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Jornal Escolar de Cidadania e DesenvolvimentoEdição semestral - Julho 2021

Transcript

Jornal Escolar de Cidadania e DesenvolvimentoEdição semestral - julho 2021

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Ficha Técnica

Colaboração docentes:Ana Rosendo |Ana Margarida MartinsAna Paula Campôa |Andreia TeixeiraCatarina Moreira |Cristina Luís |Elsa Correia Elsa Vicente |Ivo Pires |João CastanheiraJosé Antunes |Marlene FigueiredoSuzana Duarte |Telma Duarte |Telma Rino Teresa EstevesEdição: Professora Elsa Correia (coordenação Cidadania e Desenvolvimento) Professora Ruth Gomes (coordenação Biblioteca Escolar)

www.aejd.pt

Agrupamento de Escolas Júlio DantasLargo Professor Egas Moniz8601-904 LagosMail: info@aejd.ptEscolas:Escola Secundária Júlio DantasEscola Básica TecnopolisEB1 Nº1 do Bairro OperárioEB1/JI de Santa MariaEB1 de LuzEB1/JI de Espiche

Introdução

Convidamo-vos a conhecer, nesta 2.ª edição, alguns dos projetos realizados durante o último semestre deste ano letivo. Temos plena consciência de que muito mais foi realizado, contudo, por variadas razões, não constam desta edição. Voltamos a partilhar este vídeo introdutório por considerar que ilustra bem o espírito da Cidadania e Desenvolvimento do nosso agrupamentonos anos anteriores, em que as atividades decorreram de uma forma presencial e extremamente participativa.Esperamos que apreciem e desejamos a toda a comunidade educativa do AEJD de Lagos umas excelentes férias, sempre em segurança!

O JÚLIO - Este título resultou de um sistema democrático de votações em cada uma das turmas dos vários ciclos. Tendo-se apurado uma proposta de cada ciclo, coube ao Conselho Geral a votação final.

Artigos

IGUALDADEDE GÉNERO

Violência doméstica

DIREITOSHUMANOS

OUTRAS ATIVIDADES

VOLUNTARIADO

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

INTERCULTURALIDADE

História: DH & Holocausto

Mulheres Fantásticas

O mar começa aqui

Cidades e comunidades sustentáveis

Projeto netiqueta online

Brinquedos e Brincadeiras

Pandemias

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

MEDIA

Emoções emojis

SAÚDE

SEXUALIDADE

RISCO

BEM-ESTAR ANIMAL

Bullying

Direitos iguais vs deveres iguais

Como quero o Oceano em 2030?

Famílias contemporâneas

O artista da escola

Dia de aulas ao ar livre: Movimento Bloom

O que é a sexualidade?

Entrevista a Jig Hemminga

Direitos Humanos

Na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, no decurso do 3º período, as turmas dos 6ºs anos D e E abordaram a temática relacionada com o domínio “Direitos Humanos”. As docentes Catarina Moreira e Carla Tavares, como forma de dinamizar uma atividade distinta com intervenientes especializados nesta área não pertencentes ao contexto escolar, tomaram a iniciativa de convidar, com o consentimento da direção do agrupamento e com a colaboração da educadora social Carla Brito, a entidade CLDS4G. A atividade foi muito bem recebida pelos alunos, que se mostraram bastante empenhados e participativos. Esta atividade levou as docentes a refletirem sobre a importância de convidar pessoas externas à comunidade escolar, com formação em múltiplas áreas, fazendo com que, por não existir tanta proximidade, os alunos se mostrem mais recetivos.

Turmas 6ºD e EDIREITOS HUMANOS

Direitos Humanos

Turma 9ºGHISTÓRIA: DIREITOS HUMANOS & HOLOCAUSTO

Direitos Humanos

Turma 9ºIVIOLÊNCIA DOMÉSTICA

Igualdade de Género

Turma 9ºBIGUALDADE DE GÉNERO

Igualdade de Género

Turma 9ºCIGUALDADE DE GÉNERO

Igualdade de Género

Turma 9ºGIGUALDADE DE GÉNERO

Igualdade de Género

Turma 9ºHIGUALDADE DE GÉNERO

Igualdade de Género

Turma 5ºCMULHERES FANTÁSTICAS

Como meio privilegiado de socialização, a escola tem como missão promover a igualdade de oportunidades e educar para os valores do pluralismo e da igualdade entre homens e mulheres.” Neste sentido, e no seguimento da comemoração do Dia Internacional da Mulher a 8 de março, foram realizados, com o 5º C, trabalhos de pesquisa e apresentações orais, em articulação com as disciplinas de Cidadania, Português e TIC e cujos recursos visuais, elaborados pelos alunos, partilhamos neste jornal.

Igualdade de Género

Turma 5ºDMULHERES QUE SE DISTINGUIRAM

Turma 5ºHBULLYING

Igualdade de Género

https://padlet.com/f1999/IGUALDADEDEGENERO

Link para o Padlet construído pela turma:

Igualdade de Género

Turma 9ºIDIREITOS IGUAIS VS DEVERES IGUAIS

Interculturalidade

«Aprendemos a voar como os pássaros, a nadar como os peixes; mas não aprendemos a simples arte de vivermos juntos como irmãos»Martin Luther King Nós somos crianças que estamos a crescer e a aprender. Queremos ter e fazer um Mundo melhor. Para isso, iremos trabalhar em equipa, respeitando as diferenças de cada um (cor, religião, nacionalidade, …). Não somos nada sozinhos. Juntos faremos mais e melhor!...

Turma 05 - EB1 BAIRRO OPERÁRIODIVERSIDADE CULTURAL

Interculturalidade

Turma 9ºHINTERCULTURALIDADE

Interculturalidade

Turma 9ºHA INTERCULTURALIDADE ATRAVÉS DOS CHAPÉUS

FRANÇA | Audélia e Letícia

CHINA | Mariana e Sofia

MÉXICO | MariaFernanda e Alécio

CANADÁ | Guilhermee Tomás

PORTUGAL(Alentejo)Nicola

HAWAIIBeatrize Matilde

VENEZA(Gôndolas)Carlos eMaria Clara

Interculturalidade

Turma 6ºJDIVERSIDADE CULTURAL

Clique no mapa para aceder ao Padlet do 6ºJ

Desenvolvimento Sustentável

Turma 9ºIENERGIA SUSTENTÁVEL

Desenvolvimento Sustentável

Turma 7ºECIDADES E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS

Educação Ambiental

Este ano letivo, como em anos anteriores, a nossa escola participou no projeto Eco-Escolas, na iniciativa “O mar começa aqui”. Os professores das áreas de E.V., Cidadania e Alunos+ , trabalharam com os seus alunos o tema da poluição dos oceanos e foram desafiados a criar um desenho que ilustre a ligação entre a poluição terrestre ( nomeadamente o lixo que é deitado nas sarjetas) e as suas consequências, acabando por se tornar em poluição marinha e prejudicar milhares de espécies que aí habitam. Participaram as turmas 5ºA, 5ºC, 5ºD, 5ºG, 6ºA, 6ºB, 6ºD,6ºE,6ºF, 6ºH, 6ºI, 7ºB, 7ºC e 7ºE.

Escola Básica TecnopolisO MAR COMEÇA AQUI

Os trabalhos selecionadospara serem pintados nassarjetas circundantes à escola, tiveram como critério a adequação ao tema e a facilidade de serem reproduzidas e aplicados nos locais. Os finalistas foram Inês G. 5ºA, Zlata H. e Luz R. 6ºF, e do 3º ciclo, Starla 7ºE. Parabéns aos quatro alunos que poderão ver os seus desenhos pintados pela nossa cidade! Parabéns ainda a todos os participantes pelo esforço e preocupação demonstrada pela “saúde” do nosso ambiente! Continuem o bom trabalho e espalhem a mensagem de como é importante preservar o ambiente e não poluir. O planeta é a nossa casa, cabe a todos cuidá-lo!!

Educação Ambiental

A ONU declarou o período de 2021 a 2030 como a Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável, para incentivar a preservação do Oceano e a gestão dos recursos naturais de zonas costeiras. A Escola Azul lançou-nos o seguinte desafio: Como Quero o Oceano em 2030? Os alunos, das turmas 11 (1º ano), 14 (3º ano) e 17 (4º ano) da Escola EB1/JI Santa Maria, responderam ao desafio com a criação de imagens (desenhos, colagens e maquetes) que respondessem a esta questão, acompanhadas de uma frase ou slogan.

Turmas 11 | 14 | 17 - EB1/JI SANTA MARIADESAFIO: COMO QUERO O OCEANO EM 2030?

Saúde

Turma 9ºIPANDEMIAS

Sexualidade

Turma 9ºESEXUALIDADE

Sexualidade

No domínio da Educação Sexual, a turma D do 5º ano, realizou a atividade "Adivinha as emoções". Esta atividade consistiu na divisão da turma em grupos, em que cada grupo tinha um conjunto de cartões com emoções. Foram projetadas imagens e cada grupo tinha de mostrar a emoção que achava corresponder a essa imagem. Depois discutimos sobre a emoção apresentada. No final da atividade, os alunos foram desafiados a representar a emoção que sentiam mais frequentemente sob a forma de um emoji.

Turma 5ºDEMOÇÕES EMOJIS

Sexualidade

Turmas 7ºF, G, H, IFAMÍLIA CONTEMPORÂNEA

Sexualidade

Turmas 7ºF, G, H, IO QUE É A SEXUALIDADE

Média

Turmas 8ºA, B, C, D, E, F, INETIQUETA ONLINE

Risco

Turmas 8ºA, B, C, D, E, F, IRISCOS NATURAIS

Este trabalho foi elaborado no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, no 8ºAno, nas turmas A;B;C;D;E;F;I insere-se no 2ºGrupo - Domínio - Risco. A Educação para o Risco é uma componente particularmente propícia à educação para a cidadania pois o risco é algo que - por definição – se partilha. Atualmente vivemos numa sociedade que é sistematicamente confrontada com notícias sobre a presença do risco, desde riscos naturais aos que resultam directamente da ação humana, sendo certo que se interligam fortemente. Nestes trabalhos serão abordados os Riscos Naturais, associados a fenómenos climáticos e à geodinâmica interna e externa da Terra, bem como as medidas de autoproteção a adotar nestas situações, com o intuito prevenir /atenuar/diminuir os efeitos da ocorrência, no ambiente e na sociedade.

Risco

Turmas 8ºA, B, C, D, E, F, IRISCOS NATURAIS (cont.)

Risco

Turmas 8ºA, B, C, D, E, F, IRISCOS NATURAIS (cont.)

Risco

Turmas 8ºA, B, C, D, E, F, IRISCOS NATURAIS (cont.)

Bem-estar animal

Turmas 7ºF, G, H, IBEM-ESTAR ANIMAL

Bem-estar animal

Turma 9ºDBEM-ESTAR ANIMAL

Bem-estar animal

Turma 9ºFBEM-ESTAR ANIMAL

Bem-estar animal

Turma 9ºCBEM-ESTAR ANIMAL

Voluntariado

Characters

Turma 9ºGVOLUNTARIADO

Outras atividades

Characters

Escola Básica TecnopolisO ARTISTA DA ESCOLA

Esteve presente na entrada da escola a exposição: “Artista da Escola” . Os trabalhos expostos foram realizados no âmbito das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica do 2º ciclo. Foi sugerido aos alunos um artista para ser representado com diversos materiais e técnicas, explorando assim a liberdade criativa de cada um. Os artistas escolhidos foram: Henri Matisse, Joan Miró, Gustav Klimt, Van Gogh, Júlio Pomar, José de Guimarães, Pablo Picasso, Amadeo de Souza Cardoso, Almada Negreiros, Joana Vasconcelos.

Outras atividades

Characters

Turmas 5ºB, F, HMOVIMENTO BLOOM

Na nossa Escola EB 2/3 Tecnopolis de Lagos, no dia 21 de Maio, no âmbito do Movimento Bloom, comemorou-se O Dia de Aulas ao Ar Livre com as turmas 5º B, F e H, no espaço exterior da escola. Aí foram lecionadas as disciplinas de Educação Física, Português, Educação Visual/Educação Tecnológica, Educação Musical e Matemática de uma forma lúdica em contacto com a natureza.Com muita dedicação, os professores prepararam um Dia diferente de aprendizagens, onde a motivação e o interesse esteve sempre presente … e as crianças “agradeceram”!!!

Outras atividades

Characters

Turma 11ºLBRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Outras atividades

Characters

Jip - 5º anoTAIDO E TAEKWONDO

A Jip Hemminga é aluna do 5.º ano na EB Tecnopolis, em regime de ensino doméstico. Numa das sessões de acompanhamento dos seus trabalhos, a Jip contou-nos que é campeã de Taido e Taekwondo em repesentação de Portugal. Estamos muito orgulhosos. Parabéns, Jip! Fique a saber mais sobre a Jip nesta entrevista:1. O que é Taido?Jip: Taido é uma espécie de Karate com mais acrobacias.

Outras atividades

Characters

Jip - 5º anoTAIDO E TAEKWONDO (cont.)

2. Por que motivo e quando começaste a fazer Taido e Taekwondo?Jip: A minha mãe e o meu pai querem que eu saiba proteger-me porque muitas raparigas não o sabem e querem que eu esteja a salvo do perigo. Uma amiga recomendou-me essas modalidades e disse que era divertido, por isso experimentei e foi realmente divertido! Comecei o Taido quando tinha 7 anos, por isso já o faço há 4 anos. Depois também comecei o Taekwondo quando tinha 9 anos.3. Alguma vez precisaste de usar alguma habilidade de Taido na vida real?Jip: Tentei defender-me quando um rapaz me mordeu. Consegui tirá-lo de cima de mim. Foi bastante assustador porque ele mordeu-me com muita força no meu braço.

Outras atividades

Characters

Jip - 5º anoTAIDO E TAEKWONDO (cont.)

4. Alguma vez te assustaste ou magoaste?Jip: Quando fazemos combate, às vezes fico assustada com a rapidez de movimentos das outras pessoas. Uma vez torci o meu tornozelo.5. Como é a tua semana com o Taido?Jip: Bem, a maioria das pessoas apenas fica em casa e não estão tão motivadas para o fazer. Quando comecei a fazê-lo, senti-me realmente bem em estar mais ativa. Eu treino 3 vezes por semana: duas vezes Taido e uma vez Taekwondo.

Outras atividades

Characters

Jip - 5º anoTAIDO E TAEKWONDO (cont.)

6. Como foi a tua experiência no Campeonato Europeu? Foi assustadora?Jip: Foi realmente especial viajar para a Finlândia e estar com todas estas pessoas diferentes. Foi bom ver como estas diferentes pessoas fizeram Taido - eu era a mais nova! Aprendi muito com eles e fiquei motivada com a experiência.7. Sentiste-te confiante ao participar neste campeonato? Jip: Senti mesmo que não podia ganhar, mas depois recebi 3 medalhas de ouro! Tive muito medo de lá ir, mas quando lá estava de pé, senti que o podia fazer. Já não estava assustada. Senti orgulho em representar Portugal e mostrar-lhes o que podemos fazer!

MAHATMA GANDHI