Présentation

Cette UEO/T se construit sur 4 semestres pour permettre aux étudiant.e.s de toutes les filières* de se préparer au mieux à passer le concours du CRPE pour devenir enseignant.e en primaire. Elle est conçue à la fois comme une préparation au concours grâce au 15H de cours de français (S1-S3) et mathématiques (S2-S4), comprenant une remise à niveau et une réflexion sur la pédagogie, et comme une découverte du métier d’enseignant.e tel qu’on le pratique aujourd’hui, grâce à 2 ateliers de découverte (L1) et d’innovation (L2).

FRANÇAIS/MATHÉMATIQUES ET PÉDAGOGIE

TD de 15H/semestre

S1

Atelier 1

Être professeur des écoles : un métier aux multiples facettes

Jeudi 20 octobre 13H-17H

Geneviève Brunot (FDE)

genevieve.brunot@umontpellier.fr

Site Hoche

Cet atelier permettra d'appréhender les multiples compétences nécessaires au métier de PE, de la conception à la mise en oeuvre et à l'évaluation de séquences et séances, de la gestion de la classe à la différenciation et l'accompagnement des élèves, du travail en équipe au lien avec les familles...

Atelier 2

Stéréotypes, préjugés, et catégorisation sociale

Jeudi 24 novembre 13H-17H

Florence Dumas, Professeure de Psychologie, Unîmes

florence.dumas@unimes.fr

Site Vauban

Cet atelier travaillera sur les stéréotypes et les préjugés, la catégorisation sociale et le favoritisme intragroupe, sur les relations intergroupes, (en ciblant sur le genre et la couleur de peau).

N'OUBLIEZ PAS QU'IL Y A AUSSI LES 2 ATELIERS DÉCOUVERTE!!!!

S3

Atelier 1

L'enseignement des sciences à l'école primaire

Maryline Jamin Groussac (FDE)

Jeudi 1er décembre

Site Hoche 13H-17H

4H

A partir d'une mise en situation des étudiants autour du monde végétal, cet atelier abordera les compétences disciplinaires, didactiques et pédagogiques nécessaires à l’exercice du métier dans tous les cycles de l’école primaire :

- concepts scientifiques et les compétences visés par les programmes

- enjeux de l’enseignement des sciences

- la démarche d’investigation

- les conceptions et capacités cognitives des élèves

- le rapport au réel

- les différentes formes d’évaluation

- l’écrit et l’oral dans l’enseignement des sciences

- les ressources pour l’enseignement des sciences

L’éducation à la santé est un élément déterminant du socle commun à l’école primaire. Quels sont les comportements de santé à développer chez l’enfant ? Qu’est-ce que l’activité physique, sa différence avec le sport et avec l’éducation physique et sportive ? Quelles sont les stratégies dont dispose un professeur des écoles pour promouvoir l’activité physique de ses élèves ? Des programmes ont-ils déjà été effectués ? La mise en place d’une pédagogie active, collaborative et créative permettra de répondre à toutes ces questions en faisant émerger des connaissances et des pistes de réflexion.

Contact: caroline.bernal@unimes.fr

LES DEUX ATELIERS SONT OBLIGATOIRES.

AU TOTAL VOUS SUIVEZ 13H DE MATHÉMATIQUES ET 8H D'ATELIER DÉCOUVERTE

S4

Atelier 1

DATE

SITE FDE (GYMNASE)

Le projet interdisciplinaire en didactique des langues : au croisement des disciplines artistiques et de l’enseignement de l’anglais. (M. Stéphane Soulaine, FDE)

CONTACT stephane.soulaine@umontpellier.fr

4H

L’atelier propose une découverte de l’enseignement de l’anglais à l’école élémentaire à partir d’une association de plusieurs disciplines :
- Littérature : lecture et découverte d’albums de jeunesse en anglais

- Danse et théâtre : mettre le texte en voix et en corps

- Pratique de la langue orale

Dans un premier temps, les étudiant.e.s seront invité.e.s à vivre une séance d’enseignement-apprentissage de l’anglais sous la forme d’un atelier de pratique artistique combinant les trois disciplines mentionnées ci-dessous. Les différentes formes de langage, corporelles et verbales, y sont convoquées dans une démarche de processus de création. Dans un second temps, une analyse de la séance vécue sera organisée de manière à définir les objectifs, l’approche didactique et la posture professionnelle.

PRÉSENCE OBLIGATOIRE AUX DEUX ATELIERS