Moncarnet aux émotions. Jeu sérieux

Seul le code à quatre chiffres pourra ouvrir la porte du laboratoire aux émotions ! Pour plus de sécurité j’ai disséminé les quatre chiffres dans les pages du carnet, à toi de les trouver...

20

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ERREUR RECOMMENCE

LABORATOIRE OUVERT

1894

1 2 3 4

Choisis une émotion en cliquant sur une des fioles puis sélectionne le niveau d’intensité en cliquant sur la jauge en haut à droite, enfin actionne le bouton START pour lancer l’expérience.

Un soupçon de tristesse…

Un soupçon de tristesse…

Le premier niveau de la tristesse est la morosité

Un soupçon de tristesse…

Un soupçon de tristesse…

Le deuxième niveau s'appelle la tristesse

Un soupçon de tristesse…

Un soupçon de tristesse…

Le dernier niveau de la tristesse est le chagrin.

Un soupçon de peur…

Un soupçon de peur…

Le premier niveau de la peur est l'inquiétude

Un soupçon de peur…

Un soupçon de peur…

Le deuxième niveau s'appelle la peur

Un soupçon de peur…

Un soupçon de peur…

Le troisième niveau niveau s'appelle la terreur

Un soupçon de colère…

Un soupçon de joie…

Un soupçon de surprise…

Un soupçon de tristesse…

Le premier niveau de la surprise est l'étonnement

Le deuxième niveau s'appelle la surprise

Le dernier niveau de la surprise est l'ébahissement

Sélectionne le niveau d’intensité en cliquant sur la jauge, puis actionne le bouton START pour lancer l’expérience.

Un soupçon de joie...

Le premier niveau de la joie est la gaité

Le deuxième niveau s'appelle la joie

Le dernier niveau de la joie est l'extase.

Le premier niveau de la colère est le mécontentement.

Un soupçon de peur…

Le deuxième niveau s'appelle la colère

Le troisième niveau s'appelle la rage

• Variable1
• =
• cache

• avancement
• +
• 1

• Variable1
• =
• on

• avancement
• =
• 0

• avancement
• 3

• Variable1
• =
• on
• 0

• avancement
• =
• 3
• 3

Sur votre page d'accueil

Sur la page du sommaire par exemple

Sur chaque page

ajouter un message en cas de réussite de toutes les missions et une jauge d'avancement

CLIQUE

Vous vous retrouvez seul(e) dans le hall tout en lisant la plaquette, un résident arrive soudainement, ce qui vous surprend.

Vous vous retrouvez seul(e) dans le hall tout en lisant la plaquette, un résident arrive soudainement, ce qui vous surprend.

Bonjour!Bienvenue à la Maison d'Accueil Spécialisé Les Calissons.

Une graine et un peu d’eau feront apparaitre la fleur de Mme BASTIEN. Termine les 2 activités et récupére la graine et l'arrosoir pour effectuer cette activité. Bonne chance!

Le troisième chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est la somme du premier et du second chiffre.

Prêt(e) pour la dernière activité à la Maison d'Accueil Spécialisé Les Calissons?

Activité terminée!

Activité terminée!

Activité terminée!

Vous devez terminer les 2 activités et récupérer la graine et l'arrosoir pour effectuer cette activité. Bonne chance!

Prêt(e) pour l' activité 2?

Face à l'arrivee soudaine du résident, vous etes surpris (e).Choisissez la proposition qui vous semble adaptée vous partez dans la direction opposee vous criez " à l'aide" vous saluez le resident et vous lui demandez si il a besoin de quelque chose

A

B

C

A. Face à la surprise, la fuite peut être une réponse intuitive, cependant, dans le milieu professionnel, l'attitude recommandée suppose de maitriser sa surprise afin d'apporter une réponse adaptée aux besoins de l'usager.

B. Dans cette situation (sans personnel de la structure à proximité) et face à la surprise, appeler à l'aide bruyamment, risque de provoquer une réaction inattendue de l'usager.

C. Vous avez surmonté la surprise de l'arrivée soudaine de l'usager. Vous pouvez donc entrer en interaction avec lui et répondre à sa demande.

Bonne réponse!

Situation 2:Tu assistes à la séance de balnéothérapie de Monsieur Dupont, il a très peur, écoute ...

A écouter...

A

Ecoute les 3 réactions du professionnel

B

C

CLIQUE

A

et choisis la réaction qui te semble appropriée:

B

C

Ecoute les 3 réactions du professionnel

Professionnel ne prenant pas en compte la peur du résident. Réponse fausse. Attitude non professionnelle par manque d’empathie.

Professionnel excédé. Réponse fausse. En répondant de cette façon, il risque d’alimenter la peur du résident.

Quiz

Commencer

B. Professionnel rassurant. Réponse juste. Attitude adéquate, qui va aider le résident à surmonter sa peur

Bonne réponse!

A LIRE

A LIRE

Situation 3: Madame Bastien

Avant de poursuivre l'aventure, faisons un point sur la MAS

A la fin des activités de cette zone émotionnelle, vous obtiendrez le chiffre composant le code pour ouvrir le laboratoire aux émotions.

Avant de poursuivre l'aventure, faisons un point sur la MAS

Question 1/3

Donner la signification du sigle MAS

Mobilité Accessibilité Soins

Maison Adaptée aux Séniors

Maison d'Accueil Spécialisé

Identifier le public accueilli dans une MAS.

Adultes polyhandicapés

Adultes hospitalisés après une intervention chirurgicale

Personnes âgées autonomes

Question 2/3

La surprise se manifeste par:

Bouche fermée, rythme cardiaque ralenti, champ visuel diminué,souffle coupé

Bouche ouverte, rythme cardiaque ralenti, champ visuel augmenté,souffle accéléré

Bouche ouverte, rythme cardiaque accéléré, champ visuel augmenté,souffle coupé

Question 3/3

Wrong!

Essaie encore

Tu peux arroser les graines

Tu peux arroser les graines

BRAVO!Tu viens de trouver l'indice:Le troisième chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est la somme du premier et du second chiffre.

L’école maternelle des Crayons et ses classes de petite section de Mme Vignon, de grande section de Monsieur Lopez et de Mme Bugne vous ouvrent leurs portes.

Gérer une situation grâce au PAI. Récupère les pinceaux pour accéder à cette situation. Situation 2.

Une approche pédagogique différente à expliquer... Il faut récupérer un pinceau et une feuille de calcul dans les deux premières activités pour accéder à la classe de Mme BUGNE. Situation 3.

Le quatrième chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est 4 !

Watch

ACTIVITE 2

ACTIVITE 1

L’école maternelle des Crayons et ses classes de petite section de Mme Vignon, de grande section de Monsieur Lopez et de Mme Bugne vous ouvrent leurs portes.

Il faut récupérer un pinceau et une feuille de calcul dans les deux premières activités pour accéder à la classe de Mme BUGNE.

L’accueil en petite section peut-être mouvementé... Situation 1.

Une approche pédagogique différente à expliquer... Situation 3.

Gérer une situation grâce au PAI. Situation 2.

Il faut récupérer un pinceau et une feuille de calcul dans les deux premières activités pour accéder à la classe de Mme BUGNE. Activité 3.

Le quatrième chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est 4 !

Ce matin, vous participez à l’accueil des enfants. Théo, 2 ans et demi arrive avec sa maman.Il exprime clairement par des pleurs et des cris son refus de se séparer de sa maman ; il s’accroche à elle.Après intervention de Marjorie, ATSEM à l’école, la maman de Théo finie par partir.Vous vous approchez de Théo pour le consoler, le rassurer mais ce dernier se met à crier et à mettre des coups de pieds.

Activité 1 terminée!Pinceaux obtenus!

A la fin des activités de cette zone émotionnelle, vous obtiendrez le chiffre composant le code pour ouvrir le laboratoire aux émotions.

Il faut récupérer un pinceau et une feuille de calcul dans les deux premières activités pour accéder à la classe de Mme BUGNE.

L’accueil en petite section peut-être mouvementé... Situation 1 terminée.

Pinceaux obtenus!

Il faut récupérer une feuille de calcul dans la deuxième situation pour accéder à la classe de Mme BUGNE.

L’école maternelle des Crayons et ses classes de petite section de Mme Vignon, de grande section de Monsieur Lopez et de Mme Bugne vous ouvrent leurs portes.

A la fin des activités de cette zone émotionnelle, vous obtiendrez le chiffre composant le code pour ouvrir le laboratoire aux émotions.

Il faut récupérer un pinceau et une feuille de calcul dans les deux premières activités pour accéder à la classe de Mme BUGNE.

Pinceaux obtenus!

L’accueil en petite section peut-être mouvementé... Activité terminée.

Gérer une situation grâce au PAI. Activité 2.

Il faut récupérer un pinceau et une feuille de calcul dans les deux premières activités pour accéder à la classe de Mme BUGNE.

Au retour de la récréation du matin, Myriam, 5 ans, fait un malaise sans perte de connaissance ; cette petite fille est diabétique depuis l’âge de 3 ans et un PAI a été mis en place dès son entrée à l’école maternelle.En constatant la situation, vous vous affolez et craignez qu’il n’arrive quelque chose de grave à Myriam car cette dernière est très pâle et présente des tremblements inquiétants.

A lire

Activite 1

ACTIVITE 1

ACTIVITE 2

COMMENT LE CERVEAU GÈRE T-IL LA PEUR ? Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous avons peur? L’amygdale située dans le cerveau reçoit des messages de nos sens qui préviennent: attention, danger! Elle s’active alors, provoquant cet état de choc dans lequel nous pouvons nous trouver et pendant lequel nous ne savons pas quoi faire. Ensuite, les structures corticales envoient à l’amygdale un signal qui l’inactive, ce qui nous permet de prendre une décision afin d’agir au mieux et de nous sortir de ce mauvais pas. Le cerveau possède différents systèmes internes qui peuvent diminuer le niveau de la peur en cas de besoin. Parmi eux figure l’ocytocine, une hormone inhibant l’activité de l’amygdale. Fabriquée par le cerveau, elle est impliquée dans de nombreux aspects de notre vie, notamment la peur, mais aussi la lactation et l’attachement aux autres. La libération de l’ocytocine associée à un soutien social pourrait contribuer à mieux vaincre sa peur. On sait aussi que les souvenirs non-émotionnels ne sont pas figés. À chaque fois que l’on se remémore un événement de sa vie, on le «réécrit» et on modifie la trace qu’il a laissée dans le cerveau. Synthèse source internet : https://www.planetesante.ch/Magazine/Psycho-et-cerveau/Mecanismes-du-cerveau/Comment-le-cerveau-gere-t-il-la-peur

Face à la situation, choisir le comportement approprié.

Vous hurlez pour avoir de l’aide « AU SECOURS !!! ».

Réponse non pertinente : vous n’avez pas une attitude professionnelle ; vous devez être en mesure de gérer vos émotions face à une situation d’urgence et ne pas communiquer votre peur, angoisse ou stress aux autres enfants pour éviter de créer une panique au sein de la classe.

Vous allongez Myriam pour la mettre en sécurité et appelez le professeur des écoles.

Vous restez auprès de Myriam et vous lui dites « Ne t’inquiète pas, ça va passer ».

Réponse non pertinente : vous n’avez pas une attitude professionnelle ; vous mettez en danger la vie de Myriam ; connaissant la pathologie de Myriam vous devez obligatoirement informer votre tuteur.

Réponse pertinente : votre premier réflexe est de mettre en sécurité Myriam. En cas de malaise, il pourrait y avoir un risque de chute et de blessure. Vous avez eu la bonne réaction car vous avez suspecté une hypoglycémie ! La première personne à prévenir est le responsable de la classe, en l’occurrence le professeur des écoles ; elle saura quelle attitude adopter. Pour autant, vous devez être au courant du protocole établi dans le cadre du PAI afin d’agir efficacement en l’absence de personne ressource.

Bonne réponse!

Activité 2 terminée! Feuille de calcul obtenue!

Vous avez récupéré la feuille de calcul et le pinceau, vous pouvez effectuer la 3° situation.

Pinceaux obtenus!

Vous avez récupéré la feuille de calcul et le pinceau, vous pouvez effectuer la 3°situation.

Situation 2 terminée.

Situation 1 terminée.

Aujourd'hui la classe est scindée en plusieurs ateliers : un atelier écriture, un atelier calcul, un atelier lecture, un atelier activité manuelle. L’enfant choisit le parcours qui lui convient le mieux, selon ses goûts.L'ATSEM est surprise par cette nouvelle organisation.

ACTIVITE 1

ACTIVITE 2

A lire 1

La surprise. La surprise est une émotion soudaine qui apparait face à une situation à laquelle la personne ne s'attend pas. La surprise n'est ni positive ni négative, c'est une émotion neutre. En effet, elle:

• est l'émotion la plus courte de toutes,
• se produit soudainement,
• peut générer de nouveaux stimuli
• peut se produire face à une augmentation brutale de la stimulation
• est le reflet d'une réalité: la vie est remplie d'imprévisibilité
• s'intensifie lorsque la situation nous importe
• est marquée par l'émotion qui suit...

La surprise est donc importante car elle facilite la curiosité et l'apprentissage.

ACTIVITE 1

ACTIVITE 2

Il est temps de voir ce que vous avez compris des émotions, cliquez sur les icônes et effectuez les exercices, vous pourrez rejoindre ensuite les zones émotionnelles et poursuivre l'aventure!

Feuille de calcul obtenue!

Pinceaux obtenus!

BRAVO!Tu viens de trouver l'indice:Le quatrième chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est 4 !

Feuille de calcul obtenue!

Pinceaux obtenus!

Bienvenue à la crèche des Pitchouns.

Le second chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est le nombre de semaines totales de PFMP en 1 bac pro ASSP.

Accueil le matin de Sophie 8 mois. Sophie a du mal à se séparer de sa maman. Afin de faciliter la séparation, elle a un petit lapin comme doudou.Aujourd’hui, Mme DUPONT a oublié son doudou. Sophie pleure et ne veut pas quitter sa mère. Celle-ci doit se rendre au travail et est assez pressée. La crèche dispose d’un second doudou. Que va faire Anne la stagiaire ? Quelles connaissances a-t-elle sur le développement affectif de l'enfant ? sur l'objet transitionnel ?

A lire 2

A lire 1

ACTIVITE 1

EVALUATION DE LA PEUR

ACTIVITE

ACTIVITE 1

ACTIVITE 3

ACTIVITE 2

​

Louis et Zoé se chamaillent pour un cube d’éveil.

Le second chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est le nombre de semaines totales de PFMP en 1 bac pro ASSP.

Lors d’un atelier éveil musical, chaque enfant a un instrument à la main, ils sont heureux et sourient. Après l’atelier, les enfants sautent de joie. Quelle place occupe la stagiaire dans la gestion des émotions ? Comment accueillir l’émotion de l’enfant ?

ACTIVITE 2

ACTIVITE 1

A LIRE

Consulte le document "A lire" avant de faire les activités.

Evaluation sur la colère: les mots croisés sont à faire sur le carnet de bord

Le second chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est le nombre de semaines de PFMP.

ACTIVITE

Evaluation sur la joie

Le second chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est le nombre de semaines de PFMP.

As-tu effectué toutes les activité ?

Le second chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est le nombre de semaines de PFMP.

Le premier chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est… 1 !

Bonjour! Bienvenue à l'EHPAD Saint Jean! Il faut replacer les trois parties du disque fétiche de M. Girard pour bien commencer la journée et accéder à l'activité 1.

Le premier chiffre du code de la porte blindée du laboratoire est… 1 !

A lire

Monsieur Girard est dans sa chambre et regarde la télévision, un flash info est diffusé.

La surprise. Une immersion dans le monde de la surprise, qui, de toutes les émotions, est la plus courte, celle qui se produit le plus soudainement et qui disparaît aussi rapidement. Émotion de base, c’est aussi la plus fugace et inattendue, aux caractéristiques multiples et aux effets surprenants quelle que soit la culture de la personne. Elle revêt des effets intéressants car elle facilite la curiosité, l’attention et l’apprentissage face à des situations étranges. Ceci explique qu’elle est une clé de choix pour les publicitaires. Sur le plan physiologique, elle génère des expressions corporelles significatives et/ou des sons qui marquent l’effet de surprise. Elle reste une émotion difficile à définir en raison de la quantité de stimuli qu’elle peut causer, d’autant qu’elle agit souvent comme un prologue à d’autres émotions. Lien : https://nospensees.fr/la-surprise-une-emotion-fugace-et-inattendue/

Tristesse

Espoir

Joie

La mesure d'isolement majore l'inquiétude

L'absence est pénible à vivre et rend difficile l'acceptation.

Surprise

L'espoir naît avec la perspecrive des visites

C'est l'annonce du confinement qui crée la surprise.

Joie immense de se retrouver

ACTIVITE 2: Replace, par ordre d'apparition, les émotions éprouvées par Monsieur Girard dans les rectangles gris

Peur

Suite à l'annonce du Président, monsieur Girard est stupéfait , il appréhende la période à venir. Il est triste à l'idée de plus avoir de visite. Il espère cependant que celà ne durera pas et se réjouit de la perspective de retrouver ses proches..

2

1

3

4

5

Activité 1: Sélectionne l'émotion que Monsieur Girard ressent en premier à l'annonce du confinement par le Président de la République.

Surprise

Dégoût

Joie

Tristesse

Peur

Essaie encore!

Essaie encore!

Essaie encore!

Essaie encore!

Les semaines passent à l'EHPAD Saint Jean, le confinement dure...

Watch

La tristesse. Nier une émotion est dangereux car elle peut resurgir avec plus d’intensité plus tard. Derrière l'émotion se cache l'expression d'un besoin: la tristesse exprime un besoin de réconfort . La tristesse est une émotion, qui traduit une douleur émotionnelle associée ou caractérisée par des sentiments de désespoir, de chagrin, d'impuissance et de déception. Elle peut se manifester par des pleurs, une perte d'appétit ou encore une perte de vitalité. Lien : https://urquijo.fr/2018/07/01/emotions-caracteristiques-utilite-emotions/

Activité 3 :Voici les différentes expressions représentant les émotions. Identifie les émotions en replaçant les noms des émotions.

Tristesse

Joie

Colère

Peur

Dégoût

Surprise

Tristesse

Question 1/5

Quelle est l'émotion dominante chez les résidentes interwievées?

Joie

Peur

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Correct !

Suivante

Question 2/5

Euphorie

Agressivité

Quelle est la principale manifestation de la tristesse des résidentes dans ce reportage?

Perte d'appétit

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Correct !

Suivante

Quel est le risque que ces personnes encourent?

Question 3/5

Faire des projets

Risque de chute

Perte d'espoir

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Correct !

Suivante

Glissement

Question 4/5

La porte close

Stockholm

Certains résidents ont été victimes du syndrome de?

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Correct !

Suivante

Question 5/5

Arrêts des visites

Arrêt des déplacements

Comment se manifeste le syndrome de glissement?

Arrêt de l'alimentation

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Correct !

Suivante

FÉlicitations !

Erreur !

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