PIONEROS EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL

UCE - Promoviendo una cultura de conservación ambiental…

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

TEMA: AUTORES PIONEROS EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL NIÑO

DOCENTE:

MSC. NACIRA VIRGINIA LANDETA MALDONADO

PARALELO:

S1-P1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

LOGACHO CRIOLLO PRISCILA NATHALY

PERÍODO:

JUNIO 2021-SEPTIEMBRE 2021

ASIGNATURA:

PSIOCOLGÍA DE LA NIÑEZ

QUITO – ECUADOR

MODELOS EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL

1632-1704

JHON LOCKEPensador inglés, interesado en la filosofía, política, medicina y ciencias experimentales.

1822-1911

FRANCIS GALTONAntropólogo, investigador y científico inglés, en áreas de la psicología, biología, estadística y meteorología.

1809-1882

CHARLES DARWINNaturalista inglés, formuló sobre bases científicas la moderna teoría de la evolución biológica en su obra El origen de las especies.

1748 -1778

DIETRICH TIEDEMANNFilósofo alemán, distinguido por sus estudios antropológicos.

1841-1897

WILLIAM T. PREYER Médico inglés, estudio química y fisiología, pero se desenvolvió como profesional en Alemania.

1712-1778

JEAN JACQUES ROUSSEAUFilósofo, escritor y músico francés definido como un ilustrado. Sus ideas políticas influyeron en gran medida a la revolución francesa.

AUTORES PIONEROS

1822-1911

G. STANLEY HALLPsicólogo y pedagogo estadounidense que destacó por sus estudios sobre la inteligencia, la psicología infantil y juvenil.

CONTINÚA

Padre de la corriente empirista inglesa. Precursor del conductismo. Consideraba al niño como una “página o pizarra en blanco” en las que se podía escribir, forjando la conducta del mismo.

Publicó la primera descripción del desarrollo psicológico de un niño registrando observaciones concretas sobre el comportamiento de su hijo. Importantes observaciones que se han convertido en temas centrales de la actual psicología del desarrollo “todas las ideas y conocimientos vienen del exterior, mediante sensaciones internas o externas”

Creó la teoría de la evolución. Postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural.

Plantea que el desarrollo se da de forma natural en una serie de etapas predestinadas, internamente reguladas. Consideraba a los niños como "nobles salvajes” que nacen buenos y se corrompen únicamente a causa del ambiente represivo.

Basó todos sus estudios en las teorías de charles Darwin. Gran interés en el estudio del ser humano y las diferentes individuales. Padre de la Psicología Diferencial. Su nueva teoría se llamó Eugenesia, Comprobó que los hijos de padres muy inteligentes o con características físicas muy nobles tendían a tener las mismas características de los padres; por esto pensó que la herencia tenia un papel mas importante que el propio aprendizaje.

Fue uno de los fundadores de la psicología científica infantil. Pionero en lo que respecta a la investigación del desarrollo humano basada en la observación y la experimentación empírica Publicó el libro “El alma del niño” en el que exponía el desarrollo físico y psíquico en los niños hasta los tres años, fruto de la observación de sus propios hijos.

Llamado “el padre del movimiento del estudio infantil” escribió el primer libro acerca de la adolescencia" Realizó estudios sobre etapas normativas en el desarrollo. Creo la teoría de la recapitulación, que plantea que el desarrollo ontogenético rememora el filogenético. Fundó el primer laboratorio de Psicología en Estados Unidos.

MODELOS EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL

1861- 1934

JAMES MARK BALDWIN Fue un filósofo, sociólogo y psicólogo estadounidense. Ayudó a organizar la psicología como ciencia.

1878-1958

JOHN B. WATSON Fue un psicólogo estadounidense y uno de los personajes importantes del condicionamiento clásico.

1870-1952

MARÍA MONTESSORIFue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana.

JOHN DEWEYFue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense. Fundador de la filosofía del pragmatismo.

1880-1961

ARNOLD GESELLFue un filósofo, psicólogo y pediatra estadounidense especializado en el desarrollo infantil.

1857-1911

ALFRED BINET Pedagogo, grafólogo y psicólogo francés, contribución a la psicometría y a la psicología diferencial.

AUTORES PIONEROS

1859-1952

Creador del primer test de inteligencia. Instrumento desarrollado para identificar a los niños en edad escolar que necesitaban ayuda en los estudios, utilizado hasta la actualidad. Además, tildó de pesimismo brutal la creencia de que el rendimiento intelectual de un individuo no podría aumentar mediante adiestramiento especial.

Pilares fundamentales del concepto moderno de Teoría de la Mente. Sus principales aportaciones corresponden al campo de la psicología infantil y la psicología social Enfatizo la interacción entre naturaleza y crianza. "Teoría genética de la realidad", trataba sobre los diferentes estadios por los que pasa un niño a lo largo de la infancia y las capacidades que va adquiriendo en cada uno de ellos.

Creó la Metodología Montessori para la educación temprana. Basado en actividades elegidas por el propio niño, en un ambiente cuidadosamente preparado que motiva, el progreso ordenado de las tareas simples a las complejas. puso en marcha la primera Casa dei Bambini, se puede afirmar que hay un antes y un después en la educación infantil. “El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros”.

Consideró a la psicología del desarrollo como una herramienta para fomentar los valores socialmente deseables. Inició el estudio de los niños en su ambiente social. hombre de acción, que abogada por la unificación de pensamiento y la acción, de la teoría y la práctica.

Padre del conductismo moderno se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico. Consideró que no existen límites en las posibilidades de entrenamiento de los seres humanos. La psicología solo tenía sentido a través de la conducta observable y medible

Método de investigación muy importante para la psicología moderna: la cámara de Gesell. Creencia generalizada de que hay una especie de “horario” en el desarrollo infantil, una serie de etapas relacionadas con la edad y caracterizadas por comportamientos típicos. La teoría de la maduración el orden en que se dan los principales aprendizajes y desarrollo de habilidades durante la infancia.

Bibliografía

Bertran Prieto, P. (2019, noviembre 13). Charles Darwin: Biografía y resumen de sus aportes a la ciencia. https://medicoplus.com/biografias/charles-darwin Castillero Mimenza, O. (2017, marzo 14). Alfred Binet: Biografía del creador del test de inteligencia. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/alfred-binet Corbin, J. A. (2016, marzo 9). John B. Watson: Vida y obra del psicólogo conductista. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/john-b-watson Delval, J., & Gómez, J. C. (1988). Dietrich Tiedemann: Child Psychology two hundred years ago. Journal for the Study of Education and Development, 11(41), 9-30. https://doi.org/10.1080/02103702.1988.10822187 Dragoncogo. (2010, marzo 2). Francis Galton. https://es.slideshare.net/dragoncogo/francis-galton Figueroba, A. (2017, mayo 15). G. Stanley Hall: Biografía y teoría del fundador de la APA. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/stanley-hall Guirao, M. (2010, febrero 18). William Preyer y la Psicología infantil | psicoterapeutas.eu. Psicoterapeutas.eu. http://psicoterapeutas.eu/preyer/ Martínez, E., & Sánchez, S. (s. f.). María Montessori, la pedagogía de la responsabilidad. Educomunicacion. Recuperado 18 de junio de 2021, de https://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_montessori.htm Martínez Guzmán, G. (2018, mayo 11). Arnold Gesell: Una biografía de este psicólogo, filósofo y pediatra. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/arnold-gesell Martínez, L., & Hernández, C. (2021, febrero 10). James Mark Baldwin: Biografía de este psicólogo y filósofo estadounidense. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/james-mark-baldwin Rebollar, M. (2016, noviembre 30). Psicología Clínica: Modulo II. Clase 3. Teorias del Desarrollo. Psicología Clínica. http://temasclinicos.blogspot.com/2016/11/modulo-ii-clase-3- teorias-del-desarrollo.html Ucan Cime, A. A. (2020, marzo 17). Jacques Rousseau. Biografía, aportaciones y obras. Universidad de Oriente Cancún. https://cancun.uo.edu.mx/blog/jacques-rousseau- biograf%C3%ADa-aportaciones-y-obras Virguez, M. de los A. (2020, abril 1). John Dewey: Biografía, teorías y aportaciones. Lifeder. https://www.lifeder.com/john-dewey/