ORIENTACIÓN PARA 4ºESO

Orientación Académica y Profesional

IES José Luis Castillo-Puche, Yecla

Mª Carmen Galvañ López - mcarmen.galvan@murciaeduca.es

Si tienes decisiones importantes que tomar, toma la que TE HAGA FELIZ y no la que te haga estar cómodo

Que la nota media de las calificaciones obtenidas en todas las materias de 4º ESO sea igual o superior a Suficiente.

A juicio del equipo docente, has obtenido las competencias establecidas y alcanzado los objetivos de la etapa.

tendrás el título de la eso si...

1. Apruebas todas las materias o
2. Supendes alguna materia, pero...

Que no hayas faltado a clase de forma injustificada.

4º ESO

mundo laboral

BACHILLERATO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

doctorado

universidad

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SIN TITULACIÓN

PRUEBAS DE ACCESO

ciclos formativos

EDUCACIÓN DE ADULTOS

ciclos formativos

Grado básico fp

universidad

mundo laboral

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¿Qué sabes del Bachillerato?

ETAPA

No significa que la asistencia a clase no sea obligatoria.

DOS CURSOS

• Puedes repetir hasta dos veces un mismo curso.
• En 2º solo repites con las materias que hayas suspendido.
• Puedes darte de baja en un curso para que no te cuente esa convocatoria.

UNIVERSIDAD

Con prueba de acceso (EBAU)

vs

Que no se haya producido una inasistencia continuada y no justificada por parte del alumno en la materia.

Que la media aritmética de las calificaciones obtenidas en todas las materias de la etapa sea igual o superior a cinco.

A juicio del equipo docente, has obtenido las competencias establecidas y alcanzado los objetivos de la etapa.

tendrás el título de bachillerato si...

1. Apruebas todas las materias o
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HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

GENERAL

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Materias OPTATIVAS

FINANZAS RESPONSABLES

La materia de Finanzas Responsables tiene una triple finalidad:

1. La primera, ofrecer al alumnado conocimientos, destrezas y habilidades relacionadas con las finanzas personales.
2. La segunda, conseguir que el alumnado sea consciente de sus actos de compra, analizando los mensajes publicitarios para distinguir la propuesta de valor del impulso inducido, siendo consciente de la obsolescencia programada que las empresas incorporan a los productos.
3. Finalmente se pretende que el alumnado adquiera una conciencia sostenible y responsable, valorando el impacto de las actividades económicas humanas en el medio ambiente y la sociedad, así como las posibles alternativas para avanzar hacia una sociedad más sostenible y justa.

Podemos decir, como resumen, que esta materia se centra en desarrollar las competencias cívicas y sociales a partir de un conocimiento práctico sobre la situación económica más cercana. Con ello se persigue que el alumnado consiga la cultura financiera necesaria que le permita tomar decisiones acertadas dirigiendo sus actuaciones hacia la lucha por un futuro mejor de la sociedad y del planeta.

MÚSICA, ESPECTÁCULO Y COMUNICACIÓN

La materia Música, Espectáculo y Comunicación pretende poner el foco de atención en la importancia del lenguaje musical como medio de comunicación en una sociedad donde la música nos acompaña a diario.

Los contenidos se dividen en tres bloques:

1. Música y comunicación, la música como un proceso comunicativo donde participan diferentes agentes que hacen posible el hecho musical, y su relación con la transmisión de emociones y su influencia y participación en los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.
2. Música y espectáculo, en el que descubriremos las características y los diferentes tipos de espectáculo,
3. Interpretación, improvisación y creación que permite que, desde un planteamiento práctico, el alumnado sea capaz de llevar a cabo un proyecto colectivo.

La materia Música, Espectáculo y Comunicación pretende ofrecer una visión diferente de los distintos aprendizajes musicales de la anterior etapa, poniendo el foco de atención en la importancia del lenguaje musical como medio de comunicación en una sociedad donde la música nos acompaña a diario.

Los contenidos básicos son:

1. Música y comunicación, enfocado al estudio y trabajo de la música como un proceso comunicativo donde participan diferentes agentes que hacen posible el hecho musical, al mismo tiempo que se incide en la relación que tiene con la transmisión de emociones y su influencia y participación en los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

2. Música y espectáculo, en el que descubriremos las características y los diferentes tipos de espectáculo, esa forma de entretenimiento en la que la música presenta diferentes funciones y participa aportando todas sus posibilidades expresivas además de relacionarse con otras manifestaciones artísticas.

3. Interpretación, improvisación y creación que permite que, desde un planteamiento práctico, el alumnado sea capaz de llevar a cabo un proyecto colectivo, intercambiando roles a lo largo del proceso y disfrutando de la experiencia colectiva.

FINANZAS RESPONSABLES

La materia de Finanzas Responsables tiene una triple finalidad:

1. La primera, ofrecer al alumnado conocimientos, destrezas y habilidades relacionadas con las finanzas personales.
2. La segunda, conseguir que el alumnado sea consciente de sus actos de compra, analizando los mensajes publicitarios para distinguir la propuesta de valor del impulso inducido, siendo consciente de la obsolescencia programada que las empresas incorporan a los productos.
3. Finalmente se pretende que el alumnado adquiera una conciencia sostenible y responsable, valorando el impacto de las actividades económicas humanas en el medio ambiente y la sociedad, así como las posibles alternativas para avanzar hacia una sociedad más sostenible y justa.

Podemos decir, como resumen, que esta materia se centra en desarrollar las competencias cívicas y sociales a partir de un conocimiento práctico sobre la situación económica más cercana. Con ello se persigue que el alumnado consiga la cultura financiera necesaria que le permita tomar decisiones acertadas dirigiendo sus actuaciones hacia la lucha por un futuro mejor de la sociedad y del planeta.

MÚSICA, ESPECTÁCULO Y COMUNICACIÓN

La materia Música, Espectáculo y Comunicación pretende poner el foco de atención en la importancia del lenguaje musical como medio de comunicación en una sociedad donde la música nos acompaña a diario.

Los contenidos se dividen en tres bloques:

1. Música y comunicación, la música como un proceso comunicativo donde participan diferentes agentes que hacen posible el hecho musical, y su relación con la transmisión de emociones y su influencia y participación en los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.
2. Música y espectáculo, en el que descubriremos las características y los diferentes tipos de espectáculo,
3. Interpretación, improvisación y creación que permite que, desde un planteamiento práctico, el alumnado sea capaz de llevar a cabo un proyecto colectivo.

QUE TE GUSTE Y SE TE DÉ BIEN

DOS ITINERARIOS

SALUD O INGENIERÍA

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FRANCÉS

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DIGITALIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN

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ELECTROTECNIA

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IMAGEN DIGITAL

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IMAGEN Y SONIDO

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NUEVOS MEDIOS AUDIOVISUALES

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PERVIVENCIA CLÁSICA Y MITOLOGÍA

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UNA MATERIA DE MODALIDAD NO CURSADA

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Puedes elegir como optativa una materia de modalidad que no hayas elegido en el bloque anterior (materias de modalidad).

Tendrás que enumerarlas por orden de preferencia porque no podemos asegurar que puedas cursar la materia que elijas en primer lugar.

3

HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA

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HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA

La materia de Historia de la Música y de la Danza proporciona al alumnado una visión global de la evolución de ambas disciplinas, estableciendo vínculos con los contextos en que fueron creadas. Introduce, así, al alumnado en el descubrimiento de los periodos en los que tradicionalmente se ha clasificado la evolución histórica de la música y la danza, desde la Antigüedad clásica hasta nuestros días, abordando los diferentes modos de concebir la creación musical y dancística que, en gran medida, han discurrido de forma conjunta a lo largo del tiempo.

Es una materia práctica que se trabajará a través de algunos de estos contenidos:

1. Percepción visual y auditiva: elementos de la música y de la danza, escucha, visionado de partituras,...
2. Contextos de creación: características y evolución estética de la música y de la danza, corrientes, su relación con otras artes,...
3. Investigación, opinión crítica y difusión: uso de las tecnologías digitales en la difusión de la música y de la danza,...
4. Experimentación activa: interpretación de obras adaptadas o fragmentos musicales,...

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PSICOLOGÍA

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FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

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FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Esta materia tiene como finalidadel desarrollo del emprendimiento, el conocimiento del contexto económico y del mundo empresarial, así como animar a los alumnos a convertir ideas en proyectos viables.

1

PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN MUSICAL

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PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN MUSICAL

La materia de Producción e Interpretación Musical permite al alumnado conocer, desarrollar y aplicar, con autonomía y en contextos diversos, los métodos, recursos y profesiones que hacen posible que el hecho musical llegue al público, desde la idea inicial del proyecto hasta la presentación del producto final, pasando por la planificación, la temporalización del trabajo, los métodos de elaboración del material o los recursos técnicos necesarios para su puesta en práctica.

Los contenidos son:

1. Producción musical: profesiones de la música, la música aplicada al cine, televisión, videojuegos, publicidad, producción musica en directo, grabación y masterización, ambientación sonoras en el cine, TV, multimedia,...
2. Interpretación musical: reconocimiento de las melodías, tempo, intensidad, ...; composición e improvisación, uso del teclado, ...; diseño, interpretación y grabación de música.

OPTATIVAS 2º BACHILLERATO

Puedes elegir como optativa una materia de modalidad que no hayas elegido en el bloque anterior (materias de modalidad).

Tendrás que enumerarlas por orden de preferencia porque no podemos asegurar que puedas cursar la materia que elijas en primer lugar.

HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA

La materia de Historia de la Música y de la Danza proporciona al alumnado una visión global de la evolución de ambas disciplinas, estableciendo vínculos con los contextos en que fueron creadas. Introduce, así, al alumnado en el descubrimiento de los periodos en los que tradicionalmente se ha clasificado la evolución histórica de la música y la danza, desde la Antigüedad clásica hasta nuestros días, abordando los diferentes modos de concebir la creación musical y dancística que, en gran medida, han discurrido de forma conjunta a lo largo del tiempo.

Es una materia práctica que se trabajará a través de algunos de estos contenidos:

1. Percepción visual y auditiva: elementos de la música y de la danza, escucha, visionado de partituras,...
2. Contextos de creación: características y evolución estética de la música y de la danza, corrientes, su relación con otras artes,...
3. Investigación, opinión crítica y difusión: uso de las tecnologías digitales en la difusión de la música y de la danza,...
4. Experimentación activa: interpretación de obras adaptadas o fragmentos musicales,...

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Esta materia tiene como finalidadel desarrollo del emprendimiento, el conocimiento del contexto económico y del mundo empresarial, así como animar a los alumnos a convertir ideas en proyectos viables.

PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN MUSICAL

La materia de Producción e Interpretación Musical permite al alumnado conocer, desarrollar y aplicar, con autonomía y en contextos diversos, los métodos, recursos y profesiones que hacen posible que el hecho musical llegue al público, desde la idea inicial del proyecto hasta la presentación del producto final, pasando por la planificación, la temporalización del trabajo, los métodos de elaboración del material o los recursos técnicos necesarios para su puesta en práctica.

Los contenidos son:

1. Producción musical: profesiones de la música, la música aplicada al cine, televisión, videojuegos, publicidad, producción musica en directo, grabación y masterización, ambientación sonoras en el cine, TV, multimedia,...
2. Interpretación musical: reconocimiento de las melodías, tempo, intensidad, ...; composición e improvisación, uso del teclado, ...; diseño, interpretación y grabación de música.

ciencias de la salud

• Enfermería
• Farmacia
• Fisioterapia
• Medicina
• Biomedicina
• Logopedia
• Nutrición Humana y Dietética
• Odontología
• Podología
• Psicología
• Terapia Ocupacional
• Veterinaria
• Óptica y Optometría
  

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ciencias

• Biología
• Bioquímica
• Biotecnología
• Ciencia y Tecnología de los alimentos
• Ciencias Ambientales
• Ciencias del Mar
• Enología
• Estadística
• Física
• Geología
• Matemáticas
• Química

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ingeniería y arquitectura

• Arquitectura
• Ingeniería en Electrónica Industrial
• Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
• Ingeniería en Informática
• Ingeniería en Organización Industrial
• Ingeniería de Sistemas Audiovisuales
• Ingeniería de Sistemas de Comunicaciones
• Ingeniería Eléctrica
• Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

• Ingeniería Mecánica
• Ingeniería Telemática
• Ingeniería de Edificación
• Ingeniería Multimedia
• Ingeniería Aeronáutica
• Ingeniería Ambiental
• Ingeniería Biomédica
• Ingeniería de Materiales
• Ingeniería en Sonido e Imagen
• Ingeniería Industrial

• Ingeniería Química

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BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

QUE TE GUSTE Y SE TE DÉ BIEN

DOS ITINERARIOS

HUMANIDADES O CIENCIAS SOCIALES

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DIGITALIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN

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IMAGEN DIGITAL

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IMAGEN Y SONIDO

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NUEVOS MEDIOS AUDIOVISUALES

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PERVIVENCIA CLÁSICA Y MITOLOGÍA

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UNA MATERIA DE MODALIDAD NO CURSADA

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Puedes elegir como optativa una materia de modalidad que no hayas elegido en el bloque anterior (materias de modalidad).

Tendrás que enumerarlas por orden de preferencia porque no podemos asegurar que puedas cursar la materia que elijas en primer lugar.

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HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA

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HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA

La materia de Historia de la Música y de la Danza proporciona al alumnado una visión global de la evolución de ambas disciplinas, estableciendo vínculos con los contextos en que fueron creadas. Introduce, así, al alumnado en el descubrimiento de los periodos en los que tradicionalmente se ha clasificado la evolución histórica de la música y la danza, desde la Antigüedad clásica hasta nuestros días, abordando los diferentes modos de concebir la creación musical y dancística que, en gran medida, han discurrido de forma conjunta a lo largo del tiempo.

Es una materia práctica que se trabajará a través de algunos de estos contenidos:

1. Percepción visual y auditiva: elementos de la música y de la danza, escucha, visionado de partituras,...
2. Contextos de creación: características y evolución estética de la música y de la danza, corrientes, su relación con otras artes,...
3. Investigación, opinión crítica y difusión: uso de las tecnologías digitales en la difusión de la música y de la danza,...
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PSICOLOGÍA

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FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

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Esta materia tiene como finalidadel desarrollo del emprendimiento, el conocimiento del contexto económico y del mundo empresarial, así como animar a los alumnos a convertir ideas en proyectos viables.

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PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN MUSICAL

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PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN MUSICAL

La materia de Producción e Interpretación Musical permite al alumnado conocer, desarrollar y aplicar, con autonomía y en contextos diversos, los métodos, recursos y profesiones que hacen posible que el hecho musical llegue al público, desde la idea inicial del proyecto hasta la presentación del producto final, pasando por la planificación, la temporalización del trabajo, los métodos de elaboración del material o los recursos técnicos necesarios para su puesta en práctica.

Los contenidos son:

1. Producción musical: profesiones de la música, la música aplicada al cine, televisión, videojuegos, publicidad, producción musica en directo, grabación y masterización, ambientación sonoras en el cine, TV, multimedia,...
2. Interpretación musical: reconocimiento de las melodías, tempo, intensidad, ...; composición e improvisación, uso del teclado, ...; diseño, interpretación y grabación de música.

OPTATIVAS 2º BACHILLERATO

Puedes elegir como optativa una materia de modalidad que no hayas elegido en el bloque anterior (materias de modalidad).

Tendrás que enumerarlas por orden de preferencia porque no podemos asegurar que puedas cursar la materia que elijas en primer lugar.

HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA

La materia de Historia de la Música y de la Danza proporciona al alumnado una visión global de la evolución de ambas disciplinas, estableciendo vínculos con los contextos en que fueron creadas. Introduce, así, al alumnado en el descubrimiento de los periodos en los que tradicionalmente se ha clasificado la evolución histórica de la música y la danza, desde la Antigüedad clásica hasta nuestros días, abordando los diferentes modos de concebir la creación musical y dancística que, en gran medida, han discurrido de forma conjunta a lo largo del tiempo.

Es una materia práctica que se trabajará a través de algunos de estos contenidos:

1. Percepción visual y auditiva: elementos de la música y de la danza, escucha, visionado de partituras,...
2. Contextos de creación: características y evolución estética de la música y de la danza, corrientes, su relación con otras artes,...
3. Investigación, opinión crítica y difusión: uso de las tecnologías digitales en la difusión de la música y de la danza,...
4. Experimentación activa: interpretación de obras adaptadas o fragmentos musicales,...

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Esta materia tiene como finalidadel desarrollo del emprendimiento, el conocimiento del contexto económico y del mundo empresarial, así como animar a los alumnos a convertir ideas en proyectos viables.

PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN MUSICAL

La materia de Producción e Interpretación Musical permite al alumnado conocer, desarrollar y aplicar, con autonomía y en contextos diversos, los métodos, recursos y profesiones que hacen posible que el hecho musical llegue al público, desde la idea inicial del proyecto hasta la presentación del producto final, pasando por la planificación, la temporalización del trabajo, los métodos de elaboración del material o los recursos técnicos necesarios para su puesta en práctica.

Los contenidos son:

1. Producción musical: profesiones de la música, la música aplicada al cine, televisión, videojuegos, publicidad, producción musica en directo, grabación y masterización, ambientación sonoras en el cine, TV, multimedia,...
2. Interpretación musical: reconocimiento de las melodías, tempo, intensidad, ...; composición e improvisación, uso del teclado, ...; diseño, interpretación y grabación de música.

• Grado en Animación
• Grado en Antropología Social y Cultural
• Grado en Arqueología
• Grado en Bellas Artes
• Grado en Ciencias de la Cultura y Difusión Cultural
• Grado en Cine
• Grado en Composición de Músicas Contemporáneas
• Grado en Comunicación y Periodismo Audiovisual
• Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales
• Grado en Danza
• Grado en Diseño
• Grado en Diseño de Interiores
• Grado en Diseño de Moda
• Grado en Diseño de Productos Interactivos
• Grado en Diseño de Videojuegos

• Grado en Estudios Alemanes
• Grado en Estudios Árabes e Islámicos
• Grado en Estudios Clásicos
• Grado en Estudios de Chino y Japonés
• Grado en Estudios Franceses
• Grado en Estudios Hispánicos
• Grado en Estudios Ingleses
• Grado en Estudios Internacionales
• Grado en Estudios Italianos
• Grado en Filosofía
• Grado en Geografía
• Grado en Geografía y ordenación del territorio
• Grado en Geografía e Historia
• Grado en Gestión Cultural
• Grado en Historia
• Grado en Historia del Arte
• Grado en Humanidades
• Grado en Información y Documentación
• Grado en Musicología
• Grado en Paisajismo
• Grado en Traducción e Interpretación (Inglés- Francés)
• Grado en Traducción e interpretación (Inglés - Alemán )

ARTES Y HUMANIDADES

• Antropología Social
• Administración y Dirección de Empresas
• Biblioteconomía y Documentación
• Ciencias del Deporte
• Ciencias del Trabajo
• Comercio
• Ciencias Políticas y de la Administración
• Comunicación Audiovisual
• Criminología y Seguridad
• Derecho
• Economía
• Educación Social

• Finanzas y Contabilidad
• Geografía y Gestión del Territorio
• Gestión y Administración Pública
• Maestro en Educación Infantil
• Maestro en Educación Primaria
• Marketing e Investigación de Mercado
• Pedagogía
• Periodismo
• Publicidad y Relaciones Públicas
• Relaciones Laborales y Recursos Humanos
• Sociología
• Trabajo Social
• Turismo

ciencias sociales y jurídicas

BACHILLERATO DE artes

Creatividad

QUE TE GUSTE Y SE TE DÉ BIEN

DOS ITINERARIOS

1. Artes plásticas, Imagen y Diseño

• Grado en Animación

• Grado en Bellas Artes
• Grado en Ciencias de la Cultura y Difusión Cultural
• Grado en Cine
• Grado en Composición de Músicas Contemporáneas
• Grado en Comunicación y Periodismo Audiovisual
• Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales
• Grado en Danza

• Grado en Diseño de Videojuegos
• Grado en Historia del Arte
• Grado en Musicología
• Grado en Paisajismo

ARTES

OTROS ESTUDIOS SUPERIORES

• Grado en Diseño Gráfico
• Grado en Diseño de Interiores
• Grado en Diseño de Moda
• Grado en Diseño de Productos
• Arte Dramático
• Enseñanzas Superiores de Música y Danza

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES (FP)

• Estilismo e Indumentaria
• Gráfica Interactiva
• Joyería Artísitica
• Fotografía
• Modelismo y Maquetismo
• Ilustración
• Técnicas Escultóricas
• Animación
• Arquitectura Efímera
• Cerámica Artística
• Proyectos y Dirección de Obras de Decoración

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Más aplicada

1. Formación Profesional Básica.

2. Ciclos Formativos de Grado Medio.

3. Ciclos Formativos de Grado Superior.

4. Cursos de Especialización.

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2. Ciclos Formativos de Grado Medio.

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1

Clases teóricas

ACCESO

2

con prueba de acceso

con título de FP BÁSICA

Clases teóricas

3

con prueba de acceso

Podemos subir la nota (nota media) presentándonos a la parte específica de la EBAU.

Clases teóricas

Preferencias de admisión

PREFERENCIAS ENTRE FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDAD

Existen unas preferencias en la admisión entre determinados Ciclos Formativos de FP y las Ramas de Conocimiento de los estudios universitarios.

(pinchar aquí) TABLA DE PREFERENCIAS FP-UNIVERSIDAD

PREFERENCIAS ENTRE FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDAD

Existen unas preferencias en la admisión entre determinados Ciclos Formativos de FP y las Ramas de Conocimiento de los estudios universitarios.

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con prueba de acceso

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Clases teóricas

Duración: 300-600h

"Máster de FP"

4

• Instalaciones Eléctricas y Automáticas
• Gestión Administrativa

• Cuidados Auxiliares de Enfermería
• Carpintería y Mueble

• Desarrollo de Aplicaciones Web
• Diseño y Amueblamiento
• Enseñanza y Animación Sociodeportiva
• Higiene Bucodental
• Administración y Finanzas
• Educación Infantil

C.I.F.E.A.

Vídeo de la FP en el

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

• Electromecánica de Vehículos Automóviles (IES Infanta Elena)
• Gestión Administrativa (IES Infanta Elena)
• Sistemas Microinformáticos y Redes (IES Infanta Elena)

• Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural (CIFEA)
• Aceites de Oliva y Vinos (CIFEA)
• Producción Agroecológica (CIFEA)

• Administración y Finanzas (IES Infanta Elena)
• Vitivinicultura (CIFEA)

IES NAVARRO SANTAFÉ

IES LAS FUENTES

IES HERMANOS AMORÓS

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

• Instalaciones Eléctricas y Automátias (IES Navarro Santafé)
• Gestión Administrativa (IES Navarro Santafé)
• Mecanizado (IES Navarro Santafé)

• Actividades Comerciales (IES Las fuentes)
• Estética y Belleza (IES Las fuentes)
• Peluquería y Cosmética Capilar (IES Las fuentes)
• Sistemas Microinformáticos y Redes (IES Hermanos Amorós)

http://www.ieshermanosamoros.com

IES NAVARRO SANTAFÉ

IES HERMANOS AMORÓS

IES LAS FUENTES

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

http://www.ieshermanosamoros.com

IES JOSÉ LUIS ESCULTOR SÁNCHEZ

Pinchar aquí: IES Herminio Almendros - Almansa

IES HERMINIO ALMENDROS

IES JOSÉ CONDE GARCÍA

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

• Gestión Administrativa (I.E.S. José Luis Escultor Sánchez)
• Instalaciones Eléctricas y Automáticas (I.E.S. Herminio Almendros)
• Atención a Personas en Situación de Dependencia (I.E.S. José Conde García)
• Electromecánica de Vehículos Automóviles (I.E.S. José Conde García)
• Cuidados Auxiliares de Enfermería (I.E.S. José Conde García)

• Desarrollo de Aplicaciones Web (I.E.S. José Luis Escultor Sánchez)
• Administración y Finanzas (I.E.S. José Luis Escultor Sánchez)
• Automatización y Robótica Industrial (I.E.S. Herminio Almendros)

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Pinchar aquí: IES Herminio Almendros - Almansa

Pinchar aquí: IES José Conde García - Almansa

CICLOS DE GRADO MEDIO:

• Atención a Personas en Dependencia (I.E.S. Rafael Requena)
• Gestión Administrativa (I.E.S. Rafael Requena)

• Mecatrónica Industrial (I.E.S. Rafael Requena) DUAL

IES Pintor Rafael Requena

Familias Profesionales FP

Para acceder a estudios de Formación Profesional es necesario una SOLICITUD que se realiza entre mayo-junio o septiembre (cada Comunidad Autónoma pone sus fechas).

Se puede reservar plaza con 2 materias suspensas (si no son Matemáticas y Lengua).

...se tiene en cuenta la nota media de la ESO.

La solicitud se realiza online, después se imprime, se firma y se presenta en papel en el instituto del ciclo que hayas elegido en primera opción.

Después de todo esto hay que estar atentos a las fechas de publicación de las listas provisionales y definitivas.

notas de corte de fp y grados universitarios

recursos digitales para la orientación

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¡muchas gracias!

Mª Carmen Galvañ López - Orientadora del IES J. L. Castillo-Puche

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