Auto-correction DNB Am du Nord 2021 SVT

Auto-correction DNB Am du Nord 2021 de SVT

• Question 1
• Question 2
• Question 3
• Question 4

C.Déplaude, ac de Guyane

Correction de la question 1

Question 1 (6 points) : en utilisant des données chiffrées significatives, décrire l’évolution du taux de fertilité féminin en fonction de l’âge et déterminer le taux de fertilité de Madame X.

J'ai utilisé le graphique du document 1

Je n'ai pas utilisé le graphique du document 1

Clique sur l'élément correspondant à ta réponse

C.Déplaude, ac de Guyane

Correction de la question 1

Question 1 (6 points) : en utilisant des données chiffrées significatives, décrire l’évolution du taux de fertilité féminin en fonction de l’âge et déterminer le taux de fertilité de Madame X.

2) Pour décrire l'évolution, je regarde les variations globales du taux de fertilité

1) l'évolution du taux de fertilité féminin en fonction de l'âge est représenté sur le graph

On peut le lire dans le titre du graphique

L'axe horizontal des abscisses représente bien l'âge, c'est écrit ici!

L'axe vertical représente bien le taux de fertilité, c'est écrit ici!

Il y a bien des données chiffrées sur le documents sur les deux axes...

Clique sur la partie du texte que tu n'as pas sû rédiger pour faire un point méthode.

Proposition de rédaction :On observe sur le graphique que le taux de fertilité féminin diminue avec l'âge.En effet, chez les femmes de 20 à 24 ans, ce taux est d'environ 47%, contre un taux d'environ 3% chez les femmes de plus de 45 ans.

Je n'ai pas utilisé le graphique du document 1

0 / 6 points

C.Déplaude, ac de Guyane

Rappel méthodologique sur la description globale d'un graphique : 1) J'identifie dans quel sens les valeurs de l'axe vertical des ordonnées varient (souvent de gauche à droite) : Ici, les valeurs du taux de fertilité passent de 47% > 45% > 41% > 34% > 18% > 3%. 2) J'utilise le bon vocabulaire de description graphique :

• augmenter
• diminuer
• rester constant

Rappel de la méthode de lecture d'une coordonnée sur un graphique : 1) J'identifie les valeurs de l'axe horizontal des abscisses correspondantes. Pour un diagramme à barre c'est facile, il suffit de lire les valeurs se situant sous la barre (ici 20 - 34). Penser à l'unité (ici : ans). 2) Je trace une ligne horizontale entre le point dont je cherche les coordonnées (ici le haut de la barre) et l'axe vertical des ordonnées. 3) J'identifie quelles sont les valeurs de l'axe des ordonnées qui encadrent le point de croisement entre l'axe et la ligne tracée précédemment. Ici le point de croisement se situe entre 40 (valeur 1) et 45 (valeur 2) %. 4) Je cherche les graduations intermédiaires entre les deux valeurs identifiée précédemment. Pour cela, je réalise une soustraction : valeur 2 - valeur 1 = 45 - 40 = 5 Je divise la partie de l'axe situé entre la valeur 1 et 2 en le nombre de graduations ainsi identifié (ici, je gradue donc 41, 42, 43, 44). 5) Je lis la valeur correspond au point de croisement (ici 41), sans oublier l'unité (ici %).

Correction de la question 1

J'ai utilisé le graphique du document 1

Question 1 (6 points) : en utilisant des données chiffrées significatives, décrire l’évolution du taux de fertilité féminin en fonction de l’âge et déterminer le taux de fertilité de Madame X.

Voici les éléments qui rapportent des points :

Clique sur les éléments du tableau que tu n'as pas sû mettre dans ta copie

1 à 6 / 6 points

À l'aide de tous ces éléments de corrections, améliore ta réponse (avec un stylo de couleur différente) avant d'appeler ta professeure

C.Déplaude, ac de Guyane

Rappel méthodologique sur la description globale d'un graphique : 1) J'identifie dans quel sens les valeurs de l'axe vertical des ordonnées varient (souvent de gauche à droite) : Ici, les valeurs du taux de fertilité passent de 47% > 45% > 41% > 34% > 18% > 3%. 2) J'utilise le bon vocabulaire de description graphique :

• augmenter
• diminuer
• rester constant

Rappel de la méthode de lecture d'une coordonnée sur un graphique : 1) J'identifie les valeurs de l'axe horizontal des abscisses correspondantes. Pour un diagramme à barre c'est facile, il suffit de lire les valeurs se situant sous la barre (ici 20 - 34). Penser à l'unité (ici : ans). 2) Je trace une ligne horizontale entre le point dont je cherche les coordonnées (ici le haut de la barre) et l'axe vertical des ordonnées. 3) J'identifie quelles sont les valeurs de l'axe des ordonnées qui encadrent le point de croisement entre l'axe et la ligne tracée précédemment. Ici le point de croisement se situe entre 40 (valeur 1) et 45 (valeur 2) %. 4) Je cherche les graduations intermédiaires entre les deux valeurs identifiée précédemment. Pour cela, je réalise une soustraction : valeur 2 - valeur 1 = 45 - 40 = 5 Je divise la partie de l'axe situé entre la valeur 1 et 2 en le nombre de graduations ainsi identifié (ici, je gradue donc 41, 42, 43, 44). 5) Je lis la valeur correspond au point de croisement (ici 41), sans oublier l'unité (ici %).

Rappel de la méthode de lecture d'une coordonnée sur un graphique : 1) J'identifie l'âge de Madame X dans le document : La fertilité désigne la capacité pour un individu à se reproduire et obtenir une descendance viable. On parle d’infertilité en cas de difficulté à avoir un enfant. Ce serait peut-être le cas de Madame X qui a 42 ans. J'identifie la tranche d'âge correspondante sur l'axe horizontal des abscisses (40 - 44 ans). 2) Je trace une ligne horizontale entre le haut de la barre et l'axe vertical des ordonnées. 3) J'identifie quelles sont les valeurs de l'axe des ordonnées qui encadrent le point de croisement entre l'axe et la ligne tracée précédemment. Ici le point de croisement se situe entre 15 (valeur 1) et 20 (valeur 2). 4) Je cherche les graduations intermédiaires entre les deux valeurs identifiée précédemment. Pour cela, je réalise une soustraction : valeur 2 - valeur 1 = 20 - 15 = 5 Je divise la partie de l'axe situé entre la valeur 1 et 2 en le nombre de graduations ainsi identifié (ici, je gradue donc 16, 17, 18, 19). 5) Je lis la valeur correspond au point de croisement (ici 17,5), sans oublier l'unité (ici %).

Je me relis et je vérifie : - que chaque phrase commence par une majuscule et fini par un point ; - que chaque phrase comporte un verbe ; - que mes phrases sont courtes (une dizaine de mots maximum) ; - les accords du pluriel (les "s" à la fin des mots) ; - les terminaisons des conjugaisons (notamment les "ent" pour la 3e personne du pluriel) ; - je relis à mi-voix pour vérifier que mon texte a du sens.

Correction de la question 2

Question 2 (6 points) : à l’aide du document 2 et de vos connaissances, expliquer l’origine de l’infertilité de Madame X.

Clique sur l'endroit de l'image qui te permettait d'avoir un argument sur l'infertilité de MmeX.

C.Déplaude, ac de Guyane

Oupssss, tu ne sembles pas avoir identifié le bon endroit... Tu aurais probablement eu 0 / 6 points à la question au brevet. Pour t'aider : - identifie quelle image correspond à l'hystérographie de Mme X (gauche ou droite?). - cherche la différence entre l'image de gauche et celle de droite. - si tu ne trouves pas, essaie de suivre sur les deux images le trajet que les spermatozoïdes suivent jusqu'à la fécondation.

Correction de la question 2

Question 2 (6 points) : à l’aide du document 2 et de vos connaissances, expliquer l’origine de l’infertilité de Madame X.

Effectivement, le produit utilisé ne semble pas passer au niveau des trompes sur l'hystérographie de droite.

C.Déplaude, ac de Guyane

2 / 6 points

Correction de la question 3

C.Déplaude, ac de Guyane

Correction de la question 4

Question 4 (9 points) : à l’aide des documents, proposer parmi les deux techniques de PMA, celle qui permettrait à Madame X d’avoir un enfant. Justifier votre raisonnement.

Ma réponse comprends :

• Mme X peut utiliser la fécondation artificielle

• Mme X peut utiliser la fécondation in vitro

• Aucune de ces deux réponses

C.Déplaude, ac de Guyane

Clique sur l'élément correspondant à ta réponse

Correction de la question 4

Question 4 (9 points) : à l’aide des documents, proposer parmi les deux techniques de PMA, celle qui permettrait à Madame X d’avoir un enfant. Justifier votre raisonnement.

Ma réponse comprends "Mme X peut utiliser la fécondation artificielle"

Rédige une réponse aux questions suivantes en dessous de la question 4 :4.1 - Quel document te donne des informations sur l'origine de l'infertilité de Mme X? 4.2 - Quelle est la partie de l'appareil reproducteur de Mme X à l'origine de son infertilité?4.3 - Où sont déposés les spermatozoïdes dans le cadre d'une fécondation artificielle (doc3)? Où se trouve l'ovule?4.4 - La rencontre des gamètes peut-elle avoir lieu compte-tenu des éléments cités précédemments?

0 / 9 points

C.Déplaude, ac de Guyane

Correction de la question 4

Question 4 (9 points) : à l’aide des documents, proposer parmi les deux techniques de PMA, celle qui permettrait à Madame X d’avoir un enfant. Justifier votre raisonnement.

Ma réponse comprends "Mme X peut utiliser la fécondation in vitro"

3 / 9 points

Les autres points sont donnés en fonction de ton argumentation. Attribue toi une note grâce au tableau ci-dessous puis appelle ta professeure pour en discuter.

C.Déplaude, ac de Guyane

Correction de la question 4

Question 4 (9 points) : à l’aide des documents, proposer parmi les deux techniques de PMA, celle qui permettrait à Madame X d’avoir un enfant. Justifier votre raisonnement.

Tu ne risquais rien à choisir une des deux techniques, et essayer de trouver des arguments... Retourne sur la page précédente et clique sur la technique de PMA qui te semble la plus approprié pour Mme X.

0 / 9 points

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