PADDE

PLANO DE AÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DIGITAL DA ESCOLA

9. Cronograma do PADDE

Planeamento da Implementação

Parcerias

Desafios Estratégicos

Gestão de Sistemas Digitais

Equipamentos

Análise PEST

Índice

5. Intervenção Estratégica

2. Estrutura do PADDE

Check in

3. Caracterização Digital do AEIM

SELFIE

1. Visão

4. Diagnóstico Digital do AEIM

8. Equipa da Transição Digital (Formação)

7. Monitorização e Avaliação

6. Plano de Comunicação

Visão

O PADDE constitui-se como o documento estratégico do Agrupamento de Escolas Ibn Mucana para o uso eficaz das tecnologias de aprendizagem digital na modernização de metodologias de ensino, de práticas de aprendizagem e de avaliação, visando a melhoria contínua da qualidade do ensino e da formação, bem como potenciar a inovação digital.

ESTRUTURA DO PLANO

• Caracterização Digital do AEIM
• Diagnóstico Digital do AEIM
• Intervenção Estratégica do PADDE
• Plano de Comunicação do PADDE
• Monitorização e Avaliação do PADDE

Equipa de Transição Digital

CARACTERIZAÇÃO DIGITAL DA ESCOLA

• Diretora - área organizacional e de gestão

• Coordenadores da equipa TIC/PTE - áreas técnica e pedagógica
• Coordenadora de CD - áreas da integração do digital na flexibilidade curricular e na estratégia de Cidadania e Desenvolvimento do AEIM

Gestão de Sistemas Digitais

Equipamentos

Análise PEST

CHECK-IN

SELFIE

DIAGNÓSTICO DIGITAL DO AEIM

Chek-in

• Tendência tecnológica da comunidade

• Disponibilidade central e local de plataformas de comunicação e gestão da informação
• Portabilidade tecnológica da comunidade escolar

• Obsolescência do parque informático escolar
• Rede de disponibilidade de acesso à internet

Análise PEST

Estudo qualitativo de um determinado cenário com base em fatores Políticos, Económicos, Sociais e Tecnológicos.

• Computadores
• Projetores
• Quadros Interativos
• Impressoras
• Bastidores
• AP's
• Switch's Computadores
• Projetores
• Quadros Interativos
• Impressoras
• Bastidores
• AP's
• Switch's

Equipamentos

Estão identificados os equipamentos existentes em todas as escolas do agrupamento.

Alzira Moreira

David Falcão

O portal do agrupamento e o email institucional são geridos pela Equipa TIC/PTE

O INOVAR tem um coordenador para a sua gestão, as plataformas SIGO e SIGE são geridas pelos serviços administrativos e supervisionadas pela direção

Sistemas geridos pela Equipa TIC/PTE

Gestão de Sistemas Digitais

 Processos de ensino - aprendizagem:

• G-SUITE
• Moodle

 Processos Administrativos:

• INOVAR Alunos (exemplo de serviços educativos digitais: Sumários digitais, Registo de assiduidade e pontualidade, Contacto com EE , Registos de avaliação e classificação…)
• INOVAR Pessoal
• INOVAR ASE
• INOVAR Contabilidade
• SIGO
• SIGE

 Processos Comunicacionais:

• INOVAR Correio
• INOVAR Consulta
• E-mail institucional
• Portal do agrupamento

• integrar o digital nas práticas profissionais e pedagógicas dos docentes, nas rotinas das escolas,de acordo com uma estratégia global de desenvolvimento digital

• criar as condições para a integração transversal das tecnologias nas diferentes áreas curriculares, visando a melhoria continua da qualidade das aprendizagens ea inovação

Desafios Estratégicos

INTERVENÇÃO ESTRATÉGICA

• dar resposta aos desafios e mudanças inerentes a uma transição digital, garantido maior igualdade e inclusão dos cidadãos

• integrar o digital nas práticas profissionais e pedagógicas dos docentes, nas rotinas das escolas,de acordo com uma estratégia global de desenvolvimento digital

• criar as condições para a integração transversal das tecnologias nas diferentes áreas curriculares, visando a melhoria continua da qualidade das aprendizagens ea inovação

Desafios Estratégicos

INTERVENÇÃO ESTRATÉGICA

• dar resposta aos desafios e mudanças inerentes a uma transição digital, garantido maior igualdade e inclusão dos cidadãos

Parcerias estabelecidas com a Autarquia: Escola iNOVA20@25, Habitat Digital, DreamShapper Centro de Formação de Professores de Cascais GNR “Escola Segura” Seguranet Semear Valores On-Air Universidade Católica de Lisboa Rede de Bibliotecas Escolares Rede solidária Ibn Mucana

PARCERIAS

PLANEAMENTO DA IMPLEMENTAÇÃO

Melhorar as condições técnicas para as aprendizagens digitais

Melhorar os ambientes de aprendizagem digitais

Tecnológica e digital

AÇÕES / INDICADORES DE MEDIDA/ CALENDARIZAÇÃO

METAS

OBJETIVOS OPERACIONAIS

+ info

DIMENSÃO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PLANEAMENTO DA IMPLEMENTAÇÃO

Potenciar o digital nas práticas pedagógicas e de avaliação e na capacitação digital dos alunos

Promover ambientes de aprendizagem digitais

Pedagógica

AÇÕES / INDICADORES DE MEDIDA/ CALENDARIZAÇÃO

METAS

OBJETIVOS OPERACIONAIS

+ info

DIMENSÃO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PLANEAMENTO DA IMPLEMENTAÇÃO

• Melhorar os processos de comunicação interna e externa, privilegiando o suporte digital
• Promover o trabalho colaborativo
• Promover a melhoria da gestão escolar
• Promover o desenvolvimento profissional e pessoal no digital

• Otimizar a comunicação, trabalhando em rede e promovendo a melhoria da gestão escolar
• Capacitar atores escolares

Organizacional

AÇÕES / INDICADORES DE MEDIDA/ CALENDARIZAÇÃO

METAS

OBJETIVOS OPERACIONAIS

+ info

DIMENSÃO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

JUNTOS PREPARAMOS O FUTURO!

CONTAMOS COM TODOS!

Plano de Comunicação

A educação desafia a tecnologia, e a tecnologia inspira a educação!

MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

discussão e a proposta de ações de melhoria

questionários

avaliação anual e no final da vigência

divulgada no portal do Agrupamento

apreciação do grau de execução dos objetivos

Formação PADDE

Teresa Lopes

Joana Baptista

Coordenadora CD

Coordenadora TIC/PTE

Rosário Valente

Diretora do AEIM

Equipa da Transição Digital

EDDEscola

EDDEscola

EDD

EDD

EDD

EDD

EDD

EDD

Clicar nos elementos com animação

PADDE

Balanço e Reformulação do PADDE

junho 2022

• Implementação
• Acompanhamento
• Monitorização

do PADDE

ano letivo 2021/2022

Divulgação do PADDE

setembro 2021

C. PedagógicoC. Geral

Análise dos resultados dos diagnósticos (SELFIE)

maio2021

• Promoção de novas dinâmicas de ensino e de aprendizagem, estimulando a exploração de metodologias pedagogicamente mais inovadoras e tecnologicamente enriquecidas
• Desenvolvimento de competências de literacia digital nos alunos e o aumento do nível de proficiência tecnológica dos docentes

Apresentação do PADDE

julho 2021

Construção do PADDE

junho/julho 2021

Promoção de reflexão interna acerca dos resultados dos diagnósticos

maio 2021

Implementação do SELFIE

abril 2021

Constitução das Equipas de Desenvolvimento Digital (EDD)

março 2021

INÍCIO

IMPACTOS

Grat@s pela atenção