Want to make creations as awesome as this one?

No description

More creations to inspire you

Transcript

CONÉCTATE CSG

Junio 2021

REVISTA

03

Edición mensual

N.

¡Salimosavacaciones!

Puedes moverme

BIENVENIDA

Hno. Guillermo Oñate S.J.

- Rector.

Querida Familia Gabrielina:Hemos llegado al final del año lectivo. Sin duda un año diferente que nos ha sacado de todo loque conocíamos, pero que nos deja grandes aprendizajes; especialmente el adaptarnos a loscambios y hacer propuestas creativas para salir adelante.Hemos terminado los proyectos con los productos finales, la metacognición y las clases derefuerzo. Todo esto nos sirve para que los aprendizajes sean “significativos”, es decir,reflexionar sobre lo aprendido, cómo se lo ha aprendido y en qué otras ocasiones de la vidapodremos usarlo...

+ Seguir leyendo...

La espiritualidad de los estudiantes es tan importante como su desarrollo académico, y estamos profundamente agradecidos por la realización de la Primera Comunión y Confirmación. También por la Apertura de Cartas de Tercero de Bachillerato, la entrega de cartas de Octavo de Básica y por el proceso Cardoner realizado en la escuela de Cañaveral. Así como este año finaliza, comienza un nuevo proceso de regreso a clases para el año lectivo 2021-2022. En ese sentido, les pido a ustedes, representantes de las y los estudiantes que llenen la encuesta que se envió en días anteriores porque ese es uno de los insumos más importantes que tenemos para afinar un buen plan de retorno que nos mantenga seguros.Finalmente, extiendo una cordial invitación a todos los miembros de nuestra comunidad a mantenerse a atentos a sus correos electrónicos institucionales y a los canales del colegio: toda información se difundirá por nuestros medios oficiales. Queridas familias, se viene un merecido tiempo de vacaciones. Aprovechen para descansar, cambiar de actividades, salir de la rutina con todos los cuidados necesarios. Tomen energía para volver en septiembre… si Dios y la Madre Dolorosa lo permiten, volveremos a vernos en las aulas del San Gabriel.Muchas gracias.

INTRODUCCIÓN

Docentes y estudiantes nos cuentan los resultados de proyectos que han sido significativos para ellos y nos dan una muestra de estos procesos como el Proyecto Suzuki que consiste en el aprendizaje musical como una lengua materna. El Área de Inglés comparte los productos finales de los niveles de Noveno y Décimo de Básica, demostrando las destrezas adquiridas por las y los estudiantes.

Llegamos a la línea de meta del año lectivo 2020 – 2021, ciertamente un año que recordaremos a lo largo de la historia porque puso a prueba nuestra paciencia, responsabilidad, creatividad y cariño, prueba que la comunidad educativa del San Gabriel, superó cada día.

En la revista anterior, conocimos la planificación del proyecto Pasado y presente: Retos del Ecuador en el Siglo XXI, pues este año los jóvenes nos comparten una muestra de este proyecto. Finalmente, las Coordinaciones Académicas nos envían sus resúmenes del año lectivo.Esperamos que disfruten de sus merecidas vacaciones y que la Madre Dolorosa renueve las energías de toda nuestra gran familia, para que cuando nos volvamos a ver, seamos mejores en cuerpo, mente y espíritu.

En esta entrega de la revista Conéctate CSG, la Dirección Académica nos invita a reconocer los cambios que hemos vivido durante este año, además anuncia los desafíos que tenemos por parte del COE de regresar a las clases semipresenciales.

Otro año que termina

ÍNDICE DE CONTENIDOS

House of Health Broadcst

Retos del Ecuador en el siglo XXI

Participación de la familia

The Craft of Writing

Modelo Ignaciano de Naciones Unidas

Imágenes gabrielinas

Inicial y Preparatoria

Método Suzuki

Básica Elemental

Básica Media

Básica Superior

Bachillerato

Embajadores Seesaw

Rumbo a los 160 Años

Escuela San Gabriel de Guachapelí

Voluntariado en México

Entrega de cartas

Apertura de cartas

Sacramentos

2

Espiritualidad

3.

Niveles

4.

1.

Mi Colegio

Anuncios

Reconocimiento Polaris

Mi Colegio

1.

Title 1

Estamos a pocas semanas de terminar el año escolar 20-21. Ha sido este un año lleno de experiencias, momentos difíciles y momentos felices. Nos alegramos con los éxitos de nuestros chicos y chicas y nos entristecimos con sus pesares. Todo lo que ha sucedido nos ha servido para crecer como estudiantes, maestros, padres y madres de familia y especialmente, hemos crecido como seres humanos en la compasión, en la consciencia y en nuestro compromiso por lograr un mundo justo, equitativo y solidario.Aprendimos el valor del esfuerzo para alcanzar las metas y sueños. El valor de la amistad y de la solidaridad presentes en los momentos en los que nuestros compañeros han necesitado de una mano para seguir adelante.

+ Seguir leyendo...

Comprendimos que a esta pandemia se la enfrenta con disciplina y cuidados básicos como el distanciamiento social, el uso correcto de la mascarilla y el lavado de manos. Somos conscientes de que cuidarnos significa cuidarse uno mismo pensando en los demás. Nos hemos liberado de algunos miedos y ya no vivimos en la incertidumbre porque sabemos que el mañana está en nuestras manos y que depende en gran parte de la observancia y cumplimiento de las medidas de bioseguridad.Los Ministerios de Educación y Salud, los COE Nacional y Provincial,nos han puesto un retoque debemos afrontar: volver a las escuelas de manera segura y voluntaria. Como es costumbre en nuestro colegio, estudiaremos las mejores opciones para el regreso de nuestros chicos y chicas y de nuestros colaboradores. Cuidaremos todos los detalles para que el retorno progresivo sea una experiencia inolvidable y enriquecedora.Para terminar, queremos felicitar a los estudiantes de Básica Superior y Bachillerato por su cumplimiento y responsabilidad pues, han cerrado el año escolar con mucho éxito. A los estudiantes de Básica Elemental y Media les animamos a terminar estas dos últimas semanas con dedicación y disciplina. A nuestros pequeños de Inicial 3 y 4 años y 1º de Básica, les deseamos un feliz descanso. A nuestros estudiantes de 3º BGU les mandamos las mejores energías para que trabajen en su Proyecto de Grado con el mismo empeño y presencia que han puesto en cada una de las actividades y eventos de este año escolar.Que el Señor y nuestra Madre Dolorosa cuide de nuestros chicos y sus familias.¡FELICES VACACIONES QUERIDOS ESTUDIANTES¡

Martha Peñaherrera B. – Directora Académica

MI COLEGIO

1.

Otro añoque termina

Title 1

Este exitoso proyecto fue una compilación de las inquietudes y propuestas de los estudiantes del 10mo de Básica, donde los/las estudiantes evidenciaron la importancia de un estilo de vida saludable, no solamente en cuerpo sino también en mente y espíritu de forma integral.En este espacio se realizó una investigación profunda de la ciencia del deporte, el cuerpo humano en el deporte, memoria muscular y todos los beneficios del ejercicio para una vida sana. Además, se analizaron los beneficios y peligros de los videojuegos. Las y los jóvenes recordaron a su YO niño/a haciendo una introspección de su infancia. Parte del proceso fue el taller “Estilo de vida saludable” dictado por el Dr. Galo Acosta, médico de la institución. Finalmente, los estudiantes propusieron rutinas saludables con su familia tanto en lo físico, mental y espiritual; compartieron deliciosas y saludables recetas con sus compañeros virtuales.

HHB

+ Seguir leyendo...

Para concluir con el desarrollo del proyecto “HHB - House of Health Broadcast” los y las estudiantes realizaron como producto final un programa de televisión familiar en vivo donde pusieron a prueba todo su conocimiento, aprendizajes, y creatividad para transmitirlo de forma divertida y original; contamos con la valiosa presencia de padres y madres de familia, docentes y autoridades invitadas. Podemos resaltar que lo más valioso de estas experiencias es compartir, transmitir y disfrutar aprendiendo.Puede visualizar unos videos en el siguiente sites:https://sites.google.com/csgabriel.edu.ec/ingls-10mo-bsica/2nd-term-2nd-period/producto-final

Teachers: María Augusta Vega, Wladimir Armijos

House of Health Broadcast

MI COLEGIO

1.

A healthy lifestyle

Actívalo

Title 1

XXI

Gabriel Galarza – Docente de 2do. de Bachillerato

Para el producto final de este último parcial, los estudiantes de Segundo de Bachillerato hicieron un programa cultural, cuyo objetivo fue reflexionar sobre el impacto de la conquista y colonización europeas en las relaciones sociales, económicas y políticas de América.Para la elaboración de sus programas, los estudiantes tenían que plantear una problemática o reto de la sociedad ecuatoriana contemporánea, analizar diferentes puntos de vista sobre el tema, recopilar datos de fuentes confiables, hablar con profesionales expertos, plantear su punto de vista y sugerir posibles soluciones. Queremos compartir con ustedes uno de los resultados de este esfuerzo colectivo, que ha puesto a prueba la creatividad de nuestros alumnos.

MI COLEGIO

1.

¡Pasado y presente! Retos del Ecuador en el siglo

Estudiantes de Segundo de Bachillerato.

Créditos del video:Franco OrtizStephen UtrerasIván MontañoIsaak DíazMatthew Cedeño

Daily CSG

Actívalo

Title 1

Rommel Laiquez - Docente Básica Elemental.

El método Suzuki estimula el talento que cada pequeño posee. Lejos de pensar que se nace con él, este se puede cultivar con los estímulos necesarios. Por ello, al aplicar este método en la enseñanza de la música, el aprendizaje es integrado con la misma facilidad con la que se adquiere la lengua materna.En el contexto de la pandemia y el desarrollo de la educación mediada por la tecnología, se han presentado un sinnúmero de dificultades y limitaciones en torno a la aplicación del método Suzuki, sin embargo, esto ha desafiado la creatividad de los docentes de música al momento de proponer actividades y desempeños de comprensión enmarcados en el proyecto artístico y que a su vez despierten la motivación y gusto por la interpretación instrumental.

MI COLEGIO

1.

Método

En la búsqueda de diseñar y propiciar experiencias de aprendizaje significativo en el ámbito musical, para continuar con el avance de la propuesta de la adaptación del método Suzuki al proceso de innovación educativa del colegio, se han desarrollado recursos que han facilitado el avance en el repertorio por parte de los estudiantes. Entre ellos se puede destacar:

Las guías de repertorio (digitaciones de los temas musicales)

Suzuki

Title 1

MI COLEGIO

1.

La plataforma SoundCloud (Acceso a los audios de los temas del repertorio)

Los videos tutoriales de la interpretación de algunos temas.

Esto desencadenó una motivación importante en un grupo de estudiantes que manifestaron el deseo de marcar su propio ritmo de aprendizaje y evidenciar la adquisición de nuevas destrezas técnico interpretativas en flauta dulce así como su avance acelerado en el repertorio musical propuesto.

+ Seguir leyendo...

Tomaron la iniciativa de realizar videograbaciones que evidencien el fruto de su esfuerzo y disciplina al lograr interpretar temas musicales con mayor exigencia.Para fortalecer esta iniciativa de los estudiantes y sobre todo ante su evidente motivación por continuar con su desarrollo en la interpretación instrumental, se propició un espacio de conexión en un horario extra escolar en el que de manera voluntaria, puedan participar en la audición de los temas musicales, recibir una retroalimentación inmediata y también escuchar las audiciones de sus demás compañeros.

Actívalo

Title 1

MI COLEGIO

1.

Este espacio de conexión se lo denominó “audiciones”. Al participar en el mismo, los estudiantes pudieron conseguir resultados que no solo se limitaron al avance del repertorio para flauta dulce, sino que además, se convirtió en una oportunidad para compartir lo aprendido con confianza ygenerosidad, para demostrar respeto y empatía por quienes experimentaban frustraciones al momento de interpretar pasajes difíciles, para celebrar de manera espontánea el avance y mejora obtenido por cualquiera de los participantes y para admirar el esfuerzo y dedicación de cada uno.

Actívalo

De esta manera, se ha evidenciado que a pesar de las limitaciones existentes en la educación virtual, es posible propiciar espacios de vínculo e interaprendizaje que de manera natural y espontánea generan un ambiente positivo de motivación, disciplina, compromiso, solidaridad y alegría, constituyendo a la música como un medio a través del cual se puede cultivar un corazón noble y admirable en nuestros estudiantes.

Title 1

Desde el inicio del año lectivo 2020-2021, las familias han sido el soporte fundamental en el desarrollo de cada uno de los proyectos, todos los miembros de las familias gabrielinas participaron desinteresadamente, logrando alcanzar las metas de comprensión, a través de experiencias lúdicas e interactivas.Personajes inspiradores como San Ignacio de Loyola, Santa Marianita de Jesús, Moisés, Jesús y los doce discípulos, el Papa Francisco y la participación de personajes invitados, hicieron posible que los niños y niñas sean capaces de ser más empáticos con nuestra Casa Común y descubridores de su misión a la que todos somos invitados: “Ser más, para servir mejor”.Nuestra labor como docentes fue acompañar y encaminar a los estudiantes y a las familias al aprendizaje significativo con espíritu de superación y de servicio al prójimo, a fin de que puedan enfrentar con éxito sus proyectos de vida, llenos de valores humanos.

MI COLEGIO

1.

Participación de la familia

Pilar importante en la educación virtual

Olga Ullauri y Elena Hernández – Docentes de 4to de Básica

Title 1

Carla Arrobo – Docente de Inglés

Durante el segundo quimestre, un grupo de 22 estudiantes de Noveno EGB participó en un curso de escritura en inglés organizado por el Área de Inglés. En años anteriores este curso se había realizado con estudiantes de Bachillerato.

MI COLEGIO

1.

TheCraft of Writing

+ Seguir leyendo...

Sin embargo, este grupo de estudiantes de Noveno demostró que estaba listo para asumir el reto. ¡Y lo hizo!. Durante 8 semanas, los estudiantes trabajaron muy duro, se familiarizaron con herramientas fundamentales de la escritura en inglés y aprendieron a escribir párrafos detallados, precisos y bien organizados.En esta presentación encontrarán ejemplos de los párrafos que los estudiantes escribieron como producto final de este curso.¡Esperamos que los disfruten!

Title 1

Danny del Pezo - docente Club ONU

Del 2 al 4 de junio de 2021, se llevó a cabo el Segundo Modelo Ignaciano de Naciones Unidas. El evento fue organizado de forma virtual por la RUEI. La sede fue el Colegio San Felipe Neri de Riobamba y contó con la participación de los colegios de la Red. Durante las jornadas, estuvieron presentes autoridades de la RUEI, docentes de los colegios participantes y representantes de la PUCE.

MI COLEGIO

1.

Destacada participación del Colegio San Gabrielen el MINU 2021

Las jornadas se extendieron casi todo el día. Los estudiantes asistían a las sesiones de debate en la mañana, mientras que en la tarde se hacían las negociaciones. Los debates trataban temas relacionados a la actual pandemia del COVID 19. Desde planes de vacunación y objetivos del desarrollo sostenible ODS hasta violencia intrafamiliar y la crisis social en Latinoamérica.

Actívalo

Title 1

Al momento de la clausura, se procedió a la premiación de los estudiantes más destacados de cada comité. Con la primera mención de honor en el comité OMS, Esteban Bonifaz Arcos, de primero BGU, obtuvo la más alta distinción de nuestra delegación. Fue seguido por Juan David Raza, de segundo BGU con la segunda mención de honor por el comité ECOSOC.Juan David Saltos de segundo y Ariel Soria de primero, obtuvieron primeras menciones verbales por el Consejo de Seguridad y por el comité OMS respectivamente. En total, la delegación gabrielina se llevó cuatro de quince distinciones. Los premios, ofrecidos por la PUCE, consistieron en medias becas por un año en carreras relacionadas con el MINU.

MI COLEGIO

1.

+ Segui|r leyendo...

Juan David Saltos nos comparte:“Mi experiencia en el MINU fue excelente gracias a la preparación que tuve con mis compañeros. Debatiendo, buscando soluciones y haciendo uso de la diplomacia varios de mis compañeros y yo ganamos menciones en varios comités. El club ONU del Colegio es muy importante y espero que en el futuro se vuelva más grande. Estos modelos son un lugar para demostrar la excelencia de los estudiantes del San Gabriel y de qué estamos hechos los gabrielinos”.Esteban Bonifaz comenta sobre su premio:“La organización del Modelo de Naciones Unidas contaba con premios de la Universidad Católica del Ecuador. Estos eran becas del 40% en algunas carreras. Francisco Robalino, exalumno del San Gabriel y Director Ejecutivo de la Red de Unidades Educativas Ignacianas, me contactó a mí y a mi representante. Nos comentó que el premio tenía una validez de dos años por parte de la Universidad porque quienes resultan ganadores generalmente son los más experimentados de segundo y tercero de bachillerato. Nunca esperaron que un estudiante de primero gane la primera mención de honor. Por tal motivo, Francisco nos dijo que la RUEI no dejará pasar esta oportunidad y me hará llegar un presente a mi casa en esta semana”.Conscientes de su capacidad y preparación, el Club ONU CSG está listo para participar en próximos modelos. El siguiente desafío será en julio, en el que se desarrollará el modelo del Colegio “La Dolorosa”. A pesar de que el encuentro será en vacaciones, los estudiantes están comprometidos al aceptar este nuevo reto.

Title 1

Melanie Erazo – docente de Proyecto Artístico de 5to. EGB

Durante el último parcial, los estudiantes de Quinto de Básica conocieron el origen, elaboración y uso del Kamishibai, una técnica japonesa milenaria que se caracteriza por fomentar la creatividad e imaginación en los estudiantes, a su vez refuerza la narración de textos a partir de una historia.

MI COLEGIO

1.

Imágenes gabrielinas que relatan nuestra historia

Los niños crearon un Kamishibai de forma grupal a manera de línea de tiempo. En los grupos, integrados por 3 alumnos, el primero/a narraba acerca de la Llegada de los Jesuitas al Ecuador, el segundo continuaba con El Prodigio de la Dolorosa y finalmente el tercero culminaba la línea de tiempo con la Época actual del Colegio San Gabriel.|

Actívalo

+ Segui|r leyendo...

Juan David Saltos nos comparte:“Mi experiencia en el MINU fue excelente gracias a la preparación que tuve con mis compañeros. Debatiendo, buscando soluciones y haciendo uso de la diplomacia varios de mis compañeros y yo ganamos menciones en varios comités. El club ONU del Colegio es muy importante y espero que en el futuro se vuelva más grande. Estos modelos son un lugar para demostrar la excelencia de los estudiantes del San Gabriel y de qué estamos hechos los gabrielinos”.Esteban Bonifaz comenta sobre su premio:“La organización del Modelo de Naciones Unidas contaba con premios de la Universidad Católica del Ecuador. Estos eran becas del 40% en algunas carreras. Francisco Robalino, exalumno del San Gabriel y Director Ejecutivo de la Red de Unidades Educativas Ignacianas, me contactó a mí y a mi representante. Nos comentó que el premio tenía una validez de dos años por parte de la Universidad porque quienes resultan ganadores generalmente son los más experimentados de segundo y tercero de bachillerato. Nunca esperaron que un estudiante de primero gane la primera mención de honor. Por tal motivo, Francisco nos dijo que la RUEI no dejará pasar esta oportunidad y me hará llegar un presente a mi casa en esta semana”.Conscientes de su capacidad y preparación, el Club ONU CSG está listo para participar en próximos modelos. El siguiente desafío será en julio, en el que se desarrollará el modelo del Colegio “La Dolorosa”. A pesar de que el encuentro será en vacaciones, los estudiantes están comprometidos al aceptar este nuevo reto.

Espiritualidad

2.

Title 1

¿Cómo va la pastoral?A pasos cortos pero firmes; respondiendo al proyecto de Dios y a las necesidades de la comunidad bajo su guía, podemos resumir así nuestro caminar:

El tiempo de Dios es perfecto y Él va haciendo camino con nosotros

ESPIRITUALIDAD

2.

Cerramos el mes de mayo e iniciamos junio con la visita del Hno. Guillermo, del Hno. Freddy y del Padre Servio a nuestra comunidad, en un tiempo de gracia e inducción a la pastoral institucional, tanto para Maricela Quintana (Rectora) como para Brenda Silva (pastoralista), así como de acompañamiento para el resto de nuestra comunidad. También celebramos la Eucaristía de inicio de año lectivo 2021 – 2022.

Escuela San Gabrielde Guachapelí

Title 1

El Hno. Freddy y Brenda, continúan con la construcción del Plan Pastoral Institucional

ESPIRITUALIDAD

2.

El 17 y 18 de junio vivimos la primera etapa de CARDONER, programa de formación para colaboradores de la Misión, la misma fue acompañada por Iván Escobar, del Secretariado de Espiritualidad Ignaciana.

Maricela Quintana nos comparte su experiencia CARDONER.

Junto al DECE hemos iniciado el Plan Familia, con el fin de acompañar a las familias de nuestra comunidad educativa en su ser y quehacer.

Title 1

ESPIRITUALIDAD

2.

Voluntariado en

El programa de voluntariado comenzó hace 3 años, comenzó como una experiencia de la Oficina de Relaciones Internacionales, que maneja 3 ejes temáticos: intercambio académicos estudiantil, intercambio de docentes y voluntariado, que es una experiencia más larga y vivencial. Este año es la tercera generación que participará en la provincia jesuitas mexicana que tiene un proceso bastante estructurado, con impacto en las obras donde se desarrolla y también en la propia vida de los voluntarios.Tirso, el voluntario que irá en poco tiempo a México, irá a la casa de acogida a migrantes en San Luis Potosí, que es un lugar de paso para quienes intentan llegar al norte ofreciendo asistencia médica, soporte alimenticio; los voluntarios dan acompañamiento espiritual. Este programa da vivienda a los voluntarios en un segmento apartado de los migrantes; tienen un andamiaje de acompañamiento para toda la experiencia.

Freddy Medrano - Director de Pastoral

+ Seguir leyendo...

Es interesante porque esto fortalece todo lo que hacemos en el colegio porque se potencia el trabajo colaborativo y es poner en práctica todo el entretejido de las clases.Gracias a este proyecto, se ha generado una hermandad con la oficina de voluntariado en México y el Colegio San Gabriel; en este programa también participa el San Felipe Neri de Riobamba.A continuación les invitamos a ver el testimonio de Tirso Andrade, quien irá a México en los próximos días, durante un año.

México

Actívalo

Title 1

ESPIRITUALIDAD

2.

Sacramentos

Dentro de la propuesta de formación integral de nuestro plantel, se ofrecen los Sacramentos de vida cristiana. El Colegio San Gabriel procura que las y los estudiantes no solo tengan una experiencia de fe sino que aprendan a conocer la vida de Jesús, es decir que en su vida, tengan rasgos que les permitan ser distintos a los demás.

Freddy Medrano - Director de Pastoral

Title 1

ESPIRITUALIDAD

2.

Primera Comunión

El Sacramento de la Primera Comunión nos da la primera relación con Jesús. Es acercarse desde la inocencia, desde la curiosidad a entender qué es el Cuerpo y la Sangre de Cristo. Este año, por la pandemia, los chicos no pudieron comulgar bajo las dos especies (cuerpo y sangre) pero ellos pueden sentir esto que es a veces inexplicable: la presencia real de Jesús en la comunión. Jesús actúa en sus vidas, en presencia viva desde el sacramento de la Comunión.

Title 1

ESPIRITUALIDAD

2.

El Sacramento de la Confirmación es certificar la fe que nuestros padres nos han dado. Es una decisión personal bajo el testimonio de madre y madre, porque ellos decidieron bautizarnos en una fe y con su ejemplo de vida. Por eso en el rito de confirmación, se renuevan los compromisos bautismales, fortaleciendo esa fe que ya no es novedad, como en la Primera Comunión, sino una certeza de vida.

Confirmación

Title 1

ESPIRITUALIDAD

2.

Entrega de cartas

Los estudiantes de Octavo de Básica se acercaron al colegio para entregar sus cartas para la Madre Dolorosa. Este acto es parte de un encuentro íntimo y especial con ella, pues los y las estudiantes abren sus corazones y le entregan sus pensamientos, sentimientos y deseos más profundos. Es el inicio de un camino de amor y crecimiento espiritual en el Colegio que terminará en Tercero de Bachillerato, cuando reciban de vuelta sus cartas y vuelvan a ver el camino recorrido.

Title 1

ESPIRITUALIDAD

2.

¿Qué sientes con tu carta a la Virgen Dolorosa ?

Aunque en la vida diaria las cartas ya no son un medio de comunicación muy utilizado, son el diálogo entre la palabra y la escucha e implica todo tipo de lenguajes: símbolos, imágenes ,experiencias, mentalidades.Por medio de una carta recibimos noticias, expresamos nuestro amor o nuestro desamor y también son una forma de aviso.La experiencia y tradición mezcladas en una carta habla de nuevas ilusiones y de fuerza para seguir proyectándose,para buscar trascendencia,el medio epistolar nos muestra que quienes...

Apertura de cartas

+ Seguir leyendo...

realmente transmiten, enseñan y perpetúan la dimensión espiritual son los símbolos físicos “ la carta”.La inspiración a escribirle a la Madre Dolorosa está cargada de una fuerte espiritualidad sostenida de generación en generación, nos recuerda quela honestidadsiempre ayuda a la hora de relacionarse con los demás.Imprime y alimenta a los estudiantes el sostén y reconstrucción de su identidad.Cuando descubren a los años lo escrito se nutren de ternura y esperanza en medio de sus mismos posconflictos en un proceso de construir autonomía, aprendiendo a tomar decisiones .Como un espejo a través de los años muestran una mentalidad y un contexto diferente, contentos y fortalecidos transitan , conocen y disfrutan esta peregrinación explotaría hacia la devoción a la madre Dolorosa.

Niveles

3.

Title 1

INICIAL Y PREPARATORIA

NIVELES

3.

Title 1

BÁSICA ELEMENTAL

NIVELES

3.

Title 1

BÁSICA ELEMENTAL

NIVELES

3.

Recomendaciones para el período de vacaciones

Carmen Lucía Wallancanay – Psicóloga BE

Una vez culminadas las actividades escolares, es importante brindar a los niños y niñas un ambiente más relajado, con mayor libertad de elección de actividades y flexibilidad de horarios. Para esto es importante generar un ambiente libre de situaciones que provoquen estrés o ansiedad, en lo posible, organizando en casa actividades que ayuden a estimular, entretener y divertirse de la mejor manera y en familia.

Para los Padres

• Organización de rutinas. Las rutinas son necesarias en la organización familiar para evitar confusión y caos entre los miembros de la familia. Existen rutinas para empezar el día como, hora de levantarse, el saludo, el desayuno, la despedida cálida. De igual manera en el transcurso del día y antes de acostarse.

• Comunicación asertiva con sus hijos e hijas. Expresión directa, tranquila, sincera y respetuosa de sus ideas, sentimientos y necesidades; sin perder de vista los sentimientos ideas y necesidades de los demás.

+ Seguir leyendo...

•Organización de actividades.Los niños y niñas necesitan claridad respecto a las responsabilidades y actividades de diversiónincluyendo los tiempos de ejecución sin provocar tensión.• Expresión afectiva y tiempos de calidad.Es importante expresar afecto con palabras, abrazos y acciones de interés hacia los niños y niñas. Compartir momentos con alegría y disfrutar de juegos divertidos, actividades físicas o acciones en las que como padre o madre se involucren.

Para los Estudiantes

Una vez iniciada las rutinas del día, niños y niñas pueden elegir varias actividades sencillas pero que requieren de creatividad, concentración y astucia, para esto es importante contar con materiales que tenemos dentro de casa, aquí algunas sugerencias:

+ Seguir leyendo...

•Pintura en papel. Puedes usar un cuaderno reciclado y convertirte en un artista del dibujo, día a día puedes crear un dibujo y pintar de acuerdo a tu gusto.https://www.youtube.com/watch?v=H4nIdBbBUiE&ab_channel=IDEASEN5MINUTOS•Juegos de mesa.Cartas, damas chinas, ajedrez.•Juegos en áreas despejadas.Zancos, hula - hula, elástico, salto con soga, rayuela, básquet, fútbol, baile.•Origami.Usa papel reciclable y crea tus obras de arte.https://www.youtube.com/watch?v=h5sJhQeD_Hs&ab_channel=Ideasen5minutosJUEGOShttps://www.youtube.com/watch?v=ChrVW4ruOPQ&list=RDCMUCuqCPGaEorYwaG1cTYttKcA&index=12&ab_channel=BastelnmitPapier%3AManualidadesdePapelBastelnmitPapier%3AManualidadesdePapelVerificada•Chistes y cachos.Comparte en familia, hay tiempo para contar chistes y cachos.•Creación de objetos y juguetes con material reciclado: puedes usar botellas plásticas, tapas, cartones, cajas, revistas, entre otros y usar tu creatividad.https://www.youtube.com/watch?v=eKQH36-Xy48&ab_channel=Ideasen5minutosJUEGOShttps://www.youtube.com/watch?v=gUaAm5T2g50&ab_channel=guiainfantil•Lecturas de interés para niños.Elige libros sobre historias interesantes, cuentos, fábulas que puedas compartir en familia.•Creación de cuentos o historias.Escribe tus propias historias y comparte en familia.•Cocinar en Familia.Compartir tiempo en familia, en la preparación de comida es muy divertido. Investiga y prepara tus propias recetas con la ayuda de tus padres.https://www.youtube.com/watch?v=8Be3PGLHjNc&ab_channel=TrucosdeCocina• Cine en casa.Películas adecuadas para niños, documentales, visitas virtuales a zoológicos o museos.https://www.youtube.com/watch?v=IrER_EpwGjg&ab_channel=NetflixLatinoam%C3%A9ricahttps://www.youtube.com/watch?v=lqs-2kBL9u4&ab_channel=SensaCineTRAILERS¡DISFRUTA DE TUS VACACIONES!

• Organización de actividades. Los niños y niñas necesitan claridad respecto a las responsabilidades y actividades de diversión incluyendo los tiempos de ejecución sin provocar tensión.

Title 1

BÁSICA MEDIA

Finalizacióndel año escolar

María Soledad Peñafiel - Coordinadora Académica Básica Media

Estamos finalizando el año escolar, hemos cerrado con los Productos Finales, con la Metacognición y el Portafolio del Estudiante que equivale a la Evaluación del Quimestre 2. Además, tuvimos un espacio de refuerzo académico para todos los estudiantes.Los Proyectos Artísticos, “Imágenes gabrielinas que relatan nuestra historia”, que tuvo como objetivo comprender nuestra identidad, ya que conocieron la historia de los Jesuitas en el Ecuador y específicamente del colegio desde sus inicios y el “prodigio de la Dolorosa”...

+ Seguir leyendo...

Quintos y Sextos expusieron sus historias a través de la técnica del Kamishibai, y Séptimo EGB compartió a través de historietas.En los Proyectos Humanísticos se dio mucho énfasis al cuidado de la Casa Común, es decir, al cuidado de uno, del prójimo, de su entorno y de la naturaleza. En los proyectos: "Maravillas que se Encuentran en el Ecuador", los estudiantes realizaron una campaña con títeres en la cual promovieron el cuidado y la protección de la diversidad en las reservas naturales que tiene el Ecuador favoreciendo así, el cuidado de nuestra casa común. En Sexto EGB “Conociendo la Comunidad Ecuatoriana”, los estudiantes conocieron, valoraron la diversidad étnica y cultural de nuestro país y lo socializaron en una mesa redonda. En el Producto Final Séptimo EGB “El Valor de los Héroes o Heroínas Silenciosos/as”, los estudiantes trabajaron en la práctica del diálogo, la empatía y el respeto a las diferencias para facilitar la convivencia positiva a nivel social y familiar. Además, cultivaron el valor del otro al describir el valor de los héroes silenciosos que les rodean en su diario vivir a través de una secuencia de fotos, su descripción narrativa y una entrevista. Cabe recalcar que las docentes del Proyecto Humanístico realizaron la Catequesis que preparó a los niños(as) de Séptimo EGB para su Primera Comunión.En el Proyecto Científico de 5to.EGB, “Experimentando Aprendo”, los estudiantes elaborarán un tríptico con las propiedades de la materia y un video sobre un experimento de las mezclas homogéneas y heterogéneas, relacionándolos con la Matemática. En 6to.EGB, “Tu cuerpo es un templo sagrado” los estudiantes realizaron una revista online informativa, mediante un compendio de artículos semanales relacionados con la pubertad, salud, alimentación e higiene a fin de cuidarse integralmente; la misma que fue socializada a su familia. Por su parte, en Séptimo EGB “Volcano´s Keepers”, los estudiantes comprendieron que al crear un juego de roles-misiones o retos pueden explicar de manera lúdica a su familia como cuidar el planeta y prevenir accidentes en caso de desastres naturales.Los Proyecto de Inglés y Expresión Corporal de En 5to.EGB, “Dancing with different Cultures”, conocieron y valoraron las danzas ancestrales y sus diferentes culturas de América del Sur, como producto final hicieron una coreografía de una de estas danzas en Google presentations y expusieron a los padres de familia. En 6to.EGB con el Proyecto, “Feeling the Rhythm”, conocieron y valoraron diferentes clases de danzas y su evolución en las últimas décadas, alrededor del mundo, con el fin de realizar una línea del tiempo de las diferentes culturas; como Producto final realizaron un video en familia de uno de los bailes aprendidos y expusieron a sus compañeros y padres de familia. En 7mo.EGB los estudiantes investigaron y conocieron diferentes tipos de danza, con el fin de identificar y escoger un ritmo que lo representaron en un video realizado en familia, igualmente se socializaron entre sus compañeros y a los padres de familia.Para finalizar el Quimestre 2 los estudiantes realizaron la Metacognición y el Portafolio del Estudiante. Estas actividades son muy importantes ya que son la reflexión de los aprendizajes de este período. Esto nos ayuda a tomar conciencia de cómo es su aprendizaje, para que lo ponga en práctica en otras situaciones similares y una autoevaluación para que el estudiante se comprometa a una mejora de su proceso educativo, para ir creciendo y siendo cada vez mejor persona integralmente. Las dos últimas semanas se ofreció a todos los estudiantes un refuerzo general.Muchas gracias queridos padres de familia por el apoyo y acompañamiento que han dado a sus hijos(as) en este año escolar que, a pesar de la complejidad, los estudiantes han llevado a cabo su proceso educativo y han desarrollado habilidades y competencias tecnológicas para llevar a cabo su aprendizaje. Que nuestros estudiantes tengan unas bendecidas vacaciones junto a sus familias.

NIVELES

3.

Title 1

BÁSICA SUPERIOR

Huellas y Senderos

José Miguel Castillo - Coordinador Académico Básica Superior

Mientras caminamos vamos dejando huella y, mientras caminamos, buscamos los mejores senderos por dónde transitar, ¿qué nos deja este año de educación remota?, ¿qué desafíos se nos vienen? Por un lado, queda claro que toda situación es ocasión de grandes aprendizajes. La tecnología ha jugado un rol muy importante, y por ende, los aprendizajes que giran alrededor de ella han marcado la experiencia de este último año. Términos como la sincronización de archivos, la gestión de permisos en la nube, la autenticación de usuarios, entre otros, hoy son parte de nuestra vida cotidiana...

+ Seguir leyendo...

La tecnología ya se estaba haciendo un lugar importante en la educación pero sin duda hoy ha venido a quedarse y el reto en el desarrollo de nuestras competencias digitales seguirá creciendo.Hemos cerrado este año escolar con la entrega de portafolios y la semana de metacognición. ¿Por qué metacognición y no semana de exámenes? La pandemia ha revelado la necesidad de formas de evaluar más auténticas. Pasar de la repetición de los contenidos a través de un examen, a una reflexión estructurada sobre los aprendizajes que es la metacognición, implica un salto cualitativo en las potencialidades que tiene nuestro pensamiento no solo para repetir una información sino para generar ideas propias sobre el propio aprendizaje: qué se aprendió, cómo se aprendió, es decir reflexionar qué estrategias utilizo para aprender que a su vez me pueden servir en otras situaciones.Finalmente, culminamos el trabajo académico con un grupo reducido de estudiantes que reforzará aprendizajes no alcanzados a lo largo del año. Quedan ahora los desafíos. Muchos nos preguntamos qué pasará el siguiente año ¿nos encontraremos nuevamente en las aulas?, ¿seguiremos usando la tecnología? Más allá de la respuesta a estas inquietudes, queda claro que nos enfrentaremos a un nuevo contexto de escuela y de aprendizaje. Más allá del sinnúmero de expectativas que tenemos para el siguiente año, de seguro anhelamos el encuentro, el abrazo, las paredes que dejamos aquel 12 de marzo de 2020 con emoción, hoy son motivo de nostalgia y anhelo. Cada uno puede hoy mirar cuáles son las huellas que ha dejado en este tiempo de aprendizaje remoto y, sobre todo, puede mirar cuáles son los senderos que quiere empezar a transitar.

NIVELES

3.

Title 1

BÁSICA SUPERIOR

NIVELES

3.

Title 1

BACHILLERATO

NIVELES

3.

Llegamos a la meta:

Hernán Piedra – Coordinador Académico

guiado por los docentes Jorge Fonseca, Patricia Cajas y Santiago Aulestia, también participó Paolo Urguilés docente del Proyecto Artístico de Básica Superior. A través de este proyecto los estudiantes pudieron trabajar la época renacentista misma que se caracterizó por profundos cambios a todo nivel ya sea de tipo social, científico, religioso, y económico. Partiendo de este contexto los estudiantes realizaron diferentes actividades cuyo producto final fue presentado a las autoridades y padres de familia.

Cierre del año en Bachillerato

Hemos llegado al final de este año lectivo 2020-2021, el mismo que continuó con la educación remota mediada por la tecnología. En esta última fase del año lectivo se realizaron las presentaciones de los productos finales de cada proyecto y la correspondiente metacognición. En Primero de Bachillerato se realizó la presentación del producto final del Proyecto Humanístico denominado “De artistas filósofos y locos todos tenemos un poco”, en este proyecto

Los estudiantes realizaron por paralelo una selección de textos literarios que contienen poemas, microrrelatos e ilustraciones que se basaron en sus experiencias personales, a lo largo del proyecto los alumnos trabajaron mucho en la parte de autorreflexión y autoconocimiento y expresaron todos los sentimientos que les llevaron a realizar su producto final.

Title 1

BACHILLERATO

NIVELES

3.

Además, Se realizó la metacognición como cierre de los proyectos en los cuales los estudiantes respondieron a varias interrogantes tales como ¿qué aprendí en el Proyecto?; ¿cómo fue mi participación?; ¿cuáles son los temas que más me han llamado la atención?; ¿cómo aprendí?; ¿cómo me sentí en el Proyecto, con mi grupo de trabajo y conmigo mismo? De esta manera los estudiantes son conscientes de su aprendizaje que les permite desarrollar estrategias metacognitivas las cuales les posibilitan tomar mejores decisiones en cada situación, además de servir como una retroalimentación a los docentes para seguir mejorar en su desempeño el próximo año lectivo.

+ Seguir leyendo...

Concurso “Diseño y construcción de una micro grúa manual” organizado por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y con el auspicio de la Embajada de Francia, en el cual los estudiantes de segundo de bachillerato Juan David Erazo, Santiago Anaguano y Mateo Benavides obtuvieron el primer lugar, obteniendo como premio $500 en efectivo, otorgados por la Embajada de Francia en Ecuador; además de conseguir el 100% de descuento en la matrícula en la carrera Ingeniería Integral PUCE-ICAM, para todos los miembros de este equipo.Concurso Nacional de relato Interpretario 2021 de la Universidad San Francisco de Quito cuyo ganador fue el estudiante Santiago Ponce de tercero de bachillerato. El Jurado manifestó lo siguiente en cuanto al trabajo realizado por Santiago:El cuento ganador se titula Zaratustra del siglo XXI (semiparodia), y tiene entre sus cualidades:1. Un buen comienzo que atrapa al lector.2. Un adecuado manejo del lenguaje.3. Mantiene la atención desde el inicio hasta el final4. Se inscribe dentro de la calificación de historia de interpretación literaria, ya que se ajusta al cuento base del concurso, titulado “Testimonio de un faquir urbano” de la escritora María Eugenia Paz y Miño.5. Crea una buena ambientación permitiéndole al lector participar de una clara observación de los hechos.6. Es inteligente en la elaboración de acertadas y ricas figuras poéticas y llama a la reflexión a través de su retórica filosófica.7. Posee cualidades de originalidad y honradez, y promete el desarrollo de un estilo propio.El premio por haber ganado el concurso es una beca del 100% para una carrera de pregrado en el Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad San FranciscoTambién es necesario destacar que La generación 2022 ha realizado todo el proceso de diseño del lobo y de la chompa que será utilizada el próximo año lectivo. Toda la generación ha trabajado de manera conjunta y se han realizado varias encuestas con el fin de elaborar algunos de los símbolos que serán característicos del tercero de bachillerato.Finalmente, los estudiantes de tercero de bachillerato fueron al colegio a la apertura de cartas, cerrando uno de los procesos iniciados en octavo de básica. Un momento de reencuentro con ellos mismos, de reflexión y de esperanza ya que se encuentran próximos a finalizar su etapa en el colegio. También es importante mencionar que el viernes 18 se realizó la selección del tema de proyecto de grado, el mismo que será trabajado de acuerdo al cronograma establecido y cuya fecha final de entrega será el 12 de julio.Luego de haber obtenido los puntajes finales previo a la selección del tema de proyecto de grado, cinco estudiantes se exoneraron de la realización del proyecto. Felicitamos a los chicos por todo su desempeño a lo largo de estos seis años en la Institución y a sus familias por el acompañamiento y soporte dado, los alumnos son:Juan Esteban Aguirre MuñozWilliam Mathías Guerra IntriagoMartín Ismael Rubio BuchelliAriel Alejandro Quelal GamboaEmilio José Villegas Moreno.Deseamos unas merecidas vacaciones a los estudiantes del bachillerato, esperando que este tiempo sea de esparcimiento y que nos podamos ver ya en el colegio el próximo año lectivo.

Adicionalmente, en esta parte del año lectivo se desarrollaron diversos concursos en los cuales los estudiantes del bachillerato se destacaron con una excelente participación.

Anuncios

4.

Title 1

ANUNCIOS

4.

EmbajadoresSeeSaw

Desde que comenzó el año lectivo 2020 – 2021, los niveles desde Inicial 3 años hasta Séptimo de Básica utilizaron la plataforma See Saw que es una herramienta que facilita el aprendizaje de los pequeños, es un gestor de contenidos para las aulas y también es e-portafolio donde se puede ver el avance de los estudiantes.Es una plataforma sencilla que favorece el trabajo autónomo y la comunicación entre docentes y estudiantes. Todos los docentes siguieron la capacitación SeeSaw Pioneer, no obstante, un grupo de colaboradores fueron seleccionados para seguir con su...

+ Seguir leyendo...

capacitación y certificarse como SeeSaww Embassador; esto aporta con innumerables recursos en la aplicación y además es un apoyo mucho más grande para la Comunidad Educativa y para la comunidad de educadores globales.Toda la familia gabrielina se une con alegría en oración para agradecer a Dios y la Madre Dolorosa por vivir los Sacramentos, por el avance en la vida académica y por todos quienes día a día con su trabajo y acompañamiento, hacen que nuestra escuela esté con más vida que nunca.

RUMBO A LOS 160 AÑOS

Title 1

ANUNCIOS

4.

Reconocimiento de Polaris al Colegio San Gabriel

El 29 de junio de 2021 recibimos la visita de Jorge Cornejo y de Santiago Erazo, representantes de la plataforma Progrentis para entregar un reconocimiento Polaris de EDUQATIA, que se otorga a los establecimientos educativos que cumplieron con la competencia lectora del año lectivo. El certificado lo recibió el Hno. Guillermo Oñate, SJ., rector del Colegio San Gabriel.

Actívalo

Title 1

H. Guillermo Oñate, SJ – Rector Consejo EditorialH. Guillermo Oñate, SJ – Rector Vinicio Rodríguez – Dir. Desarrollo Institucional Cecilia Ochoa – Comunicación Institucional Gonzalo Castillo – Diseñador Redacción Martha Peñaherrera – Dirección AcadémicaMa. Augusta Vega, Wladimir Armijos – Docentes de InglésGabriel Galarza – Docente 2do. BachilleratoRommel Laiquez – Docente de Básica ElementalOlga Ullauri, Elena Hernández – Docentes de Básica ElementalCarla Arrobo – Docente de InglésConsuelo Fierro – Coord. Acad. Inicial y PreparatoriaVerónica Troya – Coord. Acad. Básica ElementalSoledad Peñafiel – Coord. Acad. Básica MediaJosé Miguel Castillo – Coord. Acad. Básica SuperiorHernán Piedra – Coord. Acad. BachilleratoDanny del Pezo - Docente de Básica Media y Docente de Club ONUMelanie Erazo - Docente de Básica MediaCecilia Ochoa - Comunicación

VideosPasado y presente: Retos del Ecuador en el siglo XXI: Franco Ortiz, Stephen Utreras, Iván Montaño, Isaac Díaz, Matthew Cedeño – Estudiantes de 2do de Bachillerato.House of Health Broadcast- A healthy lifestyle: Juan Velasteguí, Esteban Paredes, Sofía Pardo, Daniela Garzón, Valentina Artega, Samantha Moncayo, Lucía Palles - Estudiantes de 10mo de Básica.Tutorial Método Suzuki: Rommel Laiquez - Docente Proyecto Artístico.Método Suzuki, Tema Bach: Mateo Arciniegas - Estudiante de 4to. de Básica.Club ONU: Juan David Raza - Estudiante de 1ro. de Bachillerato.Portafolio Imágenes Gabrielinas: Sebastián Maya - Estudiante 6to. de Básica.Testimonio Tirso Andrate: Edición Cecilia OchoaHéroe Silencioso: Camila Velasco - Estudiante 7mo. de Básica.Todos los videos se colocaron en formato institucional por Vinicio RodríguezAudiosTestimonio Maricela Quintana: Edición Cecilia Ochoa

Créditos junio 2021

CONÉCTATE CSG

Junio 2021

REVISTA