Osons les langues pour les citoyens de demain

"Osons les langues, pour les citoyens de demain"

VER

Éducation à la citoyenneté

Comment éduquer et sensibiliser les élèves aux différentes formes de discriminations au collège, en classe d'espagnol, afin de favoriser le vivre ensemble ?

Élise Riso - Collège Vincent Van Gogh

Séquence classe de 3ème

Comment les sociétés hispaniques cultivent l'éducation à la tolérance envers les personnes transgenres?

Niveau : A2Axes : École et société / Langages

Parcours éducatifs

Documents

Projet final

Parcours Éducatifs

Parcours citoyen :

Parcours santé :

Objectifs de développement durable :

• lutte contre le harcèlement.
• lutte contre l'homophobie.

• construction des élèves.
• égalité fille / garçon.

• égalité homme / femme.
• inégalités réduites.

Documents

1

2

Daniel ArzolaEl artivismo Campaña "No soy tu chiste"

3

Paul B. PreciadoArtículo de blog"Un colegio para Alan"

El País "El instituto en el que ser transgénero no es un problema"

Daniel ArzolaEl artivismoNo soy tu chiste

Objectif sociétal :

• Montrer comment le Venezuela se place vis à vis de l’acceptation et de l’inclusion des personnes transgenres.

Objectif culturel :

• Faire découvrir el artivismo de l’artiste Vénézuelien Daniel Arzola : mouvement et langage artitisque se servant de l’art pour éduquer, promouvoir et sensibiliser la société vénézuélienne à la notion de genre, de transexualité.

Objectifs linguistiques :

• Réactiver le lexique de la description, des couleurs pour permettre aux élèves de comprendre qu’une personne transgenre est un mélange entre le féminin et le masculin.
• Découvrir l'expression de l'hypothèse, le subjonctif présent.

Objectif pragmatique :

• Savoir écrire un slogan

Mise en oeuvre :

• Tableau Blanc Interactif (rideau) pour créer du suspens et faire formuler des hypothèses

Daniel ArzolaEl artivismoNo soy tu chiste

Mise en oeuvre :

• Découvrir el artivismo, son but.
• Découvrir la législation Vénézuélienne.
• Découvrir que Daniel Arzola prône le respect et le droit d'être différent.

Objectifs :

• Wooclap : El artivismo es...
• Activité de repérage
• Activité de production : Trouver un slogan à l'affiche étudiée en amont (ou celui d'autres affiches de la même campagne)

Activité complémentaire

Afin de faire découvrir aux élèves les législations des pays d'Amérique latine quant aux droits des personnes transgenres, il est possible de créer une activité à partir du site suivant :

Paul B. PreciadoArtículo de blog"Un colegio para Alan"

Objectifs sociétaux :

• Montrer comment l'Espagne se place vis à vis de l’acceptation et de l’inclusion des personnes transgenres notamment des adolescents.
• Montrer que l'Espagne accepte les changements de genre à l'État civil.

• Faire réfléchir les élèves autour de la notion de tolérance et de respect de l’autre, faire évoluer leur réflexion en leur montrant la violence générée par la peur de la différence.

Objectifs linguistiques :

• Réactivation du présent de l’indicatif.
• Expression de l'hypothèse.
• Expression du but.
• Lexique du harcèlement.
• Les mots en -ad.

Activité de production

Exemple d'une production d'élève (avant correction)

¿Qué tipo de escuela quieres imaginar?

El País "El instituto en el que ser transgénero no es un problema"

https://elpais.com/elpais/2017/05/17/videos/1495007564_308919.html

Objectif sociétal :

• Montrer aux élèves que la société espagnole commence à aménager des lycées pour le bien être de tous les élèves.

Objectif culturel :

• Faire découvrir aux élèves un lycée madrilène : el San Isidro où, suite à l’initiative des professeurs pour des inégalités réduites et l’égalité homme femme, les élèves transgenres sont acceptés avec leur nouvelle identité, même si elle n’est pas encore officielle, et disposent d’infrastructures mixtes (toilettes par exemple).

Objectifs linguistiques :

• L'expression du but
• L'expression de l'hypothèse, le subjonctif présent.
• L'expression de l'opinion

Activité de production

Exemple de productions d'élèves (avant correction)

Para ti : ¿Qué podemos hacer para que la escuela cambie y sea más tolerante?

"Para mí todos los institutos y los colegios deben tener un programa como en este instituto para que los alumnos trans se sientan más en securidad. Quiero que los profesores y los alumnos sean más tolerantes y aceptan las elecciónes de todos. Quizás la gente transgénero pueda venir en los institutos y los colegios para hablar del acoso y de la discriminacion que viven todos los días. Yo pienso que es importante de luchar contre la homofobia y la transfobia en las escuelas."

"En mi opinión, para que la escuela cambie, ella debe luchar en contra del acoso y prejuicios. Para que las escuelas sean más tolerantes, quiero que las escuelas respondan a las necesidades y presten atención a la singularidad de los alumnos. Para mí, para que las escuelas evolucionen y cambien, los alumnos deben vivir tranquilamente y no suicidarse. Quiero que las escuelas eduquen y sensibilicen sobre el acoso y otro para que no haya víctimas."

Projet final

Objectifs : - Réaliser des affiches pour promouvoir la tolérance, le respect et l'égalité. - Écrire des messages de respect et de tolérance affichés sur les contre-marches du collège.

Productions d'élèves

Exemples de slogans affichés sur les contre-marches du collège :