes : imprimez le document et appliquez les consignes. (le document est à coller dans le cahier des entraînements spéciaux). https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-52124.php https://drive.google.com/file/d/1W-C5YvrZUBExV4_Mh73TL3QBLJ0Ujz5F/view?usp=sharing

Voici les autres entraînements à faire en distanciel ! Appliquez les consignes et collez l'ensemble dans le cahier des entraînements spécieux si possible. Bon courage ! L'équipe de Traileurs comptent sur vous !

ETAPE 1 1) Consigne : lire le document : "décrire la personnalité de quelqu'un" qui se trouve dans le local-matériel. 2) Consigne : dans le répertoire, recopier les mots que vous ne connaissez pas avec leur définition. 3) Consigne : ranger cette fiche lexicale dans la "Boîte à Outils" 4) Consigne : dans le cahier des entraînements spéciaux, reproduire la présentation suivante. Date : Exercices lexicaux : le vocabulaire de la personnalité 5) Consigne : dans le cahier des entraînements spéciaux, faire et recopier les exercices suivants. En ligne : https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-22315.php Polycopié (fourni par le coach et à ranger dans la "Boîte à Outils") ETAPE 2 6) Consigne : lire le document : "dresser un portrait physique" qui se trouve aussi dans le local-matériel. 7) Consigne : dans le répertoire, recopier les mots que vous ne connaissez pas avec leur définition. ETAPE 3 8) Consigne : dans le cahier des entraînements spéciaux, reproduisez la présentation ci-dessous. Date : Mon avis sur des personnages du livre de Bottero intitulé Le Garçon qui voulait courir vite Consigne : répondre aux questions ci-dessous en vous aidant de la fiche-lexique : "décrire la personnalité de quelqu'un." a-Comment vous est présenté Jules (caractère, apparence physique etc.) ? Justifiez. b-Comment vous est présentée Agathe (caractère, apparence physique etc.) ? Justifiez. c-Comment vous est présentée la mère de Jules et Agathe (caractère, apparence physique etc.) ? Justifiez. Bon courage à vous !

Voici les entraînements à suivre pour sauver Runpolis ! Bon courage à vous !

Voici les entraînements à suivre pour accomplir progresser en conjugaison et sauver RUNPOLIS ! Courage Traileurs de Runpolis !

Voici les entraînements à suivre pour accomplir progresser en réécriture et sauver RUNPOLIS ! Courage Traileurs de Runpolis !

Exercice 1-présent

Imparfait-1

Vous voici dans la salle de l'oral chers traileurs ! Vous allez y trouver des activités afin de progresser dans votre lecture à haute voix et dans votre expression orale. Il est, en effet, important que chaque membre de cette équipe de trail se comprenne afin de ne pas compromettre le sauvetage de Runpolis !

Vire-langues1 Vire-langues2 Vire-langues3 Vire-langues4

Pour mieux comprendre le défi poétique n°3

Destination 2-"Heureux qui, comme Ulysse", de Joachim du Bellay

Je sais impétueux Traileurs ! Ce lieu ne correspond pas à votre choix. Je ne suis pas Alladin et je n'ai pas de génie qui sort d'une lampe magique. Pensiez-vous vraiment m'échapper aussi aisément ? Nous nous reverrons peut-être bientôt si vous parvenez à sortir de cet endroit qui ne me semble pas si hostile...

Mais où sommes-nous ? Qu'avez-vous fait ?

Qui est Jason ?

Pour mieux comprendre le défi poétique n°3

Destination 2-"Heureux qui, comme Ulysse", de Joachim du Bellay

L'extraterrestre a disparu. Il nous a laissé un nouvel indice...

Pour mieux comprendre le défi poétique n°3

Destination 2-"Heureux qui, comme Ulysse",

Né en Anjou (France) en 1522, il part (en 1553) à Rome (Italie) ravi de découvrir les hauts lieux de la culture latine. Cependant, la vie romaine le déçoit et il exprime, dans un recueil intitulé Les Regrets, sa nostalgie du pays natal.

Qui est Ronsard ? La Pléiade, qu'est-ce que c'est ? Extrait de L'Olive de Joachim du Bellay Qu'est-ce qu'un sonnet ?

Joachim du Bellay, "Heureux qui, comme Ulysse", Les Regrets, 1558

Le poème "Heureux qui ,comme Ulysse," fait partie du recueil des Regrets, publié en 1558, au retour de Du Bellay en France après un exil de 4 ans à Rome.

"Heureux qui, comme Ulysse",

Nom : du BellayPrénom : JoachimEpoque : Temps modernesProfession : poète du 16e siècleNationalité : française

Jeunes traileurs de Runpolis, Voici un nouveau défi presenté par l'extraterrestre. Ouvrez l'oeil et examinons-le ! Je sais pouvoir compter sur votre vaillance ! 1) Préparons le cahier de lecture avant de commencer, nous risquerions de nous égarer dans ce nouveau monde... DATE : Entraînement spécial-défi poétique n°3 Support : "Heureux qui, comme Ulysse," de Joachim du Bellay 2) Qu'avez-vous retenu des indices laissés par l'extraterrestre ? Qu'est-ce qui vous semble important ?

Poète du XVIe siècle, du Bellay souhaite que le plus grand nombre découvre ou redécouvre la culture antique. Dans le poème ci-contre, le poète fait donc des références à la grandeur de la Rome antique et à la mythologie : "Ulysse" (v.1) / "cestuy-là qui conquit la toison" (Jason) mais écrit en français et non en latin afin de valoriser la littérature française.

Que veut nous dire du bellay au travers de son poème ?

Destination 2-"Heureux qui, comme Ulysse",

Qui est Ronsard ? La Pléiade, qu'est-ce que c'est ? Extrait de L'Olive de Joachim du Bellay Qu'est-ce qu'un sonnet ?

Joachim du Bellay, "Heureux qui, comme Ulysse", Les Regrets, 1558

Le poème "Heureux qui ,comme Ulysse," fait partie du recueil des Regrets, publié en 1558, au retour de Du Bellay en France après un exil de 4 ans à Rome.

"Heureux qui, comme Ulysse",

Nom : du BellayPrénom : JoachimEpoque : Temps modernesProfession : poète du 16e siècleNationalité : française

L'extraterrestre me demande de vous relire ce poème à haute voix. Nous devons comprendre ce que du Bellay a voulu que vous reteniez de son poème. Consigne : après avoir écouté cette lecture, il vous faudra recopier et compléter la phrase ci-dessous dans le cahier de lecture. Dans ce poème, Joachim du Bellay a voulu montrer.... .

Que veut nous dire du bellay au travers de son poème ?

Destination 2-"Heureux qui, comme Ulysse",

Joachim du Bellay, "Heureux qui, comme Ulysse", Les Regrets, 1558

Le poème "Heureux qui ,comme Ulysse," fait partie du recueil des Regrets, publié en 1558, au retour de Du Bellay en France après un exil de 4 ans à Rome.

"Heureux qui, comme Ulysse",

Nom : du BellayPrénom : JoachimEpoque : Temps modernesProfession : poète du 16e siècleNationalité : française

Je vois, braves Traileurs de RUNPOLIS, que vous avez compris l'essentiel de mon splendide poème. Je suis un peu sourd et j'aurais besoin que vous me rappeliez l'enquête que vous devez mener à propos de ma création poétique ? Voici ce qu'est j'ai entendu de vos propos. Pouvez-vous compléter cette question-enquête afin que j'admire votre talent d'explorateur ? "Comment le poète Joachim du Bellay montre-t-il, dans son poème "Heureux qui, comme Ulysse,"..................... ?

Joachim du Bellay nous parle ! Ecoutons cet illustre poète et notons tout dans notre cahier de lecture.

Résolvons l' enquête !

Comment, dans ce poème, du Bellay montre-t-il ..... ?

Joachim du Bellay, "Heureux qui, comme Ulysse", Les Regrets, 1558

Le poème "Heureux qui ,comme Ulysse," fait partie du recueil des Regrets, publié en 1558, au retour de Du Bellay en France après un exil de 4 ans à Rome.

"Heureux qui, comme Ulysse",

Qui est Ronsard ? La Pléiade, qu'est-ce que c'est ? Extrait de L'Olive de Joachim du Bellay Qu'est-ce qu'un sonnet ?

Nom : du BellayPrénom : JoachimEpoque : Temps modernesProfession : poète du 16e siècleNationalité : française

Il est l'heure pour nous de percer le mystère de ce poème de du Bellay. RUNPOLIS est toujours en danger ! Il nous faut quitter rapidement cette contrée inconnue et retrouver notre sentier des héros. 1) Examinons le nouvel indice qui vient d'apparaître. 2) Relisons le poème de du Bellay et complétons cet indice.

Il est l'heure pour nous de percer le mystère de ce poème de du Bellay. RUNPOLIS est toujours en danger ! Il nous faut quitter rapidement cette contrée inconnue et retrouver notre sentier des héros. 1) Voyons ce que l'extraterrestre a à nous dire. 2) Relisons le poème de du Bellay et essayons de résoudre cette enquête.

Alors véloces Traileurs de RUNPOLIS, Avez-vous compris le message de du Bellay ? Il va falloir me l'expliquer pour pouvoir rejoindre votre très chère RUNPOLIS.

Nous voilà de retour dans le "petit Liré" de Du Bellay. L'extraterrestre est de retour. Avant d'aller à sa rencontre, voici les consignes du coach : Recopier et compléter votre carnet de voyage dans le cahier de lecture. Titre du rapport de voyage : Compétences travaillées : Ce que j'ai fait pendant cette étape ? Ce que j'ai appris pendant cette étape ?

Maintenant que vous avez cherché des arguments pour défendre votre avis, les traileurs de Runpolis vont débattre et échanger leurs idées. Cela doit se faire dans le respect de l'autre, comme d'habitude ! 1) Consigne : lire attentivement la méthode du débat qui se trouve dans la salle de l'oral. 2) Consigne : transformer cette méthode en carte mentale grâce au document fourni par le coach dans la salle de l'oral. 3) Consigne : cette carte mentale est à ranger dans la boîte à outils.

A lire ! Méthode du débat !

Vous voici donc de retour et je ne vais pas vous faciliter la tâche pour sauver Runpolis. Je vous lance un nouveau défi qui vous mènera immanquablement à la Roue du Destin. 1) dans votre cahier de lecture, reproduire la présentation suivante : Date : Support : Les Combats d'Achille de Mano Gentil-époque contemporaine 2) coller le texte. 3) lire l'extrait du livre intitulé Les Combats d'Achille de Mano Gentil. 4) répondre aux deux questions suivantes : a- quelle image, cet extrait, vous donne-t-il d'Achille ? b- et vous, auriez-vous fait le même choix de vie que lui ? 5) enregistrer votre lecture sur le site dédié à cet effet : https://padlet.com/cecile_martin/qcdf678km1r0 6) apprendre, par cœur et à deux (Achille et Thétis en respectant les binômes-tutorat), le texte selon la grille de réussite et la méthode découverte lors des entraînements. A très bientôt ...

A lire ! Méthode du débat !

Support : cahier de lectureConsignes : 1) lire ce poème. 2) recopier ce poème dans votre cahier de lecture. 3) quels sont les essentiels à retenir, pour vous, de ce poème. 4) enregistrer une lecture de ce poème : https://padlet.com/cecile_martin/qcdf678km1r05) apprendre ce poème par coeur en mettant le ton.

Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole

Escale-vacances/destination 1

Le Chant du chevalier

Il était noble, il était fort. Il se battait pour une reine. Il était noble, il était fort Et fidèle jusqu’à la mort. Il la prit par la main un soir. - C’était la plus pauvre des reines – Il la prit par la main un soir Et la fit sur le trône asseoir. Il posa la couronne d’or - C’était la plus humble des reines – Il posa la couronne d’or Sur sa tête comme un trésor. Haut l’épée, il se tenait droit - C’était la plus faible des reines – Haut l’épée, il se tenait droit Pour la défendre, elle et son droit. À ses pieds tristes, en vainqueur, - C’était la plus triste des reines – À ses pieds tristes, en vainqueur, Il mit le monde… Hors son cœur. Il mourut pour sa reine un jour. - C’était la plus pauvre des reines – Il mourut pour sa reine un jour… Il aimait une autre d’amour.

de Marie Noël, "Chants légendaires" in Chants d'arrière-saison, 1961

Vous avez entendu le coach ! C'est parti pour les entraînements "écriture" ! Ecrire pour le plaisir-période 1 Support : cahier d'auteur Consignes : recopier, pour chaque sujet, les consignes en vert. Décorez, illustrez vos sujets d'écriture. ECRITURE 1-SEMAINE 1 : si j'étais un super-héros... ECRITURE 2-SEMAINE 2 : présenter un héros du 20e siècle. ECRITURE 3-SEMAINE 3 : écrire une lettre aux élèves de 6e du collège Adrien Cadet Sujet : écrivez une lettre destinée aux élèves de 6e du collège Adrien Cadet en leur expliquant que tout le monde peut devenir un héros. Vous donnerez des conseils aux élèves de 6e pour qu'ils passent une année scolaire héroïque.

Voici les entraînements à suivre pour accomplir notre mission ! Courage Traileurs de Runpolis !

Nous voici dans l'une des salles de méditation braves Traileurs ! 1) Consigne : lisez le document : "comment donner son avis sur un livre lu ?" qui se trouve dans cette salle du bien-être. 2) Consigne : dans le cahier de lecture, reproduisez la présentation ci-dessous. Date : Mon avis sur le livre de Bottero intitulé Le Garçon qui voulait courir vite Consigne : répondre à la question ci-dessous en vous aidant de la fiche-méthode : "comment donner son avis sur un livre lu ?" Qu'avez-vous pensé du livre de P Bottero intitulé Le Garçon qui voulait courir vite ? Bon courage à vous !

Nous sommes toujours dans l'une des salles de méditation braves Traileurs ! ETAPE 1 1) Consigne : lire le document : "décrire la personnalité de quelqu'un" qui se trouve dans cette salle du bien-être. 2) Consigne : dans le répertoire, recopier les mots que vous ne connaissez pas avec leur définition. 3) Consigne : ranger cette fiche lexicale dans la "Boîte à Outils" 4) Consigne : dans le cahier de la pensée, reproduire la présentation suivante. Date : Exercices lexicaux : le vocabulaire de la personnalité 5) Consigne : dans le cahier de la pensée, faire et recopier les exercices suivants. En ligne : https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-22315.php Polycopié (fourni par le coach et à ranger dans la "Boîte à Outils") ETAPE 2 6) Consigne : lire le document : "dresser un portrait physique" qui se trouve aussi dans cette salle du bien-être. 7) Consigne : dans le répertoire, recopier les mots que vous ne connaissez pas avec leur définition. ETAPE 3 8) Consigne : dans le cahier de lecture, reproduisez la présentation ci-dessous. Date : Mon avis sur des personnages du livre de Bottero intitulé Le Garçon qui voulait courir vite Consigne : répondre aux questions ci-dessous en vous aidant de la fiche-lexique : "décrire la personnalité de quelqu'un." a-Comment vous est présenté Jules (caractère, apparence physique etc.) ? Justifiez. b-Comment vous est présentée Agathe (caractère, apparence physique etc.) ? Justifiez. c-Comment vous est présentée la mère de Jules et Agathe (caractère, apparence physique etc.) ? Justifiez. Bon courage à vous !

Il va falloir passer des tests de qualification avant de tenter de sauver Runpolis. Chacun devra faire de son mieux ! Soyez braves ! RUNPOLIS compte sur vous !

Les tests de qualification sont dissimulés dans le bureau virtuel de la classe. Vous allez devoir les chercher ! Ouvrez l'oeil !

Le Garçon qui voulait courir vite de Bottero

Tu sais quoi ?

Les deux moitiés

Chevalier sans nom

Enfant Océan

Enzo, 11 ans

L'Enfant bleu de Jean-Marc Ligny

Bonjour chers traileurs de Runpolis, Alors, qu'avez-vous pensé de mes aventures ? Voici un document qui va vous aider à répondre à cette question. Bonne chance à vous !

Bonjour traileurs de Runpolis, Voici un autre mystère à élucider avant de commencer votre entraînement spécial lecture. Il va falloir maîtriser le vocabualire du caractère. D'ailleurs, qu'avez-vous pensé de mon caractère ? Bonne chance à vous !

Bonjour traileurs de Runpolis, je suis Jason. Voici un autre mystère à élucider avant de commencer votre entraînement spécial lecture. Il va falloir maîtriser le vocabulaire du caractère. D'ailleurs, qu'avez-vous pensé de mon caractère ? Bonne chance à vous !

Nous y voici braves Traileurs ! Dans cette salle des tests, vous trouverez la copie du traileur qui a besoin d'être corrigée. A vos marques, prêts, partez !

Entraînements spéciaux-dictées

Destination 1-étape 4

Consignes : préparez votre matériel en suivant les consignes ci-dessous. 1) Utiliser un feuille simple ou double 2) Recopier/coller la présentation ci-dessous : Entraînement spécial-DICTEE-destination1/étape 4 Date : Compétences évaluées-dictée : > vigilance orthographique (p.13) > OL3 (p11) : maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe (accorder le participe passé avec "être" /"avoir") Compétences évaluées-réécriture : > OL4 (p.11) : repérer le verbe / reconnaître un temps simple / maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe / transformer un temps simple en un temps composé > OL3 (p11) : maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe (accorder le participe passé avec "être" /"avoir")

Nous y voici braves Traileurs ! Avant de commencer ces textes, vous devez vous échauffer. Relisez : 1) la fiche de mémorisation sur le verbe et le sujet 2) la fiche de mémorisation sur les temps composés / temps simples 3) la fiche de mémorisation sur le participe passé et ses accords 4) la fiche de mémorisation sur le passé composé Soyez attentifs !

ETAPE 1 Consignes : 1) écouter attentivement le coach. 2) compléter le texte ci-dessous.3) se relire en surveillant les accords des participes passés (employés seuls ou avec un auxiliaire) que vous avez recopiés.

NOM : .......................PRENOM : .......................CLASSE : .......................

Compétences évaluées : > je maîtrise les accords du participe passé employé avec "être" (OL3 p.11).> je reconnais un verbe (OL4 p.11).> je fais la différence entre un temps simple et un temps composé (OL4 p.11).

ETAPE 2Consignes : 1) entourer les verbes conjugués.2) vérifier vos accords.

Entraînement spécial-dictée

Destination 1-étape 4

Consignes : 1) noter votre nom, prénom, classe. 2) suivre les consignes dans l'ordre.

Le cheval de Quatre Cette histoire est ................................. il y a plusieurs siècles. La ville de Quatre (aujourd'hui Brossard) est ................................. par des Blanbecs, une tribu amérindienne ................................. Des guerriers ................................. sont ................................. autour des remparts depuis deux semaines bien ................................. Les habitants de Quatre, ................................. les Quatrièmes, sont ................................. .Mais un soir, les assiégés, ................................., constatent que les Blanbecs sont ................................. , laissant derrière eux un immense cheval en papier ................................. . Après des discussions ................................. , le cheval est ................................. dans la ville. A l'aube, la cité ................................. est ................................. dans le silence. Alors, des centaines de Blanbecs ................................. sortent par une ouverture ................................. dans le papier. Les Quatrièmes, ................................. , sont ................................. et ................................. dans des tentes. La guerre est ................................. pour Quatre. Depuis ce jour, "un cadeau de Blanbecs" signifie "un cadeau ................................. ".

NOM : .......................PRENOM : .......................CLASSE : .......................

ETAPE 2Consignes : 1) entourer les verbes conjugués.2) vérifier vos accords.

Entraînement spécial-dictée

Destination 1-étape 4

Consignes : 1) noter votre nom, prénom, classe. 2) suivre les consignes dans l'ordre.

Destination 1-étape 4

Entraînement spécial-dictée

ETAPE 1 Sur votre copie : 1) coller le document de présentation de l'entraînement distribué. 2) écouter la lecture du coach. 3) reprendre en notes jusqu'au groupe nominal : "le silence". ETAPE 2 1) relire votre texte en surveillant les accords des participes passés employés seuls ou avec un auxiliaire. 2) entourer les verbes conjugués. 3) relire votre texte en surveillant les accords des participes passés employés seuls ou avec un auxiliaire.

Destination 1-étape 4

Entraînement spécial-dictée

ETAPE 1 Sur votre copie : 1) coller le document de présentation de l'entraînement distribué. 2) écouter la lecture du coach. 3) reprendre en notes jusqu'à la fin de la lecture. ETAPE 2 1) relire votre texte en surveillant les accords des participes passés employés seuls ou avec un auxiliaire. 2) entourer les verbes conjugués. 3) relire votre texte en surveillant les accords des participes passés employés seuls ou avec un auxiliaire.

ETAPE 1 Consignes : 1) lire le texte ci-dessous. 2) les verbes en gras sont conjugués au présent de l'indicatif. 3) appliquer la consigne.

NOM : .......................PRENOM : .......................CLASSE : .......................

Compétences évaluées : > je maîtrise les accords du participe passé employé avec "avoir"" (OL3 p.11).> je reconnais un verbe (OL4 p.11).> je fais la différence entre un temps simple et un temps composé (OL4 p.11). > j'identifie les temps simples (présent de l'indicatif - OL4 p.11). > je conjugue les temps composés (passé composé- OL4 p.11).

[Ulysse] tend l’arc avec une facilité extrême. Puis, le prenant dans sa main droite, il essaye la corde, qui rend un beau son, semblable au cri de l’hirondelle. Les prétendants éprouvent une vive douleur et tous changent de couleur. Il saisit une flèche rapide, posée près de lui sur la table [...] puis, visant tout droit et sans quitter son siège, il décoche cette flèche. Elle ne manque aucune des haches, du premier trou jusqu’au dernier, et ressort après les avoir traversées toutes. D’après Homère, L’Odyssée, traduction de H. Tronc.

Consigne : réécrivez le texte en conjuguant, au passé composé, les verbes au présent.

Entraînement spécial-réécriture

Destination 1-étape 4

Consignes : 1) noter votre nom, prénom, classe. 2) suivre les consignes dans l'ordre.

ETAPE 1 Consignes : 1) lire le texte ci-dessous. 2) entourer les verbes qui sont conjugués au présent de l'indicatif. 3) appliquer la consigne.

NOM : .......................PRENOM : .......................CLASSE : .......................

Consigne : réécrivez le texte en conjuguant, au passé composé, les verbes au présent.

Destination 1-étape 4

Entraînement spécial-réécriture

Consignes : 1) noter votre nom, prénom, classe. 2) suivre les consignes dans l'ordre.

Nous voici dans la salle des entraînements spéciaux. Courage à vous traileurs de Runpolis ! Vous pouvez progresser et vous le devez pour sauver Runpolis.

Nous sommes une équipe ! Prouvons-le en aidant une traileuse en détresse !

Cliquez sur le lien afin de comprendre le problème de la traileuse qui ne parvient plus à avancer dans son Projet Voltaire. https://www.projet-voltaire.fr/regles-orthographe/davantage-ou-d-avantages/ Quel est le problème, selon vous ?

Pour résoudre le problème de notre traileuse, construisons une fiche de mémorisation sur les homophones ! C'est parti !

Un peu d'entraînement pour rassurer notre traileuse ? C'est parti ! https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-116380.php

Pour résoudre le problème de notre traileuse, construisons une fiche de mémorisation sur les homophones ! C'est parti !

Ce n'est pas terminé ! Cela serait trop facile ! Ah ! ah ! Vérifions que vous maîtrisez bien cet entraînement sur la phrase !

Les traileurs S'entraînent à la dictée

LES TEMPS SIMPLES

Voici des exercices (entraînements spéciaux) que le coach vous demande de réaliser afin d'être sûr que vous comprendrez toutes les consignes lors des missions périlleuses que nous allons devoir accomplir. Soyez braves traileurs de RUNPOLIS ! Support : cahier des entraînements spéciaux Réécriture n°..... Objectif :

DICTEE 1 : présent de l'indicatif Où vont les pensées qui s’envolent, les pensées des enfants ?Est-ce que les oiseaux les emportent, au loin, dans le soleil, sur leurs ailes de feu ?Entends-tu., Paloma, ces deux voix qui t’appellent ? Que leur dis-tu, que réponds- tu ?Malgré Nina qui me tient par la main, qui me retient., debout dans la lumière, je n’entends pas, je n’entends plus. extrait de Lettres à une disparue de Massenot DICTEE 2 : présent de l'indicatif

Le présent de l'indicatif ...

Dictée-futur 1 : "Le marin et le serpent"Je parlerai au pharaon de ta puissance. On t’offrira des parfums qui, dans nos temples, réjouissent les dieux. Dans la capitale, on te remerciera pour ta bonté et on te donnera en sacrifice des volailles et des bœufs. Je ferai venir pour toi des navires remplis de produits précieux, comme on doit le faire pour un dieu qui aime les hommes.Je suis le maître du pays où tous ces produits se trouvent ! Tu ne le reverras jamais, car il disparaîtra dans les flots. Son secret sera dans ton cœur.D’après un manuscrit égyptien repris et adapté par C. Jacq, Contes et légendes Dictée-futur 2 : L'écolier J'écrirai le jeudi j'écrirai le dimanche Quand je n'irai pas à l'école J'écrirai des nouvelles j'écrirai des romans Et même des paraboles Je parlerai de mon village je parlerai de mes parents De mes aïeux de mes aïeules Je décrirai les prés je décrirai les champs Les broutilles et les bestioles Puis je voyagerai j'irai jusqu'en Iran Au Tibet ou bien au Népal Et ce qui est beaucoup plus intéressant Du côté de Sirius ou d'Algol Où tout me paraîtra tellement étonnant Que revenu dans mon école Je mettrai l'orthographe mélancoliquement. Raymond Queneau Dictée-futur 3 : Ma vie est monotone. Je chasse les poules, les hommes me chassent. Toutes les poules se ressemblent, et tous les hommes se ressemblent. Je m'ennuie donc un peu. Mais, si tu m'apprivoises, ma vie sera comme ensoleillée. Je connaîtrai un bruit de pas qui sera différent de tous les autres. Les autres pas me font rentrer sous terre. Le tien m'appellera hors du terrier, comme une musique. Et puis regarde ! Tu vois, là-bas, les champs de blé ? Je ne mange pas de pain. Le blé pour moi est inutile. Les champs de blé ne me rappellent rien. Et ça, c'est triste ! Mais tu as des cheveux couleur d'or. Alors ce sera merveilleux quand tu m'auras apprivoisé ! Le blé, qui est doré, me fera souvenir de toi. Et j'aimerai le bruit du vent dans le blé...

Le futur ...

Dictée-imparfait 1 Dictée-imparfait 2

L'imparfait ...

Dictée-passé simple1 Dictée-passé simple 2

Le passé simple ...

les traileurs S'entraînent à la réécriture

LES TEMPS SIMPLES

Voici les entraînements de réécriture à accomplir afin de réussir les missions périlleuses à venir ! Support : cahier des entraînements spéciaux Présent-1 Présent-2 Présent-3

Imparfait-1 imparfait-2

Imparfait-1

Réécriture-futur simple 1

Exercice-réécriture-passé simple1

les traileurs S'entraînent à accorder le sujet et le verbe

Voici les exercices pour vous entraîner à accorder le sujet et son verbe. Courage à vous jeunes traileurs de Runpolis !

les traileurs S'entraînent à accorder dans le groupe nominal

Voici les exercices pour vous entraîner aux accords dans le groupe nominal. Courage à vous jeunes traileurs de Runpolis !

Je viens de lire vos tests de qualification. Vous ne pouvez pas poursuivre votre mission sans travailler quelques compétences essentielles. Comment pourrez-vous déchiffrer les indices ou répondre aux messages si vous commettez des erreurs de grammaire et d'orthographe si nombreuses ? Comment pourrez-vous répondre aux questions de l'extraterrestre si vous ne savez pas comment construire une réponse claire ? La mission de sauvetage de Runpolis court à sa perte ! L'heure des entraînements spéciaux à sonner.

Prenez connaissance du document !

Voici un test de traileur ! Consigne n°1 du coach : > reproduire la présentation ci-dessous dans le cahier des entraînements spéciaux. Date : Destination 1-entrainement spécial n°1 Nom de l'entraînement : quand les traileurs s'entraînent et s'entraident à comprendre et corriger des erreurs ! Compétence(s) travaillée(s) : Ce que j'ai fait pendant cet entraînement : Ce que j'ai appris pendant cet entraînement : Consigne n°2 du coach : > coller le document distribué par le coach dans le cahier des entraînements spéciaux à la suite de la présentation que vous venez de reproduire. Consigne n°3 du coach : a) lire attentivement le document que vous venez de coller. b) suivre les consignes données par le coach sur ce document. Courage Traileurs de Runpolis !

Alors chers Traileurs, avez-vous trouvé le fameux classement demandé par le coach ?

Bravo ! Vous avez réussi à classer les erreurs du traileur. Les homophones : à/a - é/er - voix/voie - eu/eux Les temps composés : le passe composé / le participe passé Les accords sujet-verbe Les accords dans le groupe nominal Il faut maintenant les comprendre et les corriger. A vos baskets ! C'est parti vers Projet Voltaire !

Pas si vite jeunes et impétueux Traileurs de Runpolis ! Vous devez savoir certaines choses avant de tenter de comprendre les erreurs du traileur. Commencer trop vite est l'assurance de ne pas finir la course ! Alors, pour éviter la blessure, lisez les documents que le coach vous distribue.

DOCUMENTS A LIRE AVEC LE CACHE POUR UNE MEILLEURE MEMORISATION !

Bravo ! Vous avez maintenant l'échauffement nécessaire pour accélérer. A vos baskets ! C'est parti vers Projet Voltaire ! Consignes du coach : > reproduisez la présentation ci-dessous à la suite de l'entraînement spécial n°1 et suivez les consignes. Exercices pour un entraînement complet : Exercice 1 : les homophones [a-à] Consignes du coach : > lisez les phrases projetées. > recopiez-les en les corrigeant. > recopiez la leçon pour chaque exercice. Exercice 2 : les terminaisons en [-é-er] Consignes du coach : > lisez les phrases projetées. > recopiez-les en les corrigeant. > recopiez la leçon pour chaque exercice. Exercice 3 : les homophones [voie-voix] Consignes du coach : > lisez les phrases projetées. > recopiez-les en les corrigeant. > recopiez la leçon pour chaque exercice. Exercice 4 : le sujet et le verbe Consignes du coach : > lisez les phrases projetées. > recopiez-les en les corrigeant. > recopiez la leçon pour chaque exercice. Exercice 5 : les accords dans le groupe nominal Consignes du coach : > lisez les phrases projetées. > recopiez-les en les corrigeant. > recopiez la leçon pour chaque exercice. Exercice 6 : les temps composés Consignes du coach : > lisez les phrases projetées. > recopiez-les en les corrigeant. > recopiez la leçon pour chaque exercice. Exercice 7 : le passé composé Consignes du coach : > lisez les phrases projetées. > recopiez-les en les corrigeant. > recopiez la leçon pour chaque exercice.

Bravo, même en récupération, vous restez actifs ! Vous allez donc pouvoir vous entraîner afin de revenir en pleine forme pour sauver Runpolis ! A vos baskets ! Supports : boîte à outils et cahier des entraînement spéciaux Consignes du coach : 1) cliquer sur ce lien et compléter le calendrier des révisions : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ij5Vb1XJJukuBrp2w2cut4u3guVSvW45L5IDCzl52Xk/edit?usp=sharing 2) imprimer (si possible) les fiches de mémorisation qui se trouvent dans cet entraînement. 3) lire les fiches de mémorisation avec le cache. 4) ranger les fiches de mémorisation dans la boîte à outils. 5) faire les exercices ci-dessous à la suite de l'entraînement spécial en cours (verso du grand cahier). Date ; Suite de l'entraînement spécial en cours Exercice 1 : les terminaisons en [-é-er] Consignes du coach : 1) relire la fiche de mémorisation correspondant à l'exercice 1 2) cliquer sur les liens : https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-12431.php https://drive.google.com/file/d/1QNCUqJt_9g1spYh1e3XCHql9cm3yGOXg/view?usp=sharing 3) faire les exercices proposés en les recopiant dans le cahier d'entraînement. (Il est possible d'imprimer les documents et de les coller dans le cahier) 4) vérifier et corriger les réponses en consultant la correction. Elle est cachée quelque part dans l'entraînement ! :) Exercice 2 : le sujet et le verbe Consignes du coach : 1) relire la fiche de mémorisation correspondant à l'exercice 2 2) cliquer sur les liens : https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-23995.php https://drive.google.com/file/d/1eUajeBEKEPUe9g62Nrry67DiaPhU23N-/view?usp=sharing 3) faire les exercices proposés en les recopiant dans le cahier d'entraînement. (Il est possible d'imprimer les documents et de les coller dans le cahier) 4) vérifier les réponses en consultant la correction. Exercice 3 : les accords dans le groupe nominal Consignes du coach : 1) relire la fiche de mémorisation correspondant à l'exercice 3 2) cliquer sur les liens : https://drive.google.com/file/d/1IuYgVoCe7o5EHbhVr779-LK0Ld-iKrDW/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1g4p26cZf1QLQvexUoans5Nu8TVXQroFJ/view?usp=sharing 3) faire les exercices proposés en les recopiant dans le cahier d'entraînement. (Il est possible d'imprimer les documents et de les coller dans le cahier) 4) vérifier les réponses en consultant la correction. Cette dernière est dissimulée derrière un passage secret ! :) Exercice 4 : les temps simples et les temps composés Consignes du coach : 1) relire la fiche de mémorisation correspondant à l'exercice 4 2) cliquer sur les liens : https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-41910.php https://drive.google.com/file/d/1Mb_lKYe60pXyBYuWafEfR3p16JNifHDD/view?usp=sharing 3) faire les exercices proposés en les recopiant dans le cahier d'entraînement. (Il est possible d'imprimer les documents et de les coller dans le cahier) 4) vérifier les réponses en consultant la correction. Exercice 5 : les accords du participe passé Consignes du coach : 1) relire la fiche de mémorisation correspondant à l'exercice 5 2) cliquer sur les liens : http://www.visezjuste.uottawa.ca/pages/grammaire/pp_exercices_supp.html 3) faire les exercices proposés en les recopiant dans le cahier d'entraînement. (Il est possible d'imprimer les documents et de les coller dans le cahier) 4) vérifier les réponses en consultant la correction. Exercice 6 : le passé composé Consignes du coach : 1) relire la fiche de mémorisation correspondant à l'exercice 6 2) cliquer sur les liens : https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3646.php https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-17535.php 3) faire les exercices proposés en les recopiant dans le cahier d'entraînement. (Il est possible d'imprimer les documents et de les coller dans le cahier) 4) vérifier les réponses en consultant la correction.

Bravo, braves traileurs ! L'entraînement est terminé. Il faut maintenant faire construire les compte rendus au cas où l'extraterrestre nous poserait des questions. Complétez les fiches de mémorisation : 1) les homophones grammaticaux 2) le passé composé 3) le participe passé 4) les accords sujet-verbe 5) les accords dans le groupe nominal

Le coach a remarqué un autre problème dans vos tests de qualification-LECTURE. Observez le document et tentez de trouver quel est ce problème.

Avez-vous deviné le problème ? Quel est ce problème ? Cherchez, cliquez et lisez attentivement (avec le cache) le document fourni par le coach.

Support : cahier des entraînements spéciaux Consigne : reproduire la présentation suivante 2) Comment répondre à une question ? Consigne : répondre aux trois premières questions du test de qualification de LECTURE en respectant les règles énoncées dans la fiche de mémorisation.

Le coach est impatient de connaître vos réponses !

Bravo Traileurs de Runpolis ! Vous avez su vous entraîner dur. Complétons le résumé de cet entraînement et reprenons la route pour sauver Runpolis : Entraînement spécial Compétences travaillées : OUTILS de la LANGUE (connaître les différences entre l'écrit et l'oral-maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe) / ECRIVAIN (exploiter les principales fonctions de l'écrit) Ce que j'ai appris ? - distinguer les terminaisons homophones verbales : -é / -er - les temps simples et les temps composés - le participe passé : formes et accords - le passé composé - le groupe nominal et ses accords simples - le verbe et le sujet - répondre à des questions en rédigeant Ce que j'ai fait ? - lecture active des fiches de mémorisation - exercices de systématisation Le coach est fier de vous !

Bravo Traileurs de Runpolis ! Le coach n'a qu'une parole ! Grâce à votre courage, vous allez pouvoir accéder à une pièce secrète. C'est parti !

ENTRER LE MOT DE PASSE

12345

ERREUR

OUVERT

517101755

Observez les indices et trouvez le code !

Mot de passe obligatoire !

Je suis un long poème ou récit dans lequel la légende se mêle à l'histoire pour célébrer un héros ou un grand fait. Même Tolkien a su voir tout mon potentiel. Qui suis-je ?

MISSION-LECTURE

Chers traileurs de Runpolis, Nous avons rencontré bon nombre de héros dans nos aventures à Runpolis. Vous avez pu voir que la lecture est essentielle pour progresser dans notre mission-sauvetage. Nous devons nous entraîner encore plus durement afin de sauver Runpolis des griffes de l'extraterrestre. J'ai donc décidé de vous faire passer un test de qualification afin de vérifier votre aptitude à réussir la mission qui a été donnée à l'équipe. Il vous a été demandé de lire un livre (Tu sais quoi ? de Mikaël Ollivier ou Le Chevalier sans nom de Christian de Montella ou Les deux moitiés de l'amitié de Susie Morgenstern ou Enzo, 11 ans, sixième 11 de Joëlle Ecormier). Vous allez devoir rendre compte de votre lecture à votre coach qui veut s'assurer que vous sera capable de comprendre des messages aussi difficiles que ceux envoyés par Thétis ! J'espère que vous serez toutes et tous aptes à poursuivre l'aventure pour sauver Runpolis du désastre et qu'aucun d'entre vous ne va ralentir l'équipe. Le coach et Runpolis comptent sur vous !

MISSION-LECTURE

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Test de qualification : Tu sais quoi ? de Mickaël Ollivier Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit ECRIVAIN : texte argumentatif ETAPE 1 : avez-vous vraiment lu les œuvres ? 15 minutes

MISSION-LECTURE

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

"Tu sais quoi ?

de Mikaël Ollivier

Pourquoi, selon vous, l'auteur a-t-il choisi de donner ce titre à son livre : Tu sais quoi ?
Où se passe l'action ? A quelle époque se déroule l'action ? Racontez.
Quel est le véritable nom du personnage principal ? Expliquez.
Quel est le jour de la naissance du personnage principal ? Pourquoi est-ce facile de s'en souvenir ? Expliquez.
Pourquoi, lors du barbecue, les invités hurlent-ils dans les oreilles du père du personnage principal ? Expliquez.
Quel est le point commun entre le personnage principal et Pinocchio ? Expliquez.
Pourquoi la famille du personnage principal doit-elle déménager ? Expliquez.
Que veut acheter le père du personnage principal ? Pourquoi ? Expliquez.
Qui est Joani ? Expliquez. Racontez.

PARTIE 1 : avez-vous vraiment lu l'œuvre ? AUCUN DOCUMENT N'EST AUTORISE ! 15 minutes Consignes : Répondez aux questions suivantes (dans l'ordre qui vous convient) en rédigeant des phrases complètes. Indiquez le numéro de la question avant votre réponse. ne recopiez pas les questions !

Test de qualification n°2

Consignes : dans le cahier de lecture, appliquez les consignes ci-dessous. 0) reproduire la présentation suivante : Date : Défi de lecture 2 Support : Tu sais quoi ? de Mikaël Ollivier

"Tu sais quoi ?

de Mikaël Ollivier

1. Création d'un abécédaire : - choisir et écrire 5 mots-clés qui représentent, pour vous, le livre lu. - chaque mot commence par une lettre différente. - les mots sont classés dans l'ordre alphabétique. - chaque mot est illustré (dessin-collage etc.) et vous expliquerez chacun de vos choix. (voir modèle fourni par le coach). 2. Création d'une bande-annonce : - choisir 3 extraits importants dans le livre. - recopier les extraits choisis sur une bande fabriquée avec deux feuilles A4. - coller les deux feuilles (la bande-annonce) dans le cahier de lecture. - expliquer, dans un paragraphe (cahier de lecture), vos 3 choix d'extraits. 3. Vous êtes le coach ("Chouette !") et vous voulez vérifier que vos traileurs ont bien lu et compris le livre : - trouver et écrire trois questions qui pourraient être données lors d'un test de qualification. - écrire les réponses pour chacune des trois questions.

PARTIE 2 : avez-vous compris l'œuvre ? TOUS LES DOCUMENTS SONT AUTORISES ! 60 minutes Consignes : Répondez aux questions suivantes (dans l'ordre qui vous convient) en rédigeant des phrases complètes. Indiquez le numéro de la question avant votre réponse. ne recopiez pas les questions !

Test de qualification n°2

"Tu sais quoi ?

de Mikaël Ollivier

4. Rédiger une autre fin : - les personnages et l'auteur ne sont pas satisfaits de la fin de cette histoire. Ecrire une autre fin. - en quelques lignes, vous expliquerez votre choix de fin. 5. Le personnage principal a vieilli et se souvient de ce qu'il a vécu dans le livre : - rédiger 3 souvenirs du personnage principal reprenant les moments importants de l'histoire. - chacun des souvenirs devra commencer par : "Je me souviens..." 6. Quel personnage avez-vous le plus aimé ? Pourquoi ? 7. Quel personnage avez-vous le moins aimé ? Pourquoi ?

Test de qualification n°2

Un abécédaire, qu'est-ce que c'est ?

PARTIE 1 : avez-vous vraiment lu l'œuvre ? AUCUN DOCUMENT N'EST AUTORISE ! 10 minutes Consignes : Répondez aux questions suivantes (dans l'ordre qui vous convient) en rédigeant des phrases complètes. Indiquez le numéro de la question avant votre réponse. ne recopiez pas les questions !

Test de qualification n°2

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Test de qualification : Les deux moitiés de l'amitié de Susie Morgenstern Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit ECRIVAIN : texte argumentatif ETAPE 1 : avez-vous vraiment lu les œuvres ? 15 minutes

Test de qualification n°2

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

Les deux moitiés de l'amitié

de Susie Morgenstern

Pourquoi, selon vous, l'auteur a-t-il choisi de donner ce titre à son livre : Les deux moitiés de l'amitié ? Expliquez.
Où se passe l'action ? A quelle époque se déroule l'action ? Racontez.
Qui sont les personnages principaux ? Expliquez.
Quelle langue parle Sarah ? Expliquez.
Quel âge a Sarah ? Expliquez. Racontez.
Quel type de bac le père de Sarah veut-il qu'elle obtienne ? Expliquez. Racontez.
Quel est le titre du premier livre que Sarah a emprunté à la bibliothèque ? Expliquez. Racontez.
A quel endroit Salah et Sarah finissent-ils par se rencontrer ? Racontez.
Quel est le titre du livre que Sarah et Salah lisent ensemble ? Expliquez. Racontez.

Test de qualification n°2

Consignes : dans le cahier de lecture, appliquez les consignes ci-dessous. 0) reproduire la présentation suivante : Date : Défi de lecture 2 Support : Les deux moitiés de l'amitié de Susie Morgenstern

Les deux moitiés de l'amitié

de Susie Morgenstern

Test de qualification n°2

Les deux moitiés de l'amitié

de Susie Morgenstern

Test de qualification n°2

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Test de qualification : Le chevalier sans nom de Christian de Montella Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit ECRIVAIN : texte argumentatif ETAPE 1 : avez-vous vraiment lu les œuvres ? 15 minutes

Test de qualification n°2

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

Le Chevalier sans nom

de Christian de Montella

Pourquoi, selon vous, l'auteur a-t-il choisi de donner ce titre à son livre : Le Chevalier sans nom ? Expliquez.
Où se passe l'action ? A quelle époque se déroule l'action ? Racontez. Expliquez.
Qui sont les personnages principaux ? Racontez. Expliquez.
Au début de l'histoire, par qui a été enlevé l'enfant ? Expliquez. Racontez.
Qui reconnaît "L'enfant" comme "l'Elu" ? Expliquez. Racontez.
Quelle particularité physique caractérise Méléagant, le chevalier noir ? Expliquez.
Pourquoi la reine Guenièvre, une fois libérée, repart-elle à Caamalot sans Lancelot du lac ? Expliquez. Racontez.
Qui Lancelot découvre-t-il au château du roi Pellès après des mois d'errance et de désespoir ? Racontez.
Quel est le nom du pont que Lancelot traverse ? Expliquez. Racontez.
Qui est Morgane ? Expliquez.

Test de qualification n°2

Consignes : dans le cahier de lecture, appliquez les consignes ci-dessous. 0) reproduire la présentation suivante : Date : Défi de lecture 2 Support : Le chevalier sans nom de Christian Montella

Le Chevalier sans nom

de Christian de Montella

Test de qualification n°2

Le Chevalier sans nom

de Christian de Montella

Test de qualification n°2

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Test de qualification : L'enfant Océan de Jean-Claude Mourlevat Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit ECRIVAIN : texte argumentatif ETAPE 1 : avez-vous vraiment lu les œuvres ? 15 minutes

Test de qualification n°2

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

L'enfant Océan

de Jean-Claude Mourlevat

Quel est le métier de Nathalie Josse ? Expliquez.
Comment rencontre-t-elle Yann ? Racontez.
Quel métier les parents de Yann exercent-ils ? Expliquez.
Combien Yann a-t-il de frères ? Qu'ont-ils de spécial ? Expliquez. Racontez.
Que lui reprochent ses parents ? Expliquez. Racontez.
Pourquoi Yann convainc-t-il ses frères de fuguer ? Expliquez. Racontez.
Quelle confusion Yann a-t-il commise ? Expliquez. Racontez.
Quelle est la première personne à voir les enfants après leur fugue ? Racontez.
Où les enfants veulent-ils se rendre, dans quel but ? Expliquez. Racontez.
Où les jumeaux cachent-ils Yann pendant leur voyage ? Pourquoi ? Expliquez. Racontez.
Par quels différents moyens trouvent-ils de la nourriture ? Racontez.
Pourquoi les enfants sont-ils en danger quand ils sont enfermés dans la maison ? Racontez.
Qu'arrive-t-il à Yann à la fin du récit ? Racontez.

Test de qualification n°2

Consignes : appliquez les consignes se trouvant dans le document ci-dessous.

L'enfant Océan

de Jean-Claude Mourlevat

Test de qualification n°2

Consignes : dans le cahier de lecture, appliquez les consignes ci-dessous. 0) reproduire la présentation suivante : Date : Défi de lecture 2 Support : L'enfant Océan de Jean-Claude Mourlevat

L'enfant Océan

de Jean-Claude Mourlevat

Test de qualification n°2

L'enfant Océan

de Jean-Claude Mourlevat

Test de qualification n°2

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Test de qualification : Enzo, 11 ans, sixième 11 de Joëlle Ecormier Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit ECRIVAIN : texte argumentatif ETAPE 1 : avez-vous vraiment lu les œuvres ? 15 minutes

Test de qualification n°2

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

Enzo, 11 ans, sixième 11

de Joëlle Ecormier

A quelle époque se passe l'action ? Expliquez.
Où se passe l'action ? Racontez.
Quels sont les personnages principaux dans ce livre ? Expliquez.
Qui est Enzo ? Expliquez. Racontez.
Quand Enzo chante-t-il Compère Guilleri ? Expliquez. Racontez.
Qu'y a-t-il à Siouville ? Expliquez. Racontez.
D'où vient Owen ? Expliquez. Racontez.
Pourquoi Owen est-il souvent absent ? Racontez.
Que préparent tous les collégiens à la fin du livre ? Expliquez. Racontez.

Test de qualification n°2

Consignes : dans le cahier de lecture, appliquez les consignes ci-dessous. 0) reproduire la présentation suivante : Date : Défi de lecture 2 Support : Enzo, 11 ans, sixième 11 de Joëlle Ecormier

Enzo, 11 ans, sixième 11

de Joëlle Ecormier

Test de qualification n°2

Enzo, 11 ans, sixième 11

de Joëlle Ecormier

Entraînement spécial-LECTURE n°1

Chers traileurs de Runpolis, Je vous ai observés longuement pendant cette 1ère partie de l'aventure. Je ne suis plus très sûr que vous soyez à la hauteur de la mission. Runpolis est en danger et nous n'avançons que bien trop lentement à la recherche de cette roche écrite exigée par l'extraterrestre. J'ai donc décidé de vous faire passer un test de qualification afin de vérifier votre aptitude à réussir la mission de l'équipe. Il vous a été demandé de lire un livre de Pierre Bottero Le Garçon qui voulait courir vite. Vous allez devoir rendre compte de votre lecture à votre coach qui veut s'assurer que vous êtes aussi courageux que Jules ! J'espère que vous serez toutes et tous aptes à poursuivre l'aventure pour sauver Runpolis du désastre et qu'aucun d'entre vous ne va ralentir l'équipe. Le coach et Runpolis comptent sur vous !

Entraînement spécial-LECTURE n°1

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Test de qualification : Le Garçon qui voulait courir vite de Pierre Bottero Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit ECRIVAIN : texte argumentatif ETAPE 1 : avez-vous vraiment lu les œuvres ?

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

"Le Garçon qui voulait courir vite"

de Pierre Bottero

A quelle époque se déroule l'histoire ? Justifiez.
Quels sont les lieux principaux de l'action dans cette histoire ? Expliquez.
Quel est le drame qu'a vécu la famille d'Agathe et de Jules ? Racontez.
Pourquoi la famille de Jules et d'Agathe doit-elle déménager ? Expliquez.
Où va habiter la famille d'Agathe désormais ? Décrivez.
Qui est Jules ? Quelle est sa particularité ? Expliquez. Décrivez.
Qui est Agathe ? Expliquez. Décrivez.
Qui est Thomas ? Expliquez. Décrivez.
Qui est Julien ? Expliquez. Décrivez.
Qui est Aziz ? Expliquez. Décrivez.
Qui est M Ali et quelle place a-t-il dans la famille de Jules et d'Agathe ? Expliquez.
Qui est le docteur Trill ? Expliquez. Décrivez.
Pourquoi Agathe n'aime pas le docteur Trill ? Expliquez.
Pourquoi le docteurTrill cesse-t-il d'être pédopsychiatre ? Expliquez.
Quel événement va permettre à Jules de recommencer à parler ? Expliquez. Racontez.
Pourquoi Jules a-t-il appelé son chat Ben Johnson ? Expliquez.
Pourquoi Jules a-t-il du mal à courir ? Expliquez. Racontez.
Qui sont les ennemis d'Agathe et de Jules ? Expliquez. Racontez.
Pourquoi Thomas est-il violemment battu par Julien et ses amis ? Expliquez. Racontez.
Quel livre Agathe lit-elle tout au long de l'histoire ?

Entraînement spécial-LECTURE n°1

PARTIE 1 : avez-vous vraiment lu l'œuvre ? 20 minutes Consignes : Répondez aux questions suivantes (dans l'ordre qui vous convient) en rédigeant des phrases complètes. Indiquez le numéro de la question avant votre réponse. ne recopiez pas les questions !

Consignes : répondez aux questions en rédigeant des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

Expliquez le titre du livre de Pierre Bottero Le Garçon quoi voulait courir vite. Justifiez.
Racontez l'accident du père d'Agathe avec son fils Jules. Expliquez. Racontez.
Quel est le message, selon vous, que Pierre Bottero souhaite transmettre à son lecteur dans ce livre ? Justifiez. Expliquez.
Quels liens pouvez-vous établir entre l'histoire racontée dans ce livre et ce qui est fait à Runpolis ? Justifiez. Expliquez.
Si vous deviez interviewer l'auteur, quelles seraient les questions (au moins 2) que vous aimeriez lui poser à propos du livre que vous avez lu ? Expliquez vos choix.
Dans ce livre, quel personnage avez-vous le plus aimé ? Pourquoi ? Justifiez.
Dans ce livre, quel personnage avez-vous le moins aimé ? Pourquoi ? Justifiez.
Ecrivez 4 mots que vous inspire cette histoire ? Expliquez chacun de vos choix.
Qu'avez-vous pensé de ce livre de Pierre Bottero. Expliquez. Justifiez votre avis.
Comment nous est présenté Jules (caratère, apparence physique etc.) ? Justifiez.
Comment nous est présentée Agathe (caratère, apparence physique etc.) ? Justifiez.
Comment nous est présentée la mère de Jules et d'Agathe (caratère, apparence physige etc.) ? Justifiez.
Quels sont les personnages qui peuvent être considérés comme des héros dans cette histoire ? Expliquez. Justifiez.
En quelles occasions Agathe doit-elle protéger son petit frère ? Expliquez. Racontez.
Quelles sont les étapes de la guérison de Jules (procédés, moyens, résultats) ? Expliquez. Racontez.
Quels sont les personnages qui aident Jules ? Comment ? Expliquez. Racontez.
Qui dit cette phrase : "Dans mon pays d'origine, on ne quitte pas un chantier entamé, surtout quand ce chantier est la maison d'un ami défunt." ?
Expliquez cette phrase bien mystérieuse : "Dans mon pays d'origine, on ne quitte pas un chantier entamé, surtout quand ce chantier est la maison d'un ami défunt."
Pourquoi le docteur Olderty raconte l'histoire de grizzly Karn à Jules ? Expliquez. Racontez.
Comment comprenez-vous l'un des dernières phrases de l'histoire : "Ses jambes étaient pardonnées, elles ont fait de nouveau partie de lui [...]" ? Expliquez. Racontez.

Entraînement spécial-LECTURE n°1

Sur une autre feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : ETAPE 2 : j'analyse, je donne mon avis en 1 heure POUR CETTE ÉTAPE Du test de qualification, VOUS POUVEZ CONSULTER : 1) le marque-pages 2) le cahier de lecture 3) le livre de Pierre Bottero C'EST PARTI !

Entraînement spécial-LECTURE n°2

Chers traileurs de Runpolis, Nous avons rencontré une bien étrange créature sur le sentier des héros... L'extraterrestre veut savoir ce que vous avez retenu de l'histoire de L'Enfant bleu. Runpolis est toujours en danger et nous devons trouver cette roche écrite exigée par l'extraterrestre. J'espère que vous serez toutes et tous aptes à poursuivre l'aventure pour sauver Runpolis du désastre et qu'aucun d'entre vous ne va ralentir l'équipe. Le coach et Runpolis comptent sur vous !

Entraînement spécial-LECTURE n°2

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Test de qualification : L'Enfant bleu de Jean-Marc Ligny Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit ECRIVAIN : texte argumentatif ETAPE 1 : avez-vous vraiment lu les œuvres ?

Entraînement spécial-LECTURE n°2

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

"L'Enfant bleu" de Jean-Marc Ligny

A quelle époque se déroule l'histoire ? Justifiez.
Qui sont les personnages que vous avez trouvés les plus importants dans cette histoire ? Présentez-les.
Où vivent les personnages de cette histoire ? Expliquez.
Que veut dire le prénom "Amma" ? Expliquez.
Qui est Arok ? Expliquez.
Qui voit une mystérieuse lumière bleue au début de l'histoire ? Racontez.
Qu'arrive-t-il à Amma lorsqu'Arok s'aperçoit qu'elle a laissé le feu s'éteindre durant la nuit ? Racontez.
Que découvre Amma après avoir été chassée de sa tribu ? Expliquez. Racontez.
Quels sont les premiers gestes d'Amma lors de sa rencontre avec l'enfant bleu ? Racontez.
Pourquoi la présence de l'enfant bleu permet-elle à Amma de revenir dans sa tribu ? Racontez.
En quoi peut-on dire que l'enfant bleu est un être "magique"? Expliquez. Racontez.
Quelle est l'erreur tragique que commet Rahag ? Expliquez. Décrivez.
Quel est le nom qu'Amma donne à l'enfant bleu ? Que signifie-t-il ?
Que se passe-t-il pour l'enfant bleu à la fin de l'histoire ? Racontez.
Quels sont les changements que connaît la tribu avec l'arrivée de l'enfant bleu ? Racontez.
Quelle décision prennent Arok et la tribu à la fin de l'histoire ? Racontez.
Réécriture : recopiez l'extrait suivant en conjuguant les verbes au présent de l'indicatif.

Le vent et la neige cinglaient la roche : une nouvelle nuit terrible s'annonçait. Dans sa peau de renne, Amma tremblait de froid, et de peur aussi, car des bêtes féroces rôdaient dans la nuit. Seul le feu les empêchait d'approcher. Elle jeta une nouvelle brassée de bois sec. Les flammes s'élevèrent.

Entraînement spécial-LECTURE n°2

Consignes : répondez aux questions dans l'ordre que vous souhaitez. Rédigez des phrases complètes. Numérotez vos réponses !

"L'Enfant bleu" de Jean-Marc Ligny

Quel est le personnage que vous avez le plus aimé dans cette histoire ? Expliquez. Justifiez.
Quel est le personnage que vous avez le moins aimé dans cette histoire ? Expliquez. Justifiez.
Que pouvez-vous dire du caractère, de la personnalité de l'enfant bleu ? Expliquez. Justifiez.
Que pouvez-vous dire du caractère d'Arok ? Expliquez. Justifiez.
Comment se comporte la tribu face à Arok ? Expliquez. Justifiez.
Que pouvez-vous dire du caractère d'Amma au début de l'histoire ? Expliquez. Justifiez.
Au début de l'histoire, que pensez-vous du comportement de la tribu vis à vis d'Amma ? Expliquez. Justifiez.
D'où vient l'enfant bleu, selon vous ? Expliquez.
Comment expliquez-vous qu'Amma se soit si vite attachée à cet enfant bleu ? Expliquez. Justifiez.
Qu'apporte l'enfant bleu à la tribu ? Que symbolise-t-il pour la tribu ? Expliquez.
Qu'attend l'enfant bleu ? Racontez.
Pourquoi peut-on dire que l'année que l'enfant bleu passe dans la tribu est "magique" ? Expliquez. Racontez.
Pourquoi Amma choisit-elle de changer de nom et de se faire appeler "Etoile bleue" à la fin de l'histoire ? Expliquez.
Qu'est devenue Amma, à la fin de l'histoire, grâce à l'enfant bleu ? Expliquez.
Pourquoi Arok décice-t-il finalement de partir, avec sa tribu, vers le sud ? Expliquez.
Pourquoi peut-on dire que l'enfant bleu sera toujours auprès de la tribu ? Expliquez. Justifiez.
Quel message, quelle leçon (selon vous) l'auteur a-t-il voulu transmettre au lecteur avec cette histoire ? Expliquez.
Quels sont les sentiments que vous avez ressentis en lisant cette histoire ? Expliquez.
Quelle(s) questions(s) aimeriez-vous poser à l'auteur de cette histoire ? Expliquez.
Qu'avez-vous aimé dans cette histoire ? Expliquez. Justifiez.

PARTIE 2 : j'analyse l'oeuvre Sur une autre feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : ETAPE 2 : j'analyse, je donne mon avis en 1 heure POUR CETTE ÉTAPE DE L'ENTRAINEMENT SPECIAL-LECTURE 2 VOUS POUVEZ CONSULTER : 1) le cahier de lecture 2) le texte de Jean-Marc Ligny C'EST PARTI !

Consignes : Voici deux textes musicaux qui évoquent la figure du héros. 1) Collez le polycopié dans le cahier de lecture. 2) Lisez les deux textes. 3) Cherchez les définitions des mots compliqués afin de mieux comprendre les textes. 4) Choisissez votre texte préféré. 5) Apprenez-le par coeur en mettant le ton.

Quand les héros sont chantés !

Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole

Paroles et musique de Jean-Jacques Goldman, 1987

Récitation n°2 - 1/5

VERS L'étape 2-destination 1

Texte 2 : "A nos héros du quotidien"

Texte 1 : "Il changeait la vie."

151015202530

Interprète : Soprano-Compositeur : P3GASE -Auteur : Soprano, 2018

151015202530

Encore un défi de l'extraterrestre ! Il n'est jamais fatigué celui-là !

Consignes : répondez aux questions suivantes en dessous du polycopié que vous avez collé dans votre cahier de lecture. CONSIGNE 1 : A PROPOS DU TEXTE 1) Quel est le sujet de cette chanson ? 2) Qui parle dans cette chanson ? Quels semblent être ses sentiments ? 3) A qui ces paroles sont-elles adressées ? Comment ce destinataire est-il présenté ? 4) Quel est le message de Soprano ? 5) Les pronoms personnels "je" et "vous" sont dominants dans cette chanson. Pourquoi, selon vous ? Quel est l'effet produit par l'emploi de ces pronoms ? CONSIGNE 2 : A PROPOS DU CLIP 1) Quel rôle joue le chanteur ? A quoi le reconnaît-on ? 2) Dans ce clip, trois situations de remerciement sont présentées. Choisissez-en deux et et complétez le tableau fourni avec le texte de la chanson. 3) Quel est le lien entre les paroles de la chanson et le clip ? CONSIGNE 3 : VOTRE AVIS Aimez-vous cette chanson ? Pourquoi ?

TEXTE 1 : "A nos héros du quotidien" de Soprano

Lire des textes variés

Bien comprendre le texte 2 pour bien le réciter -2/5

VERS L'étape 2-destination 1

Texte 2 : "A nos héros du quotidien"

Interprète : Soprano-Compositeur : P3GASE -Auteur : Soprano, 2018

Bien comprendre le texte 2 pour bien le réciter-3/5

VERS L'étape 2-destination 1

Lire des textes variés

CONSIGNE 4 : collez le polycopié (cahier de lecture) et complétez le tableau ci-dessous après avoir relu attentivement le texte.

Texte 2 : "A nos héros du quotidien"

Interprète : Soprano-Compositeur : P3GASE -Auteur : Soprano, 2018

Consignes : répondez aux questions suivantes en dessous du polycopié que vous avez collé dans votre cahier de lecture. CONSIGNE 1 : A PROPOS DU TEXTE 1) Quel est le sujet de cette chanson ? 2) Qui sont les personnages présents dans cette chanson ? 3) Comment nous sont présentés ces personnages ? Quels sont leurs points communs ? 4) Quel est le message de Jean-Jacques Goldman ? Expliquez.5) Quels sont les points communs entre la chanson de Goldman et celle de Soprano ? Expliquez. CONSIGNE 2 : VOTRE AVIS Aimez-vous cette chanson ? Pourquoi ? CONSIGNE 3 : VOTRE CHOIX Quelle chanson allez-vous choisir d'apprendre ? Pourquoi ?

TEXTE 1 : "Il changeait la vie" de Jean-Jacques Goldman

Lire des textes variés

Bien comprendre le texte 1 pour bien le réciter-4/5

VERS L'étape 2-destination 1

Paroles et musique de Jean-Jacques Goldman, 1987

Texte 1 : "Il changeait la vie."

Pratiquer l'écriture d'invention

CONSIGNES : Support : copie de classeur ETAPE 0 : recopier la présentation (en vert) sur votre copie. DATE : COMPETENCES EVALUEES : ECRIVAIN (récit) + VIGILANCE ORTHOGAPHIQUEJe choisis le sujet ...............ETAPE 1 : relire cet extrait de la chanson de Soprano. "On n'se connaît pas mais vous m'avez tellement apprisVos mots, vos sourires et vos larmes m'ont sauvé la vie." chante Soprano. ETAPE 2 : lire les deux sujets suivants (a et b) et choisir un sujet. a) Avez-vous déjà fait l'expérience d'être aidé(e) par un "héros du quotidien" ? Dans quelle situation étiez-vous ? Quelle aide vous a-t-il apportée ? Comment vous êtes-vous senti(e) après ?b) Avez-vous déjà été un "héros du quotidien" ? Qui était la personne que vous avez aidée ? Comment l'avez-vous secourue ? Comment vous êtes-vous senti(e) après ? ETAPE 3 : réfléchir au sujet choisi, au brouillon (sur votre copie) en répondant aux questions : CQQCOQPETAPE 4 : rédiger un texte pour répondre au sujet choisi en respectant le plan suivant : paragraphe 1 : je raconte le début de mon histoire (qui ? quand ? où?).paragraphe 2 : je raconte le problème rencontré et je décris mes sentiments (quoi ? comment ?).paragraphe 3 : je raconte la fin de mon histoire et je décris mes sentiments.

Travail d'écriture : vous et le héros ? 5/5

VERS L'étape 2-destination 1

Quelques outils pour raconter un souvenir. Faites-en bon usage, traileurs de Runpolis !

ENTRAINEMENT de LECTURE n°3

Sur une feuille de classeur (double de préférence), reproduire la présentation suivante : Nom : Prénom : Classe : Entraînement de lecture n°3: Le Royaume de Kensuké de Michael Morpurgo Compétences évaluées : LECTEUR : autonomie LECTEUR : compréhension ECRIVAIN : répondre par écrit VIGILANCE ORTHOGRAPHIQUE

Entraînement spécial-LECTURE n°3

Consignes : répondez (sur le polycopié) aux questions dans l'ordre que vous souhaitez.

"Le Royaume de Kensuké" de Michael Morpugo

Cochez les cases qui conviennent :

2. Choisissez deux personnages et décrivez-les en quelques mots : PERSONNAGE 1 ..........................(nom) : ........................................................................................................................................................................................PERSONNAGE 2 ..........................(nom) : ........................................................................................................................................................................................

35 minutes Consignes : Répondez aux questions suivantes (dans l'ordre qui vous convient) en rédigeant des phrases complètes. Indiquez le numéro de la question avant votre réponse. ne recopiez pas les questions ! Vous pouvez utiliser le livre et le cahier de lecture.

Entraînement spécial-LECTURE n°3

"Le Royaume de Kensuké" de Michael Morpugo

3. Numérotez les divers événements dans l'ordre chronologique : 4. Les informations sont-elles : vraies (V), fausses (F) ou on ne sait pas (?). 5. Pour quelles raisons le titre du livre est "Le royaume de Kensuké" ? Expliquez. Justifiez. 6. Quel animal a faillu tuer Michael lorsqu'il est tombé du bateau ? Racontez. 7. Qui est Tomodachi ? Expliquez.

Consignes : répondez (sur le polycopié) aux questions dans l'ordre que vous souhaitez.

Consignes : répondez (sur votre copie) aux questions suivantes dans l'ordre que vous souhaitez et en rédigeant des phrases complètes.

Entraînement spécial-LECTURE n°3

"Le Royaume de Kensuké" de Michael Morpugo

8. Comment Kensuké et Michael se sont-ils rencontrés ? Expliquez. Racontez. 9. Comment Kensuké s'est-il retrouvé sur cette île ? Racontez. Expliquez. 10. De qui Kensuké est-il très proche sur cette île ? Racontez. 11. Quelle est la nationalité de Kensuké ? Expliquez. 12. Dans les premiers chapitres, Michael tombe à l'eau. A quoi s'aggripe-t-il pour ne pas couler ? Expliquez. Racontez. 13. De quoi Michael souffre-t-il depuis son arrivée sur l'île ? Racontez. 14. Au chapitre 5, pourquoi Kensuké dessine-t-il une carte de l'île sur le sable avec son bâton ? Expliquez. 15. Que décide de faire Michael pour être vu au prochain passage d'un bateau ? Pourquoi fait-il cela ? Racontez. 16. Quelle est la réaction de Kensuké lorsque Michael décide de faire un feu ? Pourquoi ? Expliquez. 17. Par quoi Michael se fait-il attaquer ? Que fait Kensuké ? Racontez. 18. Au chapitre 7, quelles sont les deux choses que Kensuké apprend à Michael ? Quel lui apprend-il en retour ? Racontez. 19. Depuis combien de temps Kensuké est-il sur l'île ? Racontez. 20. Qu'est-il arrivé à la femme et au fils de Kensuké ? Racontez. 21. Que s'est-il passé à Nagasaki ? Racontez. Expliquez. 22. Que fait Michael avec la bouteille de Coca Cola qu'il a trouvée ? Racontez. 23. Que fait promettre Kensuké à Michael à la fin du livre ? Racontez. 24. Que deviennent les deux personnages à la fin de l'histoire ? Racontez. 25. Quel personnage avez-vous le plus aimé ? Pourquoi ? 26. Quel personnage avez-vous le moins aimé ? Pourquoi ? 27. Quel est votre passage préféré dans le livre ? Expliquez votre choix. 28. Inventer un autre titre à ce livre ? Expliquez votre choix. 29. Qui est le héros dans cette histoire ? Expliquez votre choix.

Consignes : répondez (sur votre copie) aux questions suivantes dans l'ordre que vous souhaitez et en rédigeant des phrases complètes.

Vous voilà à l'abri ! Ce n'est pas pour autant que nous allons nous reposer ! Un passage secret est dissimulé dans le refuge et un entraînement vous attend.C'est parti !

Cherchez !

Hoka vient de tout raconter à ses camarades qui restent sans voix. Hoka sort, alors, de sa poche, la carte que lui a laissée l'extraterrestre. Plusieurs destinations sont indiquées. L'équipe de traileurs décide de partir vers la 1ère destination indiquée.

Vous voilà à l'abri dans le refuge des traileurs de Runpolis. Petit nid douillet dans lequel vous pourrez suivre des entraînements. Profitez bien du calme. Cela ne va pas durer !

Retour à l'accueil

Un code est demandé pour pouvoir s'entraîner ! Observez bien l'image, cherchez les indices...

"Je suis un auteur du 18e siècle. Vous entendez parler de moi très souvent depuis la rentrée. Qui suis-je ?"

ERREUR

12345

OUVERT

VOLTAIRE

Utilisez le symbole ° dans le code pour indiquer un espace

Cherchez le mot de passe !

En route pour 20 minutes de Projet Voltaire ! Une fois l'entraînement terminé, revenez dans le refuge et cliquez sur la flèche lumineuse.

Cherchez !

Destination 0

Cherchez mieux !

Cherchez...

Chacun installe le camp. L'équipe de trail a l'habitude de bivouaquer n'importe où ...

1000
30
10
500

Autour du feu, les camarades interrogent Hoka sur sa rencontre avec l'extraterrestre. Tous essayent de proposer un plan pour sauver Runpolis, quand, soudain...

1000
30
10
500

Des pas se font entendre entendre non loin de là.

L'équipe de traileurs est morte de peur. Tous sont serrés autour du feu pensant voir l'extraterrestre apparaître !

Le soulagement est au rendez-vous quand ils s'aperçoivent que c'est leur coach qui s'approche.

1000
30
10
500

Le coach est contrarié. Il s'est inquiété de la disparition de l'équipe du club des Avironis. Il demande à l'équipe de s'expliquer !

1000
30
10
500

Hoka raconte alors ce qui lui est arrivé. Le coach n'en revient pas mais il croit Hoka qui est quelqu'un d'honnête en qui on peut avoir confiance.

1000
30
10
500

Il décide de prendre les choses en main et d'aider l'équipe dans sa mission de sauvetage de Runpolis.

1000
30
10
500

"Vous n'êtes pas à l'abri dans ce camp. Si je vous ai trouvés, l'extraterrestre pourrait le faire aussi.Suivez-moi ! Je vous emmène en lieu sûr."

1000
30
10
500

L'équipe de traileurs suit le coach et arrive au canyon de l'Etang-salé les Bains où se trouve un gîte abandonné appelé "LE REFUGE".

Tout ce petit monde se réfugie à l'intérieur.

1000
30
10
500

"Bravo ! Vous avez passé les épreuves avec succès. Vous êtes une équipe forte et pleine de ressources. Toutefois, une équipe capable de sauver Runpolis doit respecter certaines règles pour mener à bien sa mission. "

1000
30
10
500

"Bravo ! Vous êtes prêts à sauver Runpolis."Vous avez besoin de repos avant de nous rendre à la 2e destination signalée sur la carte."

1000
30
10
500

Debouts les marmottes ! Comme Jules, vous allez devoir courir vite pour sauver Runpolis ! Rendez-vous au sentier des héros. Mais qui est Jules au fait ?

"Tout le monde debout, il est l'heure d'aller sauver RUNPOLIS en suivant les indications sur la carte donnée par l'extraterrestre. Enfilez vos baskets et suivez-moi !"

1000
30
10
500

Destination 1

Destination 0

Accès impossible !

Escale terminée !

ENTRER LE MOT DE PASSE

12345

ERREUR

OUVERT

1712114

Un coffre ! Il faut le code ! Cherchons les indices au pied du sentier TEMOR !

ENTRER LE MOT DE PASSE

12345

ERREUR

OUVERT

1712114

Observez les indices et trouvez le code !

Mot de passe obligatoire !

FELICITATIONS !

En route pour RUNPOLIS !

Nos courageux 5e vont avoir de multiples missions à accomplir.

DESTINATION 2 : les grands explorateurs, des héros au service d'une nation Septembre-octobre

DESTINATION 6 : histoire de famille au théâtreLe Médecin Volant de Molière Mars-avril

DESTINATION 3: le voyage initiatique du héros dans Bilbo le Hobbit de Tolkien Octobre-novembre

DESTINATION 1 : le héros Aout-septembre

DESTINATION 4 : l'homme face à la nature Novembre-décembre

DESTINATION 5: une fable écologiste : Nausicaä de la vallée du vent Janvier-février

Soyez braves ! Runpolis et ses habitants comptent sur vous !

Résolution de la mission 1 : .........................................................................................

L'enquête de la séquence : ......................................................................................

Destination 1-5e

La mission 1 de la destination 1 : ......................................................................................

L'extraterrestre est là ! Mon dieu ! Essayons de ne pas avoir peur ! Que nous veut-il ?

"Nous voilà au pied du sentier Témor indiqué sur la carte fournie par l'extraterrestre. Observez autour de vous afin de trouver quelle est la suite de la mission. Ouvrez l'oeil !"

Quelle est l'enquête ?

Destination 1-Etape 1

Cherchez !

Un code est demandé ! Cherchez encore ! Nous avons dû louper des indices !

La montée va être difficile ! Ecoutez cela, équipe de Runpolis ! Cela pourrait vous donner du courage.

Quelle est la mission 1 ?

Destination 1

Quelle est la mission 1 ?

Destination 1-Etape 1

Date complète en Français

1) Ecoutons pendant 5 minutes ces différents indices. 2) Dans le cahier de la pensée, répondre aux questions suivantes : a) Qu'est-ce que ces musiques ont en commun ? b) Que ressentez-vous lorsque vous écoutez ces musiques ? c) A votre avis de quoi va-t-il être question lors de cette destination n°1 à Runpolis ?

Le registre épique : Epique vient du mot "épopée" qui désigne un long poème célébrant les exploits d'un héros ou la grandeur d'une nation. Le caractère épique d'un texte repose souvent sur l'amplification qui peut aller jusqu'au merveilleux et sur la dimension symbolique de certains éléments du récit. Les procédés d'écriture du registre épique : - figures d'amplification (énumération, gradation, hyperbole), de répétition (anaphore) et les figures d'analogie permettant de renforcer le propos. - champ lexical de l'héroïsme : style épique fait naître l'admiration chez le lecteur car les actions d'un héros (représentant un idéal collectif) sont magnifiées. - superlatifs et adv d'intensité (le plus, très, beaucoup etc.) - phs longues avec des descriptions abondantes - nombreux pluriels https://www.etudes-litteraires.com/figures-de-style/epique.php Un point sur les "epic music" : http://www.commonwave.com/2014/03/epic-music-musique-epique-ca-pique.html Les epic music (à prononcer à l'américaine - aipik miouzik) ont le pouvoir de nous faire croire qu'on sauve le monde quand on les écoute. Vous vous voyez courir dans un champ, sauter sur un cheval version Legolas, attraper un arc et décocher une flèche ( frappant évidemment votre cible en plein coeur, c'est une epic music, pas une fail music quand même ! ). Essayons un autre exemple : Prenez un film, le moment le plus important, le moment fatal pour le héros, celui qui va déterminer son entière existence, vous avez mal au ventre parce que ce film est génial et que vous seriez absolument dégouté qu'il n'y est pas une fin digne de ce nom. À ce moment-là, vous avez une musique qui va souligner chacun des sentiments et des mouvements de la scène. La musique devient encore plus forte et stressante à mesure que la tension augmente. Ça, c'est l'epic music. En général, ce sont des musiques de films. Mais de plus en plus, vous les trouverez dans les playlists de jeux vidéos. On y retrouvera sans aucun doute les BO de Skyrim ou encore d'Assassin's Creed. Des fois peut-être, Final Fantasy fera une apparition surprise. Globalement, les jeux de rôles ont la main mise sur les epic musics. Et c'est logique, ce sont des mini-films et nous en sommes les héros. Les jeux vidéos sont visuellement et au niveau du scénario plus travaillés que certains films gros budget et leur énorme plus est évidemment de faire du joueur un membre à part entière de l'histoire. Les films procurant les epic musics sont, en première place, les péplums et les saga du type Lord of The Rings ou encore Star Wars. Jusque là, rien de très surprenant. Vous trouverez aussi toutes les musiques de Hans Zimmer qui est le leader dans le domaine. Ce genre est tellement réclamé que des concerts worldwide sont organisés depuis plusieurs années. En effet, par exemple, Le Seigneur des Anneaux, véritable empire de notre cher Peter Jackson, voit un orchestre philharmonique faire le tour des plus grandes capitales de notre planète pour jouer la musique avec chorales et chanteurs. Plus de 3 heures de musiques épiques. Pour les amateurs, c'est un pur bonheur. Dans l'industrie cinématographique et musicale, ce genre de musique est crée sur la demande en fonction du film et de la réclamation du producteur/réalisateur. Ils engagent un maître d'orchestre, spécialiste dans le domaine qui va crée, avec un orchestre et de nombreuses aides, l'habit musical de ce film. (Je ne parle pas bien sur du montage son qui englobe tout les sons d'un film dont le bruitage et les effets sonores. Les bim, bam, pouf, c'est le montage son. L'epic music... bah... c'est la musique.) Et puis il y a évidemment tous les mangas, les séries et les publicités qui utilisent ce genre de musique pour vous donner un sentiment de puissance. Game Of Thrones est incontestablement la représentation numéro un en ce moment du genre. La construction musicale maintenant : en général une epic music commence à peu près toujours de la même façon : des tambours qui vous donne le frisson, le violon pour l'émotion, un rythme fortement marqué et à un certain moment si le morceau si prête des voix à l'unisson viennent finir l'arrangement. Le tout, au moment où chaque élément se fixe sur l'autre, vous donne un sentiment de puissance mais aussi de responsabilités. Vous êtes le héros de votre propre histoire !Toujours pas trop convaincu ? bon attaquons-nous à votre enfance : vous voyez la scène du Roi Lion, le moment où le père meurt, vous êtes petit, vous êtes triste, garçon ou lady, vous aimez les lions alors non, ils devraient pas mourir parce qu'en vrai ...bah... c'est beau un lion. Bref, ce moment là, vous entendez une musique, c'est THE Epic Music. Ça s'attaque à votre petit coeur sensible et à votre âme de valeureux guerrier. Vous voulez prouver au monde que vous pouvez rendre justice et devenir un héros en sauvant tous les lions. Peut-être que maintenant vous avez saisi ? L'Epic music est crée pour vous faire rêver. Au final, tous ce qui vous fait ressentir des frissons, qui a une forte présence instrumentale, un rythme soutenu et un côté médiéval-historico-héroïque, c'est de l'epic music. Par définition contraire, un exemple simple : le slam n'est pas de l'epic music car c'est un art oratoire mais un slameur pourrait parfaitement utiliser ce genre de musique en arrière-plan.

Ce sentier est un sentier pour des héros. Avant de commencer l'ascension, voyons si vous faites partie du cercle de héros...

Quelle est la mission 1 ?

Destination 1-Etape 1

Date complète en Français

Quelle est la mission 1 ?

Destination 1-Etape 1

ETAPE 1 Observez et répondez aux questions dans le cahier de la pensée : 1) Qui reconnaissez-vous ? Notez les noms des personnes-personnages que vous reconnaissez. 2) Quels sont les points communs entre chaque personne-personnage choisi(e) ? 3) Quels sont les différences entre chaque personne-personnage choisi(e) ? 4) De quoi va-t-il être question, selon vous et à la lumière de ces images, dans cette destination n°1 à Runpolis ? ETAPE 2 5) Quelles sont les caractéristiques morales communes à ces héros/héroïnes ? Aidez-vous des dictionnaires mis à votre disposition ci-dessous. Dictionnaire 1 Dictionnaire 2 ETAPE 3 6) Quelle va être notre mission lors de la destination n°1 à Runpolis ?

Consignes : Vous allez présenter une "pose" de héros à la classe (avec acessoires et autres idées personnelles) ! Réflechissez à votre choix et expliquez-le dans le cahier de la pensée en suivant le plan ci-dessous. 1) J'ai choisi (décrivez la pose) .................................2) J'ai choisi cette pose parce que ..........................................

Un petit exercice inhabituel ?

Date complète en Français

Quelle est la mission 1 ?

Destination 1-Etape 1

La roue du Destin décidera (plus tard) qui va présenter son héros et son héroïne (travail réalisé dans le cahier de la pensée) en expliquant son choix. ETAPE 1 Appliquez les consignes ci-contre. ETAPE 2 Dans le cahier de la pensée, répondre à la question ci-dessous : A la lumière de toutes ces poses héroïques, qu'est-ce qu'un héros pour l'équipe de trail de Runpolis ?

Quelle est la mission 1 ?

Destination 1-Etape 1

Dans le répertoire : 1) Chercher et écrire les définitions des mots suivants dans votre répertoire. 2) Formuler une phrase avec chacun de ces mots dans votre répertoire : - une croisade - un héros - une épopée - une guerre sainte - une laisse - ancien français - français moderne - la prose - la versification Dans le cahier de la pensée : 3) chercher et noter des informations sur : > la société féodale > le chevalier au Moyen Age > la chanson de geste > La Chanson de Roland > Charlemagne et Roland > la bataille de Roncevaux 4) Visionner la vidéo sur la Chanson de Roland : https://ladigitale.dev/digiview/#/v/64eae0aa5b29a 5) Visiter le site : http://lachansonderoland.d-t-x.com/ 5) Noter ce qui vous paraît important dans le cahier de la pensée.

Sur le document distribué par le coach : 1) identifier et écrire le nom de chacun des héros représenté. 2) faire parler (en écrivant une phrase) les différents héros et héroïnes se trouvant sur ce document. Ces paroles devront illustrer les qualités morales et/ou physiques du héros. Cette mission sera à achever seul(e) afin que nous puissions sauver Runpolis au plus vite.

Résolution de la mission 1 : .........................................................................................

Destination 1-5e

La mission 1 de la destination 1 : ......................................................................................

ETAPE 1 1) A la lumière des différentes analyses qui viennent d'être menées et des missions accomplies, quelle est la mission que vous allons devoir accomplir lors de cette destination 1? 2) Ecrivons cette enquête pour ne pas l'oublier. 3) Complétons notre cahier des étapes afin de conserver un résumé de l'étape 1. ETAPE 2 Support : carte mentale sur une feuille A4 4) A la lumière des différentes analyses qui viennent d'être menées, expliquez ce qu'est un héros pour vous.

Vous faites bien partie de la famille des héros.... Nous allons pouvoir gravir ce terrible sentier !

VERS L'étape 2

Destination 1

Ah ! Mince ! Il y a une barrière qui bloque l'entrée ! Approchons-nous...

VERS L'étape 2

Destination 1

Il y a un mot sur la barrière... Est-ce l'extraterrestre qui nous parle ?

VERS L'étape 2

Destination 1

VERS L'étape 2

Destination 1

Oh non ! Il y a, de nouveau, la barrière qui nous empêche de progresser. Regardez un mot, encore ...

ETAPE 1 Support : dictionnaire 1) Chercher les différentes définitions de "merveilleux" et les noter dans son répertoire. 2) Pour chaque définition, créer une phrase qui permettrait de comprendre le sens de ce mot. ETAPE 2 Support : cahier de la pensée Quels objets merveilleux avez-vous étudiés en 6e ? Expliquez, décrivez. ETAPE 3 Support : cahier de la pensée Faites une recherche documentaire sur Achille afin de le présenter à l'oral en 1 minute chrono. ETAPE 4 Support : cahier de la pensée Qui est Homère. Faites une recherche documentaire sur Homère et notez l'essentiel dans votre cahier de la pensée. ETAPE 5 Support : cahier de la pensée Quelles sont les informations importantes à retenir de L'Iliade d'Homère ? Cherchez et notez les essentiels dans votre cahier de la pensée. ETAPE 6 1) S'entraîner à lire à haute voix votre passage choisi/préféré dans le livre de P Bottero : L'Enfant qui voulait courir vite. 2) S'enregistrer sur le site destiné à cet effet en suivant les consignes fournies sur le site. https://padlet.com/cecile_martin/qcdf678km1r0 ETAPE 7 1) S'entraîner à relire à haute voix la chanson que vous avez choisie d'apprendre par cœur. 2) S'enregistrer sur le site destiné à cet effet en suivant les consignes fournies sur le site. https://padlet.com/cecile_martin/qcdf678km1r0

Hoka lit le message à haute voix. "Vous pensez être suffisamment forts pour pouvoir grimper ce sentier ? Peut-être l'êtes-vous mais vous devez aussi avoir un mental d'acier ! Pour que la barrière disparaisse, vous devrez réciter des paroles de héros par coeur et les dire haute voix. C'est à cette seule condition que vous pourrez passer !"

Hoka lit le message à haute voix. "J'espère que vous avez passé de bonnes vacances et que vous vous êtes bien reposés. J'ai profité de votre absence pour remettre la barrière que vous avez enlevée ! Ah ! Ah ! Ah ! Vous risquez d'être bien ralentis ! Tant pis pour vous. Vous n'auriez pas dû vous absenter si longtemps. J'espère que vous n'avez pas oublié vos paroles de héros !

Paroles de héros

Destination 1

Consignes : Voici des citations de héros de toute époque ! 0) Préparez votre cahier de lecture en reproduisant la présentation ci-dessous : DATE : DESTINATION 1-ETAPE 2PAROLES DE HEROS 1) Lisez toutes les paroles de héros avec attention. 2) Placez les auteurs de ces paroles de héros sur la frise chronologique. 3) Recherchez les définitions des mots compliqués et notez-les dans le répertoire. 4) Recopiez (dans votre cahier de lecteur) deux paroles de héros qui vous ont plu.5) Choisissez une des paroles de héros que vous avez recopiée et l'apprendre par coeur. 6) Enregistrez-vous dans l'espace d'échanges des 5e en mettant le ton (pensez à indiquer votre pseudonyme) : "N'oubliez pas, vous incarnez des héros et des héroïnes !"

Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole

L’armée de Charlemagne a triomphé des Sarrasins en Espagne. Mais, alors que les Français traversent les Pyrénées, l’arrière-garde menée par Roland, le neveu de l’empereur, est attaquée.Roland dit [à Olivier] : « Compagnon, que faites-vous ? Dans une telle bataille, je ne veux pas d’un bâton ; le fer et l’acier doivent prévaloir. Où est donc votre épée qui se nomme Hauteclaire ? La poignée en est d’or, le pommeau de cristal."Extrait de la Chanson de Roland, XIe siècle

Un chevalier de la Table ronde, Manval, a été oublié dans les récompenses offertes par le roi Arthur. Dans le besoin et soucieux, il part en promenade. Il rencontre une dame. "Belle dame, dit-il, si vous y consentez, et si par bonheur il m'arrivait que vous vouliez m'aimer, vous ne sauriez rien demander que je ne fasse de mon mieux, que ce soit folie ou sagesse. J'accomplirai tous vos ordres et pour vous j'abandonnerai tout le monde. Plus jamais je ne veux me séparer de vous, c'est là ce que je désire le plus." Extrait de "Lanval", Lais, (fin du XIIe siècle), Marie de France

Pour sauver l’épouse du roi Arthur, la reine Guenièvre dont il est épris, Lancelot doit pénétrer dans le royaume de Baudemagus. Malgré les mises en garde de ses compagnons, Lancelot décide de traverser un pont qui est « une épée aiguisée et étincelante » sous lequel coule une eau « si laide et épouvantable que l’on aurait dit le fleuve du diable ».« Seigneurs, je vous sais gré de vous émouvoir ainsi pour moi ; c’est l’affection et la générosité qui vous inspirent. Je sais bien que vous ne souhaiteriez en aucune façon mon malheur ; mais ma foi en Dieu me fait croire qu’il me protégera partout : je n’ai pas plus peur de ce pont ni de cette eau que de cette terre dure, et je vais risquer la traversée et m’y préparer. Plutôt mourir que faire demi-tour !»Extrait de Lancelot ou le Chevalier à la charrette, (1180), Chrétien de Troyes

Paroles de héros n°1

Paroles de héros n°2

Paroles de héros n°3

Paroles de héros

Destination 1

Achille, un demi-dieu, est un héros presque invincible, car Thétis, sa mère, l'a plongé enfant dans le Styx, le fleuve des Enfers. Décidé à venger la mort de Patrocle (tué par Hector), il provoque Hector (le prince de Troie) en combat singulier. Achille aux pieds rapides vers [Hector] lève un oeil sombre et dit : "Non, chien, ne me supplie pas ni par mes genoux, ni par mes parents [...] ; non, quoi qu'on fasse, ta digne mère ne te placera pas sur un lit funèbre, pour pleurer celui qu'elle a mis au monde, et les chiens, les oiseaux te dévoreront tout entier."Extrait de l'Iliade d'Homère (fin VIII av. J.-C.)

Créon, le roi de Thèbes, interdit d'enterrer Polynice, traître à sa patrie, sous peine de mort. Sa nièce, Antigone, lui désobéit car Polynice est son frère. "ANTIGONE : Ne vous attendrissez pas sur moi. Faites comme moi. Faites ce que vous avez à faire. Mais si vous êtes un être humain, faites-le vite. Voilà tout ce que je demande. Je n'aurai pas du courage éternellement, c'est vrai." Extrait d'Antigone, (1946), Jean Anouilh

Les Nazgûl sont d'anciens rois morts devenus des spectres maléfiques et invincibles. Lors de la terrible bataille de Minas Tirith, Eowyn, la nièce du roi Eomund, s'oppose au plus puissant des Nazgûl. "Je suis en vie, mais non un homme ! Tu as devant toi une femme. Je suis Eowyn, fille d'Eomund. Tu te dresses entre moi et mon seigneur et parent. Va-t-en, si tu n'es pas immortel ! Car, vivant ou mort-vivant, je te frapperai si tu le touches." Extrait du Seigneur des anneaux, (1954), J. R. R. Tolkien

"- La fortune conduit nos affaires mieux qu'on ne pourrait y réussir notre désir même. Regarde, ami Sancho ; voilà devant nous au moins trentre démésurés géants, auxquels je pense livrer bataille et ôter la vie à tous tant qu'ils sont." Extrait de Don Quichotte (1605), Miguel de Cervantes

Paroles de héros n°4

Paroles de héros n°5

Paroles de héros n°6

Paroles de héros n°7

Paroles de héros

Destination 1

Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole

Paroles de héros n°1

Paroles de héros n°2

Paroles de héros n°3

Paroles de héros

Destination 1

"- La fortune conduit nos affaires mieux qu'on ne pourrait y réussir notre désir même. Regarde, ami Sancho ; voilà devant nous au moins trente démésurés géants, auxquels je pense livrer bataille et ôter la vie à tous tant qu'ils sont." Extrait de Don Quichotte (1605), Miguel de Cervantes

Paroles de héros n°4

Paroles de héros n°5

Paroles de héros n°6

Paroles de héros n°7

Paroles de héros

Destination 1

Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole

Paroles de héros n°1

Paroles de héros n°2

Paroles de héros n°3

Paroles de héros

Destination 1

Paroles de héros n°4

Paroles de héros n°5

Paroles de héros n°6

Paroles de héros n°7

La roue du destin va décider de votre sort !Un traileur de chaque équipe sera choisi pour tenter d'ouvrir la barrière en récitant les paroles des héros.

yellow
blue
red

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON ROUGE
COLORADO

25
serif
black
30
gauche
avec
300
1

La roue du destin va décider de votre sort !Un traileur de chaque équipe sera choisi pour réciter la chanson choisie.

yellow
blue
red

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON ROUGE
COLORADO

25
serif
black
30
gauche
avec
300
1

ERREUR

12345

OUVERT

TOLKIEN

Je suis l'auteur d'une épopée de l'époque contemporaine très connue ! Mon nom commence par To..... et j'ai créé une héroïne hors du commun....

Bonjour chers Traileurs de RUNPOLIS, Je vois que vous avez surmonté bien des obstacles ces dernières semaines. Vous avez su vous montrer héroïques ! Bravo ! Je ne sais pas si je suis aussi vaillant que vous. Je vous invite dans "mon trou" pour vous raconter mes aventures. Vous pourrez me dire ce que vous pensez de moi. Voulez-vous bien me suivre ? Qu'est-ce qu'un Hobbit ?

Bonjour chers Traileurs de RUNPOLIS, Je vois que vous avez surmonté bien des obstacles ces dernières semaines. Vous avez su vous montrer héroïques ! Bravo ! J'ai besoin de l'aide de certains d'entre vous. J'ai lancé un défi dangereux à un roi malveillant. Voulez-vous bien me suivre ?

Chers Traileurs de Runpolis, Voici deux personnages bien étranges qui viennent à notre rencontre. Voyons ce qu'ils souhaitent nous dire ! Soyez courageux !

Je suis l'auteur d'une épopée de l'époque contemporaine très connue ! Mon nom commence par To..... et j'ai créé une héroïne hors du commun....

Nous voici dans "le trou" du Hobbit...accompagné de Persée. Cet endroit est bien étrange. Soyez courageux !

Vous voici chez moi, dans le "trou" du Hobbit. Notre ami Persée nous accompagne car certains d'entre vous vont suivre ses aventures. Voici un indice très important pour réussir cette entraînement spécial. Suivez chaque conseil de votre coach. Le sort de Runpolis est entre vos mains.

Nous voici dans "le trou" du Hobbit...accompagné de Persée. Cet endroit est bien étrange. Soyez courageux !

Vous voici dans mon trou si confortable. N'est-ce pas ? Mon ami Persée et moi-même allons vous conter nos aventures. Vous devrez nous dire ce que vous en penser. J'espère que cela vous aidera à sauver votre Runpolis.

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1 -Etape 2

La barrière a disparu ! Bravo pour l'exploit et gravissons ce sentier des héros ! N'oublions pas nos sacs !

Allons-y ! Mais avant, êtes-vous certains qu'il n'y a aucun indice caché ?

La barrière a de nouveau disparu ! Bravo pour l'exploit et gravissons ce sentier des héros ! Voici une musique qui pourrait bien vous donner l'envie d'aller plus vite pour sauver Runpolis !

"Le Garçon qui voulait courir vite" de Bottero

Destination 2-lecture n°1

Vous avez bien couru ! Bravo à vous ! Faisons une petite pause, le coach a une histoire de héros à vous raconter. Prenez votre cahier de lecture et reproduisez la présentation ci-dessous : DATE : Lecture n°1-Destination 2 Support : Le Garçon qui voulait courir vite de Bottero 1) La 1ère de couverture :

Lire des textes variés

"Le Garçon qui voulait courir vite" de Bottero

Destination 2-lecture n°1

Que pouvez-vous dire de cette 1ère de couverture ?

Dans le cahier de la pensée : 1) Observez cette 1ère de couverture. 2) En vous appuyant sur les éléments de cette 1ère de couverture, imaginez/écrivez quelle est l'histoire racontée dans ce livre ?

"Le Garçon qui voulait courir vite" de Bottero

Destination 2-lecture n°1

Mais au fait qui est ce Pierre Bottero ? Avez-vous des informations sur lui ? Visionnons la vidéo pour en savoir plus ! Mais où est cette vidéo ?

Consignes du coach : Support : cahier de la pensée 1) regarder cette interview de P Bottero avec attention. 2) noter ce que vous paraît essentiel à retenir. https://www.youtube.com/watch?v=ZdpINLhGt9I

"Le Garçon qui voulait courir vite" de Bottero

Destination 2-lecture n°1

Bravo fiers traileurs de Runpolis ! Nous en savons plus sur Bottero. Peut-être que cela nous sera utile dans notre sauvetage de Runpolis. Mais au fait, que nous raconte vraiment ce roman de Pierre Bottero : "Le Garçon qui voulait courir vite ?". Cherchez l'indice qui nous mettra sur la piste et notez les essentiels dans votre cahier de lecture.

"Le Garçon qui voulait courir vite" de Bottero

Destination 2-lecture n°1

L'extraterrestre m'a demandé de vous transmettre ce livre et de vous en lire le début. Il m'a, également, demandé de vous emmener dans la bibliothèque de Runpolis après cette lecture. Ecoutez attentivement jeunes traileurs ! L'avenir de Runpolis est entre vos mains !

"Le Garçon qui voulait courir vite" de Bottero

Destination 2-lecture n°1

Nous voici devant la médiathèque de Runpolis ! Comment entrer ?

Bien ! L'heure de la pause est terminée ! Reprenons la route !

VERS L'étape 2

Destination 1-récitation n°2

J'ai l'impression que l'on nous observe. Pas vous ?

VERS L'étape 2

Destination 1-récitation n°2

Je vois que vous avez parfaitement compris le message de ma chanson et de celle de mon ami jean-Jacques Goldman. Il va falloir nous montrer que vous êtes capables de transmettre ce message en récitant l'un de nos textes. Je laisse le coach choisir les traileurs qui devront prouver leur vaillance en récitant leur chanson. Si vous n'êtes pas assez bien entraînés, vous ne pourrez pas poursuivre votre ascension pour sauver Runpolis !

VERS L'étape 2

Destination 1-récitation n°2

Vous ne vous êtes pas suffisamment entraînés pour réussir cet entraînement "RECITATION" ! Soprano et Goldman sont déçus et les habitants de Runpolis sont, plus que jamais, en danger ! Pour pouvoir retenter votre chance, chaque équipe de traileurs va devoir relever des challenges ! C'est parti !

VERS L'étape 2

Destination 1-récitation n°2

Le coach va faire tourner la roue du DESTIN et vous allez devoir en appliquer les consignes. Chaque réussite rapportera un point-BONUS. Chaque échec rapportera un point-MALUS. Il sera nécessaire que l'équipe de RUNPOLIS présente 2 réponses consécutives correctes pour pouvoir retenter sa chance à la roue du DESTIN pour l'entraînement RECITATION ! Soyez forts !

La roue du destin va décider de votre sort !Ecrivez, avec le SCRIBE, la bonne réponse sur l'ardoise.

yellow
blue
red

chanter-présent
finir-présent
avoir-présent
vouloir-présent
prendre-présent
voir-imparfait
pouvoir-imparfait
faire-imparfait
être-imparfait

25
serif
red
30
gauche
avec
300
1

VERS L'étape 2

Destination 1-récitation n°2

Vous pouvez poursuivre votre ascension ! Bonne chance ! Runpolis compte sur vous ! Avant de partir, on m'a chargé de vous transmettre un indice mais avec toutes ces questions que vous m'avez posées, je l'ai perdu ! Il faut le retrouver avant de poursuivre votre route !

VERS L'étape 2

Destination 1

Dans le cahier de la pensée : DATE : Support : extrait du "Seigneur des anneaux" (film réalisé par Peter Jackson) Consignes : répondre aux questions ci-dessous. 1) Qu'avez-vous retenu de cette vidéo ? 2) Pourquoi nous a-t-on demandé de visionner cette vidéo ? 3) Quelle est l'enquête que vous allez essayer de résoudre dans cette destination 2 ? 4) Quel rapport entre cette vidéo et la destination 2 ? 5) Qu'est-ce qu'une épopée ?

Vous avez su répondre à toutes mes questions. Je sais que je suis trop curieux ! En récompense, traileurs de Runpolis, je vous fournis le mot de passe pour accéder à la suite de votre mission de sauvetage. Mais comme je suis tête en l'air, je perdu quelques lettres : hé................ Bonne chance !

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

Voilà bien des indices à découvrir. Avant de s'approcher, mettons en commun nos définitions des mots suivants : - un héros - une épopée - une épithète homérique - l'Heroic Fantasy

15101520

L'étape 2-destination 1-1/2

Le héros dans une épopée du 20e siècle

1) Que retenez-vous de ce texte ? Pourquoi ? 2) D'après vous, qu'est-ce que Tolkien a voulu que vous reteniez de ce texte ? 3) En quoi ce texte peut-il surprendre ? 4) Comment sont présentés les personnages ?

2530354045

L'étape 2-destination 1-2/2

Le héros dans une épopée du 20e siècle

Essayons de mieux comprendre ce texte avec l'outil fourni par l'extraterrestre. Mais où se cache-t-il ?

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

Cherchez !

Halte-là Traileurs de Runpolis ! Vous pensiez peut-être pouvoir poursuivre tranquillement votre sauvetage de Runpolis ? C'est bien mal me connaître ! J'ai dissimulé, pour vous, une épreuve supplémentaire. Vous ne pourrez pas poursuivre votre quête sans avoir franchi cet obstacle ! Bon courage !

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

Chers Traileurs, lisez avec attention ce document avant de poursuivre le sauvetage de RUNPOLIS !

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

Cherchez !

Pas si vite Traileurs de Runpolis ! J'ai dissimulé, pour vous, une épreuve supplémentaire. Vous n'êtes pas prêts de trouver cette roche gravée. Ah ! Ah ! Ah !

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

Vous êtes des rapides Traileurs de Runpolis ! Il y a 3 documents secrets dans ce passage du sentier des Héros. Trouvez-les et recopiez-les (chaque document est à recopier sur une page blanche-version paysage). Attention ! Pensez à espacer les informations notées, ces documents devront être complétés ! Vous collerez ces documents dans votre cahier des étapes. Avec l'aide de votre coach, complétez chacun de ces documents. Ces documents vous seront nécessaires pour poursuivre votre ascension du sentier des Héros !

Vous êtes des rapides Traileurs de Runpolis ! Il y a trois documents secrets dans ce passage du sentier des Héros. Trouvez-les et recopiez-les (chaque document est à recopier sur une page blanche-version paysage). Attention ! Pensez à espacer les informations notées, ces documents devront être complétés ! Vous collerez ces documents dans votre cahier d'entraînements à la suite du dernier entraînement. Ces documents vous seront nécessaires pour poursuivre votre ascension du sentier des héros !

Consignes : relire le texte de Tolkien et rechercher les caractéristiques de l'écriture épique. L'extraterrestre nous fournit quelques indices. Recherchez, dans le texte de Tolkien, des éléments qui pourraient correspondre à ces indices. La manière d'écrire dans l'épopéeLes éléments intervenant dans l'épopéeAMPLIFICATION 1) la gradation 2) l'hyperbole INTERVENTIONS DU MERVEILLEUXEPITHETES HOMERIQUES LA FIGURE DU HEROSTHEMATIQUE de la GUERRE LA COMPARAISON LE NIVEAU DE LANGUE LONGUEUR des PHRASESDESCRIPTION DISCOURS DIRECTVERBES ACTION

L'extraterrestre vous demande de rechercher les réponses aux questions suivantes avant d'accéder au document secret. 1) Quelle est la définition exacte de l'épopée ? 2) Quelle est la 1ère épopée que l'homme a connue ? 3) Quelles sont les épopées du 20e et 21e siècles que vous connaissez ?

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

Bravo Traileurs de Runpolis ! Vous avez fait preuve d'une grande efficacité j'espère que vous avez compris les documents fournis en indices ? Voici un autre indice et des défis à relever.Suivez attentivement les consignes de votre coach... 1) Voici une liste de mots dont vous devez chercher la définition. Ces mots et ces définitions sont à noter dans le répertoire : - chanson de geste (la) - champ lexical (un) - courage (le) - bravoure (la) - vaillance (la) - idéalisme (un) - orgueil (l') - intrépidité (l') - abnégation (l') - sacrifice (le) - dévouement (le) - altruisme (l') - énumération (une) - gradation (la) - hyperbole (une) - personnification (la) - allégorie (une) 2) Lire attentivement la fiche d'entraînement à la lecture à haute voix. grille-lecture à haute voix

DEVOIR 1 Support : cahier de la pensée Consignes : reproduire la présentation ci-dessous et répondre à la question. Date : Quels sont les héros que vous avez étudiés l'an dernier en 6e ? Présentez-les en quelques mots. DEVOIR 2 Support : cahier de lecture 1) Relisez le texte de Tolkien. 2) Choisissez un extrait de quelques lignes. 3) Reproduisez la présentation suivante dans le cahier de lecture : Date : Je recopie l'extrait choisi du Seigneur des anneaux de Tolkien (époque contemporaine) : Pourquoi ai-je choisi cet extrait ? 4) Recopiez cet extrait dans le cahier de lecture. 5) Entraînez-vous à lire le texte de Tolkien en vous aidant de la fiche d'entraînement : lecture à haute voix (dans la boîte à outils). 6) Enregistrez votre lecture sur le site de Runpolis selon les consignes habituelles : https://padlet.com/cecile_martin/qcdf678km1r0

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

Bravo Traileurs de Runpolis ! Les épreuves sont terminées pour cette étape de votre voyage. Suivez maintenant les consignes du coach et faites la synthèse de votre entraînement.

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

yellow
blue
red

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON ROUGE
COLORADO

25
serif
black
30
gauche
avec
300
1

Lire à haute voix un extrait d' une épopee du 20e siècle

Chers traileurs de Runpolis, Je reconnais que vous êtes plus courageux que ce que je pensais. Voici une dernière épreuve pour accéder à la suite de votre aventure. La roue du Destin est de retour et va décider si vous pouvez poursuivre votre quête. Un traileur de l'équipe désignée devra faire une lecture parfaite de son extrait choisi du Seigneur des anneaux de Tolkien. Pensez à vous servir de la fiche d'entraînement : "lire un texte à haute voix" ! Bonne chance ! Vous en aurez besoin ! Ecoutez les consignes de votre coach ! La roue du destin va décider si vous pouvez poursuivre votre route ! Un traileur de l'équipe désigné sera choisi pour lire l'extrait choisi du texte de Tolkien !

Avez-vous compris ce que nous demande l'extraterrestre ? Prenons notre cahier de lecture ! ETAPE 0 - reproduire la présentation suivante dans votre cahier de lecture DATE : Destination 1-étape 2 : entraînement spécial de lecture Support : extrait du Seigneur des anneaux de Tolkien (époque contemporaine) Consigne : lire à haute voix l'extrait choisi en mettant le ton Extrait choisi : ETAPE 1 - relire le texte de Tolkien étudié lors de l'étape 2 ETAPE 2 - choisir et surligner 3 lignes dans ce texte ETAPE 3 - recopier ces 3 lignes dans votre cahier de lecture ETAPE 4 - lire la grille : "Comment lire un texte à haute voix ?" - s'entraîner à lire à haute voix ces 3 lignes en mettant le ton

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 2

dictée n°2 : portrait d'Eowyn

Chers traileurs de Runpolis, J'allais oublier la toute dernière épreuve de l'étape 2 de la destination 1. Ecoutez les consignes de votre coach et relisez (avec attention) les lignes 30 à 35 du texte extrait du Seigneur des anneaux de Tolkien. Je ne vous dis pas à bientôt car je pense que vous échouerez face à ce défi ! Ah ! Ah ! Je suis trop maléfique ! La roue du destin va décider si vous pouvez poursuivre votre route ! Un traileur de l'équipe désigné sera choisi pour lire l'extrait choisi du texte de Tolkien !

Avez-vous compris ce que nous demande l'extraterrestre ? Prenons une feuille de classeur ! ETAPE 0 - reproduire la présentation suivante dans votre cahier de lecture DATE : Destination 1-étape 2 : entraînement spécial-dictée n°2 Support : extrait du Seigneur des anneaux de Tolkien (époque contemporaine) CONSIGNE - relire le texte de Tolkien étudié lors de l'étape 2

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 3

Bravo traileurs de Runpolis, vous êtes des héros ! Toutefois, la nuit tombe et vous avez besoin de vous reposer. Cherchons un endroit confortable dans ce sentier si difficile.

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 1-étape 3

Nous voilà à l'abri pour la nuit ! Le temps va nous paraître bien long. N'y aurait-il pas un moyen de se distraire ? Cherchons dans cette grotte ...

JE Décris mon héros préféré

Le héros dans une épopee du 20e siècle

COMPETENCE ECRIVAIN

Destination 1-étape 3

Qu'est-ce que c'est que cet endroit mystérieux appelé Classcraft ? Est-ce encore une épreuve de l'extraterrestre ? Allons-y mais restons prudents !

Duras
Rabelais
Molière
Troyes
Homère
Duras
Rimbaud
Rousseau

de retour à Runpolis...

Destination 1-étape 3

JE Décris mon héros préféré

De retour à RUNPOLIS ! Vous avez su être brillants chers Traileurs. Votre coach est fier de vous ! Vous avez remarqué, il fait jour ! Nous allons pouvoir poursuivre notre route. Enfin, si l'extraterrestre nous le permet...

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON
COLORADO

blue
yellow

30
serif
red
30
gauche
avec
300
1

de retour à Runpolis...

Destination 1

20
serif
orange
10
gauche
avec
300
1

Halte-là ! Je vois que vous avez compris le message du Bellay dans son poème : "Heureux qui, comme Ulysse," Mais avant de retrouver votre pays natal, vous allez me relire ce texte. Beaucoup de temps s'est écoulé depuis que vous avez fait votre voyage au pays de du Bellay...

de retour à Runpolis...

Destination 2

Nous sommes toujours coincés dans cette grotte... Pourquoi ? N'avons-nous pas été à la hauteur du défi lancé par l'extraterrestre ?

Très chers Traileurs de RUNPOLIS, Comme je comprends votre besoin de retrouver votre terre natale. Pourriez-vous me présenter votre pays natal comme je l'ai fait moi-même dans mon poème ? J'avais les consignes avec moi mais j'ai dû les égarer en traversant tous ces siècles. Votre coach me transmettra vos écrits et, en échange, je vous fournirai un mot de passe pour pouvoir sortir de cette grotte. Je compte sur vous et votre chère RUNPOLIS aussi !

ETAPE 1 Dans le cahier d'auteur : 1) Coller les consignes suivantes : DATE : Supports : "Heureux qui, comme Ulysse," de Joachim du Bellay + fiche-malle à mots-émotions/sentiments + fiche-outil : "comment travailler au brouillon ?" Compétences évaluées : ECRIVAIN (récit d'invention) VIGILANCE ORTHOGRAPHIQUE Sujet : comme du Bellay, vous avez dû quitter votre pays natal. Vous en ressentez une profonde nostalgie. Ecrivez une strophe ou un paragraphe qui commencera par : "Quand reverrais-je, hélas, de mon/ma..." ETAPE 2 2) Relire le sujet plusieurs fois : Sujet : comme du Bellay, vous avez dû quitter votre pays natal.Vous en ressentez une profonde nostalgie. Ecrivez une strophe ou un paragraphe qui commencera par : "Quand reverrais-je, hélas, de mon/ma..." Utiliser la fiche-malle à mots sur les émotions / sentiments (joie/tristesse/amour) pour décrire vos sentiments pour votre terre natale. ETAPE 3 Dans le cahier d'auteur : 3) Appliquer les consignes de la fiche-outil : "Comment travailler au brouillon ?" ETAPE 4 Dans le cahier d'auteur : 4) choisir et écrire un titre pour votre paragraphe. 5) recopier (au propre) votre paragraphe décrivant votre terre natale.

En quoi est-ce surprenant de voir une jeune fille combattre ? Pensez-vous que de nos jours les filles peuvent choisir qui elles veulent être . Expliquez, justifiez.

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 2-étape 2

Support : cahier de la pensée 1) Répondre à la question n°1 2) Visionner la vidéo. 3) Noter les essentiels à retenir dans le cahier de la pensée. 4) Compléter la fiche de mémorisation : l'argumentation. 5) Lire la fiche-outil : "comment réaliser un paragraphe argumentatif ?" 6) En un paragraphe, répondre à la question 2 en suivant la méthode de la fiche-outil "comment réaliser un paragraphe argumentatif ?". Vous devrez présenter 2 arguments pour soutenir votre idée principale.

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 2-étape 2

Relire le texte de J R R Tolkien, extrait du Seigneur des anneaux, tome 3

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 2-étape 2

Selon vous, en quoi est-ce surprenant de voir une femme combattre ?

Support : cahier de la pensée Consigne : reproduire la présentation ci-dessous et répondre à la question dans le cahier de la pensée. Date : Débat : selon vous, en quoi est-ce surprenant de voir une femme combattre ?

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 2-étape 2

Support : cahier de la pensée 1) Visionner la vidéo. 2) Noter les essentiels à retenir dans le cahier de la pensée. 3) Chercher la définition des mots suivants : la thèse / l'argument 4) Noter ces définitions dans votre répertoire.

Le héros dans une épopee du 20e siècle

Destination 2-étape 2

Pensez-vous que, de nos jours les filles, peuvent choisir qui elles veulent être. Expliquez, justifiez.

Support : cahier de la pensée Consignes : reproduire la présentation et répondre à la question en présentant deux ou trois arguments pour soutenir votre idée principale. Date : Débat : Pensez-vous que, de nos jours les filles, peuvent choisir qui elles veulent être. Expliquez, justifiez.

ERREUR

12345

OUVERT

VERBE

Destination 1-étape 4

Bonjour Traileurs de Runpolis ! Je vois que vous êtes tenaces et que vous ferez tout pour sauver Runpolis. C'est bien ! Continuez à travailler pour moi ! "porta" / "trancha" / "tomba" .... Comment s'appellent ces mots extraits du texte de Tolkien ?

Le verbe

Destination 1-étape 4

Bravo chers Traileurs ! Nous avons bien avancé. Il faut garder courage et maintenir les efforts. Préparons notre journal de voyage pour cette étape 4 ! HAUT LES COEURS !

Faire le point sur la phrase

Destination 1-étape 4

Support : cahier de la pensée DATE : ETAPE 3-DESTINATION 2 La phrase : les essentiels CONSIGNES : 1) Visionnez les vidéos. 2) Echangez dans vos îlots. 5' 3) Partagez avec toute l'équipe. 5' 4) Complétons les informations sur la phrase. 5' 5) Notons le résumé de cet entraînement dans le cahier d'entraînements.

Voici un autre endroit bien étrange qui recèle des indices ! Voyons ce que nous devons faire afin d'avancer dans notre quête.

Faire le point sur la phrase

Destination 1-étape 4

Support : cahier de la pensée Consignes : vérifions ! 1) Visionnez les vidéos. 2) Echangez dans vos îlots. 5' 3) Partagez avec toute l'équipe. 5' 4) Complétons les informations sur la phrase. 5' 5) Notons le résumé de cet entraînement dans le cahier d'entraînements.

Voici un autre endroit bien étrange qui recèle des indices ! Voyons ce que nous devons faire afin d'avancer dans notre quête.

Faire le point sur l'infinitif

Destination 1-étape 4

Support : cahier de la pensée Consignes : qu'est-ce qu'une infinitif ? 1) Visionnez la vidéo. 5' 2) Echangez dans vos îlots. 5' 3) Partagez avec toute l'équipe. 5' 4) Notons le résumé de cet entraînement dans le cahier d'entraînements.

Faire le point sur le verbe

Destination 1-étape 4

Pour accéder à l'escale suivante, vous devez relire avec le cache les fiches de mémorisation suivante : 1) temps simples et temps composés 2) les temps simples (imparfait-passé simple-futur) 3) le sujet et le verbe Cela va être difficile Traileurs de Runpolis ! Serez-vous à la hauteur ? La roue du Destin risque d'être au rendez-vous !

testons nos connaissances sur la phrase et le verbe

Destination 1-étape 4

Bon ! Je reconnais que vous avez été très bons sur ces entraînements ! Vous allez pouvoir poursuivre votre quête ... après la roue du Destin !

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON ROUGE
COLORADO

testons nos connaissances sur la phrase et le verbe

red
blue
yellow

Destination 1-étape 4

25
serif
black
30
gauche
avec
300
1

La voici ! La roue du Destin ! Chers Traileurs de Runpolis, si vous voulez poursuivre votre ascension, vous devez répondre aux questions que votre coach va vous poser. Soyez attentifs !

Destination 1-etape 4

Bravo ! Je reconnais que vous avez été très bons sur cet entraînement ! Vous allez pouvoir poursuivre votre quête ! Un passage secret est, maintenant, à votre disposition.

la phrase verbale

Destination 1-étape 4

Voici le défi lancé par l'extraterrestre jeunes Traileurs de RUNPOLIS : Comment repérer le ou les verbe(s) conjugué(s) dans une phrase ? Avez-vous déjà des idées ?

Tout me paraît bien trop calme ! Pas vous ? Ouvrons l'œil !

destination 1-étape 4

Pourquoi nous parler des phrases verbales ? Quel est l'objectif de cet extraterrestre ?

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 4

Alors chers Traileurs de Runpolis, saurez-vous repérer les verbes conjugués dans ces phrases ? 1) Entourez (dans le tableau) les verbes conjugués en noir si vous le pouvez ! 2) Expliquez (dans la 3e colonne) comment vous avez réussi à trouver les verbes.

Construisons une carte mentale pour ne rien oublier !

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux.3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme. 10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant.14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre.17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui.18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 4

Support : cahier de la pensée ETAPE 4-DESTINATION 1 Consigne : comment identifier le ou les verbe(s) conjugué(s) dans une phrase ? 1) Entourez les verbes conjugués dans les phrases 1 à 4. 2) Expliquez comment vous avez pu identifier ces verbes. 3) Construisons une carte mentale : "reconnaître le verbe conjugué"

Mettons en commun nos idées afin d'être plus forts !

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux.3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme.10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant.14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre.17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui.18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 4

Support : cahier de la pensée ETAPE 4 de la destination 1 Consigne : comment identifier le ou les verbe(s) conjugué(s) dans une phrase ? 1) Observez les verbes en gras. 2) Que constatez-vous ? 3) Complétons notre carte mentale sur le verbe.

Besoin d'un indice, suivez la basquette !

LES VERBES PRONOMINAUX

Destination 1-étape 4

Support : cahier de la pensée ETAPE 4 de la destination 1 Consigne : que faut-il savoir des verbes pronominaux ? 1) Visionnez la vidéo. 2) Lisez la fiche de mémorisation. 2) Notez ce qui vous paraît important à retenir.

Un nouvel indice chers Traileurs !

Suivez la basquette ! Il faut être certain que vous avez compris ce qu'est un verbe pronominal.

Exercices sur les verbes pronominaux Consigne : suivre les consignes des exercices suivants.

LES VERBES PRONOMINAUX

Destination 1-étape 4

Support : cahier des entraînements ETAPE 4 de la destination 1 Exercices sur les verbes pronominaux : Consignes : coller la feuille d'exercices et appliquer les consignes

Voyons si vous avez compris ce qu'est un verbe pronominal !

LES VERBES PRONOMINAUX

Destination 1-étape 4

Exercices sur les verbes pronominaux Consigne : suivre les consignes des exercices suivants.

Continuons ensemble ce test de qualification sur le verbe pronominal.

Support : cahier des entraînements ETAPE 4 de la destination 1 Exercices sur les verbes pronominaux : Consignes : coller la feuille d'exercices et appliquer les consignes

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux. 3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme. 10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant. 14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre. 17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui. 18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 5

Support : cahier de la pensée ETAPE 5 de la destination 1 Consigne : comment identifier le ou les verbe(s) conjugué(s) dans une phrase ? 1) Entourez les verbes conjugués dans la phrase 5. 2) Expliquez comment vous avez pu identifier ces verbes. 3) Complétons la carte mentale sur le verbe.

Lisez les consignes !

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux. 3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme.10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant. 14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre. 17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui. 18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 5

Support : cahier de la pensée ETAPE 5 de la destination 1 Consigne : comment identifier le ou les verbe(s) conjugué(s) dans une phrase ? 1) Entourez les formes verbales simples en bleu dans les phrase 6 et 7. 2) Entourez les formes verbales composées en rouge dans les phrases 6 et 7.

Lisez les consignes ! N'oubliez pas ! Des indices ont pu être cachés par l'extraterrestre !

à la recherche du verbe conjugué : les temps simples et les temps composés

Destination 1-étape 5

Voici un indice qui pourrait vous aider à résoudre votre problème ! Lisez-le attentivement !

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux. 3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme. 10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant. 14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre. 17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui. 18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué : les temps surcomposés

Destination 1-étape 6

Support : cahier de la pensée ETAPE 6 de la destination 1 Consigne : comment identifier le ou les verbe(s) conjugué(s) dans une phrase ? 1) Entourez les formes verbales dans la phrase 16. 2) Que constatez-vous ? Un indice est caché ! Cela pourrait vous aider !

Lisez les consignes !

à la recherche du verbe conjugué : les temps surcomposés

Destination 1-étape 6

Voici un indice qui pourrait vous aider à résoudre votre problème ! Lisez-le attentivement !

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux. 3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme. 10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant. 14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre. 17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui. 18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 7

Support : cahier de la pensée ETAPE 7 de la destination 1 1) Entourez les formes verbales dans les phrases 8,9 et 10. 2) Vérifions votre choix : - souligner le sujet de chacun de ces verbes - remplacer ces sujets soulignés par un des pronoms : je-tu-il-elle-on-nous-vous-ils 3) Que constatez-vous ? 4) Complétons la carte mentale sur le verbe.

Lisez les consignes !

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux. 3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme. 10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant. 14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre. 17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui. 18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 8

Support : cahier de la pensée ETAPE 8 de la destination 1 1) Entourez les formes verbales dans les phrases 11, 12 et 13. 2) Vérifions votre choix : - transformer chaque phrase à la forme négative en ajoutant "ne ... pas" 3) Que constatez-vous ? 4) Complétons la carte mentale sur le verbe.

Lisez les consignes !

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux. 3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme. 10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant. 14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre. 17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui. 18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

à la recherche du verbe conjugué

Destination 1-étape 9

Support : cahier de la pensée ETAPE 9 de la destination 1 1) Entourez les formes verbales dans les phrases 14 et 15. 2) Vérifions votre choix : transformer chaque phrase à la forme négative en ajoutant "ne ... pas" 3) Que constatez-vous ? 4) Complétons la carte mentale sur le verbe. 5) Comment s'appelle le 2nd mot dans les formes verbales entourées ?

Nous voilà tous réunis ! Enfin ! 1) Faisons le point avec les Traileurs de retour pour voir ce qu'ils ont retenu de cet entraînement spécial. 2) Reprenons l'entraînement 3 ! Courage braves traileurs !

1) Merry perçut alors, de tous les sons entendus en cette heure, le plus étrange. 2) Il se tint silencieux comme soudain assailli d'un doute. 3) Sa claire chevelure, délivrée de ses liens, versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 4) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 5) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 6) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 7) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart.8) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre.

à la recherche du verbe conjugué : le participe passé

Destination 1-étape 10

Support : cahier de la pensée ETAPE 10 de la destination 1 1) Entourez les formes verbales conjuguées dans les phrases : 4-5-6-7-8. 2) Quelles observations pouvez-vous faire ? 3) Observez les mots en gras. Que pouvez-vous en dire ? 4) Observez les mots en rouge dans les phrases 1-2-3. Que pouvez-vous en dire ? Pourquoi l'extraterrestre les a-t-il signalés en rouge ? 4) Rappelez-vous l'enquête de notre étape. Quel rapport entre cette enquête et les mots soulignés en rouge ? 5) Complétons la carte mentale sur le verbe.

Lisez les consignes et ouvrez l'oeil !

à la recherche du verbe conjugué : le participe passé

Destination 1-étape 10

Voici un indice qui pourrait vous aider à résoudre votre problème ! Lisez-le attentivement !

à la recherche du verbe conjugué : le participe passé

Destination 1-étape 10

Encore un indice ! Observons et notons ce qui paraît important afin de compléter la fiche de mémorisation sur le verbe. Chers Traileurs, Runpolis compte sur vous !

Consigne : compléter ce texte avec le participe passé des verbes entre parenthèses. Ne pas oublier les accords ! C'était un petit garçon ................................. (distraire) mais au visage ................................. (ouvrir) qui écoutait sans se lasser les histoires de pêche miraculeuse que son grand-père ................................. (asseoir) près du feu lui racontait parfois, ou encore rêvait, face à quelque arbre ................................. (tordre) longeant la falaise ................................. (battre) par les tempêtes, à des pays ................................. (connaître) de lui seul. Ses devoirs à peine ................................. (faire), il filait au bord de l'océan, où le temps paraissait ................................. (suspendre), pour une chasse au trésor ................................. (improviser). Ce petit garçon ................................. (hanter) par l'océan, c'était moi.

Exercice sur le participe passé

Destination 1-étape 10

Support : cahier des étapes ETAPE 10 de la destination 1 Exercices sur le participe passé : 1) Consignes : relire la fiche de mémorisation sur le participe passé. 2) Consignes : coller la feuille d'exercices et appliquer les consignes

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Je ferai tout pour l'entraver, si je peux. 3) Il se tint silencieux. 4) Le Seigneur des Nazgûl se dressait au-dessus, telle une ombre de désespoir. 5) Merry revit en un éclair le visage qu'il avait remarqué au départ de Dunhart. 6) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm. 7) Le heaume du secret était tombé de son front, et sa claire chevelure versait un chatoiement d'or pâle sur ses épaules. 8) Tu as devant toi une femme. 9) Je suis en vie, mais non un homme. 10) Il serra le poing. 11) Son coeur s'emplit de pitié. 12) Au milieu du naufrage le Cavalier Noir se dressa au-dessus d'elle. 13) Une lumière descendit sur Eowyn, et ses cheveux brillèrent dans le soleil levant. 14) Le heaume du secret était tombé de son front. 15) Merry avait remarqué ce visage au départ de Dunhart. 16) Cette confrontation a montré que la femme a été faite pour combattre. 17) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui. 18) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.

Destination 1-étape 11

à la recherche du verbe conjugué

Support : cahier de la pensée ETAPE 11 de la destination 1 1) Recopiez la phrase 1 en la faisant commencer par "demain". "Une lame résonna avant le début du duel." 2) Recopiez la phrase 9 en la faisant commencer par "hier". "Je suis en vie, mais non un homme." 3) Que constatez-vous ? 4) Complétons la fiche de mémorisation sur le verbe avec ces dernières observations.

Lisez les consignes !

Destination 1-étape 12

à la recherche du verbe conjugué

Cherchez !

Encore un endroit bien mystérieux... Ouvrez l'oeil, fiers Traileurs !

Destination 1-étape 12

à la recherche du verbe conjugué

Alors chers Traileurs de Runpolis, saurez-vous repérer les verbes conjugués dans ces phrases ? 1) Entourez (dans le tableau) les verbes conjugués en noir si vous le pouvez! 2) Expliquez (dans la 3e colonne) comment vous avez réussi à trouver chaque verbe.

1) Une lame résonna, sortant du fourreau. 2) Un peu à gauche, leur faisant face, se tenait celle qu'il avait appelée Dernhelm.3) Il osait à peine bouger, craignant que le regard mortel ne se portât sur lui.4) En attendant le coup mortel, elle ferma les yeux.5) L'épée de Merry l'avait frappé par-derrière, déchirant le manteau noir et montant sous le haubert.

Destination 1-étape 12

à la recherche du verbe conjugué

Support : cahier de la pensée ETAPE 12 de la destination 1 Consigne : entourez en noir les verbes conjugués.

Faisons le point ! Attention aux pièges tendus par l'extraterrestre ! Lisez la fiche de mémorisation afin de ne pas tomber dans ces pièges.

Consigne : compléter ces phrases avec un participe présent ou un adjectif verbal.

Exercices sur le gérondif

Destination 1-étape 12

Exercices sur le participe présent et l'adjectif verbal

Support : cahier des entraînements ETAPE 12 de la destination 1 Exercices sur le participe présent et le gérondif : Consignes : coller la feuille d'exercices et appliquer les consignes

Destination 1-étape 12

Exercices sur le gérondif

Support : cahier des entraînements ETAPE 12 de la destination 1 Exercices sur le participe présent et le gérondif : Consignes : coller la feuille d'exercices et appliquer les consignes

Destination 1-étape 12

Exercices sur le gérondif

Support : cahier des entraînements ETAPE 11 de la destination 1 Exercices sur le participe présent et le gérondif : Consignes : coller la feuille d'exercices et appliquer les consignes

Exercice 1 Consigne : soulignez chaque verbe conjugué en vous servant de votre carte mentale pour vérifier vos choix.

Exercice 2Consigne : soulignez chaque verbe conjugué en vous servant de la carte mentale pour vérifier vos choix.

Destination 1-étape 4

Exercices sur le verbe conjugué

Destination 1-étape 13

Comment repérer le verbe conjugué ?

Encore un lieu isolé ! Cette étape n'en finit pas !

Destination 1-étape 13

Comment repérer le verbe conjugué ?

Consigne : A la lumière de toutes nos observations, complétons le tableau suivant. Cet outil pourrait nous être très utile pour la suite de l'aventure.

Destination 1-étape 14

utiliser les verbes conjugués dans un travail d'écriture

Vous avez été admirables et bien plus forts que je ne l'aurais cru Traileurs de Runpolis ! Une dernière épreuve vous attend pour que je vous laisse poursuivre votre sauvetage !

SUJET : je raconte le combat entre mon héros préféré et un ennemi en suivant les consignes et les étapes. ETAPE 1Consignes : 1) relire le combat d'Eowyn contre le Noir Capitaine. 2) relire dans mon cahier d'auteur mon travail d'écriture (quête 3) : "portrait de mon héros/héroïne préféré(e)" 3) compléter les informations demandées sur ci-dessous : NOM du HEROS / HEROINE : ....................NOM de L'ENNEMI : .................... 4) lire les fiches de mémorisation sur le présent de l'indicatif et le passé composé, l'imparfait, le passé simple et le plus-que-parfait. 5) choisir à quels temps verbaux le combat va être raconté (entourez votre choix) : PRESENT ET PASSE COMPOSE ou IMPARFAIT+ PASSE SIMPLE + PQP ETAPE 2 Consignes :6) lire les outils à utiliser pour raconter le combat. 7) choisir quelques-uns de ses outils et s'en servir dans votre récit du combat. Chercher le sens des mots compliqués afin de rendre le combat palpitant.

Destination 1-étape 14

utiliser les verbes conjugués dans un travail d'écriture / essai 1

Attention braves Traileurs de Runpolis ! Vous allez devoir raconter le combat d'un héros contre un ennemi en utilisant un maximum de verbes conjugués afin de rendre ce récit palpitant. Runpolis compte sur vous ! N'oubliez pas que vous aussi vous menez un combat de héros ! Comme, on est toujours plus forts ensemble, vous travaillerez à deux ou à trois selon les règles de solidarité mises en place. Le coach a confiance en vous !

ETAPE 3 9) Consigne : raconter en trois phrases, dans le cahier d'auteur, le combat entre votre héros/ héroïne préférée et un de ses ennemis. 10) Consignes : recopier ces trois phrases sur ce document et le coller dans le cahier d'auteur. La première phrase ne contient qu'un seul verbe conjugué : ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................La deuxième phrase contient deux verbes conjugués : ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................La troisième phrase contient trois verbes conjugués : ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ETAPE 411) Consignes :a-entourer en noir le ou les verbes conjugués dans chacune de vos phrases. b-se préparer (dans le cahier de la pensée) à expliquer à vos camarades les démarches et les outils que vous avez utilisés pour repérer ces verbes conjugués.

Destination 1-étape 14

utiliser les verbes conjugués dans un travail d'écriture/essai 1

1) LES VERBES d'ACTION : Les mouvement des adversaires : s'élancer, charger, galoper, viser, parer La rencontre physique : heurter, frapper, manquer, renverser, blesser L'impact des coups : rompre, enfoncer, arracher, déchirer, déchiqueter, découper, trancher, transpercer, entrelarder, faire éclater, briser, fracasser, mettre en morceaux Les péripéties et les retournements de situation : étourdir, assommer, faire ployer, chanceler, s'abattre, céder du terrain, faire demi-tour, se retourner, revenir à l'offensive, faire face Les gestes de défense : se protéger, se couvrir, se défendre 2) L'ARMEMENT : Les armes offensives : épée, lance, arc, bâton, tridents, marteau, hacheLes armes défensives : le haubert, le heaume, bouclier, armure, casque

Les outils pour raconter un combat !

Destination 1-étape 14

Les outils pour raconter un combat/essai 1

Destination 1

vers le camp

Bravo Traileurs de Runpolis ! Vous avez beaucoup progressé dans votre ascension du sentier des héros ! L'heure est venue de se réfugier autour du feu pour écouter vos récits de combat. Le coach est très fier de vous !

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON ROUGE
COLORADO

red
blue
yellow

25
serif
black
30
gauche
avec
300
1

Destination 1

Lisons les récits de combat des traileurs de runpolis

Bravo Traileurs de Runpolis ! Vous avez beaucoup progressé dans votre ascension du sentier des héros ! 1) Faire le résumé de l'étape 4 dans le grand cahier. 2) L'heure est venue de se réfugier autour du feu pour écouter vos récits de combat. Chacun pourra donner des conseils à son coéquipier. Chacun pourra expliquer comment repérer les verbes conjugués dans son texte. Le coach est très fier de vous !

Duras
Rabelais
Molière
Troyes
Homère
Duras
Rimbaud
Rousseau

Voici un superbe combat de récit écrit par une traileuse de talent. Lisez mes braves traileurs et posons-lui quelques questions. C'est parti !

Destination 1

BILAN des récits de combat de vos héros

Réveillez-vous Traileurs de Runpolis ! Le coach a entendu un bruit étrange. Qu'est-ce que cela peut être ?

Vous pensiez que j'allais me contenter de récits aussi brefs ! Mon ennui est profond ! J'exige des récits de combat bien plus distrayants. Rendez-vous immédiatement dans le monde de Classcraft et suivez la quête n°4. Soyez de bons auteurs parce que quand l'ennui me prend je me mets en facilement en colère. Alors, votre chère Runoplis courrait un grave danger !

Réveillez-vous Traileurs de Runpolis ! Le coach a entendu un bruit étrange. Qu'est-ce que cela peut être ?

Rendez-vous d'urgence dans le monde de Classcraft !

Beau travail jeunes Traileurs de Runpolis ! Cherchons l'indice promis par l'extraterrestre !

Beau travail jeunes Traileurs de Runpolis ! L'indice est trouvé ! Suivons la flèche ! Quelle belle équipe vous faites !

Nom d'une bascket, il est d'une laideur ! Que nous veut-il encore ?

Pas si vite impétueux Traileurs, vous devez vous rendre dans la salle des tests de qualification. Une petite surprise vous y attend. Ah ! Ah ! Ah !

ERREUR

HEROS

OUVERT

HEROS

Destination 1

Vers l'étape 5

Pensez à ramasser l'indice qui se trouve sous les filaos ! Vous êtes des h.... !

Bravo jeunes Traileurs ! Vous avez réussi à passer le test de la dictée imposé par l'extraterrestre. Allons-nous pouvoir poursuivre notre mission de sauvetage de Runpolis ?

Halte-là ! Je vois que vous avez su retrouver et progresser dans le sentier des Héros. Runpolis est à moi ! Combien de fois vais-je devoir vous le dire ? Voici un défi qui devrait bien vous ralentir ! Ah ! Ah ! Ah ! Votre coach a reçu toutes les consignes. Ecoutez-le.

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON ROUGE
COLORADO

red
blue
yellow

25
serif
black
30
gauche
avec
300
1

Destination 1

Vers l'étape 5

La roue du destin va décider de votre sort ! Des traileurs seront choisis pour tenter d'accéder à la suite de l'entraînement en faisant parler Achille et sa mère !

Destination 1

Vers l'étape 5

Nous avons passé plusieurs épreuves avec succès et nous voici à une nouvelle étape de notre quête. Quel endroit étrange ! Parfait pour cacher un indice ! Non ?

Bonjour chers Traileurs de Runpolis, Je vous remercie pour votre aide dans ce combat difficile contre le Noir Capitaine. En signe de reconnaissance, vous trouverez des documents pour réussir l'entraînement à suivre. Trouvez le passage secret afin d'en prendre connaissance. Vous êtes d'un courage exceptionnel héros de Runpolis !

Destination 1

Vers l'étape 5

Je suis un aède célèbre de l'Antiquité...

Écoutons les consignes d'Eowyn !

Rendez-vous dans la salle de projection et le local-matériel ! Vite ne perdons pas de temps !

Destination 1

vers l'étape 5

De retour dans le Sentier des Héros. Ouvrons l'oeil !

Bravo braves Traileurs ! Vous avez su prendre connaissance des indices que je vous ai offerts en échange de votre aide. Mais avez-vous retenu les essentiels ? C'est ce que la Roue du Destin va vérifier !

Destination 1

vers l'étape 5

Vous avez entendu Eowyn ! Vous allez subir la Roue du Destin afin de voir si vous avez retenu les essentiels. Vous avez 5 minutes d'échauffement avant l'apparition de la Roue du Destin !

La roue du destin va décider de votre sort !Un traileur de chaque équipe sera choisi pour présenter ses travaux de recherche.

DASSY
DIMITILE
SCOUT
ZEBRE
OUVRIERS
PITON ROUGE
COLORADO

red
blue
yellow

25
serif
black
30
gauche
avec
300
1

Destination 1

vers l'étape 5

Voyons donc ce que vous avez retenu ! Dépêchons Eowyn nous attend !

Destination 1

vers l'étape 5

Bravo mes chers Traileurs ! Vous avez su surmonter l'épreuve fatale de la Roue du Destin. Eowyn vous a laissé quelques indices supplémentaires ! Vous les trouverez tout près de vous.... Vous avez 5 minutes pour en prendre connaissance. Et n'oubliez pas ! Runpolis compte sur vous !

Destination 1

vers l'étape 5

Ouvrez l'œil ! Ne trouvez-vous pas qu'une odeur d'océan s'est répandue dans ce sentier de Runpolis ? Etrange....

Destination 1

vers l'étape 5

Mais que faisons-nous au bord de l'eau, si loin de notre sentier ? Ouvons l'oeil mes braves traileurs !

Chers Traileurs de Runpolis, soyez les bienvenus dans mon monde aquatique. Eowyn m'a demandé de venir à votre rencontre, moi Thétis, afin de vous transmettre un message.

Chaque Traileur de Runpolis doit d'abord réfléchir seul avant de partager ses idées avec l'équipe.

ETAPE 5 de la destination n°1

Fils du roi Pélée et de la déesse Thétis, Achille est un guerrier quasi invincible : quand il était bébé, sa mère le plongea dans le Styx qui rend immortel. Les Grecs qui font, en vain, le siège de Troie depuis dix ans auraient bien besoin de l'aide du vaillant Achille. Mais, celui-ci en colère contre Agamemnon, leur chef, refuse de se battre à ses côtés. Pour sauver l'honneur des Myrmidons, le peuple grec que commande Achille, Patrocle, son meilleur ami, propose lui-même de les conduire au combat. Les Grecs perdent la bataille et Patrocle est tué par Hector, prince troyen. Fou de douleur, Achille se décide, enfin, à combattre pour venger son ami. Sa mère lui apporte des armes forgées par Héphaïstos.

Homère, Iliade, chant XIX, traduction de Leconte de Lisle adaptée

La Déesse dit : - Mon enfant, reçois d'Héphaïstos ces armes illustres et belles, telles que jamais aucun homme n'en a porté sur ses épaules. Ayant ainsi parlé, la Déesse les déposa devant Achille, et les armes merveilleuses résonnèrent. La terreur saisit les Myrmidons, et nul d'entre eux ne put en soutenir l'éclat, et ils tremblèrent ; mais Achille, dès qu'il les vit, se sentit furieux, et, sous ses paupières, ses yeux brûlaient, terribles, et pareils à la flamme. [...] Ses dents grinçaient, et ses yeux flambaient comme le feu, et une affreuse douleur emplissait son coeur ; et, furieux contre les Troyens, il se couvrit des armes que le Dieu Héphaïtos lui avait faites.

1510

D'abord, il attacha autour de ses jambes, par des agrafes d'argent, les belles cnémides. Puis, il couvrit sa poitrine de la cuirasse. Il suspendit l'épée d'airain aux clous d'argent à ses épaules, et il saisit le bouclier immense et solide d'où sortait une longue clarté, comme de Séléné. De même que la splendeur d'un ardent incendie apparaît de loin, sur la mer, aux matelots, de même l'éclat du beau et solide bouclier d'Achille montait dans l'air. Et il mit sur sa tête le casque lourd. Et le casque à crinière luisait comme un astre, et les crins d'or qu'Héphaïstos avait posés autour se mouvaient par masses.

Et le divin Achille essaya ses armes, présents illustres, afin de voir si elles convenaient à ses membres. Et elles étaient comme des ailes qui enlevaient le prince des peuples. Et il retira de l'étui la lance paternelle, lourde, immense et solide, que ne pouvait soulever aucun des Achéens, et que seul Achille savait manier ; la lance que, du faîte du mont Pélion, Chiron avait apportée à Pélée, pour massacrer les héros.

Chaque Traileur de Runpolis doit d'abord réfléchir seul avant de partager ses idées avec l'équipe.

Lisez attentivement ce message et vérifiez que vous avez noté les essentiels à retenir de ce message de Thétis.

ETAPE 5 de la destination n°1

Homère, Iliade, chant XIX, traduction de Leconte de Lisle adaptée

1510

Dans le cahier de la pensée : 1) Pensez-vous qu'une réconciliation soit possible entre Achille et Hector ? Pourquoi ? Expliquez en vous appuyant sur le texte. 2) Aimeriez-vous être Achille ? Pourquoi ? Expliquez en vous appuyant sur le texte.

ETAPE 5 de la destination n°1

Homère, Iliade, chant XIX, traduction de Leconte de Lisle adaptée

1510

ETAPE 5 de la destination n°1

Homère, Iliade, chant XIX, traduction de Leconte de Lisle adaptée

1510

ETAPE 5 de la destination n°1

Homère, Iliade, chant XIX, traduction de Leconte de Lisle adaptée

1510

Destination 1

l'étape 5

Chers Traileurs, relisez votre cahier de la pensée et racontez à votre équipe ce que vous avez retenu de ces lectures. Dans quelques minutes, chaque équipe va pouvoir partager ses idées avec les autres équipes.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

l'étape 5

Bravo ! Votre excellente mémoire nous permet de lire le message de Thétis.

Destination 1

l'étape 5

Auprès du feu de camp et dans le cahier de la pensée, vous devrez réfléchir à ces deux questions : 1) Pensez-vous qu'une réconciliation soit possible entre Achille et Hector ? Pourquoi ? Expliquez en vous appuyant sur le texte. 2) Aimeriez-vous être Achille ? Pourquoi ? Expliquez en vous appuyant sur le texte.

Chaque Traileur de Runpolis doit d'abord réfléchir seul avant de partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

l'étape 5

Auprès du feu de camp et dans le cahier de la pensée, essayez de répondre à ces questions : 1) Qu'est-ce que l'auteur a voulu mettre en lumière dans ce texte ? Qu'est-ce qui vous a le plus marqué dans ce texte ? 2) Notons l'idée que l'équipe a retenue dans le cahier des entraînements (sous le texte collé) et menons l'enquête.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

l'étape 5

Bravo, nous voilà à l'étape suivante ! Il faut ouvrir l'œil !

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Braves Traileurs, j'ai besoin de héros comme vous pour comprendre ce qui m'arrive. En avançant dans le Sentier des Héros, vous allez trouver des extraits du message de Thétis que vous devrez analyser afin de m'aider à aller mieux. Je compte sur vous !

Destination 1

l'étape 5

Achille nous a laissé 3 messages. Répartissons-nous les tâches. Chaque îlot de traileurs va avoir un document à analyser. Les consignes : 1) coller l'extrait en dessous du texte complet fourni par Thétis. 2) coller l'extrait fourni par Achille. 3) lire et relire cet extrait. 4) à côté de l'extrait fourni, répondre aux questions suivantes : Questions : qu'est-ce qu'Homère a voulu mettre en valeur, en lumière dans ce texte ? Qu'est-ce que je retiens du texte ? Quelles sont mes impressions ? Mes sentiments ? 5) après quelques minutes de réflexion, appeler le coach pour qu'il vous donne des indices qu'il a trouvés, lui aussi, et qui pourraient vous aider à secourir Achille.

Vous allez pouvoir partager vos idées.

ETAPE 5 de la destination n°1

Homère, Iliade, chant XIX, traduction de Leconte de Lisle adaptée

1510

Faisons le point sur vos réflexions. Achille attend votre aide, je vous le rappelle !

Braves Traileurs, avez-vous trouvé les réponses à mes questions ? Je vous écoute ...

Destination 1

l'étape 5

Écoutons Achille !

Merci Traileurs de Runpolis ! J'y vois plus clair grâce à vous. J'ai encore une faveur à vous demander. Enfin, deux faveurs pour être exact. 1) Pouvons-nous relire le texte d'Homère. 2) Pourriez-vous m'aider à compléter ce document que ma mère Thétis m'a donné ?

Destination 1

l'étape 5

Achille est toujours là ... Étrange !

Merci Traileurs de Runpolis ! J'y vois plus clair grâce à vous. Quelle belle lecture vous avez réalisée ! Il faut l'immortaliser ! Vous êtes des héros de la lecture ! J'ai encore des questions à vous poser. Elle m' ont été transmises par Patrocle dans un songe : 1) Pourquoi pouvons-nous dire qu'Achille est un héros épique dans le texte étudié ? 2) Est-ce qu'Achille est un héros pour les Traileurs de Runpolis ? Pourquoi ? Patrocle m'a donné trois indices dans mon songe, je vous les transmets. Faites-en bon usage ! Ils pourront peut-être vous aider à répondre à mes questions : INDICE 1 INDICE 2 INDICE 3 Vous allez manquer de temps pour répondre à ces deux questions et pour finir le portrait chinois ! Vous devez être épuisés par cette longue étape. On se revoit bientôt pour que vous m'aidiez à trouver les réponses à mes questions. Je vous donne un indice pour accéder à la suite de votre périple : je suis un Dieu et j'ai été très proche de Thétis, la mère d'Achille. Mon physique n'est pas très gracieux. Je compte sur vous !

Destination 1

l'étape 5

Bravo mes intrépides Traileurs ! Vous avez été d'une aide précieuse pour Achille. Grâce à votre courage nous allons pouvoir poursuivre notre route pour sauver Runpolis. Faisons le résumé de cet entraînement et dressons le camp.

Destination 1

l'étape 5

Bravo mes intrépides Traileurs ! Vous avez été d'une aide précieuse pour Achille. Grâce à votre courage nous allons pouvoir poursuivre notre route pour sauver Runpolis. Dressons le camp pour finir notre mission et nous reposer. Nous allons compléter la fiche de mémorisation sur l'écriture épique et la carte mentale sur le héros. C'est parti !

0) chercher et écrivez les définitions des mots suivants dans votre répertoire. Formuler une phrase avec chacun de ces mots dans votre répertoire : - Portes de Scées (les) - registre pathétique (le) - vigueur (la) - farouche (adjectif qualificatif) - hybris (l') - s'enorgueillir - fatum (le) 1) chercher et écrivez les définitions des mots suivants dans votre répertoire. Formuler une phrase avec chacun de ces mots dans votre répertoire : - une croisade - une guerre sainte - une laisse - ancien français - français moderne - la prose - la versification 2) chercher et noter (dans votre cahier de la pensée) des informations sur : > la société féodale > le chevalier au Moyen Age > la chanson de geste > La Chanson de Roland > Charlemagne et Roland > la bataille de Roncevaux 3) Visionner la vidéo sur la Chanson de Roland et le site : http://lachansonderoland.d-t-x.com/ > et noter ce qui vous paraît important dans le cahier de la pensée. (pour la prochaine séance)

Destination 1

l'étape 5

Bravo mes braves Traileurs ! Nous avons beaucoup travaillé. C'est l'heure du repos.

Destination 1

l'étape 5

C'est l'heure de reprendre la route !

Extrait n°1

1510

Chers Traileurs, Lisez attentivement cet extrait et essayez de répondre aux questions suivantes : 1) Qu'avez-vous ressenti à la lecture de ce texte ? Pourquoi ? 2) Qu'avez remarqué dans ce texte ? Expliquez. 3) Qu'avez-vous compris (actions, dialogues, personnages, atmosphère etc.)?

Extrait n°2

1115

Extrait n°3

1924

Indices vitaminés pour un coup de pouce !

Extrait n°1

1510

Voici quelques indices fournis par l'extraterrestre. Faites-en bon usage ! INDICE 1 Qui sont Thétis et Héphaïtos ? Qu'est-ce que cela nous apprend sur Achille ?INDICE 2Soulignez les mots qui qualifient les armes. Que pouvez-vous en dire ? INDICE 3Comment les Myrmidons réagissent-ils face à ces armes ? Pourquoi ? Qu'est-ce qu' Homère a voulu mettre en lumière ? INDICE 4 Comment Achille réagit-il face à ces armes ? Pourquoi ? Qu'est-ce qu'Homère a voulu mettre en lumière ? INDICE 5Observez l'attitude d'Achille. Quel est le sentiment qui le domine ? Soulignez les indices qui le montrent.

Indices pour les champions !

Extrait n°1

1510

Voici quelques indices fournis par l'extraterrestre. Faites-en bon usage ! INDICE 1 Comment nous est présentée la mère d'Achille ? Qu'est-ce que cela nous apprend sur Achille ? INDICE 2Comment comprenez-vous l'expression "[...] telles que jamais aucun homme n'en a porté sur ses épaules [...]"? (l.1-2)Qu'est-ce que cela nous apprend sur Achille ? INDICE 3Que nous apprend l'expression "[...] les armes merveilleuses résonnèrent [...] " (l. 4-5) à propos des armes et d'Achille ? INDICE 4 Comment comprenez-vous les expressions suivantes ? Que mettent-elles en valeur ? "[...] ses yeux brûlaient [...] pareils à la flamme [...]" (l.7)"[...] ses yeux flambaient comme le feu [...]" (l.8)"[...] une affreuse douleur emplissait son coeur [...]" (l.9-10) Quelles sont les figures de style utilisées dans ces expressions ?

Indices vitaminés pour un coup de pouce !

Extrait n°2

1115

Voici quelques indices fournis par l'extraterrestre. Faites-en bon usage ! INDICE 1 Quel sont les champs lexicaux qui dominent cet extrait ?Qu'apportent ces champx lexicaux ? Quels sont leurs effets ? INDICE 2Comment les armes d'Achille nous sont-elles présentées ? Soulignez les indices dans le texte qui le prouvent. Qu'est-ce que cela nous apprend à propos d'Achille ? INDICE 3Que nous apprend l'expression "[...] le casque à crinière luisait comme un astre [...] " (l. 17) à propos des armes et d'Achille ? Quelle figure de style reconnaissez-vous dans cette expression de la l. 17 ? Qu'est-ce que cela nous apprend à propos d'Achille ?INDICE 4 Dans quel ordre se fait l'armement d'Achille ? Quelle(s) impression(s) cela donne-t-il sur Achille ? INDICE 5A quoi peut faire penser Achille à la fin de cet extrait (l.17-18) ? Expliquez.

Extrait n°2

1115

Voici quelques indices fournis par l'extraterrestre. Faites-en bon usage ! INDICE 1 Soulignez en jaune les adjectifs qualificatifs qui permettent de décrire les armes. Quel est l'effet produit par l'emploi de ces adjectifs qualificatifs ? INDICE 2Voici deux expressions tirées du texte : "[...] d'argent [...]" (l.11) "[...] d'airain [...]" (l.12) Quelle est la fonction grammaticale de ces deux expressions ?Que nous apprennent-elles sur les armes d'Achille ? Et sur Achille ? INDICE 3Comment nous est présenté le bouclier d'Achille à partir de la ligne 14 à la ligne 16 ? Quelles sont les figures de style utilisées ? Quels en sont les effets ?Qu'est-ce que cela nous apprend à propos d'Achille ?INDICE 4 Que nous apprend la sucession des verbes au passé simple à propos de l'attitude d'Achille ? INDICE 5En quoi pouvons-nous dire qu'il y a double métamorphose dans cet extrait ? Expliquez.

Indices pour les champions !

Indices vitaminés pour un coup de pouce !

Extrait n°3

1924

Voici quelques indices fournis par l'extraterrestre. Faites-en bon usage ! INDICE 1 Lire les fiches-indices sur : Pélée-ChironQu'a fait Chiron pour Pélée ? Qu'est-ce que Chiron a enseigné à Achille ? INDICE 2Que se passe-t-il lorsqu'Achille essaye les armes ? Soulignez en jaune les indices qui le prouvent. INDICE 3Que devient Achille dans cet extrait ? Exliquez.INDICE 4Qu'annoncent les derniers mots du texte : "[...] massacrer les héros [...]"?

Extrait n°3

1924

Voici quelques indices fournis par l'extraterrestre. Faites-en bon usage ! INDICE 1Lire les fiches-indices sur : Pélée-ChironQu'a fait Chiron pour Pélée ? Qu'est-ce que Chiron a enseigné à Achille ?INDICE 2Comment comprenez-vous l'expression [...] présents illustres [...]" (l.1) ? Que savez-vous de l'origine de "la lance" (l. 21) ? Qu'est-ce qu'Homère a voulu souligner en donnant ces précisions ?INDICE 3Quelle figure de style repérez-vous à la l.20 ? Expliquez-la. Comment nous est présenté Achille dans cet extrait ? Observez les l. 22-23 pour répondre. INDICE 4Comment comprenez-vous qu'"Achille" (l.4) devienne le "divin Achille" (l.19) ? Qu'est-ce qu'Homère a voulu signifier ? INDICE 5Comment comprenez-vous la l. 24 ? Expliquez.

Indices pour les champions !

Dans la mythologie grecque, Pélée est le fils d'Eaque (roi d'Egine). Il est le roi de Phthie, en Thessalie, et le père d'Achille, Pélée fut instruit par Chiron qui le protégea de la brutalité des centaures du mont Pélion. Chiron fut l'ami constant et le conseiller de Pélée.Fils d'Éaque, Pélée tua par mégarde son frère Phocos, et fut banni d'Égine. Il se rendit en Thessalie, à Phthie, à la cour d'Eurythion, qui le purifia de son meurtre, lui donna sa fille Antigone et un tiers de son royaume. Au cours de la chasse au sanglier de Calydon, Pélée tua accidentellement son beau-père. Il se réfugia alors à Iolcos pour être purifié par le roi Acaste. Là, la femme du roi, Astydamie, lui fit des avances. Lorsqu'il la repoussa, elle fit savoir à Antigone, la femme de Pélée, qu'il voulait se marier avec la fille d'Acaste. De désespoir, Antigone se pendit. Pélée fut chassé d'Iolcos et abandonné sur le mont Pélion où il fut sauvé par Chiron. Plus tard, Pélée fut choisi par les dieux pour épouser la nymphe Thétis. Elle refusait ce mariage et prenait les formes les plus diverses pour échapper à Pélée. Ce fut grâce aux conseils de Chiron que Pélée parvint à vaincre la résistance de Thétis. Il la captura et tous les dieux assistèrent aux noces. Ces noces se célébrèrent sur le mont Pélion en Thessalie, dans la demeure du centaure Chiron. Pelée reçut, à cette occasion, une lance fabriquée par Chiron dont héritera Achille avant de partir à la guerre de Troie. De cette union avec Thétis naquit Achille. Après lui avoir donné Achille, Thétis retourna dans les profondeurs de la mer, chez les Néréides.Pélée confia l'éducation d'Achille au sage Chiron. Pendant que son fils se trouvait à la guerre de Troie, il fut chassé de son royaume. Devenu vieux, Pélée fut transporté par Thétis chez les Néréides et devint une divivité

FICHE-INDICE N°1

Qui est Pélée ?

FICHE-INDICE N°1

Qui est Pélée ?

Chiron est né de l’union du titan Cronos et de l’océanide Philyra, qui vivait sur le mont Pélion en Thessalie. Un lieu où Chiron vivra la plupart de sa vie et s’occupera de ses protégés. Son nom vient de keírôn signifiant main.Ce personnage mi-homme mi-cheval ne possède pas son propre récit, mais on le connaît à travers les héros qu’il a entraînés ou rencontrés. Il fut conçu alors que Cronos trompa sa femme Rhéa avec la nymphe Philyra. Cronos, pour tromper la jalousie de sa femme Rhéa, transforme Philyra en jument et lui-même en étalon. De ces amours naquit Chiron, ayant l'apparence d'un hippocentaure, mi-homme, mi-cheval. Abandonné par ses parents, Chiron fut recueilli et adopté par le dieu Apollon. Il lui enseigna tout son savoir. L'éthique, la philosophie, les mathématiques, le raisonnement, la logique, l'art de tirer à l'arc, la prophétie, la médecine et la guérison, la poésie, la musique et l'art de jouer de la lyre. Dès qu'il fut grand, il se retira sur les montagnes et dans les forêts. Chiron vivait dans une grotte, sur le mont Pélion, en Thessalie. Chiron épousa la nymphe Chariclo, la fille d'Apollon, qui lui donna Endéis, mère de Pélée. C'est lui qui éleva Pélée. Il le protégea contre la brutalité des centaures du mont Pélion et, plus tard, lui donna des conseils sur la façon de séduire Thétis la plus belle des Néréides.C'est tout naturellement que Pélée lui confia l'éducation d'Achille. Il lui apprit à lancer le javelot contre les bêtes sauvages et à atteindre les biches à la course. Quelquefois il le portait à la chasse sur son dos, et lui enseignait ainsi l'équitation avec les autres exercices héroïques. Chiron initie Achille également à la musique et à la médecine et il lui révèle les secrets des plantes médicinales et enfin il lui donne une éducation morale basée sur la justice, la résistance aux passions et à la modération. En résumé, Chiron fait de d'Achille l'exemple de l'homme parfait.Il fut l'ami ou le précepteur d'un grand nombre de héros, tant des Argonautes que de ceux qui prirent part à la guerre de Troie.

FICHE-INDICE N°2

Qui est Chiron?

FICHE-INDICE N°2

Qui est Chiron?

Support : à coller dans le cahier des entraînements Consigne : rendez ses armes à notre brave guerrier en ajoutant (au dessin) les éléments découverts lors de l'étude du texte d'Homère.

Destination 1

l'étape 5

Support : cahier de la pensée 1) Relevez, dans le texte d'Homère, tous les mots désignant l'armement d'Achille. 2) Notez ces mots et leur définition dans le répertoire. 3) Rendez ses armes à notre brave guerrier en ajoutant (au dessin) les armes que vous venez de découvrir.

Destination 1

l'étape 5

Voilà une belle journée qui commence après ce repos bien mérité. Quels défis allons-nous devoir relever aujourd'hui ?

ERREUR

12345

OUVERT

HEPHAISTOS

Destination 1

l'étape 5

Souvenez-vous de l'indice qu'Achille vous a donné en échange de votre aide.

Destination 1

l'étape 5-armons achille

Nous voici parvenus à une autre étape de notre quête. Mais ne serait-ce pas Achille au loin ?

Que je suis heureux de vous revoir Traileurs de Runpolis ! Vous arrivez à point nommé ! En chemin pour aller combattre Hector, des Troyens m'ont attaqué pendant mon sommeil et m'ont volé toutes mes armes. Pouvez-vous encore m'aider ?

Destination 1

l'étape 5-armons Achille

Chers Traileurs, Achille a besoin de notre aide pour venger son ami Patrocle. Rendons ses armes à notre brave guerrier. Relisez le texte d'Homère tiré de L'Iliade et complétez l'hoplite avec des éléments de ce extrait.

Destination 1

l'étape 5-achille nous questionne

Vous avez entendu ce que demande Achille ? Partageons avec lui nos réponses !

Merci héros de Runpolis ! Je me sens bien mieux et invincible avec mon armure ! Mais au fait, avez-vous les réponses à mes questions ? 1) Pourquoi pouvons-nous dire qu'Achille est un héros épique dans le texte étudié ? 2) Est-ce qu'Achille est un héros pour les Traileurs de Runpolis ? Pourquoi ?

Destination 1

l'étape 5-imaginer la préparation au combat d'hector

Je vous remercie traileurs de Runpolis. Je crois mieux me comprendre grâce à vous. Je vais pouvoir aller rejoindre Hector ! Mais au fait, à votre avis, comment prépare-t-il ce combat ? Cela pourrait grandement m'aider de le savoir ! Lisez l'indice que m'a laissé l'extraterrestre et rendez-vous sur Classcraft à la quête n°5 !

Destination 1

l'étape 5-raconter (à achille) la préparation d'hector au combat

Je vous remercie traileurs de Runpolis. Voilà qui m'aide à préparer mon rude combat pour venger mon ami !

Partageons nos idées ! Comment Hector se prépare-t-il à ce combat incroyable ?

Destination 1

l'étape 5

Voici ce qu'ont imaginé certains traileurs qui ont pris de l'avance dans le sauvetage de Runpolis. Lisons-les à Achille. C'est incroyable ! Qu'en pensez-vous ?

Destination 1

l'étape 5-décrire/raconter l'armement du traileur

Bravo pour l'aide que vous avez su fournir à Achille ! Mais, si vous suivez les traces d'Achille, vous aussi vous aurez sûrement besoin d'armes. Support : cahier d'auteur Avant de continuer l'ascension du sentier des Héros, vous allez avoir besoin d'un armement digne de celui d'Achille. Consignes : 1) en vous inspirant du texte d'Homère qui vient d'être étudié ( "D'abord [...] le prince des peuples."), faites votre portrait en train de vous équiper. Chaque arme devra évoquer la beauté et la puissance. Il est possible d'imaginer des armes futuristes. 2) à la fin de votre texte, décrivez la réaction des habitants de Runpolis à la vue de votre armement.

Destination 1

l'étape 5-Achille vous écoute !

Voici Achille ! Décrivez-lui votre bel armement !

Je vois que vous vous êtes dignement armés pour mener à bien votre sauvetage de Runpolis. Vous n'avez plus rien à m'envier ! L'extraterrestre doit trembler de tous ses membres. Comme j'ai une grande confiance en vous, je vous partage mes doutes. Je crains de ne pas vaincre Hector! Est-ce que vous pourriez imaginer la scène de combat entre Hector et moi ? Cela pourrait me rassurer ...

Destination 1

l'étape 6-imaginons le combat d'hector et d'achille

Vous avez entendu Achille ? Il nous faut rassurer ce héros ! Cherchez mes consignes pour réussir ce défi ! Une fois que vous les aurez trouvées, appliquez-les avec courage. J'installe le campement en vous attendant. Et, n'oubliez pas, Achille compte sur vous !

Date : Sujet : vous allez écrire la scène de combat entre Hector et Achille pour donner du courage au "divin Achille". Support : cahier d'auteur TEMPS 1 POUR TOUS LES TRAILEURS (individuellement) : 5 minutes Noter les premières idées qui vous viennent à l'esprit. TEMPS 2 POUR TOUS LES TRAILEURS (en îlots) : 5 minutes Sous l'autorité du chef d'orchestre, chaque traileur échange ses idées avec son groupe. TEMPS 3 POUR TOUS LES TRAILEURS (équipe complète) : 5 minutes Les traileurs, à l'oral, vont échanger (avec toute l'équipe et le coach) leurs idées. TEMPS 4 POUR TOUS LES TRAILEURS (tutorat activé) : 5 minutes Chaque traileur rédige son récit de combat imaginé entre Hector et Achille.

Destination 1

l'étape 6-raconter (à achille) le combat d'hector et d'achille

Nous voici bien installés ! Achille n'est pas là ? Nous devions, pourtant, lui raconter son combat contre Hector !

Me voici, chers Traileurs de Runpolis. Je suis toujours aussi inquiet malgré les apparences. Avez-vous pu imaginer comment ce combat contre Hector pourrait se dérouler ?

Destination 1

l'étape 6-raconter (à achille) le combat d'hector et d'achille

Ecoutons quelques-uns de vos récits ! Voyons ce que pense Achille de vos récits de combat. Cela va-t-il lui donner du courage pour aller rejoindre Hector et venger Patrocle ? Voici des récits de combat incroyables réalisés par de rapides traileurs. J'espère qu'ils vous inspireront !

Merci braves Traileurs de Runpolis ! Vos récits me donnent beaucoup de courage. Grâce à vous, je vais aller combattre Hector avec confiance. Un grand merci à vous ! Nous nous recroiserons bientôt sûrement... Avant de partir, une drôle de créature m'a demandé de vous transmettre une énigme...

Etape 6-Des mots pour mieux comprendre le combat d'achille et d'hector

Destination 1

Le jour se lève ! Continuons notre ascension du sentier des Héros et ouvrons l'oeil ! N'oubliez pas que l'extraterrestre nous surveille !

Avant de poursuivre votre chemin, vous deviez me trouver le sens des mots suivants : - Portes de Scées (les) - registre pathétique (le) - vigueur (la) - farouche (adjectif qualificatif) - hybris (l') - s'enorgueillir - fatum (le) Avez-vous rempli cette mission impétueux Traileurs ?

Etape 6-Des mots pour mieux comprendre le combat d'achille et d'hector (correction)

Destination 1

Avez-vous rempli cette mission impétueux Traileurs de Runpolis ? Voyons cela !

Etape 6-Des mots pour mieux comprendre le combat d'achille et d'hector (correction)

Destination 1

Tiens un indice se trouve sur le sentier... Collons-le dans le cahier des étapes et examinons-le.

Etape 6

Destination 1

Trouvez le passage secret !

L'indice a disparu ! Ouvrez l'oeil valeureux Traileurs de Runpolis !

Le héros dans l'épopée !

Etape 6-faire connaissance avec les dieux

Destination 1

Pas de passage secret ? Vous êtes sûrs ?

Nous voici dans un endroit très spécial. Nous sommes sur le mont Olympe ! Découvrons-le et partageons ce qui nous paraît important. Nous avons 20 minutes avant que les portes ne se referment...

Etape 6-Comprendre les traditions grecques

Destination 1

Nous voici dans un autre endroit très spécial. Visiblement, nous avons été chassés du mont Olympe.... Voyons ce que nous devons y découvrir avant de poursuivre notre route. De toutes les façons, je préfère la terre ferme de Runpolis !

ETape 6-Pour mieux comprendre le combat d'achille et hector

Destination 1

Nous voilà de retour sur le sentier des Héros ! L'extraterrestre a disparu mais a laissé des indices derrière lui ! Examinons cela !

Etape 6-Vers achille et hector !

Destination 1

Nous venons de découvrir quelques combats imaginés entre Hector et Achille rédigés par vous. Vous êtes de talentueux Traileurs de Runpolis. Achille semble avoir repris espoir et la route vers Troie pour affronter son ennemi. Mission accomplie pour les Traileurs de Runpolis ! Quant à nous, nous allons pouvoir poursuivre notre sauvetage de Runpolis en poursuivant l'ascension du Sentier des Héros. L'échauffement a été long ! J'espère que nous sommes prêts ! Ce sentier est bien ardu ! Attention où nous posons la basket !

etape 6-Vers achille et hector !

Destination 1

Oh non ! Nous sommes en train de chuter ! Je vous avais mis en garde pourtant !

etape 6-Vers achille et hector !

Destination 1

Mais cette chute n'en finit pas... Ce qui se passe n'est pas du tout normal...

etape 6-Vers achille et hector !

Destination 1

Tout le monde va bien ? Mais où sommes-nous ? Je pressens que c'est encore un mauvais coup de l'extraterrestre... Que regardent tous ces soldats ?

etape 6-Vers achille et hector !

Destination 1

Qui sont ces guerriers ?

ACHILLE ET HECTOR !

etape 6-Vers achille et hector !

Destination 1

Quelqu'un vient d'apparaître sur le champ de bataille ! Je crois bien que nous sommes face à Homère. Bon sang, mes chers Traileurs de Runpolis, nous avons été victimes d'un voyage dans le temps. Ah ! Ce maudit extraterrestre nous mène la vie dure ! Ecoutons Homère, le célèbre aède grec ! Chut...

Chers Traileurs de Runpolis, je ne m'attendais pas à vous voir en ce jour, en ce lieu. J'ai entendu parler de vos exploits jusqu'à ma Grèce Antique mais vous êtes bien loin de votre Runpolis ! Si vous êtes là, c'est que, sûrement, vous avez croisé la route d'Achille. Quel personnage mystérieux cet Achille. Que dites-vous ? Vous n'avez pas suivi Achille ! Vous êtes là malgré vous ? A cause d'un extraterrestre ? Quel est ce mystère ? Voilà une belle source d'inspiration pour une de mes prochaines épopées...

etape 6-Vers achille et hector !

Destination 1

Ecoutons Homère ! Il pourrait nous être d'une grande utilité pour retourner à Runpolis et sauver notre patrie !

Entendez-vous cette clameur jeunes héros de Runpolis ? Que se passe-t-il sur ce champ de bataille ? Voici une énigme à résoudre dans votre répertoire afin de poursuivre votre aventure : L'étymologie et la polysémie du mot "merveilleux"

ETAPE 6-Découvrir le véritable combat d'achille et hector

Destination 1

Ecoutons attentivement Homère !

Je suis mieux placé que vous pour assister au combat d'Achille et d'Hector. Laissez-moi vous raconter et suivez les consignes de votre coach !

Destination 1

ETAPE 6-COMPRENDRE LE combat d'achille et hector

Voyons ce que vous avez retenu de ce texte offert par notre très cher Homère. 1) Chaque traileur partage avec son équipe ses souvenirs du texte. 2) Le Scribe, sous le contrôle du Chef d'Orchestre, note dans son cahier de la pensée) les essentiels à retenir. 3) Chaque orateur partage ce qui a été retenu du texte avec l'équipe dans son entier.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

ETAPE 6-réécouter LE combat d'achille et hector

Homère est réapparu ! Suivons ses conseils ! Chaque traileur, sous le contrôle du Chef d'Orchestre, écoute attentivement Homère.

Bravo intrépides Traileurs de Runpolis ! Vous avez su retenir l'essentiel de ce combat entre Achille et Hector. Laissez-moi vous relire une dernière fois ce texte afin que vous puissiez vérifier que vous n'avez rien oublié !

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Chaque Traileur de Runpolis doit d'abord réfléchir seul avant de partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

réécouter LE combat d'achille et hector

Homère vous écoute ! 1) Chaque traileur partage, avec son équipe, ses "nouveaux" souvenirs du texte. 2) Le Scribe, sous le contrôle du Chef d'Orchestre, note les essentiels à retenir. 3) Chaque orateur partage ce qui a été retenu du texte avec l'équipe dans son entier.

Alors, chers Traileurs de Runpolis, avez-vous de nouveaux souvenirs à propos de ce texte ?

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

ETape 6-mes sentiments face à ce combat ?

Quelle lecture magnifique et quel combat ! Je viens de recevoir un message de l'extraterrestre qui vous demande de répondre (dans le cahier de la pensée) aux questions ci-dessous au plus vite : 1) Quel est le personnage qui vous touche le plus ? Expliquez. 2) Que pensez-vous de l’attitude des personnages dans ce texte ? Expliquez. 3) Quelle attitude auriez-vous choisie si vous aviez été à la place d’Achille ? Expliquez. 4) Si vous deviez résumer le texte en un mot, lequel serait-ce ? Expliquez. 5) Quelles sont les images qui vous viennent en tête lorsque vous lisez ce texte ? 6) Choisir 3 à 5 mots qui vous viennent en tête à l'écoute de ce texte. Expliquez.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Chaque Traileur de Runpolis doit d'abord réfléchir seul avant de partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

ETAPE 6-mes sentiments face à ce combat ?

Voyons ce que vous avez ressenti face à ce texte offert par notre très cher Homère. 1) Chaque traileur partage, avec son équipe, ses sentiments à propos du texte. 2) Le Scribe, sous le contrôle du Chef d'Orchestre, note (dans son cahier de la pensée) ce qui paraît important à retenir. 3) Chaque orateur partage ce qui a été retenu du texte avec l'équipe dans son entier. RAPPEL des QUESTIONS : 1) Quel est le personnage qui vous touche le plus ? Expliquez. 2) Que pensez-vous de l’attitude des personnages dans ce texte ? Expliquez. 3) Quelle attitude auriez-vous choisie si vous aviez été à la place d’Achille ? Expliquez. 4) Si vous deviez résumer le texte en un mot, lequel serait-ce ? Expliquez. 5) Quelles sont les images qui vous viennent en tête lorsque vous lisez ce texte ? 6) Choisir 3 à 5 mots qui vous viennent en tête à l'écoute de ce texte. Expliquez.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Destination 1

etape 6-nos sentiments face à ce combat ?

Mettons en commun vos réponses en écoutant les Orateurs ! RAPPEL des QUESTIONS : 1) Quel est le personnage qui vous touche le plus ? Expliquez. 2) Que pensez-vous de l’attitude des personnages dans ce texte ? Expliquez. 3) Quelle attitude auriez-vous choisie si vous aviez été à la place d’Achille ? Expliquez. 4) Si vous deviez résumer le texte en un mot, lequel serait-ce ? Expliquez. 5) Quelles sont les images qui vous viennent en tête lorsque vous lisez ce texte ? 6) Choisir 3 à 5 mots qui vous viennent en tête à l'écoute de ce texte. Expliquez.

Les Grecs assiègent la ville de Troie depuis dix ans. Achille, l'un des plus valeureux guerriers grecs, fils du roi Pélée et la déesse Thétis, vient d'apprendre que son ami Patrocle a été tué par Hector, prince de Troie. Ivre de vengeance, il affronte Hector.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

1510152025

Cependant Hector, dès qu'il voit Achille s'avancer vers lui, est saisi de frayeur, et s'efforce de fuir. Mais Achille aux pieds légers l'a vite rejoint. Il ne permet pas que d'autres guerriers grecs lui enlève le plaisir de sa victoire en frappant son adversaire. Et voici que Minerve, par une ruse suprême, se présente à Hector sous les traits d'un de ses frères, Déiphobe, et lui promet de s'associer avec lui pour accabler Achille. Le chef troyen reprend courage, se retourne et affronte son ennemi. Alors Hector tira l'épée aiguisée qui lui pendait sur le flanc, grande et terrible ; et il s'élança, pareil à un aigle volant très haut qui descend dans la plaine, parmi des nuées obscures, pour ravir un tendre agneau ou un lièvre timide. Tel s'élançait Hector, brandissant son épée aiguisée ; et Achille s'élançait en même temps, le coeur rempli d'une vigueur farouche ; et sous son bouclier il tendait sa belle poitrine, tandis que son casque étincelant s'agitait, et que se mouvait, autour de lui, la crinière d'or épaisse que Vulcain avait posée sur sa crête [...] Ainsi Achille élevait dans sa main droite la pointe acérée, méditant d'accabler le divin Hector, et considérant son beau corps pour chercher l'endroit où il pourrait le mieux le frapper. Or, sur tout le reste de ce corps, la chair était récouverte de la belle armure de bronze qu'Hector avait enlevé au vaillant Patrocle après l'avoir tué ; mais il y avait une ouverture à l'endroit où la clavicule sépare les épaules du cou, endroit par où la destruction de la mort pénètre le plus vite. Et c'est cet endroit que frappe de sa lance le noble Achille, en se précipitant, et la pointe pénètre jusqu'au fond, à travers la gorge délicate. Cependant la lance terrible ne tranche pas le gosier, de telle sorte que le mourant peut encore parler. Mais il tombe parmi la poussière ; et le divin Achille s'enorgueillit de sa victoire : " Hector, tu pensais sans doute, en tuant Patrocle, que nul danger ne te menaçait ; et de moi, qui étais absent, tu n'avais nul souci, ô insensé ! Et maintenant les chiens et les oiseaux vont te déchirer honteusement pendant que, lui, les Grecs l'ensevileront avec honneur !"Alors, d'un souffle déjà défaillant, Hector au casque étincelant lui dit : "Par ta vie, et tes genoux, et tes parents, je te conjure de ne pas me laisser dévorer par les chiens des Grecs, auprès des navires mais d'accepter les présents d'airain et d'or que te donneront mon père et ma vénérable mère, et, en échange, de leur rendre mon corps, afin que les Troyens et les femmes de Troie puissent m'honorer d'un bûcher après ma mort !"

Etape 6-Le message d'Homère ?

Voici le texte lu par Homère. Relisons-le avec attention et répondons à la question suivante : Qu'est-ce que l'auteur a voulu que vous reteniez de ce texte, selon vous ? Expliquez.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

30354045

Mais Achille aux pieds rapides lui répondit, avec un regard terrible : "Ne me supplie pas, chien, ni par mes genoux ni par mes parents ! Je voudrais que ma force et mon courage me permissent, en quelque manière, de lacérer et de manger ta chair crue, en échange du mal que tu m'as fait ! Tant il s'en faut que personne puisse éloigner les chiens de ta tête ; pas même si l'on apportait dix fois et vingt fois plus de rançon, avec promesse d'en offrir plus encore ; et pas même si Priam, le fils de Dardanus, voulait te racheter au poids de l'or, pas même à ce prix ta vénérable mère ne pourrait te pleurer étendu sur un lit, toi qu'elle a enfanté ; mais les chiens et les oiseaux te déchireront tout entier !" Alors Hector, mourant, lui dit : " En vérité je te connais bien, et je ne pouvais pas m'attendre à te persuader : car sûrement tu as en toi un coeur de fer ! Mais prends garde maintenant que, d'une certaine manière, je ne devienne pour toi la cause de la colère des dieux, en ce jour où Pâris et Phébus Apollon te feront perdre la vie, malgré toute ta vaillance, devant la porte de Scées !" Il finit de parler, et l'ombre de la mort s'étendit sur lui, et son âme s'échappa de ses membres et s'envola aux Enfers, pleurant son sort, abandonnant sa vigueur et sa jeunesse. Et le divin Achille parla encore à son cadavre : "Meurs ! dit-il. Et quant à moi, en échange de ta mort j'accepterai mon destin, quand il plaira à Jupiter et aux autres dieux immortels de me faire périr !"

Etape 6-Le message d'Homère ?

Destination 1

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Voici le texte lu par Homère. Relisons-le avec attention et répondons à la question suivante : Qu'est-ce que l'auteur a voulu que vous reteniez de ce texte, selon vous ? Expliquez.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

[...] le divin Achille s'enorgueillit de sa victoire : " Hector, tu pensais sans doute, en tuant Patrocle, que nul danger ne te menaçait ; et de moi, qui étais absent, tu n'avais nul souci, ô insensé ! Et maintenant les chiens et les oiseaux vont te déchirer honteusement pendant que, lui, les Grecs l'ensevileront avec honneur !"Alors, d'un souffle déjà défaillant, Hector au casque étincelant lui dit : "Par ta vie, et tes genoux, et tes parents, je te conjure de ne pas me laisser dévorer par les chiens des Grecs, auprès des navires mais d'accepter les présents d'airain et d'or que te donneront mon père et ma vénérable mère, et, en échange, de leur rendre mon corps, afin que les Troyens et les femmes de Troie puissent m'honorer d'un bûcher après ma mort !" Mais Achille aux pieds rapides lui répondit, avec un regard terrible : "Ne me supplie pas, chien, ni par mes genoux ni par mes parents ! Je voudrais que ma force et mon courage me permissent, en quelque manière, de lacérer et de manger ta chair crue, en échange du mal que tu m'as fait ! Tant il s'en faut que personne puisse éloigner les chiens de ta tête ; pas même si l'on apportait dix fois et vingt fois plus de rançon, avec promesse d'en offrir plus encore ; et pas même si Priam, le fils de Dardanus, voulait te racheter au poids de l'or, pas même à ce prix ta vénérable mère ne pourrait te pleurer étendu sur un lit, toi qu'elle a enfanté ; mais les chiens et les oiseaux te déchireront tout entier !" Alors Hector, mourant, lui dit : " En vérité je te connais bien, et je ne pouvais pas m'attendre à te persuader : car sûrement tu as en toi un coeur de fer ! Mais prends garde maintenant que, d'une certaine manière, je ne devienne pour toi la cause de la colère des dieux, en ce jour où Pâris et Phébus Apollon te feront perdre la vie, malgré toute ta vaillance, devant la porte de Scées !" Il finit de parler, et l'ombre de la mort s'étendit sur lui, et son âme s'échappa de ses membres et s'envola aux Enfers, pleurant son sort, abandonnant sa vigueur et sa jeunesse. Et le divin Achille parla encore à son cadavre : "Meurs ! dit-il. Et quant à moi, en échange de ta mort j'accepterai mon destin, quand il plaira à Jupiter et aux autres dieux immortels de me faire périr !"

ETAPE 6-réécoutons ces héros !

Destination 1

Ecoutons ce que se disent les héros ! Que pensez-vous d'Achille dans ce combat ? Qu'est-ce qu'Homère a voulu, selon vous, que vous reteniez de ce dialogue ?

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

etape 6-relire pour mieux comprendre Achille et hector

Destination 1

Relisons ce dialogue entre Hector et Achille afin de mieux comprendre chacun de ces héros.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

etape 6-relire pour mieux comprendre Achille et hector

Destination 1

Relisons ce dialogue entre Hector et Achille afin de mieux comprendre chacun de ces héros.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

ETAPE 6-relire pour mieux comprendre Achille et hector

Destination 1

Relisons ce dialogue entre Hector et Achille afin de mieux comprendre chacun de ces héros.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

ETAPE 6-relire pour mieux comprendre Achille et hector

Destination 1

Relisons ce dialogue entre Hector et Achille afin de mieux comprendre chacun de ces héros.

etape 6-comprendre qui sont vraiment achille et hector

Destination 1

Qu'est-ce que c'est que ce document ? Examinons-le. Je pressens encore un défi de l'inflexible extraterrestre...

ETAPE 6-comprendre qui sont vraiment achille et hector !

Destination 1

Chers Traileurs, nous allons nous répartir les tâches afin de compléter ce document bien mystérieux fourni par ce dangereux extraterrestre. Découvrez, autour de vous, avec quel héros vous allez devoir faire davantage connaissance !

HECTOR

ACHILLE

Etape 6-comprendre qui sont vraiment achille et hector

Destination 1

Dans le cahier de la pensée : Date : ETAPE 6-DESTINATION 1 : Chers Traileurs, relisez le dialogue d'Achille et d'Hector et essayez d'appliquer les consignes du tableau fourni par l'extraterrestre.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

ETAPE 6-comprendre qui sont vraiment achille et hector

Destination 1

1) Sous l'autorité du Chef d'Orchestre, chaque traileur met en commun ses idées avec les coéquipiers de son équipe. 2) Le Scribe note les essentiels dans son cahier de la pensée. 3) L'Orateur fera un compte rendu à l'équipe entière.

Chaque Traileur de Runpolis va pouvoir partager ses idées avec l'équipe.

ETAPE 6-Se mettre d'accord à propos d' achille et hector

Destination 1

Imprudents Traileurs ! Si vous désirez retrouver Runpolis et votre Sentier des Héros vous allez devoir me fournir une synthèse qui m'expliquera tout ce qu'il faut retenir du dialogue entre ces deux héros. J'ai grand mal à supporter l'idée que de simples guerriers antiques soient plus forts et courageux que moi !

Chers Traileurs, obéissez ! Voilà une chance de regagner notre patrie ! Dans le cahier de la pensée : 1) Sous l'autorité du Chef d'Ochestre, chaque traileur va rédiger un paragraphe de quelques lignes qui va répondre à la question que posait le texte d'Homère. Le tutorat est activé dès cette consigne. 2) Sous l'autorité du Chef d'Ochestre, chaque traileur va lire son paragraphe à ses coéquipiers. 3) Le Scribe notera les idées de ses coéquipiers sous l'autorité du Chef d'Orchestre. 4) Les Orateurs partageront chaque paragraphe avec l'équipe au complet. Votre paragraphe pourrait commencer par : Lors de ce combat, extrait de l'Iliade d'Homère, nous pouvons .... Pour vous aider, vous pouvez vous servir de l'indice en complétant les exemples à l'aide du texte.

ETAPE 6-prolongements

Destination 1

Avez-vous entendu la demande d'Homère ? Faisons-lui ce plaisir ! Qui souhaite devenir Hector ? Qui souhaite devenir Achille ? Je me chargerai en tant que coach des passages narratifs ! Essayons ! Cela nous permettra, peut-être, de retrouver plus vite notre patrie : Runpolis.

Bravo pour ces analyses de nos héros. Quel combat ! L'arène est vide maintenant ... Pendant votre mission, je suis rentré dans mon oikos et j'ai trouvé ces indices à vous donner. A quoi peuvent-ils servir ? Je ne comprends pas qui a pu s'introduire ainsi en ma demeure ... Je sens encore, près de moi, une présence étrange... Mais avant toute chose, vous pourriez relire à haute voix le dialogue incroyable d'Hector et d'Achille. Ce silence dans l'arène me pèse beaucoup.

N'oubliez pas aussi de vous servir de ce que vous avez appris lors de la quête n°6 qui se trouve dans le cahier de la pensée. Bon courage mais, à mon avis, comme Hector, vous êtes battus d'avance !

ETAPE 6-prolongements

Destination 1

Vous avez entendu jeunes Traileurs de Runpolis ! L'extraterrestre nous met encore au défi. Nous allons lui prouver notre valeur ! Observons et lisons ces documents pendant quelques minutes afin de comprendre ce qui nous attend !

ETAPE 6-prolongements

Destination 1

Et bien ces indices ne sont pas simples jeunes Traileurs de Runpolis ! L'extraterrestre nous propose une mission bien difficile. Sortons de cette arène ! Peut-être comprendrons-nous mieux ce qui est attendu de nous ...

ETAPE 6-prolongements

Destination 1

Qu'est-ce que cet endroit ? Ouvrez l'oeil mes chers traileurs mais, avant tout, complétons le carnet de voyage en résumant les essentiels de l'étape 6.

Je suis Patrocle. La cause de la fureur divine d'Achille. Je vous remercie de l'aide que vous avez apportée à mon cher Achille mais quelle fin funeste que ce combat ! Nous pouvons peut-être réparer le passé. Voulez-vous m'aider ?

ETAPE 7-Réécrire le combat pour aider achille !

Destination 1

Préparons notre carnet de voyage-ETAPE 7 puis allons écouter Patrocle.

Je vois que vous ne vous êtes pas enfuis. Merci ! Avant d'essayer de modifier le destin de ces deux héros, voici quelques étapes à franchir. Bon courage et bravo pour votre grand coeur !

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

[...] le divin Achille, fier de sa victoire, ............................................ : " Hector, tu pensais sans doute, en tuant Patrocle, que nul danger ne te menaçait ; et de moi, qui étais absent, tu n'avais nul souci, ô insensé ! Et maintenant les chiens et les oiseaux vont te déchirer honteusement pendant que, lui, les Grecs l'ensevileront avec honneur !"Alors, d'un souffle déjà défaillant, Hector au casque étincelant lui ............................................ : "Par ta vie, et tes genoux, et tes parents, je te conjure de ne pas me laisser dévorer par les chiens des Grecs, auprès des navires mais d'accepter les présents d'airain et d'or que te donneront mon père et ma vénérable mère, et, en échange, de leur rendre mon corps, afin que les Troyens et les femmes de Troie puissent m'honorer d'un bûcher après ma mort !" Mais Achille aux pieds rapides lui ............................................, avec un regard terrible : "Ne me supplie pas, chien, ni par mes genoux ni par mes parents ! Je voudrais que ma force et mon courage me permissent, en quelque manière, de lacérer et de manger ta chair crue, en échange du mal que tu m'as fait ! Tant il s'en faut que personne puisse éloigner les chiens de ta tête ; pas même si l'on apportait dix fois et vingt fois plus de rançon, avec promesse d'en offrir plus encore ; et pas même si Priam, le fils de Dardanus, voulait te racheter au poids de l'or, pas même à ce prix ta vénérable mère ne pourrait te pleurer étendu sur un lit, toi qu'elle a enfanté ; mais les chiens et les oiseaux te déchireront tout entier !" Alors Hector, mourant, lui ............................................: " En vérité je te connais bien, et je ne pouvais pas m'attendre à te persuader : car sûrement tu as en toi un coeur de fer ! Mais prends garde maintenant que, d'une certaine manière, je ne devienne pour toi la cause de la colère des dieux, en ce jour où Pâris et Phébus Apollon te feront perdre la vie, malgré toute ta vaillance, devant la porte de Scées !" Il finit de parler, et l'ombre de la mort s'étendit sur lui, et son âme s'échappa de ses membres et s'envola aux Enfers, pleurant son sort, abandonnant sa vigueur et sa jeunesse. Et le divin Achille ............................................ encore à son cadavre : "Meurs ! ............................................-il. Et quant à moi, en échange de ta mort j'accepterai mon destin, quand il plaira à Jupiter et aux autres dieux immortels de me faire périr !"

etape 7-TRAVAILLER LE DIALOGUE DES Héros

En vous aidant de la liste des verbes de parole que vous a transmise Homère, complétez le dialogue de nos deux héros. Cela vous sera utile pour la suite ...

etape 7-Réécrire le combat pour aider achille !

Destination 1

Continuons à suivre ces consignes ! Ce jeune homme a l'air d'une grande sagesse.

Relisez ces documents fournis par Homère et complétez-les. Cela vous sera utile pour changer le destin de nos deux héros.

etape 7-le champ lexical des valeurs morales pour aider Achille

Destination 1

Continuons à suivre ces consignes de Patrocle !

Vous voilà presque prêts à modifier le cours du destin. Une dernière épreuve vous attend avant de changer le destin d'Achille. Relisez la fiche de mémorisation sur le champ lexical. Bonne chance jeunes traileurs de Runpolis !

ETAPE 7 de la destination n°1 -exercices sur le champ lexical

Exercice 0 : lire le texte et repérer le champ lexical qui domine.

Patrocle nous demande de faire ses exercices sur le champ lexical afin de pouvoir changer le destin d'Achille en imaginant un combat qui se déroulerait d'une autre façon.

ETAPE 7 de la destination n°1-enrichir son vocabulaire des valeurs morales

Quels sont ces nouveaux indices ? A quoi vont-ils nous servir pour réécrire le combat d'Achille contre Hector ?

ETAPE 7 de la destination n°1

Consigne : quelles sont les valeurs morales incarnées par Achille dans ces deux extraits ?

Voici d'autres moments de la vie de mon très cher ami Achille. Observez comme il peut être différent ! Cela pourrait vous servir à changer le combat qu'il a mené contre Hector et donc son destin. Je compte sur vous Héros de Runpolis.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

1510152025

Cependant Hector, dès qu'il voit Achille s'avancer vers lui, est saisi de frayeur, et s'efforce de fuir. Mais Achille aux pieds légers l'a vite rejoint. Il ne permet pas que d'autres guerriers grecs lui enlèvent le plaisir de sa victoire en frappant son adversaire. Et voici que Minerve, par une ruse suprême, se présente à Hector sous les traits d'un de ses frères, Déiphobe, et lui promet de s'associer avec lui pour accabler Achille. Le chef troyen reprend courage, se retourne et affronte son ennemi. Alors Hector tira l'épée aiguisée qui lui pendait sur le flanc, grande et terrible ; et il s'élança, pareil à un aigle volant très haut qui descend dans la plaine, parmi des nuées obscures, pour ravir un tendre agneau ou un lièvre timide. Tel s'élançait Hector, brandissant son épée aiguisée ; et Achille s'élançait en même temps, le coeur rempli d'une vigueur farouche ; et sous son bouclier il tendait sa belle poitrine, tandis que son casque étincelant s'agitait, et que se mouvait, autour de lui, la crinière d'or épaisse que Vulcain avait posée sur sa crête [...] Ainsi Achille élevait dans sa main droite la pointe acérée, méditant d'accabler le divin Hector, et considérant son beau corps pour chercher l'endroit où il pourrait le mieux le frapper. Or, sur tout le reste de ce corps, la chair était récouverte de la belle armure de bronze qu'Hector avait enlevé au vaillant Patrocle après l'avoir tué ; mais il y avait une ouverture à l'endroit où la clavicule sépare les épaules du cou, endroit par où la destruction de la mort pénètre le plus vite. Et c'est cet endroit que frappe de sa lance le noble Achille, en se précipitant, et la pointe pénètre jusqu'au fond, à travers la gorge délicate. Cependant la lance terrible ne tranche pas le gosier, de telle sorte que le mourant peut encore parler. Mais il tombe parmi la poussière ; et le divin Achille s'enorgueillit de sa victoire : " Hector, tu pensais sans doute, en tuant Patrocle, que nul danger ne te menaçait ; et de moi, qui étais absent, tu n'avais nul souci, ô insensé ! Et maintenant les chiens et les oiseaux vont te déchirer honteusement pendant que, lui, les Grecs l'ensevileront avec honneur !"Alors, d'un souffle déjà défaillant, Hector au casque étincelant lui dit : "Par ta vie, et tes genoux, et tes parents, je te conjure de ne pas me laisser dévorer par les chiens des Grecs, auprès des navires mais d'accepter les présents d'airain et d'or que te donneront mon père et ma vénérable mère, et, en échange, de leur rendre mon corps, afin que les Troyens et les femmes de Troie puissent m'honorer d'un bûcher après ma mort !"

ETAPE 7 de la destination n°1 (1/2) -combat d'achille contre hector

Le moment est venu de relire ce terrifiant combat avant de la réécrire en fournissant à Achille assez de forces, de valeurs morales pour dominer sa fureur. Quel instant tragique ! Tout cela est de ma faute... Votre estimé coach va vous relire le texte. Pendant cette lecture, vous soulignerez tous les moments où mon cher Achille manque de moralité.

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

30354045

ETAPE 7 de la destination n°1 (2/2) - combat d'achille contre hector

etape 7-Réécrire le combat pour aider achille !

Destination 1

Continuons à suivre ces consignes ! Cherchons le passage secret !

Vous voilà presque prêts à changer le cours du destin. Trouvez le passage secret afin de remonter dans le temps ! Bonne chance jeunes traileurs de Runpolis !

etape 7-Réécrire le combat pour aider achille !

Destination 1

Nous sommes de retour dans l'arène .... Que devons-nous faire chers traileurs de Runpolis ?

ETAPE 7-Réécrire le combat pour aider achille !

Destination 1

Vous êtes toujours ici ? Que dites-vous ? Vous avez rencontré Patrocle qui vous demande de réécrire une partie de mon épopée ! Quel culot ! Mais, enfin, cela pourrait être intéressant. Je vais vous aider car n'est pas aède qui veut ! Suivez-moi dans mon humble demeure.

Etape 7-Réécrire le combat pour aider achille !

Destination 1

Voici des conseils d'aède à suivre pour changer le destin de nos deux intrépides héros : Dans le cahier d'auteur : recopier la présentation ci-dessous. Date : Sujet : réécrivez le combat d'Achille et Hector ; au moment où Achille s'apprête à frapper Hector, le fantôme de Patrocle apparaît devant lui et le persuade de ne pas se venger. Racontez cette scène en mêlant récit et dialogue. Les outils à utiliser pour que nos héros soient des héros épiques : - les comparaisons - la description des armes - les épithètes homériques - les interventions divines pour aider ou entraver les héros - le dialogue (style direct) - le vocabulaire des valeurs morales est à utiliser : Achille doit les incarner par des attitudes, des actions etc. ETAPE 1 1) Relire le récit du combat entre Hector et Achille que vous venez d'étudier. ETAPE 2 2) Relire votre récit de combat imaginé entre Hector et Achille (quête 5). ETAPE 3 3) A partir de votre récit imaginé (quête 5) et en vous inspirant du texte d'Homère, réécrivez le combat entre Achille et Hector. Au moment où Achille s'apprête à frapper Hector, le fantôme de Patrocle apparaît devant lui et le persuade de ne pas se venger. Racontez cette scène en mêlant récit et dialogue. ETAPE 4 4) Raconter la fin de ce combat "modifié". ETAPE 5 5) Transmettre, à votre coach, votre récit de combat "modifié" dans Classcraft (quête 7) Je vous souhaite bon courage héros de Runpolis ! J'aurais été heureux de réécrire, avec de tels héros, l'une de mes épopées.

yellow
blue

Dassy
Dimitile
Scout
Ouvriers
Piton
Colorado
Zèbre

30
serif
red
30
gauche
avec
300
1

etape 7-lire nos récits de combat à patrocle

Destination 1

Lisons quelques récits à notre cher Patrocle.

Oh ! Merci pour ces incroyables combats qui me permettent de sauver mon grand ami Achille d'un destin funeste ! Je vais pouvoir reposer en paix. Je ne sais comment vous remercier .... Mais si, suis-je idiot ? Avez-vous envie de retrouver votre cher Sentier des Héros ? De l'au-delà, je vous offre cette possibilité de retourner à Runpolis. Cherchez le passage secret ! Bon voyage à vous !

Pas si vite ! Vous croyez que vous allez pouvoir poursuivre votre sauvetage de Runpolis aussi facilement ? Rêvez-vous jeunes traileurs ? J'attends toujours ma Roche Ecrite ! Voulez-vous que je patiente sagement ? Dans ce cas, il va falloir me distraire ! J'ai besoin que vous me racontiez quelques combats afin que l'action me fasse patienter. Vous souvenez-vous de vos combats entre deux héros de votre choix ? Oui ? Tant mieux ! Vous allez devoir les améliorer afin que ma rage ne consume pas votre chère Runpolis. Rendez-vous sur Classcraft, quête n°4 et suivez les nouvelles consignes. Ne traînez pas ! Ma patience a des limites !

yellow
blue

Dassy
Dimitile
Scout
Ouvriers
Piton
Colorado
Zèbre

30
serif
red
30
gauche
avec
300
1

etape 7-prolongements : réécrire le récit de notre héros préféré

Destination 1

Lisons nos combats à ce maudit extraterrestre en espérant qu'il nous laissera emprunter le passage secret offert par Patrocle pour retourner sur le sentier des Héros.

Ah ! Vous voici ! J'ai failli m'impatienter ! Avez-vous des présents à m'offrir ? Cela vaudrait mieux pour Runpolis ! En attendant, le passage secret vous reste inaccessible ! Ah ! Ah ! Ah !

etape 7-prolongement : réécrire le récit de notre héros préféré

Destination 1

Qu'en a-t-il pensé ?

Destination 1

etape 7-prolongement : Améliorer le récit d'UN DES nôtres

Il est toujours là ! Mais que veut-il ?

Ah ! Ah ! Ah ! Vous avez vraiment cru que vous alliez pouvoir vous en sortir aussi rapidement ? Voici un dernier défi à relever avant de pouvoir retrouver votre chère patrie Runpolis. Observez attentivement le document qui se trouvent dans ce lieu sacré. Que faut-il en faire selon vous ? Votre coach pourrait peut-être vous aider !

Destination 1

etape 7-prolongement : Améliorer le récit d'UN DES nôtres

Il a disparu. Enfin, un peu de paix. Relisons-ce document. Que faut-il faire avec ce dernier, selon-vous ?

Destination 1

etape 7-prolongement : Améliorer le récit d'UN DES nôtres

Bien sûr jeunes traileurs de Runpolis ! Vous avez raison ! Il nous faut corriger, améliorer ce récit afin de retrouver notre patrie. C'est parti ! Ah ! Attendez ! Il me semble que l'extraterrestre nous a laissé un document pour nous aider. Il n'est pas si terrible cet extraterrestre !

vers l'étape n°8 de la destination 1

Passage secret !

Le texte de notre chère traileuse a disparu ! Avons-nous réussi notre mission ? Avons-nous relevé le défi ?

vers l'étape n°8 de la destination 1

Nous sommes de retour sur le sentier des Héros ! 1) Complétons notre carnet de voyage-ETAPE 7. Mais où aller ? 2) Ouvrons l'oeil !

étape 8 : Qui est alexandre le grand ?

Destination 1

Voici Achille ! Il n'est pas seul... Qui est cet étrange personnage qui lui ressemble tant ?

Chers Traileurs de Runpolis, Je suis heureux de vous revoir. Sur ma route, après avoir tué Hector pour son crime odieux, j'ai croisé cet homme impressionnant. Il avait l'air perdu... Il ne m'a pas parlé mais j'ai senti qu'il avait besoin d'aide. Pourriez-vous m'aider, comme vous l'avez déjà fait, à découvrir qui est cet homme si mystérieux. Puis-je compter sur vous ?

étape 8 : Qui est alexandre le grand ?

Destination 1

Alors Traileurs de Runpolis, Comment allons-nous aider Achille ? Comment s'appelle ce mystérieux personnage qui l'accompagne ? Trouvons un endroit plus tranquille pour réfléchir.

étape 8 : Qui est alexandre le grand ?

Destination 1

Quel endroit étrange et peu accueillant !

Chers Traileurs, Je suis envoyé par l'extraterrestre pour vous faire parvenir des indices à propos de l'inconnu qui accompagne Achille. Vous trouverez, ici, des informations qui permettront à Achille d'aider cet inconnu après avoir puni Hector pour son crime odieux... Je ne connais pas cette technologie qu'utilise l'extraterrestre. J'espère que vous vous en sortirez mieux que moi ! Ne traînez pas Traileurs de Runpolis ! Achille doit accomplir sa mission et, vous, la vôtre !

"Il y a un passage secret dans cette pièce. Trouvez-le ensemble ! "

1000
30
10
500

Cherchez !

ETAPE 5 de la destination n°1 : dialogue de héros

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

Relisez le dialogue entre Achille et Hector. Dans le cahier de la pensée : Appliquez les consignes du tableau fourni par l'extraterrestre.

ETAPE 5 de la destination n°1 : dialogue de héros

Homère, Iliade, chant XXII, traduction de Jean Baptiste Dugas Montbel

510152025

Mettons en commun, chers traileurs, ce que vous avez retenu du héros que vous deviez étudié.

Ce sentier est bien difficile ! Attention où nous posons la basket !

Vous avez fini d'imaginer le combat entre Achille et Hector parce que le temps me paraît bien long ! Je ne suis pas tranquille dans cette forêt. Racontez-moi, cela nous donnera du courage !

Et tous s'endorment paisiblement malgré le danger qui rôde...

Allez debout équipe de Runpolis. La nuit nous a redonné des forces. Nous étions tellement faigués que nous n'avons pas inspecté les lieux. Ouvrez l'oeil !

ETAPE 3 de la destination n°1-Escale 1

Consignes : 1) lire les cinq premiers vers du texte en ancien français (aidez-vous de la traduction en français moderne). 2) écrire les mots que vous reconnaissez.. Que constatez-vous ? 3) à partir des mots que vous avez relevés, pouvez-vous construire des familles de mots ? 4) Ce texte est-il écrit en prose ou en vers ? Justifiez.

"Trouvez les ordres et traitez-les dans l'ordre chonologique. Soyez forts et soudés."

1000
30
10
500

ERREUR

12345

OUVERT

DISCIPLINE

Utilisez le symbole ° dans le code pour indiquer un espace

Cherchez des indices dans l'image !

"Avant de vous lancer dans le sauvetage de Runpolis, il faut vérifier que chacun connaît bien son équipe. Sans solidarité et confiance, rien n'est possible !"

"Vous allez donc travailler votre esprit d'équipe en passant des épreuves."

"Il y a un passage secret dans cette pièce. Trouvez-le ensemble ! "

1000
30
10
500

Cherchez !

"Cherchez les consignes de la mission 3."

1000
30
10
500

découvrir son équipe !

Cherchez !

MISSION 3 : Moi et la RENTREE

Rendez-vous dans votre classe virtuelle et cherchez le bureau virtuel de l'élève. Une fois que vous y serez, appliquez les consignes de la mission 3. Cherchez attentivement ! Pour revenir au refuge, vous devrez trouver le dossier contenant le scénario des "Aventures d'Hoka"... Soyez rapides et courageux ! Runpolis compte sur vous.

Cherchez mieux !

12345

OUVERT

19514211955

ERREUR

RENTREE

Mot de passe obligatoire !

"Cherchez les consignes de la mission 4."

1000
30
10
500

Cherchez !

MISSION 4 : Moi et les autres

Rendez-vous dans votre classe virtuelle et cherchez le bureau virtuel de l'élève. Une fois que vous y serez, appliquez les consignes de la mission 4. Cherchez attentivement ! Pour revenir au refuge, vous devrez trouver le dossier contenant le scénario des "Aventures d'Hoka"... Soyez rapides et courageux ! Runpolis compte sur vous.

Se faire confiance n'est pas chose facile. Voyons qui est le plus grand menteur dans cette équipe ! Consignes du coach : 1) Chaque traileur va écrire 4 vérités et 1 mensonge sur le document trouvé dans cet endroit mystérieux. 2) Chaque traileur lit 2 vérités et 1 mensonge. 3) Chacun essaye de deviner le mensonge.

ERREUR

12345

OUVERT

LUI

Je parle de moi, tu parles de toi, il parle de ...

Chers traileurs, voici un nouveau défi ! Que devons-nous faire ?

MISSION 7 : Moi et la lecture

Rendez-vous dans votre classe virtuelle et cherchez le bureau virtuel de l'élève. Une fois que vous y serez, appliquez les consignes de la mission 7. Cherchez attentivement ! Pour revenir au refuge, vous devrez trouver le dossier contenant le scénario des "Aventures d'Hoka"... Soyez rapides et courageux ! Runpolis compte sur vous.

MISSION 8 : Moi et l'écriture

Rendez-vous dans votre classe virtuelle et cherchez le bureau virtuel de l'élève. Une fois que vous y serez, appliquez les consignes de la mission 8. Cherchez attentivement ! Pour revenir au refuge, vous devrez trouver le dossier contenant le scénario des "Aventures d'Hoka"... Soyez rapides et courageux ! Runpolis compte sur vous.

Cherchez mieux !

12345

OUVERT

12532122195

ERREUR

LECTURE

Cherchez mieux !

ERREUR

12345

OUVERT

INSPIRATION

J'écris, j'écris ... j'ai l'.................................

TRY AGAIN?

Destination 01

VOS DESTINATIONS

QUESTION 01

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

QUESTION 02

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Rightanswer

Wrong answer

QUESTION 03

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

Wrong answer

CONGRATULATIONS

The first number is:

WELCOME TO LOREM IPSUM

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

START

QUESTION 01

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Rightanswer

Wrong answer

QUESTION 02

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

QUESTION 03

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

CONGRATULATIONS

The second number is:

WELCOME TO LOREM IPSUM

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

START

QUESTION 01

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

QUESTION 02

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

QUESTION 03

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Rightanswer

Wrong answer

CONGRATULATIONS

The third number is:

WELCOME TO LOREM IPSUM

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

START

QUESTION 01

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

Wrong answer

QUESTION 02

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Rightanswer

Wrong answer

QUESTION 03

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

Wrong answer

CONGRATULATIONS

The fourth number is:

WELCOME TO LOREM IPSUM

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

START

QUESTION 01

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

QUESTION 02

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Wrong answer

Rightanswer

Wrong answer

QUESTION 03

¿Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam?

Rightanswer

Wrong answer

CONGRATULATIONS

The last number is:

Enter the correct password

CONGRATULATIONS!

Découvrons l'histoire de Persée avant de découvrir ses terribles aventures...

Si vous souhaitez retrouver votre très cher Runpolis, vous allez devoir répondre à ces questions. Si cette énigme n'est pas résolue, vous serez, à jamais, prisonniers de cette contrée inconnue !

1) Qui est l' auteur de ce texte ? A quelle date a-t-il été écrit ? 2) A qui s' adresse l' auteur ? 3) De quoi parle-t-il ? 4) A quelle période historique fait-il référence ? Justifiez par des citations du texte. 5) A quel genre littéraire appartient ce texte ? Justifiez en proposant au moins deux indices. 6) Comment appelle-t-on le territoire dans lequel on est né ? Dites quel est celui de du Bellay. Justifiez en citant le poème. 7) Donnez la définition du verbe "s’ expatrier". 8) Dans quel pays Joachim du Bellay s’ est-il expatrié et dans quels buts ? Justifiez votre réponse à l’ aide du paratexte et du poème.Utilisez le verbe "rapatrier" dans une phrase afin d’en éclairer le sens. 9) Aimer son pays c’est… / Aimer son pays c’est… / Aimer son pays c’est… / a) Terminez ces 3 phrases. b) De quelles manières, dans ce poème, Joachim du Bellay manifeste-t-il son attachement au pays ? 10) Pourquoi peut-on affirmer que Joachim du Bellay a le mal du pays ? Relevez des termes permettant de caractériser l’état d’esprit du poète ; puis rédigez des phrases commençant par : « Joachim du Bellay se sent… ».11) Dans ce poème, comment Joachim du Bellay traduit-il sa nostalgie de la France ? Justifiez votre réponse en retrouvant les procédés d’ écriture qu’ il emploie.12) Qu'est-ce qu' une élégie ? En quoi ce poème est-il élégiaque ? Expliquez en citant le texte. 13) Comment du Bellay nous présente-t-il le voyage ? Expliquez en citant le texte.

ETAPE 1 Dans le cahier de la pensée : 1) Coller et apporter, pour la prochaine étape, l'image d'un héros ou d'une héroïne. 2) Vous expliquerez votre choix dans le cahier de la pensée. Attention, vous devrez présenter ce travail à l'oral, veillez donc à avoir un support facilement lisible et manipulable à l'oral ! ETAPE 23) Apprendre, en mettant le ton, des paroles de héros.... mais où les trouver ?

Chers Traileurs de Runpolis, Eowyn m'a demandé de venir à votre rencontre afin de vous transmettre un message. Écoutez attentivement et répondez aux questions suivantes dans le cahier de la pensée. 1er extrait : 1) Qu'avez-vous retenu de cette partie lue ? 2) Que va-t-il se passer, selon vous, par la suite, dans le texte d'Homère ? Extraits suivants : 1) Qu'avez-vous retenu de cette partie lue ? 2) Quel titre pourriez-vous donner à l'extrait lu ? Expliquez votre choix. 3) Que va-t-il se passer, selon vous, par la suite, dans le texte d'Homère ? 4) Quelles sont vos premières impressions, réactions, émotions, difficultés face à ce texte ? (liste de mots / expressions retenues / dessins)

Dans le cahier de la pensée : 1) Visionner l'extrait suivant et noter ce qui vous paraît important Extrait du Seigneur des AnneauxDans le répertoire : 2) Relire les définitions des mots suivants dans votre répertoire. 3) Formuler et écrire une phrase avec chacun de ces mots : - un héros - une épopée - une épithète homérique

Découvrez et entrez dans l'univers du Hobbit... Soyez forts !

Les aventures d'Hoka-5e-partie 1

More creations to inspire you

SPACE INVADERS GAME

A WORLD OF SPORTS

HARRY POTTER ESCAPE GAME

MISSION SANTA: MATH BREAKOUT

KINGDOM HEARTS ESCAPE ROOM

POKEMON LET'S GO ENGLISH

HARRY POTTER

Transcript