Webinar evaluación dentro del proceso de DI

• Entender la evaluación como parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Reconocer la evaluación como un elemento clave en la alineación pedagógica del diseño de un curso.
• Identificar los distintos niveles en la toma de decisiones para la evaluación

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Objetivos

• ¿Cómo se entiende la evaluación?
• Proceso de alineación para la evaluación
• Planeación de la evaluación en el diseño
• Toma de decisiones para la evaluación

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Temas

Situación

Cuál es el propósito

Quien valora

Instrumento

Desde enfoque

¿Qué se debe saber para tomar decisiones en el diseño de evaluaciones?

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INicio

Del aprendizaje

Para el aprendizaje

Como aprendizaje

• Componente esencial del proceso de enseñanza y aprendizaje.​
• Es un factor potenciador del aprendizaje.​
• Permite hacer reorientaciones y tomar decisiones oportunas para alcanzar los resultados esperados.

¿Cómo entender la evaluación en el diseño de un curso?

INicio

Objetivos de aprendizaje

Retroalimentación

Nivel de desempeño

Criterios de evaluación

Actividad de evaluación

Relación entre evaluación y formación

Precisiones conceptuales

INicio

Evaluación diagnóstica

Evaluación formativa

Evaluación sumativa

Propósito de la evaluación

INicio

Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

Quien evalúa

INicio

Para seleccionar

Para construir

Para medir el desempeño

Instrumento

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INicio

Caso de análisis

El curso Formulación y evaluación de proyectos complejos, es un curso diseñado en modalidad blended para ingernieros de distintas áreas que deben tomarlo dentro de los 2 primeros semestres de la maestría en gestión de proyectos.En este curso los estudiantes conocerán las características principales de la dimensión de la complejidad en los proyectos y la manera en la que esta afecta su desarrollo, en comparación con los proyectos tradicionales. Comprenderán qué es un proyecto, y qué lo hace complejo, y aprenderán a determinar las factibilidades que intervienen en su correcto desarrollo, con el objetivo de poderlo formular eficientemente desde su inicio, y evaluar sus interacciones para determinar factores críticos para su éxito.Objetivos:- Conocer las características principales de la dimensión de la complejidad en los proyectos y la manera en la que esta afecta su desarrollo.​- Comprender qué es un proyecto, qué lo hace complejo, y determinar las factibilidades que intervienen en su correcto desarrollo.​- Formular eficientemente un proyecto complejo desde su inicio, y evaluar sus interacciones para determinar factores críticos para su éxito. ​

¿Qué determina que el objetivo esencial se logró? ​

¿Cuáles de las actividades de evaluación previstas son esenciales para dar cuenta del logro de los propósitos del curso?​

¿Cuáles son los aprendizajes esenciales que esperamos logre? ¿Es viable prescindir, acotar o agregar algunos objetivos? ​

Definición del nivel de desempeño

Correspondencia entre objetivos y evaluación

- Formular eficientemente un proyecto complejo desde su inicio, y evaluar sus interacciones para determinar factores críticos para su éxito. ​

El proyecto analizado y la propuesta de formulación muestra el proceso completo de cada tema visto el la guía y determina los factores críticos para el éxito tomados del análisis​

Actividad 1: Observe el video del caso​ Actividad 2: Resuelva la guía​Actividad 3: Entrega final del ejercicio

Objetivo específico:Aplicar los conocimientos en temas de formulación y evaluación de proyectos complejos, por medio del desarrollo de un caso aplicado.

Ajustar objetivos de aprendizaje

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INicio

¿Qué aspectos debo definir para el diseño de la evaluación?

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INicio

1. Que ofrezca evidencia tanto a profesores como estudiantes del logro del aprendizaje.2. ​ Identifique la intención de la valoración (formativa o sumativa) marque los momentos en los que se realiza.3. ​ Planee oportunidades para mejorar el desempeño (oportunidades de práctica y retroalimentación oportuna)​4. Asegúrese que sea clara y explícita para el estudiante.​

Las siguientes frases son algunas orientaciones para el diseño de la evaluación de un curso. ¿Cuál o cuales de ellas están presentes en caso?

La integración de las rúbricas al sistema de evaluación del curso favorece la participación de los estudiantes en su proceso de evaluación, facilita al profesor la retroalimentación y calificación y promueve una valoración más equitativa. ​

Una adecuada retroalimentación provee a los estudiantes información sobre: su nivel de conocimiento y de desempeño, sus avances para alcanzar los objetivos y alternativas para mejorar su aprendizaje.

Evaluación apoyada en rúbricas​

Retroalimentación del proceso de aprendizaje​

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INicio

¿Cómo involucrar al estudiante en la práctica de evaluación?

Actividad 1: Observe el video del caso​ Actividad 2: Resuelva la guía​

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Actividad 3: Entrega final del ejercicio

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INicio

Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: La retroalimentación dada por el profesor provee a los estudiantes información sobre: su nivel de conocimiento y de desempeño, sus avances para alcanzar los objetivos y alternativas para mejorar su aprendizaje. * Verdadera * Falsa¿Cree que la integración de una rúbrica podría facilitarle al profesor la retroalimentación y calificación? * Si * No

¡Gracias!