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Agrupamento de Escolas de Mondim de Basto

plano de ação para o
desenvolvimento digital da escola

21/07/2021

Isabel Coutinho
Anabela Rodrigues
Carlos Macedo

VISÃO

Uma Escola de referência

na organização e utilização das tecnologias e recursos digitais,
para a inovação, qualificação e melhoria
de processos de ensino/aprendizagem,
bem como para uma relação mais próxima com a comunidade educativa!

Etapas do PADDE

Diagnose e análise/reflexão dos dados

Identificação e priorização das necessidades

Planeamento estratégico/Implementação e follow-up

Comunicação

01.
Diagnose, análise e reflexão

Etapas e procedimentos:

  • Realização de reunião geral dos professores, reuniões com os alunos e a Ass. de Pais/Enc. de Educação;
  • Elaboração de cartazes e vídeos promocionais;
  • Aplicação do Check-in ( 95% particip.) e SELFIE (95 % particip.);
  • Apresentação dos resultados em Conselho Pedagógico; Departamentos, Grupos disciplinares e Turmas - reflexão e debate;
  • Recolha das reflexões e triangulação dos dados;
  • Análise SWOT: Pontos fortes, Fragilidades, Dificultadores espectáveis e Potencialidades resolutivas;
  • Priorização das necessidades.

02. Priorização das necessidades

a) Dimensão Tecnológica e Digital

  • Baixa velocidade e a abrangência da internet;
  • Equipamentos tecnológicos e softwares obsoletos;
  • Falta de assistência técnica aos equipamentos do parque digital escolar e afetos ao Programa Escola Digital;

02. Priorização das necessidades

b) Dimensão Pedagógica

  • Adoção das tecnologias digitais nos processos de ensino/aprendizagem não normalizada;
  • Ensino/aprendizagem orientado para a Classificação e não para a dimensão formativa;
  • Escassos recursos e métodos de Avaliação digital.

02. Priorização das necessidades

c) Dimensão Liderança/Organizacional

  • Falta de hábitos e prática de monitorização e autoavaliação, com o digital, de forma sistémica e consolidada;
  • Parca utilização de “bancos" de recursos educativos digitais (abertos) para partilha, colaboração e adoção de diferentes formas e ensino /aprendizagem;
  • "Desmaterialização” e simplificação de atos administrativos e pedagógicos.

03.
Planeamento, implementação e monitorização

a) Dimensão Tecnológica e Digital

Objetivo estratégico:

Ter uma escola tecnológica e digitalmente equipada.

A1

A2

A3

Alta velocidade para todos

Objetivo

Pretende-se que até 12/2021, haja uma cobertura total da rede de internet, por cabo e Wi-Fi, para que todos os utentes das várias escolas do Agrupamento possam aceder à mesma.


Atividades

  • O Município conclui, com o apoio do NSO, a colocação de APPs e alguns pontos de rede (conclusão das obras de requalificação da EBS).
  • A direção da Escola solicita ao Ministério da Educação intervenção para aumento da velocidade e qualidade da internet em todas as Escolas do Agrupamento, que será levada a cabo pelo NSO.


Resultados esperados

100% dos utilizadores fazem uso dos recursos tecnológicos e digitais sem quebra de ligação e velocidade.

+TEC

Objetivo

Pretende-se, até 07/2022, requalificar e tornar mais eficiente o parque informático e tecnológico (equipamentos e softwares), solicitando ao Ministério da Educação e aos parceiros, a aquisição dos mesmos através da EDD/ETD, bem como continuar a entrega do Kit digital, afeto ao Projeto Escola Digital.


Atividades

  • A EDD cria e define as competências da Equipa de Apoio Técnico e Informático (EATI);
  • A EATI inventaria e comunica ao ME as necessidades, até 12/2021, e sempre que necessário.


Resultados esperados

100% dos utilizadores fazem uso dos equipamentos informáticos e softwares atuais e eficientes.

Doctor PC

Objetivo

Pretende-se, até 07/2022, que a Equipa proceda à identificação de problemas técnicos informáticos (hardware e software), registo, comunicação ao ME, comunicação aos parceiros e envio/receção de equipamentos informáticos.


Atividades

  • A EATI, procede à identificação de problemas técnicos informáticos (hardware e software), incluindo os do Projeto Escola Digital, faz o seu registo, comunicação e envio/receção de equipamentos informáticos;
  • Sempre que possível, a EATI procederá à manutenção e reparação (hardware e software) de equipamentos informáticos e tecnológicos, procedendo ao respetivo registo.


Resultados esperados

100% dos utilizadores tenham à sua disposição assistência técnica.

b) Dimensão Pedagógica

Objetivo estratégico:

Eficaz utilização das tecnologias digitais para a melhoria das estratégias de ensino/aprendizagem e a sua utilização no processo de avaliação formativa.

A1

A2

A3

A4

03.
Planeamento, implementação e monitorização

Formação Capacitar

Objetivo

Pretende-se que, até 07/2023, 100% dos docentes têm formação para a sua capacitação na utilização de recursos digitais, para aplicar no processo de ensino/aprendizagem e avaliação formativa dos alunos.


Atividades

  • Sensibilização da direção da escola para a consciencialização e participação dos docentes, na formação de capacitação digital;
  • 100% dos docentes participam no Plano de Formação, desenhado pelo Centro de Formação, e nas ACD, promovidas pela escola, no âmbito do PTD;
  • Publicação no site e nas redes Sociais sobre a participação da escola neste plano, evidenciando o seu esforço na transição digital.


Resultados esperados

100% dos docentes utilizam recursos educativos digitais no seu processo de ensino/aprendizagem.

Avaliar para as aprendizagens

Objetivo

Pretende-se que, progressivamente, 100% os professores, até 07/2023, com base na formação recebida, apliquem, em contexto de sala de aula, os RED nos processos de avaliação formativa dos alunos.


Atividades

  • 100% dos professores apresentam evidências do uso dos RED no processo de avaliação formativa dos alunos, em pelo menos 15% das aulas;
  • A EDD afere junto dos Planos Anuais, atas dos conselhos de turma, atas de reuniões de avaliação e sumários, entre outros, o uso dos RED na avaliação formativa dos alunos, evidenciando aqueles que tiveram formação da CDD.


Resultados esperados

100% dos docentes utilizam Recursos Educativos Digitais nas práticas de avaliação formativa.

Sou capaz

Objetivo

Pretende-se que 100% docentes com formação da CDD, ao longo do processo de implementação do PADDE (até 07/2023), sejam capazes de adaptar/ criar RED, para a sua utilização na avaliação das aprendizagens.


Atividades

  • 100% dos professores apresentam evidências da adaptação/ criação/ utilização dos RED no processo de avaliação formativa;
  • A EDD afere junto dos Planos Anuais, atas dos conselhos de turma, atas de reuniões de avaliação e sumários, entre outros, o uso dos RED na avaliação formativa dos alunos, evidenciando aqueles que tiveram formação da CDD.


Resultados esperados

100% dos docentes utilizam Recursos Educativos Educativos Digitais nas práticas de avaliação formativa.

Acompanho-te

Objetivo

Pretende que, até 07/2023, os docentes possam usufruir de apoio na utilização eficaz dos RED, no processo de ensino/aprendizagem e no processo de avaliação.


Atividades

  • A Escola cria e define as competências, até outubro de 2021, e disponibiliza até 07/2023, uma Equipa de Apoio à Capacitação Digital Docente (EACDD) para apoiar os docentes na utilização eficaz dos RED, no processo de ensino aprendizagem e no processo de avaliação;
  • A EACDD aplica inquérito para aferição da eficácia do apoio prestado;
  • A EACDD produz relatório para aferir n.º de docentes acompanhados.


Resultados esperados

100% dos docentes que pediram apoio, utilizam os RED no processo de ensino /aprendizagem e no processo de avaliação.

c) Dimensão Liderança/Organizacional

Objetivo estratégico:

A organização implementa e avalia a introdução e utilização das tecnologias e recursos digitais, em todas as suas áreas de intervenção.

A1

A2

A3

A4

03.
Planeamento, implementação e monitorização

ei-novas [Novas formas de "ensinar", "explorar" e de “inovar” com a “internet"]

Objetivo

Pretende-se que, até 07/2023, 100% dos docentes experimentem novas formas de ensino/aprendizagem e avaliação, com recurso ao trabalho colaborativo e em rede, fundamentalmente no acesso e partilha de recursos digitais abertos.


Atividades

  • 100% dos docentes participam no Plano de Formação desenhado pelo Centro de Formação e nas ACD, promovidas pela escola, para a sua capacitação digital no âmbito do PTD;
  • Nos próximos dois anos letivos, a escola procurará promover, no horário dos docentes, tempos para trabalho colaborativo;
  • 100% dos professores que tiveram formação, apresentam evidências da utilização de novas formas de ensino/aprendizagem, utilizando os RED;
  • A EDD afere junto dos planos anuais, atas de conselhos de turma, atas de reuniões de avaliação, sumários, entre outros, a utilização de novas formas de ensino/aprendizagem utilizando os RED, e evidenciando aqueles que tiveram formação em CDD.


Resultados esperados

50% dos docentes experimentam novas formas de ensino, usando recursos digitais disponibilizados e/ou criados (banco de recursos digitais).

Desmaterializa

Objetivo

Pretende que, até 07/2023, a escola promova a desmaterialização dos processos e procedimentos, com recursos ao digital, em todos os setores da intervenção.


Atividades

  • Até 12/2021 cada responsável de setor faz o levantamento dos documentos físicos, que poderão passar a ser digitais e envia à EDD, que fará a sua triagem, e os remeterá para aprovação do conselho pedagógico e conselho geral (quando necessário);
  • A EATI e/ou EACDD, até 07/2023, reformula/adapta os processos e procedimentos aprovados, para o suporte/formato digital.


Resultados esperados

Pelo menos 50% dos atos pedagógicos e/ou administrativos, passem de formato físico para o digital.

Pais in

Objetivo

Pretende-se capacitar e motivar os Pais/EE, ao longo dos próximos anos, para o incremento da utilização do digital, para fins pedagógicos e administrativos.


Atividades

  • A EACDD realiza 1 ação de formação para todos os Diretores/Titulares de Turma, sobre os serviços do GIAE online e os procedimentos a executar;
  • No início do ano letivo, os Diretores/Titulares de Turma, em reunião com os Pais/EE, motivam para a utilização da plataforma GIAE online ,utilizando para o efeito um PPT, criado pela EACDD;
  • A EACDD realiza 1 ação de formação síncrona com os Pais/EE, com 2 temas a abordar: 1.º Funcionamento do GIAE online e serviços disponibilizados (consulta de sumários, faltas e notas, justificação de faltas, carregamento de cartões, pagamento de serviços, consulta de ementas, entre outros); 2.º A utilização do digital para contactos com a escola, privilegiando o uso dos e-mails institucionais, para cada um dos serviços disponíveis;
  • Motivar os Diretores/Titulares de Turma para a utilização da videochamada, no seu contacto com os Pais/EE, fazendo uso, para o efeito, do mail institucional do seu educando.


Resultados esperados

50% dos Pais/EE utilizem o GIAE online e outras plataformas, para interagir com a escola.

Check Lider

Objetivo

Pretende-se que a escola, durante os próximos 2 anos, potencie práticas de avaliação e/ou autoavaliação, utilizando recursos digitais facilitadores dos mesmos.


Atividades

  • Disponibilização de formação, em contexto de trabalho, em planeamento estratégico (diagnóstico, planeamento, implementação, monitorização e avaliação) e ferramentas digitais de apoio às lideranças;
  • Durante a formação em contexto de trabalho e após aprovação em Conselho Pedagógico, incluir nos diversos documentos estruturantes e planos, indicadores que permitam a monitorização dos resultados esperados e consequente avaliação, sempre que possível, com recurso a ferramentas colaborativas digitais.


Resultados esperados

100% dos líderes monitorizam e realizam (auto)avaliação, com recurso ao digital.

04.
Comunicação

Estratégias e mensagens-chave

  • Dependendo do público-alvo, criar “necessidades” e “desafios”, que motivem todos os intervenientes a apropriarem-se e a aderirem a este Plano.
  • Divulgar, por todos os meios, não apenas o Plano, mas as ações e atividades levadas a efeito, concretizadas com sucesso.

  • Assim, poderão ser utilizadas, entre outras, as seguintes mensagens-chave: Estamos in; Aprender com o digital; És capaz; Conecta-te”; Cria com o digital; Estamos ligados; Divulgando pela web; Redes de afetos e aprendizagens; Ligados ao mundo; Presente na web; “Digital, agora; Webinando; ...


Obrigad@ pela atenção

"Vencedor não é aquele que sempre vence, mas sim aquele que nunca pára de lutar!"


Queremos continuar a fazer mais e melhor…

JUNTOS IREMOS MAIS LONGE!