Présentation du GDDE DSDEN 01

COMPOSITION DU GROUPE DÉPARTEMENTAL DIRECTRICES ET DIRECTEURS D’ÉCOLE DE L’AIN#GDDE01Référence : circulaire du 25/08/2020publiée au BOEN n°32 du 27 août 2020Marilyne Rémer, IA-DASENLes 2 référentes DSDEN pour les directrices et directeurs d’école2 IEN en charge de circonscription dans l'AinVéronique Schmitt, IEN-Adjointe à la DASENen charge du dossier thématique départemental "directrices et directeurs d’école"Pour la circonscription de la Bresse : une directrice d’école de 1 à 3 classesPour la circonscription de Belley : une directrice d’école de 1 à 3 classesPour la circonscription d'Oyonnax : un directeur d’école de 1 à 3 classesPour la circonscription de Bourg 3 : une directrice d’école élémentaire de 4 à 7 classesPour la circonscription de la Dombes : une directrice d’école primaire de 4 à 7 classesPour la circonscription de Jassans : une directrice d’école maternelle de 4 à 7 classesPour la circonscription du Pays de Gex Nord : une directrice d’école maternelle ou élémentaire de 8 à 9 classesPour la circonscription d’Ambérieu : un directeur d’école primaire de 8 à 9 classes Pour la circonscription de Bourg 2 : un directeur d’école de 10 à 13 classesPour la circonscription de la Côtière : un directeur d’école de 10 à 13 classesPour la circonscription de Bellegarde : une directrice d’école de 10 à 13 classesPour la circonscription du Pays de Gex Sud : un directeur d’école de 14 classes et plusLa formatrice départementale en charge du dossier thématique départemental "directrices et directeurs d’école" Deux conseillères pédagogiquesDeux secrétaires de circonscriptions1 délégué du personnels du SE-UNSA1 représentant du SNE

- suivi de l’application des solutions proposées - veille active autour de la loi Rilhac- réflexion sur la formation des directeurs- réflexion sur le rôle du directeur dans l'organisation des 108h- autres propositions pour améliorer les conditions de travail des DE

1. Communication subie et produite2. Le rôle du directeur dans les 108 heures3. Le temps du directeur : se protéger pour durer4. Améliorations numériques5. Rompre l’isolement du directeur6. Les ressources et les sites utiles pour améliorer le quotidien7. Optimisation des moyens : TR et décharges pour les écoles <= 3 classes8. Procédures : quelles simplifications acceptables ?