ESCOLARIDAD-

Hoy vamos a hablar sobre "Escolaridad"

¿Cómo pensar el proceso de escolaridad de un estudiante con DI?

ESCOLARIDAD ES....

El período de tiempo que un niño o un joven asiste a la escuela para estudiar y aprender, especialmente el tiempo que dura la enseñanza obligatoria

Aprendizaje formal o explícito

Aprendizaje Aprendizaje incidental implícito

Tipos de aprendizaje

Las personas con DI muestran afectados ambos procesos de aprendizaje.

• Se debe planificar involucrando a los diversos actores educativos, los equipos interdisciplinarios y las familias.

• Promover un espacio más cercano dentro del aula, y oportunidades que potencien la relación del alumno con DI y el entorno.

• Debe basarse en el currículo oficial, realizando las adaptaciones curriculares y evaluativas necesarias.

Estrategias pedagógicas

¿Cómo iniciar un proceso de inclusión de un alumno con DI?

• Una vez que conocemos todo esto, estamos en condiciones de armar un Proyecto Pedagógico Individual.

• Estar informados sobre sus terapias externas, sus informes y el legajo.

• Saber con qué herramientas y capacidades cuenta y qué logros obtuvo en relación a aprendizajes alcanzados.

• Asumirlo como alumno, conocerlo y vincularnos con él.

Al momento de diseñar el proyecto, se debe tener en cuenta qué es lo que necesita ahora y qué va a ser funcional después para el estudiante. Por eso hablamos de diseñar programas que tengan criterios de eficacia, funcionalidad, significatividad y anticipación.

Además de la escuela, las personas con DI requieren apoyos en muchos ámbitos de la vida cotidiana. Estos apoyos pueden variar, dado que dependen de la forma de incorporar aprendizajes de cada alumno en particular, del tipo de información a procesar en cada caso y del contexto.

¡GRACIAS POR SU TIEMPO!