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PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL

¿cÓMO NOS PREPARAMOS PARA CONVERTIRNOS EN UN CENTRO PROA+?

PEDAGOGÍA PROA+

PROA+

NUEVA SEMÁNTICA

PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL

¿QUÉ ES EL PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL?

PUNTO DE PARTIDA PARA EL DISEÑO DEL PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORA

En el proceso de enseñanza-aprendizaje tenemos dos opciones:a) Opción individualista, personal y aislada.b) Opción compartida, de equipo, colaborativa.

El planteamiento pedagógico de un centro PROA+ basará este proceso en una opción compartida y colectiva, con unos objetivos comunes para la mayoría de los equipos docentes.

En este nuevo planteamiento está el cambio

REFLEXIÓN COLECTIVA

¿QUIÉNES SOMOS?¿CUÁLES SON NUESTROSVALORES?¿CÓMO QUEREMOS SER A MEDIO PLAZO?¿CÓMO QUEREMOS SER A LARGO PLAZO?

PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL

MISIÓN

PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL

Misión

Responde a las preguntas

¿Quiénes somos?¿A qué nos dedicamos?¿En qué nos diferenciamos?¿Por qué y para qué hacemos lo que hacemos?¿Para quién hacemos lo que hacemos?¿Cómo lo hacemos?¿Qué valores respetamos?

Misión. Visión y Valores. Fuente de las transparencias: Marta del Campo. Claves para liderar el éxito educativo. Material para el taller . La Coruña, 1 a 5 de julio de 2013. Curso INTEF/UIMP.

La razón de ser de la organización

Para definirla vamos a responder a las siguientes preguntas:¿Por qué existe la escuela?

Ha de ser una formula

VISIÓN

PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL

Visión

Responde a las preguntas

¿Qué y cómo queremos ser de aquí a x años?¿En qué nos queremos convertir?¿A qué nos dedicaremos?¿En qué nos diferenciaremos?¿Por qué y para quién trabajaremos?¿Cómo lo haremos?¿Qué valores respetaremos?

Misión. Visión y Valores. Fuente de las transparencias: Marta del Campo. Claves para liderar el éxito educativo. Material para el taller . La Coruña, 1 a 5 de julio de 2013. Curso INTEF/UIMP.

El futuro de la organización

Explica cómo nos gustaría que fuese y funcionase nuestra escuela.Responde a la idea de sueño.

VALORES

ORIENTA A LA TOMA DE DECISIONES

Valores

Principios éticos y de funcionamiento que guían:

Toma de decisionesTrabajo cotidiano del centro educativo

Ayudan a identificar acciones aceptables o no aceptablesCoherentes con el proyecto de escuelaRelacionados con conductas habituales

Rasgos significativos

PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL

Misión. Visión y Valores. Fuente de las transparencias: Marta del Campo. Claves para liderar el éxito educativo. Material para el taller I. La Coruña, 1 a 5 de julio de 2013.. Curso INTEF/UIMP.

EJEMPLO MISIÓN

La misión de nuestro centro es conseguir que toda la comunidad educativa comparta un proyecto y colabore y adquiera un compromiso para conseguir el éxito educativo de todo el alumnado, conseguir mantener un buen clima en el centro educativo y conseguir mantener un buen nivel de satisfacción de aprender y enseñar.

EJEMPLO VISIÓN

Pasar de una visión individual a una visión global.Expectativas positivas en el alumnado.Conseguir el éxito educativo.Educar al alumnado para hacer de ellos ciudadanos libres, competentes, con valores cívicos que fortalezcan las relaciones sociales y el avance democrático; ciudadanos que contribuyan al desarrollo y progreso social.Preparar al alumnado para que sean competentes ciudadanos y que estén preparados para la vida profesional.Hacer de ellos ciudadanos que conformen una sociedad justa y equitativa, mejorando el bienestar social.Ayudar al alumnado a proyectar planes de futuro, planes de vida.

Nos gustaría:

EJEMPLO VALORES

Nuestros valores son:Centro inclusivo que atiende a la diversidad del alumnado sin segregación.Equidad que garantiza la igualdad de oportunidades.Expectativas positivas sobre las posibilidades de éxito de todo el alumnado.Desarrollo de la educación socio-emocional.Acompañamiento del alumnado y su entorno familiar.

1.-A nivel de centro educativo:IES Navarro Villoslada de Pamplona,IES Nit de l'Alba de Elche (apartado 2 del PEC),Centro Menesiano Zamora Joven.Institut Escola La Mina de Sant Adrià del Besòs (2017:6-9) 2.-A nivel de sistema:Department of Education and Skills of Irland_Action Plan for Education 2016-2019 (pàg.8),Ministerio de Educación de Ecuador,The Ministry of Education of New Zealand.3.- nivel universitario:Universidad de Granada,Universidad Carlos III de Madrid (en el marco de su plan estratégico),Universidad de Valencia Misión, visión y Valores,Universitat Pompeu Fabra de Barcelona.

OTROS EJEMPLOS

EduLAB I+D+I Centros educativos de Manises y Xirivella (2019). Level 0-Misión, Visión y Valores Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació. (2007). Guia per elaborar i aplicar un pla estratègic Hervás Ferriols R., Moreno Segarra M., Narbarte Hernández C. & Sotos Villarejo P. (2006). Guia de planificación estratégica. Generalitat Valenciana. Conselleria de Cultura, Educació i Esport.Murillo, F.J. (Coord.) (2007). Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar. Bogotá: Convenio Andrés Bello. Secretaría de Educación Pública. (2010). Modelo de Gestión Educativa Estratégica. México. Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0

BIBLIOGRAFÍA

ACTIVIDAD PREPARATORIA DE CONCEPTOS. JUEGO INTERACTIVO

https://www.menti.com

Resultados

CÓDIGO7498 7348

¿Qué queremos ser?Nos gustaría....

Nuestros valores son....Trabajo cotidiano del centro educativo.

¿Por qué, para qué y para quién hacemos lo que hacemos?

Actividad de brainstorming:Antes de completar esta plantilla, reflexionemos y hagamos sugerencias sobre posible misión, visión y valores de un centro educativo.

GRACIAS