Soy funcionario de carrera desde el año 2006 y, desde entonces, me he formado en la aplicación de distintas estrategias y metodologías que hiciesen más atractivas las clases para mis alumnos y que me permitiesen conocer mejor el punto en el que se encontraban en sus procesos de aprendizaje.

Todo lo que hacemos en clase tiene su origen en la programación didáctica y en las situaciones de aprendizaje: qué tienen que aprender nuestros alumnos, cómo podemos diseñar el andamiaje que les permita hacerlo, cuáles son los mejores recursos y cuál es la manera más adecuada de evaluarlos. Saber cómo hacerlo no solo transformará nuestras clases, sino que también nos permitirá elaborar una propuesta atractiva que podamos presentar con garantías dentro de un proceso selectivo.

Además, en un proceso como el actual, es fundamental destacar tanto en la resolución de problemas como en el desarrollo del tema, diferenciándonos del resto de opositores tanto en la profundidad de nuestros conocimientos como en la actualización y en las implicaciones de los contenidos tratados.

Para ello, creo que es una prioridad contar con una persona con experiencia a la hora de llevar la propuesta teórica a la realidad del aula, que conozca todos los entresijos de las oposiciones, que esté avalado por los resultados y que conozca y aplique la normativa vigente.

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