REVISTA ME-ENROLLO

Nº Mayo - Junio 2021

Torrecillas de la Tiesa

Las emociones de primero

Los alumnos de 1º de primaria han trabajado las emociones en el área de inglés. Ellos han realizado actividades relacionadas con los sentimientos que han visto mediante flashcardas, han imitado con expresiones,… así han incrementado el vocabulario emocional y han desarrollado mayor respeto y tolerancia hacia los demás mostrando mayor empatía y solidaridad. Así el trabajo de las emociones es muy importante pues el éxito se obtiene en función de las capacidades intelectuales que tengamos, pero especialmente de las aptitudes emocionales que consigamos desarrollar. Por ello, es necesario educar a los niños/as, desde edades tempranas, para que sean inteligentes emocionalmente.

• Hemos aprendido a trazar rutas:

Durante este curso se ha llevado a cabo un proyecto experimental de iniciación sobre el pensamiento computacional con los alumnos y alumnas de la etapa de educación infantil. Pero ¿Qué es el pensamiento computacional? “Nos referimos a procesos del pensamiento humano implicados en la formulación de problemas y su resolución aplicando un agente de procesamiento de información, bien humano o bien máquina”. (2010 Jeannete Wing) El contacto con esta metodología lo hemos iniciado con prácticas sin el uso directo del ordenador con las que hemos llamado “actividades desenchufadas”. Con este complemento al aprendizaje los alumnos y alumnas han podido desarrollar grandes habilidades como aprender a reformular problemas, organizar y analizar datos, representarlos, codificar dígitos, analizar posibles soluciones, habilidad para comunicarse y trabajar con otros, generalizar las soluciones a la vida diaria.

Pensamiento Computacional

Bajo estas habilidades el alumnado ha fomentado su creatividad, la secuenciación, el razonamiento lógico, el pensamiento crítico y la representación de la información todo a través de actividades lúdicas con las que los alumnos y alumnas se han divertido y han disfrutado mucho. El proyecto ha ido enfocado al centro de interés de los animales y las emociones, que han ido trabajando también en sus aulas. ¿ Qué actividades hemos llevado a cabo?

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• Resolver laberintos:

* Hacer búsquedas:

• Pintar y reconocer formas:

• Establecer orden:

• Mover robots:

• Y hemos trabajado las emociones,… entre otras actividades.

• Resolver problemas:

• Contar historias:

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Día mundial del medioambiente

El resultado ha sido muy favorable, los alumnos han alcanzado el fin de la propuesta con éxito, han tenido un cambio positivo sobre ser más autónomos, más reflexivos, más observadores y disposición a realizar las actividades. Después de tanto trabajo ya se acaba el curso y nuestros alumnos han aprendido mucho sí, pero están muy cansados y quieren un merecido descanso.

Con motivo del día mundial del medio ambiente que se celebraba el 5 de junio, y coordinados con el PROYECTO DE ECOCENTROS los alumnos de 3º y 4º de primaria en el área de plástica diseñaron y elaboraron contenedores de plástico para repartirlos por algunas clases del centro. Querían enseñar la importancia que tiene el reciclaje en nuestro planeta, porque si todos contribuimos, nuestro planeta será mejor y más limpio y habrá menos contaminación.

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- DENSIDAD Y PROPIEDADES DE LA MATERIA

algunos alumnos y alumnas de nuestro centro han contribuido a una exhibición de experimentos que han realizado sobre la materia trabajada en ciencias naturales. Han aprendido y han conocido las consecuencias y los beneficios que nos han traido grandes experimentos que hoy día nos hacen poder vivir de forma mas cómoda.

GRANDES EXPERIMENTOS

- estructuras

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Entrevistados

entrevistador: alejandro

entrevistadora: alba j.

entrevistador: marcos

Entrevistadora: vera

SUSANA

¿ Qué te hubiera gustado hacer sin coronavirus?Hubiera aplicado otros métodos en el aula porque me gusta mucho el trabajo en equipo.¿Hubieras ido algún lugar sin coronavirus con los niños del colegio?Si, seguramente a algún sitio relacionado con el proyecto documental que estuvieramos trabajando.¿Tenías ganas de vacunarte?Muchas, quería hacerlo lo antes que fuera posible.

¿Cómo llevas el uso de la mascarilla?Al principio molestaba un poco pero te acabas acostumbrando. Creo que es una buena herramienta para protegernos.¿Tienes miedo del Covid-19? Sí, mucho porque ha fallecido mucha gente y es fácil contagiarse aunque creo que con la vacuna poco a poco iremos superándolo. ¿ Te hubiera gustado haber hecho otras actividades diferentes en el centro con tus alumnos? Por supuesto que sí pero nos hemos visto un poco limitados para ello.

ANA

EJESÚS

¿Como lo has pasado con el coronavirus?Con mucha angustia por el desconocimiento inicial e incertidumbre.¿ Qué te hubiera gustado hacer que no has podido hacer por el coronavirus?Me hubiera gustado realizar actividades en las que participasen todos los niños: proyectos, excursiones, ...¿Crees que es importante respetar las medidas de seguridad ante el virus?Si es muy importante para que el virus desaparezca.

¿Cómo te ha afectado la pandemia?Fatal¿Te lo has pasado bien este año?No, ha sido horrible¿Qué actividades has realizado más en tu vida a causa de la COVID?Pasear, leer cuidar de mi mascota.y atender a mi familia.

PIPE

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GALERÍA DE ARTE EN LA CALLE

Los alumnos y alumnas del CEIP MARIA LLUCH han querido celebrar el día del centro exponiendo las obras de arte realizadas sobre diferentes pintores que han conocido para mostráselas a las familias de forma diferente, dando color a estos tiempos que hemos sobrellevado.

Los alumnos de infantil se han basado en el trabajo de las emociones y han expuesto sus elaboraciones propias basadas en las obras: "El beso" de Gustav klimt realizadas por los alumnos de 3 y 4 años.

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Han quedado tan bien... que ¡ hasta nuestro director ha dado el grito!

Y "El grito" de Edvard Munch elaborado por los alumnos de 5 años

Los alumnos de segundo han realizado una representación muy creativa y original de "La Gioconda" de Leonardo Da Vinci sobre el que también han conocido su historia.

Los alumnos de primero han representado "La noche estrellada" de Van Gogh y en los diferentes códigos QRs han hablado de diferentes obras del artista.

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Los alumnos de cuarto de primaria han trabajado sobre dos artistas utilizando el contraste que adquieren sus obras. Esas obras han sido "La persistencia de la memoria " de Salvador Dalí y varias obras del pintor Joan Miró

Los alumnos de tercero de primaria han realizado una representación en relieve del "Guernica". de Pablo Picasso. En los diferentes códigos QRs hablan de las figuras principales que representan el cuadro.

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Desde la edición de esta revista y desde las palabras de todo el profesorado que pertenece al centro llega el momento de la despedida del curso 2020 -2021.Ha sido un año complicado, en el que nos hemos enfrentado a diferentes montañas que hemos tenido que escalar, pero hemos logrado llegar a la cima, conseguir que el virus no entrara en nuestro centro y todo gracias a las medidas que de inicio se trasladaron y que han sido de buen acogimiento para tod@s.Nos despedimos este curso dando las GRACIAS A TODOS Y A TODAS, esta vez en mayúsculas pues son más que merecidas, ya que sin vuestra responsabilidad, compromiso, comprensión y tolerancia no hubieramos hecho un buen curso.El próximo año nos espera más y mejor, por ello vamos a coger fuerzas este verano y volveremos con más ganas que nunca de volver a nuestro centro, a nuestras ilusiones, a poder seguir haciendo magia con nuestros, vuestros niños y niñas y hacerlos sentir como en casa.¡FELIZ VERANO A TOD@S!

Fin de curso

Por último son los alumnos de 5º y 6º de primaria los que han expuesto en una de sus obras la representación de "Las Meninas" de Velázquez utilizando diferentes técnicas plásticas. Por otra parte han realizado una composición de formas en el cuadro "Los tres músicos" de Pablo Picasso que han trabajado con el área de Música.

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MAESTR@S Y ALUMN@S DEL CEIP MARIA LLUCH

¡HASTA PRONTo!

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