Prix des Incos 2021

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SORTIE

Circonscription Avesnes-Fourmies

CRÉDITS

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Le projet "Prix des Incorruptibles" dans les REP Léo Lagrange et Joliot-Curie de Fourmies est piloté par Mme Guislain, coordinatrice REP.La restitution des travaux a été réalisée et envoyée par les enseignants des classes.La mise en forme de l'exposition a été publiée par M. Lefèvre, ERUN de la circonscription.

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Maternelle

CP

CE1

CE2/CM1

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CM2/6e

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Sélection Maternelle

Prix national des enfants

Prix national des adultes

Sélection "Maternelle"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École des P'tits Loups (Anor)

École du Terne (Wignehies) - Mmes Moye & Moreaux

École du Terne (Wignehies) - Mme Raviart

Il neige !Hyejin GO, Trad. Yeong-hee LIMPicquier JeunesseThèmes : amitié, animaux, natureAlors qu’il s’apprête à hiberner, Ours salue une dernière fois ses amis, deux oiseaux qui se préparent à s’envoler pour d’autres contrées. Au cours de son hibernation, Ours est réveillé par une bataille de boules de neige, neige qu’il découvre pour la première fois.

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Ecole des P'tits Loups - Anor

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« Il neige ! » à l’école des P’’tits LoupsTravail réalisé à partir de l’album « Il neige ! »

• Chaque niveau a réalisé une maquette en effectuant une mise en réseau avec un autre album appelé : « la chasse au caribou » en rapport avec la neige. Les élèves ont réalisé des albums individuels pour chacun d’entre eux afin de pouvoir refaire le scénario de l’histoire avec sa famille en travaillant : le vocabulaire, la compréhension, les animaux pour faire un lexique de classe. Ils ont utilisé des marionnettes animalières en carton pour reproduire l’histoire.
• Également, un travail axé sur les « traces » (références aux traces de pas dans la neige) à partir de l’œuvre « Trente » de l’artiste Wassily Kandinsky : laisser des traces blanches sur fond noir et noires sur fond blanc.
• Réalisation d’une carte de vœux pour souhaiter la Bonne Année 2021 en réalisant une boule à neige avec de la neige artificielle, et envoi comme dans l’histoire de la carte par le biais du facteur.
• Réalisation de bonhommes de neige avec diverses techniques artistiques, peintures, encre, craies, dessins, collages, …..
• Réalisation de flocons de neige en papier pour représenter les cristaux présents dans la neige. Objectifs travaillés : le pliage, le découpage.
• Observation des températures avec un travail en découverte du monde sur la fonte de la neige et la transformation de la glace en eau.
• Réalisation de fenêtres enneigées avec matériaux papiers collés, encre, …

Travail réalisé par les TPS/PS/MS/GS des classes de Mmes Caudrelier, Hiblot, Ortega, Delsinne et Nojibaye.

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Ecole du Terne - WignehiesClasse de Mme Raviart

Reproduction de la couverture de l'album avec différentes techniques en Arts Visuels.

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Ecole du Terne - WignehiesClasses de Mmes Moye & Moreaux

A partir de l'album "Il neige", les élèves ont effectué un travail documentaire autour de l'ours. Il ont ensuite réalisé une illustration du livre en Arts Visuels.Ils ont recherché ce qu'il y a comme "animal migrateur" qui passe chez nous ; ils ont réalisé une frise sur les hirondelles.

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Sélection "Maternelle"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Jules Guesde (Fourmies) - Mme Charles

École JL Chappat (Fourmies) - Mme Seimpère

J'en rêvais depuis longtempsOlivier TALLECActes Sud JuniorThèmes : humour, lien enfant / animalUn petit garçon a eu un chien comme cadeau à Noël. Mais… contre toute attente, on se rend compte que c’est l’animal qui nous raconte sa vie avec son petit maître, et pas le contraire ! Bon, ce petit garçon n’aime pas les croquettes, refuse de dormir dans sa niche, prend un peu trop de place sur le canapé et disparaît tous les jours, un cartable sur le dos… Mais le chien va sagement s’habituer à toutes ces petites manies bizarres, par amour pour son meilleur ami.

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Ecole Jules Guesde - FourmiesClasse de Mme Charles

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Ecole JL Chappat - FourmiesClasse de Mme Seimpère

Jeu 1

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Jeu 2

Jeu 3

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Sélection "Maternelle"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Les Lilas (Fourmies) - Mme Dehoest

École du Terne (Wignehies) - Mmes Moye & Moreaux

La bonne étoile de TaupeBritta TECKENTRUP, Trad. Ana WOLFCirconflexeThèmes : animaux, nature, solidaritéToutes les nuits, Taupe s'installe sur son rocher favori pour contempler la multitude d'étoiles qui scintillent dans le ciel. Un soir, Taupe fait un vœu : elle souhaite que toutes ces étoiles lui appartiennent. Mais les merveilles du monde ne doivent-elles pas être partagées ?

Prix national des adultes

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Ecole Les Lilas - FourmiesClasse de Mme Dehoest

Deux groupes de PS ont réalisé la partie sur l’obscurité dans le terrier de Petite Taupe :

• réalisation d’un fond obscur avec des couleurs froides de la nuit (mélange de plusieurs techniques artistiques)
• réalisation des tunnels et du terrier à la peinture noire
• réalisation graphique des échelles avec des crayons argentés
• collage des gommettes étoilées

Deux groupes de MS ont travaillé sur la lumière dans le terrier de Petite Taupe :

• réalisation d’un fond lumineux avec des couleurs chaudes de la lumière
• réalisation des branches de l’arbres à la peinture
• réalisation des feuilles de l’arbre avec la technique du pointillisme (peinture et coton tige)
• collage des gommettes étoilées
• réalisation graphique des traits verticaux partant du haut de l’affiche pour aller vers les étoiles

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Ecole du Terne - WignehiesClasses de Mmes Moye & Moreaux

Comment accéder aux étoiles ? Construire des nuits étoilées. Travail en arts visuels autour de l'album La bonne étoile de taupe.Réalisation d'un documentaire sur la taupe puis construction de galeries "sous-terraines"

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La bonne étoile de TaupeBritta TECKENTRUP, Trad. Ana WOLFCirconflexeThèmes : animaux, nature, solidaritéToutes les nuits, Taupe s'installe sur son rocher favori pour contempler la multitude d'étoiles qui scintillent dans le ciel. Un soir, Taupe fait un vœu : elle souhaite que toutes ces étoiles lui appartiennent. Mais les merveilles du monde ne doivent-elles pas être partagées ?

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Sélection "Maternelle"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Daniel Vincent (Anor) - Mme Onraedt

École Jules Guesde (Fourmies) - Mme Hatrival

Laissez-moi tranquille...Galia BERNSTEINNathanThèmes : amitié, animaux, émotionsLeyla a une mère, un père, neuf tantes et trente-trois cousins. C’est trop ! Et ils sont toujours en train de parler, de s’agiter, de lui faire des câlins… Elle ne peut pas faire la sieste en paix ! Alors, Leyla s’en va. À la lisière du désert, elle rencontre un lézard. Il est très occupé à sentir le soleil sur sa peau et ne rien faire du tout. Patiemment, le lézard lui apprend à trouver le calme en elle-même pour profiter de chaque instant et trouver une place dans sa famille.

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Ecole Jules Guesde - FourmiesClasse de Mme Hatrival

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Ecole Daniel Vincent - AnorClasse de Mme Onraedt

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Sélection "Maternelle"Liste des travaux réalisés par les écoles

École du Terne (Wignehies) - Mme Delsinne

École des P'tits Loups (Anor)

École Les Lilas (Fourmies) - Mme Wauthier

École Les Lilas (Fourmies) - Mme Chaton

École du Terne (Wignehies) - Mme Raviart

École Jules Guesde (Fourmies) - Mme Willame

École Jean-Louis Chappat (Fourmies) - Mme Mroz

Le bon côté du murJon AGEEGallimard JeunesseThèmes : différence, humour, imaginationAu milieu de ce livre, il y a un mur. D'un côté se trouve un petit chevalier adorable, persuadé qu'il est en sécurité, protégé par le mur. De l'autre, un monde inconnu, terrifiant, peuplé de monstres et d'un affreux ogre mangeur d'enfants... Vraiment ? Et si ce voisin n'était pas si méchant ? Et si finalement le bon côté n'était pas le paradis qu'il croyait ?

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Ecole Jean-Louis Chappat - FourmiesClasse de Mme MROZ

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Ecole Jules Guesde - FourmiesClasse de Mme Willame

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Ecole Les Lilas - FourmiesClasse de Mme Chaton

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Ecole Les Lilas - FourmiesClasse de Mme Wauthier

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Ecole Les P'tits Loups - Anor

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Ecole Les P'tits Loups - Anor

Travail réalisé à partir de l’album « Le bon côté du mur ! »

• Chaque niveau a réalisé avec du matériel de toutes les tailles (grosses briques, petites et moyennes briques), la construction d’un mur de la taille de leur choix. Le but étant d’apprendre à assembler, chevaucher, étoffer leur construction.Ensuite, ils ont représenté par le dessin leur construction, puis nous avons confronté leur dessin pour mettre en évidence la notion de « briques à cheval », « joints », « briques alternées »….. Puis après l’observation de murs « réels » dans la nature, de nouveaux dessins ont été effectués et mis en couleur.

• Réalisation d’un jeu travaillant sur les positions spatiales : « Construire un mur tout en gardant l’équilibre !!!! »Les élèves ont d’abord peint les briques en mousse, puis ils ont réalisé la construction d’un mur amovible en fonction d’un « dé à positions ». Chacun son tour, l’élève lance le dé et s’il tombe sur la brique à plat, il faut la placer à plat et s’il tombe sur la face « brique debout », il faut la placer debout. Celui qui fait tomber le mur en plaçant sa brique a perdu. Le but étant de l’élever le plus haut possible, tout est question d’équilibre !!!

• Enfin réalisation d’un jeu travaillant sur le vocabulaire et les « contraires ».Les élèves utilisent le jeu précédent en guise de décors et ensuite, ils placeront toutes les cartes contraires : exemple : « crue/cuit…. » de chaque côté du mur.D’un côté, les cartes seront retournées (côté vert) et de l’autre côté du mur elles seront côté images vocabulaire.A tour de rôle, l’élève retournera la carte verte, il devra nommer le mot de vocabulaire exact et ensuite il faudra retrouver son contraire de l’autre côté du mur, puis les mettre ensemble.Préalablement, les élèves auront appris à mémoriser, mimer, visualiser chacun des mots.

Travail réalisé par les TPS/PS/MS/GS des classes de Mmes Caudrelier, Hiblot, Ortega, Delsinne et Nojibaye.

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Ecole Les P'tits Loups - Anor

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Ecole Les P'tits Loups - Anor

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Ecole Les P'tits Loups - Anor

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Ecole du Terne - WignehiesClasse de Mme Delsinne

Création d'un mur qui s'ouvre sur des associations d'images sur les animaux.Travail sur le langage et le vocabulaire des animaux.

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Ecole du Terne - WignehiesClasse de Mme Raviart

Les élèves ont créé un mur et imaginé ce qu'il pouvait y avoir "de l'autre côté du mur".

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Sélection CP

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Sélection "CP"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Camille Dubocage (Fourmies) - Mme Bastin

Ourse et loupDaniel SALMIERI, Trad. Gilberte BOURGETHéliumThèmes : amitié, animaux, natureOurse et Loup sont aussi jeunes et curieux l’un que l’autre. Lorsqu’ils se rencontrent, ils deviennent instantanément amis. Ils découvrent le monde, côte à côte. Mais voilà l’hiver qui arrive. Ourse doit partir retrouver les siens, et Loup, avec sa famille, chasser le caribou. Quand le printemps reviendra, Ourse et Loup se souviendront-ils l’un de l’autre ?

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Création d'un memory été-hiver inspiré des illustrations et de l'histoire.Craie grasse sur canson noir.

Ecole Camille Dubocage - FourmiesClasse de Mme Bastin (CP)

Sélection "CP"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Daniel Vincent (Anor) - Mme Pérat

Steve, un cheval exceptionnelKelly COLLIERTalents HautsThèmes : animaux, différence, humourUn jour, dans la forêt, Steve découvre une magnifique corne en or (le coup de chance !). Il décide de la mettre sur sa tête, façon licorne (la bonne idée), et c'est gagné : Steve est désormais exceptionnel ! Ses amis sont tellement impressionnés (ben oui, quand même...) qu'ils l'imitent. Mais Steve perd sa magnifique corne, et avec elle ce qui faisait de lui un cheval exceptionnel.

Ecole Daniel Vincent - AnorClasse de Mme Pérat (CP)

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Sélection "CP"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Daniel Vincent (Anor) - Mme Pérat

C'est toi ma mamanLILIA, Trad. Caroline FAITMango JeunesseThèmes : adoption, amour, vieillesseBetty, la cane au bec bleu, a recueilli un bébé crocodile abandonné. Elle l’a élevé avec tout son amour. Fière de son bébé devenu grand, Betty est la maman cane la plus heureuse du monde. Mais, un jour, elle commence à perdre la mémoire…

Ecole Daniel Vincent - AnorClasse de Mme Pérat (CP)

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Sélection "CP"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Aragon (Fourmies) - M. Neut

École du Petit Verger (Anor) - Mme Lavendome & M. Brouwers

Une fin de loupJérôme CAMILAlice JeunesseThèmes : animaux, conte, humourDans un pré, des moutons s’apprêtent à en découdre avec le loup censé surgir de la brume… Au lieu de ça, le loup se prélasse, bien installé dans son canapé… en coulisse. Quittant la scène côté jardin, un mouton décide d’aller lui secouer les puces : les lecteurs attendent. Mais, d’une autre scène arrive par le côté cour le Chaperon rouge avec la même requête…

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Ecole Louis Aragon - FourmiesClasse de M. Neut (CP)

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Super Mouton

Ecole du Petit Verger - AnorClasses de Mme Lavendome et M. Brouwers (CP)

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Travaux réalisés par les CP, nous avons travaillé sur le loup en lien avec les albums "Vous ici ?" et "Une fin de loup". Nous avons réalisé des loups en papier journal, puis les enfants ont modelé des loups en pâte à modeler et en argile. Nous avons également travaillé en langage sur la représentation du loup dans les albums et sur la fiche documentaire du loup.

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Sélection "CP"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École du Petit Verger (Anor) - Mme Lavendome & M. Brouwers

Vous ici ?Olivier DUPIN, Ill. Séverine DUCHESNEFrimousseThèmes : aventure, conte, humourLe grand méchant loup s’apprête à dévorer le Petit Chaperon rouge et sa grand-mère. C’est sans compter sur son propre fils et sa femme qui lui réservent bien des surprises !

Ecole du Petit Verger - AnorClasses de Mme Lavendome et M. Brouwers (CP)

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Travaux réalisés par les CP, nous avons travaillé sur le loup en lien avec les albums "Vous ici ?" et "Une fin de loup". Nous avons réalisé des loups en papier journal, puis les enfants ont modelé des loups en pâte à modeler et en argile. Nous avons également travaillé en langage sur la représentation du loup dans les albums et sur la fiche documentaire du loup.

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Sélection CE1

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Sélection "CE1"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Prévert (Fourmies) - Mme Desenne & M. Huart

Cache-toi, Arsène !Ronan BADELSarbacaneThèmes : différence, musique, racismeArsène connaît la musique : quand on sonne à la porte, il file se cacher aux toilettes. Car Arsène est un rat et les gens n’aiment pas les rats. Pourtant, depuis que Jean le pianiste l’a recueilli, il est très heureux avec lui. Arsène est un rat mélomane. Avec Jean, ils s’entraînent à jouer à quatre mains. Un jour, ils s’inscrivent au concours du duo maître/animal de compagnie le plus élégant.

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Ecole Jacques Prévert - FourmiesClasse de M. Huart et Mme Desenne

Sélection "CE1"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Victor Hugo (Fourmies) - Mme Covin

École du Petit Verger (Anor) - Mme Pipart & Mme Straseele

École Daniel Vincent (Anor) - Mme Philipps

Le miroir d'HenriRoberto PRUAL-REAVISGallimard JeunesseThèmes : imagination, peinture, sagesseHenri Lézard, un peintre passionné, découvre un jour cette phrase de Léonard de Vinci : « Un véritable chercheur d'art doit savoir peindre un miroir. Si celui-ci réfléchit, alors il connaîtra la gloire. » Henri se met alors à travailler le jour, la nuit, dans son lit, dans sa baignoire, pour réussir à peindre un miroir. Et tout le monde de s'y réfléchir et de reconnaître enfin le génie d'Henri...

Ecole du Petit Verger - AnorClasses de Mmes Pipart & Straseele

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Les élèves de nos deux classes de CE1 se sont d’abord pris en photo de profil. Ils ont ensuite dessiné un miroir (le miroir d’Henri), puis ont découpé leur silhouette, l’ont collée devant le miroir et ont transféré leur reflet de face sur le miroir.L’exercice ne fut pas si facile que ça, il a fallu développer sa représentation sous 2 plans différents…

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Ecole Daniel Vincent - AnorClasse de Mme Philipps

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Ecole Victor Hugo - FourmiesClasse de Mme Covin

Sélection "CE1"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Prévert (Fourmies) - Mme Desenne & M. Huart

Sarah & Sac-à-PucesJan BIRCK, Trad. Emmanuèle SANDRONAlice JeunesseThèmes : différence, lien enfant / animalSarah et sa maman viennent d’emménager dans un immeuble. La petite fille a envie de se faire des amis, mais les autres enfants la chassent en lui disant de retourner d’où elle vient. Alors Sarah s’isole et se plonge dans son livre préféré : un livre sur les Indiens. Elle aime bien les Indiens, car ils ont les cheveux noirs et lisses comme les siens et ceux de son père. Si seulement elle pouvait avoir un cheval, comme eux ! Mais quand elle en parle à sa maman, celle-ci lui répond qu’un cheval sera trop grand pour l’ascenseur.

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Ecole Jacques Prévert - FourmiesClasse de M. Huart et Mme Desenne

Sélection "CE1"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Mendès-France (Fourmies) - Mme Fillon

École Aragon (Fourmies) - Mme Nau & M Covin

Taupe & MulotHenri MEUNIER, Ill. Benjamin CHAUDHéliumThèmes : amitié, animaux, natureTaupe est imprévisible, créatif et ne voit pas très bien. Mulot est doux et attentionné. Inséparables, les deux amis sont toujours partants pour de nouvelles aventures ! Mais ce qui les rend si attachants, c’est leur amitié passionnée et l’enthousiasme qui les anime tous deux pour observer le monde, chacun à sa manière mais toujours côte à côte ; que ce soit à travers une séance de peinture en plein air, une partie de pêche qui devient loufoque, ou une déclaration d’amour entre deux taupes incapables de se voir…

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Ecole Mendès-France - FourmiesClasse de Mme Fillon (CE2)

Réalisation de bouquets à la façon de la taupe.

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Ecole Louis Aragon - FourmiesClasses de Mme Nau & M Covin

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Sélection "CE1"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Prévert (Fourmies) - Mme Desenne & M. Huart

Tuk-Tuk ExpressDidier LEVY, Ill. Sébastien MOURRAINABC MelodyThèmes : Asie, humourTham-Boon conduit un tuk-tuk. Le plus beau tuk-tuk de Bangkok ! (D’après lui.) C’est vrai qu’il brille de mille feux son bolide mais il est aussi tout rafistolé, rapiécé, consolidé… Vanessa Crumble finit ses vacances en Thaïlande. Devant son hôtel, elle fait les cent pas dans l’attente de son taxi. Si ça continue, elle va manquer son avion ! Voilà que Tham-Boon passe par là et la prend à bord de son tuk-tuk.

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Ecole Jacques Prévert - FourmiesClasse de M. Huart et Mme Desenne

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Sélection CE2/CM1

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Adi de BoutangaAlain Serge DZOTAP, Ill. Marc DANIAUAlbin Michel JeunesseThèmes : Afrique, culture / religion / tradition, scolaritéAdidjatou ou Adi, petite fille Bororo, nom de ces éleveurs nomades du Cameroun, nous raconte son histoire. Dans sa famille, on est obligé d’avoir plusieurs métiers. Elle, elle peut aller à l’école et brasse avec jubilation les mots et les images langagières. Adi adore son école-cadeau, offerte à son village par Madame Ly. Jusqu’au jour où l’oncle Amadou décide qu’il faut la marier. Le papa d’Adi n’est pas d’accord et va lui permettre de fuir ce destin tout tracé…

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École Daniel Vincent (Anor) - Mme Merda

MassambaBéatrice FONTANEL, Ill. Alexandra HUARDGallimard JeunesseThèmes : Afrique, immigration, travailArrivé à Paris au terme d'un voyage éprouvant, Massamba doit s'improviser marchand de souvenirs pour touristes. Quand il découvre, en vrai, la tour Eiffel dont il avait tant entendu parler... quel choc ! Devant lui, elle s'élance, phénoménale, telle une fusée d'acier qui transperce les nuages. Vendre des Tour Eiffel sous la grande : au début, il trouve ça trop fort. Mais il doit rester aux aguets...

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Ecole Daniel Vincent - AnorClasse de Mme Merda

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École Mendès-France (Fourmies) - Mme Bruniau

Capitaine RosalieTimothée DE FOMBELLE, Ill. Isabelle ARSENAULTGallimard JeunesseThèmes : amour, guerre, mort / deuilHiver 1917. Une petite fille courageuse traverse la guerre avec une idée fixe. Elle recherche la vérité et rien ne pourra l'arrêter... Rosalie a cinq ans et demi. Son père est au front et sa mère travaille à l'usine. Alors, même si elle n'a pas encore l'âge, Rosalie passe ses journées à l'école, dans la classe des grands. On croit qu'elle rêve et dessine en attendant le soir. Mais Rosalie s'est fabriqué une mission, comme celles des véritables soldats. Elle est capitaine et elle a un plan.

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Ecole Pierre Mendès-France - FourmiesClasse de Mme Bruniau (CM1)

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Un travail sur les "gueules cassées" de la Première Guerre Mondiale qui sont devenues des "gueules masquées".

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Sélection "CE2-CM1"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Daniel Vincent (Anor) - M. Simon

Sylvain de SylvanieDidier LEVY, Ill. Eloïse SCHERRERSarbacaneThèmes : aventure, imagination, tempsImpossible de reculer, cette fois : Sylvain a reçu l’ordre de remiser au grenier ses vieux jouets. Mais au moment d’embrasser Charlemagne, son cheval à bascule, celui-ci lui glisse : « Une dernière aventure ? » Et c’est parti pour une folle expédition en Sylvanie, où Sylvain, juché sur Charlemagne devenu destrier volant, va affronter les terribles Chevaliers de la Mort-Rouge et leurs redoutables dragons, slalomer entre les trombes d’eau des chutes du Mouzou-Mouza et sauver le vieux roi Boniface prisonnier de son château en flammes. Mais au moment de rentrer à la maison, voilà que Charlemagne annonce qu’il souhaite rester en Sylvanie pour toujours…

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Ecole Daniel Vincent - Anor

Sélection "CE2-CM1"Liste des travaux réalisés par les écoles

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École Mendès-France (Fourmies) - Mme D'Hulst

École Mendès-France (Fourmies) - M. Divry et M. Huynen

École G. Brassens (Fourmies) - M. Waroquier

École Victor Hugo (Fourmies) - Mme Thiébaut

Rencontre avec Marie Colot, auteure du livre

Sa maison en cartonMarie COLOT, Ill. Julie STABOSZEVSKIAlice JeunesseThèmes : amitié, misère, solidaritéSur le chemin du retour de l’école, Ernest croise une femme étrange aux cheveux longs. Elle est toujours au même endroit, avec son chien, ses cartons et son bleu sur la joue. Accompagné de Madeline, Ernest décide de partager sa passion des cartons et du papier avec cette femme un peu bizarre. Cela pourrait être simple sans le caractère revêche de celle-ci, qui agit comme pour l’empêcher de devenir son ami…

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Ecole Pierre Mendès-France - FourmiesClasse de Mme D'Hulst (CM1)

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Ecole Pierre Mendès-France - FourmiesClasses de MM Divry et Huynen (CM1/CM2)

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Ecole Georges Brassens - FourmiesClasses de M. Waroquier (CM1)

Nous avons lancé l’idée d’une création d’une maison en carton, un peu comme dans le livre, mais en modèle réduit pour des raisons logistiques et de place !Nous avons aussi travailler sur l’origami : nous avons appris le pliage de « la grue » ; comme la SDF dans le livre. Nous nous en sommes servi pour décorer nos maisons. Nous avons également rencontre l'auteure, Marie Colot, le 1er juin à la Médiathèque de Fourmies.

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Rencontre de l'auteure Marie Colot avec les élèves de l'école du Terne à Wignehies (classe de M Lefèvre)

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Ecole Victor Hugo - FourmiesClasse de Mme Thiébaut

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Sélection CM2-6ème

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Celui qui dessinait les dieuxAlain GROUSSETScrinéoThèmes : aventure, fuite, souvenirs / transmissionTaar a un rôle déterminant au sein de son clan : il dessine les dieux-animaux pour s’attirer leurs faveurs et assurer une chasse fructueuse. Lorsqu’il rend son dernier souffle, c’est à son apprenti, Ibhô, de reprendre le flambeau. À son tour, il doit devenir celui-qui-dessine-les-dieux. Quand la haine du chaman et de son fils jaloux le contraint à fuir, Ibhô se lance alors dans une quête mystérieuse : découvrir la Grande Grotte, dont on dit que les murs recèlent les plus belles créations. Mais parviendra-t-il au bout de son périple avant que ses poursuivants ne le rattrapent ?

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La nouvelleCassandra O'DONNELLFlammarionThèmes : amitié, racisme, solidarité« Je vous présente une nouvelle élève, annonça le prof, elle s’appelle Haya. Elle vient de Syrie… » C’est drôle, songea Gabriel, il y a des gens qui attirent l’attention sans qu’on sache pourquoi… Cette fille, il ne la connaissait pas, mais elle l’intriguait à cause de ses yeux graves et la manière dont elle relevait fièrement le menton comme un défi…

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L'Agence Pendergast : le Prince des ténèbresChristophe LAMBERTDidier JeunesseThèmes : Amérique, fantastique, mystèresL’Agence Pendergast est une organisation très secrète cachée sous Ellis Island. Sa spécialité est de repérer et d’intercepter grâce à ses supers agents chaque créature paranormale qui arrive dans le flot des immigrants. Sean Donovan, un jeune voleur de rue, filou et intrépide, pourrait bien être la nouvelle recrue de l’Agence et faire équipe avec Joe l’Indien cogneur et Célia la liseuse de cartes.

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Le mystère du poiluMarie-Odile MERGNACRageotThèmes : guerre, scolarité, souvenirs / transmissionAvant le 11 novembre, la maîtresse propose à la classe d’enquêter sur les noms gravés sur le monument aux morts du village. Léa et Gabriel découvrent dans les archives municipales que l’ancêtre de Léa, un poilu de 14-18, avait un frère jumeau qui a disparu à la fin de la Première Guerre mondiale. Que lui est-il arrivé ? Et si Léa avait des cousins inconnus ?

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Le secret des O'ReillyNathalie SOMERSDidier JeunesseThèmes : adolescence, culture / religion / tradition, musiqueCet été, Kathleen O’Reilly est ravie de retrouver ses cousines irlandaises. Celles-ci se préparent à défier les terribles frères Clancy dans le grand concours musical du village. La tension est à son comble car les deux familles se détestent depuis toujours. Chacune rêve de remporter le trophée. Lorsque la situation s’envenime, Kathleen décide de s’en mêler. Elle va, malgré elle, réveiller un secret enfoui depuis trop longtemps...

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Peur dans la neigeSandrine BEAUMijadeThèmes : enquête / suspense, peur, relation fraternelleLes jumeaux Fleur et Julius sont en vacances chez leur grand-mère. Une nuit‚ Fleur aperçoit une lumière dans le bois qui jouxte la ferme isolée. Oubliant toute prudence‚ elle enfile des bottes‚ un manteau et sort dans la neige. Sous un sapin‚ la jeune fille découvre qu’un trou a été creusé et met au jour un paquet contenant des liasses de billets et des bijoux. Mais quelle idée d’emporter ce trésor... Voilà Fleur‚ Julius et Mamilia embarqués dans une série noire dont ils vont avoir bien du mal à se dépêtrer. La curiosité est parfois un bien vilain défaut !

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Sélection "CM2-6e"Liste des travaux réalisés par les écoles

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Le voyage de DarwinGiacomo SCARPELLI, Ill. Maurizio A.C. QUARELLO, Trad. Didier ZANONSarbacaneThèmes : amitié, Histoire, quêteSyms Covington a 15 ans et vient d’être engagé à bord du Beagle, au service d’un mystérieux passager nommé Charles Darwin. C’est de son point de vue, naïf et juvénile, que va nous être conté le grand voyage autour du monde qu’entreprit en 1831 le naturaliste, alors inconnu.

Merci à toutes les écoles qui ont participé et rendez-vous l'année prochaine...

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