Lecture et compréhension - Devoirs faits - Académie de Versailles

Il a été animé par :

Emilie Nguyen et Mélinée Simonot, IA-IPR de Lettres,

Marie Le Maout, Nathalie Montassier, Sophie Gauyet et Anne-Sophie Jacquot enseignantes et formatrices académiques,

Fabien Audy, IA-IPR, co-pilote académique du programme Devoirs faits.

Dans le cadre des évaluations de sixième, en français, la compréhension de textes écrits longs est complétée par un test de fluence qui permet de connaître la capacité des élèves à lire correctement un texte à voix haute en respectant la ponctuation et le rythme des groupes syntaxiques. L’enjeu est primordial : un élève qui concentre ses efforts sur le déchiffrage ne peut pas se consacrer à l’essentiel : la compréhension de ce qu’il lit. Ce webinaire s'est donné pour objectif de rappeler les obstacles à la compréhension de l’écrit et d’apporter des éléments de remédiation à partir de situations concrètes à mettre en œuvre dans le cadre du dispositif Devoirs faits.