L'oral en Lycée Professionnel

CONTEXTE

POSTURES

TRANSFÉRABILITÉ

PLUS-VALUES

ÉVALUATIONS

BONUS

L'oral en lycée professionnel

Tout est une question d'entrainement

Pratiques orales

L'oral se travaille en lycée professionnel dès la classe de seconde. Travailler l'oral en lycée professionnel est primordial car, dès les premières semaines, l'accent est mis sur la recherche de stage et la nécessité de se présenter. Les premiers cours en seconde notamment sont la plupart du temps consacrés à la communication, ce qui permet aux élèves d’apprendre à se présenter ou de présenter un de ces camarades à l’oral. Une part importante des cours sur la communication est consacrée au langage non verbal. La posture de l'élève est étudiée, corrigée et la vidéo est un outil précieux pour qu'ils apprennent à voir les petites choses à corriger. Ils vivent pourtant constamment avec leur smartphone et se prennent en photo, en vidéo mais quand il s'agit de passer à quelque chose de plus professionnel, difficile pour eux de franchir le pas. D'où l'intérêt de la vidéo qui est un vrai plus qui permet aussi de se corriger : quelques exemples de présentation orale des élèves grâce à un projet collaboratif entre plusieurs classes.

Du côté du professeur : Des consignes claires et des exemples. Dès la rentrée des exercices de prononciation sont réalisés par les élèves pour les aider à s’exprimer le plus clairement possible. Les consignes doivent être claires mais aussi dédramatiser un oral important, c’est pourquoi il faut trouver des solutions pour faire comprendre aux élèves l’enjeu de l’oral sans trop mettre de pression. Du côté des élèves : Le libre choix quant aux outils et la possibilité de s'entrainer longtemps pour arriver au meilleur résultat. Les enregistrements sur leur smartphone permettent aussi de les décomplexer à l’oral car c’est un travail de groupe sans jugement. Par la suite, les enregistrements permettent des petits montages. Un exemple : donner la définition de l’économie et du droit par Lamia, Naïssim et Idriss. D’autres enregistrements sont possibles pour des épreuves comme les appels téléphoniques (dans cet exemple les parents sont également mis à contribution ce qui est un plus non négligeable dans l’apprentissage de l’oral) ou bien des situations de vente (exemple avec une classe de CAP EVS sur le projet Clément Aplati).

Tout est transférable à pratiquement toutes les matières pour ne pas dire à toutes les matières. En effet, les enregistrements, les exercices de prononciation, les capsules réalisées par les élèves sont adaptables à n'importe quelle matière.L'important est de ludifier l'oral dès le départ pour qu'il devienne un réflexe et non plus une contrainte au fil des trois années les préparant au bac.

Les oraux permettent aussi l’utilisation d’outils numériques tels que Canva ou Genially qui permettront aux élèves d’avoir un support visuel. C’est une aide précieuse pour les élèves car cela les aidera à garder un fil dans leur présentation et aussi à avoir moins de pression de la part du jury qui s’intéressera également à leur production visuelle. D'autres outils sont utilisables au niveau numérique tels que Vocaroo ou bien Telepromptme.

D’une manière générale, l’oral est souvent l’occasion de valoriser mes élèves soit parce qu’ils se sont vraiment bien entraînés et maitrisent bien leur sujet mais aussi parce qu’ils ont de vraies facilités et même parfois un timbre de voix qu’ils ne soupçonnaient pas et qui fait qu’ils auront un avantage certains en se présentant devant leur futur tuteur et/ou employeur. Des grilles d’évaluation leur sont également communiquées pour qu’ils comprennent les enjeux de la réussite de l’oral mais globalement ils font preuve d’une réelle implication dans tous les oraux qu’ils doivent présenter. L'évaluation par les pairs ou l'auto évaluation sont aussi possibles dès la classe de seconde.

L'oral doit être vécu comme quelque chose d'habituel et non pas d'obligatoire. On doit vraiment faire comprendre à l'élève très tôt que ce sera un véritable atout tout au long de son parcours scolaire et aussi dans sa recherche d'emploi.Une manière de rendre l'oral plus ludique c'est aussi pour le professeur de se mettre en scène comme un élève : oral de retour de stage. Autres exemples d'oraux :

• oral de chef d'oeuvre
• oral CCF E33 partie 1
• oral CCF E33 partie 2