Internat d'excellence : Collège André-Chamson Meyrueis

Internat du XXIe siècleInternat d'Excellence

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Collège André-Chamson de Meyrueis

Les exterieurs

les Chambres

le Restaurant scolaire

Arts, Nature et Numérique : une combinaison de l’intelligence et du hasard au service d’un engagement de réussite scolaire

le Foyer

le Projet educatif et pédagogique

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Chambres spatieuses qui peuvent accueillir3 à 5 élèves.Salle d'eau avec WC pour chaque chambre

Le foyer est unespace de détente, de partage et de repos.

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Des repas faits sur place.Une volonté : les circuits courts avec l'utilsation de la plateforme Agrilocal 48.

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Numérique

Environnement& Nature

Art & Culture

3 DIMENSIONS

Nous vous proposons de mener des activités de toutes natures (théâtrales, musicales, danses, création d'objets, etc...) avec les équipes pédagogiques et éducatives et des intervenants extérieurs. Ces activités créatives viendront agrémenter la coursive qui relie l'internat et l'externat et que nous vous avons appelée "Chemin de transition artistique".

Art & Culture

Cette dimension culturelle de notre projet éducatif répond ainsi au troisième axe du projet d’établissement qui inscrit, de manière explicite, notre volonté d’impulser toutes les actions et projets prenant naissance à la marge des disciplines, source de créativité pour nos élèves et pour les équipes pédagogiques.

Longueur d'environ 100mProjet d'animation artistique de la coursive dite "chemin de transition artistique"sur 5 ans

Ces activités créatives permettent une mise en contexte des connaissances enseignées dans les disciplines classiques du collège. Cette mise en contexte favorise l’acquisition de compétences à la marge des disciplines qui viennent en complément ou/et en résonance de celles acquises en classe. Nous pouvons citer l’écriture, l’oralité, la communication corporelle, la découverte et la transformation de la matière, le retraitement d’anciens mobiliers afin de leur donner une seconde vie, la lecture d’un plan architectural et les perspectives spatiales.

Le projet éducatif et pédagogique de l’internat propose aux élèves (internes et externes) et à la communauté éducative dans son ensemble d’investir un nouveau lieu d’apprentissage : parcelles éducatives et pédagogiques extérieures d’une superficie d’environ 2000 m2.

Environnement &Nature

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Loisirs

ARCHEOLOGIE

POTAGER

Les élèves s’occuperaient du potager les mercredis après-midi. Création d’un menu et/ou de recettes par les élèves autour des légumes et fruits cultivés.

PROPOSITION

Atelier potager

le chef cuisine souhaite mettre en place un potager autour des légumes et fruits de saison (durant la période scolaire : potirons, courgettes, salades, framboises, mûres…). Objectifs : apprendre comment pousse un légume, un fruit. Comprendre la bio-diversité et la question de l’équilibre alimentaire (lien avec l’éducation à la santé). Proposer aux élèves internes d’être des ambassadeurs auprès de leurs camarades de la lutte contre le gaspillage alimentaire.

Actions proposées : - Réalisation d’une plaquette de présentation autour des sous-sols. - Diaporama de présentation ou Vidéo qui pourrait être mis(e) sur le site de la commune de Meyrueis. - Présentation des éléments du sous-sol auprès de leurs camarades des écoles primaires.

PROPOSITION

Atelier archéologie

Cartographie des lieux avec nos élèves pour une meilleure connaissance du territoire et plus spécifiquement de ce qui ne se voit pas. - Connaissance du sous sol : les stalactites, les stalagmites et autres concrétions (travail en lien avec les cours de Sciences et Vie de la Terre). - Connaissance du milieu sous terrain : ses fragilités, ses ressources…

PROPOSITION

Ateliers ouverts à tous

Pour chaque discipline du collège, il y aura une parcelle utilisable pour effectuer des activités en lien avec le programme du cycle 3 et du cycle 4.

Ce troisième volet numérique s’appuie sur l’existence d’une « cordée de la réussite » à l’initiative du collège André-Chamson qui en est porteur « Tête de cordée » intitulée « S’Orienter et s’Approprier le savoir avec le Numérique » (SOAN), développant deux axes : d’une part, la pédagogie de l’orientation ou orientation active et, d’autre part, l’innovation pédagogique par et avec le numérique.

Numérique

Dans le cadre de ce troisième volet, nous souhaitons engager d’autres partenariats autour de l’éducation aux médias dans le cadre de partenariats Recherche-Éducation avec des laboratoires de recherche en Sciences de l’Information et de la Communication (SIC). Nous souhaitons également partager des projets Etwinning dans le cadre du programme ERASMUS + et nous réfléchissons à une nouvelle dénomination du Centre de Documentation et d’Information (CDI) qui deviendra le Centre de Culture, de Connaissance(s), de Compétence(s) et de Communication (5C) situé au cœur du bâtiment rénové du collège et à l’interface de tous les projets et de la transition numérique.

En direction de nos élèves de l’Internat, cette cordée a reçu un financement du Ministère de l’éducation nationale permettant de mener à bien les actions co-construites avec nos partenaires que sont l’Université de Montpellier 3 et le Département de formation MMI (Métiers du Multimédia et de l’Internet) de l’IUT de Béziers, le laboratoire de recherche LHumain, le lycée Chaptal à Mende, le lycée Polyvalent Jean-François-Champollion à Lattes, le collège bi-site (collège des Trois vallées à Florac et UPP Pierre-Delmas à Sainte-Enimie) et le CIO de Mende.