[mini ATELIER] La mémorisation
Aude MILON
Created on June 22, 2021
More creations to inspire you
Transcript
Aude MILON - Juin 2021
Et toi? Sais-tu de quel OUTIL tu as besoin pour étudier?
Laisser quelques minutes au groupe pour dire / écrire / dessiner tout ce qu'ils savent sur le cerveau.
Activité 1
Activité 2
Activité 3
Activité 4
Stratégies
Annexes
Pour chaque affirmation, dire si elle est plutôt vraie ou plutôt fausse
Laisser le groupe répartir les cartes avec les affirmations en deux colonnes: affirmations plutôt vraies / plutôt fausses.
1
Faux
Vrai
2
La mémoire ne sert qu'à se souvenir du passé.
Faux
Vrai
3
Il suffit de comprendre ma leçon pour retenir.
Faux
Vrai
4
Ma mémoire est pleine, je ne peux plus rien mettre dedans.
Faux
Vrai
Il y a beaucoup plus de neurones dans le cerveau humain que d'habitants sur la terre (7,7 milliards d'habitants en 2021).
5
Le cerveau des garçons est plus adapté pour les maths que celui des filles.
Faux
Vrai
Si les filles se sentent moins attirées par les maths que les garçons, la cause n’en est pas neurobiologique mais culturelle : les stéréotypes influencent les goûts plus qu’on ne veut le croire.
6
Lire de nombreuses fois permet de retenir à long terme.
Faux
Vrai
7
On peut faire deux choses conscientes en même temps.
Faux
Vrai
Dans la vidéo ci-jointe, compter le nombre de passes (lancer de ballon entre 2 personnes) réalisées en 30 secondes par les personnes vêtues de BLANC.
Vous êtes prêts?
Alors?
Il y a eu 15 passes.
Mais avez-vous vu le personnage déguisé en gorille au milieu de la vidéo?
Ces phrases sont toutes des
Un neuromythe c'est une fausse croyance sur le fonctionnement du cerveau.
Da
Nu
4
Te rog
3
Multumesc
5
Ma cheama
Te iubesc
6
30
Alors?
3
Multumesc
Nu
Da
4
Te rog
5
Ma cheama
Te iubesc
6
Pourquoi ces mots ont-ils été difficiles à mémoriser?
Parce qu'ils étaient écrits en roumain!
Il est extrêmement difficile de mémoriser ce que l'on ne comprend pas.
Oui
Non
Merci
S'il vous plaît
Je m'appelle
Je t'aime
60
60
Alors?
Vert
Feuille
Tronc
Arbre
Forêt
Bois
Branche
Racine
Ecorce
Orée
Vert
Feuille
Tronc
Arbre
Forêt
Bois
Branche
Racine
Ecorce
Orée
Ils sont en français.
Ils font partie du langage courant.
Ils sont du même champ lexical: celui de la forêt --> on peut les associer.
Alors imagine dans une semaine? Dans un mois? A la rentrée prochaine?
Toujours pas?
Alors imagine dans une semaine? Dans un mois? A la rentrée prochaine?
Toujours pas?
Alors imagine dans une semaine?
Dans un mois? A la rentrée prochaine?
Et pas seulement pour l'évaluation?
Pour mieux comprendre le fonctionnement du cerveau lors de l’apprentissage, les scientifiques utilisent l’image d’un apprenant qui marche dans une forêt vierge bondée de végétation.
Au départ, il est difficile pour l’apprenant de se déplacer d’un point à un autre dans la forêt. Il doit écraser les branches et les feuilles afin de tracer un sentier. Or, plus il repasse souvent dans un sentier, plus il est facile pour l’apprenant d’y circuler. En revanche, s’il n’emprunte pas souvent un sentier, celui-ci disparait petit à petit, car la végétation repousse.
Quand on apprend, ce qui se passe dans le cerveau est semblable à ce qui se produit lorsque l’apprenant marche dans une forêt vierge. La première fois qu’il se retrouve face à une nouvelle tâche impliquant l’activation de nouveaux savoirs, l’apprenant peut avoir de la difficulté à créer « les sentiers », c’est-à-dire les connexions neuronales qui lui permettent d’accomplir aisément la tâche. En contrepartie, en répétant plus d’une fois l’action nouvelle, l’apprenant active des neurones, et ces neurones se connectent ensemble et renforcent progressivement les connexions établies.
La mémoire à court terme à une capacité limitée : elle maintient en mémoire les informations disponibles pour un traitement immédiat.
La mémoire à court terme
La mémoire de travail a pour rôle de maintenir temporairement et de traiter les informations pendant la réalisation des tâches cognitives (je prends, je traite, j’essaie de faire sens sans essayer de garder l’information).
La mémoire de travail
Elle possède une capacité illimitée. C’est la partie inconsciente de la mémoire qui fournit les connaissances jugées utiles à la mémoire de travail. Elle conserve les connaissances dans différentes parties du cerveau.
La mémoire à long terme
Notre cerveau a la capacité d'apprendre et de se transformer tout au long de notre vie en fonction des stimulations et des expériences que nous rencontrons. C'est la plasticité cérébrale.
1ère idée à retenir:
Mon cerveau est GENIAL!
On apprend en se TESTANT régulièrement, en se questionnant, puis en espaçant les tests (1 jour, 3 jours, 10 jours, 1 mois, 3 mois...)
2ème idée à retenir:
Exemple: quel était le mot à mémoriser dans l'activité 1?
Pour mémoriser à long terme, je dois me tester régulièrement!
Idée 1: créer / coller des caches
sur les questions importantes / essentielles
sur une fiche de révisions
les traductions des mots de vocabulaire
Peuvent être:
Idée 2: les flash cards
Elles sont encore plus efficaces lorsqu'on les crée soi même, car on fait des liens et des connexions qui sont spécifiques à chacun!
Idée 3: les cartes mentales
C'est normal de se tromper! C'est même utile à la mémorisation, et il ne faut donc pas avoir peur de l'erreur.
3ème idée à retenir:
L'erreur est normale et nécessaire aux apprentissages.
Sais-tu ce qu'est un palindrome?
C'est un mot que l'on peut lire dans les deux sens (de la gauche vers la droite ET aussi de la droite vers la gauche).
Exemple: L A V A L
Jeu de cartes sur les neuromythes à télécharger
Vidéo: Cerveau mode d'emploi
Antisèches conjugaisons en espagnol
Bibliographie
Carte mentale à télécharger
Kahoot
Apprendre à mieux mémoriser (J.L Berthier et F. Guilleray)
Questions Réponses Mon cerveau (O. Houdé et G. Borst)
https://sciences-cognitives.fr
https://lea.fr