RAPPORT D'ACTIVITES 2020
buperpignan
Created on June 22, 2021
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LOGOS
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Transcript
2ème phase ou déconfinement
Nouvelle phase déconfinement
LA RENTREE
2ème CONFINEMENT
UNE adaptation Permanente
Mieux travailler
Groupe I | Groupe II | ||
Ame | Utilisateurs | Etudiants, enseignants, personnes extérieures, personnels BU (lien entre personnel BU et enseignant très important) | Communauté universitaire |
Mission | Atelier pratique, lieux de TP. Scriptorium. Travail en groupe, pouvoir faire des dossiers, des travaux collectifs. | Se mettre en condition d’apprentissage seul ou en groupe. S’entraîner à l’oral Prendre soin de soi et des autres par l’accompagnement de l’équipe d’accueil. | |
Identité | Refuge (lieu de recoins), lieu valorisant par sa beauté. Lieu de promenade et de mémoire. | Apprendre autrement : « Thalasso de l’apprentissage » | |
Squelette | Usages | Réviser seul ou en groupe, en groupe et en silence. Animer un atelier. Apprendre en rencontrant, préparer un exposé, faire un cours. | Détente post-apprentissage. Mise en condition pré-apprentissage (concentration) Action d’apprentissage individuel ou en groupe. |
Espaces | Mélange espace de travail et collections. Espaces calmes et espaces collectifs. Espace d’hybridation. Espace de conférences et de débat, pour découvrir la Recherche. | Box Espace de travail collaboratif Espace détente | |
Aménagement | Prises. Vidéo-projection pour petits groupes. Tableaux blancs et tableaux pour décorer. Végétation Rayonnages moins parallèles. Alcoves et labyrinthes. Fauteuils. Tout ne doit pas être mobile. Grande table d’auberge et vieux fauteuils d’Emmaüs. | Lits, chaises longues, hamac, fatboys, fauteuils, ballons. Installation sonores, casques. Aménagement « éveil des sens » (son, odorat : diffuseurs/toucher : revêtement) Variateurs de lumière. Poste de travail ergonomique pouvant accueillir ordi portables et tablettes. Wifi, alimentation. Espace de vidéo projection et d’enregistrement. Hubs (alimentation classique et USB) Postes de travail ergonomiques, mobiles, espaces différenciés. |
Mieux se détendre
Groupe I | Groupe II | ||
Ame | Utilisateurs | Tout le monde | Etudiants |
Mission | Détente, jeu, mélange des étudiants. Sport | Lieu social, échanges, mixité, confort | |
Identité | Prendre soin de tout son être. Mélange des étudiants. Etre inspirés ensemble. Ateliers Lieu culturel visible | Défouloir | |
Squelette | Usages | Faire du sport (yoga, sophro, huiles essentielles. Lieu de culture (lecture de contes, poésies…) Se rencontrer entre les différentes filières et niveaux. Vélo-lecture | Discuter, rire, décrocher, se vider la tête, téléphoner |
Espaces | Espaces de repos/sieste/méditation Espaces de rumination Expositions | Insonorisés, espaces du plus sonore au moins sonore. | |
Aménagement | Hamac, banquettes, canapés, fauteuils. Parcours culturel à travers les livres Luminaires, jeux de société | Cabines téléphoniques Babyfoot Billard Canapés. Supports muraux pour les tablettes. Prises. Climatisation. |
Fréquentation
Prêts 2020 : baisse de 42% par rapport à 2019
Activité de prêt
Prêt Entre Bibliothèques
Collections
Collections numériques
HAL
Wikipedia
130 documents sourcés
Réseaux sociaux
Estudi
Open editions
RH
Au 31.12.2020
Répartion des personnels selon leur catégorie (%)
Sous-représentation des personnels de catégorie A
par rapport à l'UPVD
et par rapport à la moyenne nationale en BU
TYPOLOGIE DES PERSONNELS
Dont deux stagiaires longue durée :
Licence professionnelle "Métiers du livre"
Master 2 "Gestion information et médiation documentaire"
Du 1er janvier
au 29 juillet
Missions services au public
1760H prévues initialement
Seulement 839H réalisées en raison de la crise COVID
merci !