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LA LUDIFICATION AU SERVICE DES APPRENTISSAGES DES ELEVES : ADAPTER DES JEUX DE SOCIETE POUR LA CLASSE

CLIC 2021 - dimanche 4 juillet, 14h à 15h50

Anne PETIT

Star vecteur créé par brgfx - fr.freepik.com

  • atelier créatif d’1h50 avec un temps de mise en activité et un temps d’échanges de 50 minutes,
  • aucun prérequis nécessaire,
  • une découverte et une initiation au game design pédagogique.

  1. Définitions et évolution de la notion de jeu
  2. Jeu et apprentissage
  3. Caractéristiques et composantes du jeu (+ quiz)
  4. Adapter / détourner un jeu de société
  5. Exemple d'un détournement
  6. Mise en activité : analyse de la mécanique du jeu de société à détourner / adapter
  7. Mise en réflexion : proposer des pistes d'adaptation et de détournement du jeu
  8. Mise en commun : retours des propositions en plénière
  9. Conclusion / Échanges
  10. Ressources "Pour aller plus loin"








https://digistorm.app/p/837113




:
Les caractéristiques du jeu – Natacha Dubois – Atelier Canopé de Toulouse


Auteure du support et des contenus : Anne Petit

Licence CC-BY-NC-SA

Attribution
Pas d'utilisation commerciale
Partage dans les mêmes conditions

  • Quel est l'intérêt pédagogique du jeu ? (points du programme abordés, compétences élèves travaillées, etc.)

  • Comment sont associés les aspects "sérieux" et "ludiques" du jeu ? (y'a t'il un équilibre ou un des aspects est-il dominant ?)

  • Le jeu est-il utilisable par vos élèves ? (langue, lecture, temps de jeu, compatibilité technique du jeu avec le matériel de votre établissement etc.)

  • Comment utiliseriez-vous ce jeu avec vos élèves ? (modalités d'intégration au cours, usage noté ou non, débriefing, etc.)




DJAUTI Damien. Définir le serious gaming. Dossier : Des jeux en classe, c’est sérieux ? (I) / 1. Définir et concevoir des jeux sérieux. Argos [En ligne], juillet 2012, n°49 [consulté le 13 août 2020]. Disponible sur : http://www.educ-revues.fr/ARGOS/AffichageDocument.aspx?iddoc=41665


OUTILLAGE :


Romero, Dumond, Daniel, Barma & Hénaire. 2016, Eidos 64




  • Le site "Ludik Ecole" a analysé de nombreux jeux permettant de travailler les mathématiques, le français ou les compétences transversales. Il en résulte une sélection particulièrement pertinente et variée d'une quarantaine de titres. Chaque jeu est présenté par une fiche résumant ses règles d'une manière accessible aux élèves, ainsi que par une analyse de son intérêt pédagogique. Voici des liens pour consulter les sélections de jeux de Ludik Ecole :





Modèle Apprentissage-Jeu-Expérience (AJE). Romero, 2016

A vous de jouer ! par PETIT Anne




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