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Transcript

Il MareaScuola

Il MareaScuola

“IL MARE A SCUOLA”Il progettonasce con l’intento di guidare il bambino alla scoperta dell'ambiente marino nella prospettiva di “porre le fondamenta di un abito democratico, eticamente orientato, aperto al futuro e rispettoso del rapporto uomo-natura”.Tale progetto ha lo scopo di far percepire ai bambini l’importanza dell’ecosistema marino, di approfondire la conoscenza del mare e delle sue ricchezze, di promuovere comportamenti positivi nei confronti dell’ambiente e nell’uso delle risorse.L'interazione ed i rapporti quotidiani con i compagni e gli adulti gli permettono di intuire la necessità di seguire norme di comportamento comuni per “star bene” nell'ambiente in cui si vive.L'intervento educativo della scuola promuovendo “una pedagogia attiva” di mediazione che valorizza “l'esperienza, l'esplorazione, il rapporto con i coetanei, con la natura, gli oggetti, l'arte, il territorio”(da Indicazioni per il curricolo) risulta fondamentale affinché il bambino possa integrare i diversi aspetti della realtà e riflettere sui comportamenti corretti per la tutela dell'ambiente e delle sue risorse.In una fase storica in cui le condizioni umane ed ecologiche, sia locali che globali, richiamano tutti ad un forte senso di responsabilità e sobrietà, la scuola riveste un ruolo primario nell'educare alle “buone pratiche” per uno “sviluppo sostenibile”.

bUONE VACANZE!

Progetto educativo-didattico

"Una mareadi ricordi..."

I° PERCORSO “UNA MAREA DI RICORDI….” Ricordi delle estati passate (Foto, conchiglie…)Ascolto e costruzione di storie scelte per scoprire le regole del buon comportamento per la salute dell’ambiente.

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"Il mareche sogniamo"

III° PERCORSO “IL MARE CHE SOGNIAMO”APPRENDIMENTO DA PROMUOVEREAvere cura dell’ambiente con particolare riferimento a quello marino.Costruzione del fondale marino

Finalità

FINALITÀTale progetto vuole stimolare il bambino allascoperta della realtà per condurlo progressivamente allaconoscenza e allariflessione.Il punto di partenza sono:l'esperienza diretta del bambinoil fare per scoprire

Metodologia

METODOLOGIA DIDATTICAA partire dal vissuto del bambino, dalle sue intuizioni e previsioni sulle “leggi” che regolano il mare e l'ambiente circostante:stimolare l'osservazione, la sperimentazione attraverso esperienze dirette in un approccio multisensoriale in attività di gruppo;stimolare la capacità di fare domande, riflettere, negoziare significati;tradurre i dati dell'esperienza in elementi simbolici ed in tracce personali dei percorsi compiuti;ricorso ad esperienze mediate attraverso l'ausilio di strumenti a disposizione delle scuole;favorire lo sviluppo delle competenze, dell'autonomia, dell'identità e della cittadinanza in un contesto di collaborazione, di rispetto dell'altro, di norme comportamentali condivise.

"il nostro cuore...immenso come il mare"

II° PERCORSO “ IL NOSTRO CUORE….IMMENSO COME IL MARE”APPRENDIMENTO DA PROMUOVEREAttività di comprensione delle storie legate al mare, percorsi emotivi – relazionali e cognitivi atti a promuovere il mondo emotivo e motorio potenziando la capacità di espressione libera e guidata utilizzando le discipline come l’arte e la musica.

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Progetto Educativo-Didattico a.s. 2020/2021

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I.C. ".N. Nicolini"Scuola dell'InfanziaCrecchio

CAMPO D’ ESPERIENZA “I DISCORSI E LE PAROLE”Acquisire fiducia nelle proprie capacità comunicative ed espressive.Sviluppare la capacità di ascolto e comprensione.Riconoscere il diritto ad altre idee e opinioni ed impegnarsi a manifestare le proprie.Utilizzare il linguaggio in forma creativa.

CAMPO DI ESPERIENZA: "IL CORPO E IL MOVIMENTO"Agire con autonomia e responsabilità nei confronti di se stesso, degli altri e dell’ambienteCoordinarsi con altri nei giochi di gruppoControllare l'esecuzione del gesto, valutare il rischio nei giochi di movimento e nell'interazione con gli altriRispettare le regole di gioco e di comportamento

SPAZI E MODALITA’I percorsi di apprendimento intendono svilupparsi a partire dagli spazi, intesi come ambienti preparati e predispostidalle insegnanti, rispondenti alla naturale inclinazione dei bambini , di porsi domande in relazione ai contesti che attraversano, in funzione ai bisogni che incontrano e alla curiosità di ciascuno.E' necessario integrare le attività “dentro” la sezione con quelle “fuori” dalla sezione, in un continuum tra le varie esperienze. La vita all’aria aperta offre al bambino tantissimi stimoli che l’ambiente interno da solo non può minimamente uguagliare, stimoli su differenti livelli cognitivi, che vanno dall’aspetto motorio, a quello visivo, uditivo, tattile, olfattivo, gustativo e di socializzazione.Le attività si svolgeranno dunque maggiormente all'esterno della scuola, e nei plessi dove non sarà possibile si sfrutteranno gli ampi spazi interni e le risorse offerte dal territorio; ogni sezione svilupperà i propri laboratori tenendo conto dell'età di riferimento, delle esigenze e dei BI-SOGNI dei bambini.

CAMPO DI ESPERIENZA “IMMAGINI, SUONI, COLORI”Esprimere ed usare il più consapevolmente linguaggi corporei, sonori, visuali.favorire la capacità di comprendere e rielaborare in codici diversi i vari messaggi multimediali, utilizzare alcune tecniche grafichesperimentare varie forme di espressione artistichemanipolare materiale amorfointeressarsi ai giochi simboliciinteragire con i compagni per drammatizzare situazioniscoprire le potenzialità sonore del proprio corpoascoltare brevi brani musicali

CAMPO D’ ESPERIENZA “IL SE’ E L’ALTRO”Contribuire alla maturazione del bambino nella sua globalità rafforzando l’autonomia e stima di sé .Favorire l’interazione con gli altri.Comprendere la necessità di darsi e di riferirsi a norme di comportamento e di relazioni serene e condivise.

CAMPO DI ESPERIENZA: "LA CONOSCENZA DEL MONDO"Potenziare la curiosità, la spinta ad esplorare, il gusto della scoperta.Perseverare nella ricerca seguendo un ordine di procedura.Disponibilità al confronto con gli altri nel rispetto per gli esseri viventi e per l’ambiente naturale.Esplorare e manipolare materiali diversiIl progetto terminerà con riflessioni su quali sono i comportamenti corretti da tenere nell’ ambiente marino.