Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Кожна дитина талановита. Процес навчання має бути пристосований до індивідуальних особливостей дитини і одночасно має бути спрямований на коригування цих особливостей.

У

С

п

і

Х

Стратегія розвитку

М.П.Гузик

Закон України "Про освіту"Стаття 41. Система забезпечення якості освіти

Стратегія розвитку закладу є комплексом методичних, матеріально-технічних та управлінських проєктів із визначенням шляхів їх реалізації. У ній максимально враховані потреби учасників освітнього процесу.

у

с

Закон України "Про повну загальну середню освіту"Стаття 38. п. 4 Керівник закладу

п

Закон України "Про повну загальну середню освіту"Стаття 41. п. 3 Піклувальна рада

і

х

Закон України "Про повну загальну середню освіту"Стаття 37. п. 2 Засновник ЗЗСО

Закон України "Про повну загальну середню освіту"Стаття 40. п. 3 Педагогічна рада

3. Система забезпечення якості в закладах освіти (внутрішня система забезпечення якості освіти) може включати: стратегію (політику) та процедури забезпечення якості освіти; систему та механізми забезпечення академічної доброчесності; оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти; оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної (науково-педагогічної) діяльності педагогічних та науково-педагогічних працівників; оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти; забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти; забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти; створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування; інші процедури та заходи, що визначаються спеціальними законами або документами закладу освіти.Докладніше: https://kodeksy.com.ua/pro_osvitu/statja-41.htm

4. Керівник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний: виконувати цей Закон, Закон України "Про освіту" та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою; планувати та організовувати діяльність закладу загальної середньої освіти; розробляти проект кошторису та подавати його засновнику або уповноваженому ним органу на затвердження; надавати щороку засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників; організовувати фінансово-господарську діяльність закладу загальної середньої освіти в межах затвердженого кошторису; забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти; затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу; затверджувати посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти; організовувати освітній процес та видачу документів про освіту; затверджувати освітню (освітні) програму (програми) закладу загальної середньої освіти відповідно до цього Закону; створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану; затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі загальної середньої освіти, забезпечити її створення та функціонування; забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня; контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану; забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом; створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами; сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками; створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу загальної середньої освіти; сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в закладі загальної середньої освіти; формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників закладу загальної середньої освіти; створювати в закладі загальної середньої освіти безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки; організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства; забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу загальної середньої освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації", "Про відкритість використання публічних коштів" та інших законів України; здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства; організовувати документообіг, бухгалтерський облік та звітність відповідно до законодавства; звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти; виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, установчими документами закладу загальної середньої освіти, колективним договором, строковим трудовим договором. Керівник закладу загальної середньої освіти (крім приватного закладу) зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин. Детальніше: https://urst.com.ua/pro_povnu_zagalnu_serednyu_osvitu/st-38 Докладніше: https://kodeksy.com.ua/pro_osvitu/statja-41.htm

Піклувальна рада: аналізує та оцінює діяльність закладу загальної середньої освіти і його керівника; розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти та аналізує стан їх виконання; сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом; проводить моніторинг виконання кошторису закладу освіти і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником закладу загальної середньої освіти; має право звернутися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти; може вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення керівника закладу освіти або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом; здійснює інші повноваження, визначені установчими документами закладу освіти. Детальніше: https://urst.com.ua/pro_povnu_zagalnu_serednyu_osvitu/st-41 Докладніше: https://kodeksy.com.ua/pro_osvitu/statja-41.htm

3. Педагогічна рада: схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи; схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання; схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти; приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу; приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу; розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників; приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою; приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти; може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти; розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до її повноважень. Детальніше: https://urst.com.ua/pro_povnu_zagalnu_serednyu_osvitu/st-40 Докладніше: https://kodeksy.com.ua/pro_osvitu/statja-41.htm

2. Засновник закладу загальної середньої освіти або уповноважений ним орган (посадова особа): затверджує статут (його нову редакцію), укладає засновницький договір у випадках, визначених законом; затверджує положення про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти та склад конкурсної комісії; приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти; затверджує за поданням закладу загальної середньої освіти стратегію розвитку такого закладу; фінансує виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти (крім приватних та корпоративних закладів загальної середньої освіти), у тому числі здійснення інноваційної діяльності закладом освіти; утворює та ліквідує структурні підрозділи у заснованих ним закладах загальної середньої освіти; здійснює контроль за використанням закладом загальної середньої освіти публічних коштів; здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками; затверджує кошторис закладу загальної середньої освіти, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників, та контролює його виконання; реалізує інші права, передбачені цим Законом та іншими актами законодавства. Детальніше: https://urst.com.ua/pro_povnu_zagalnu_serednyu_osvitu/st-37 Докладніше: https://kodeksy.com.ua/pro_osvitu/statja-41.htm

Всяка школа славна не числом, а славою своїх учнів. Микола Пирогов

Учнівське самоврядуванняОсновна мета — виховати в учнів активну життєву позицію, підготувати їх до дійової участі в демократичному управлінні суспільством.

Формування цілісної особистості учня відбувається на уроках через реалізацію Комбінованої системи М.П.Гузика, принципами якої є індивідуальний підхід до учнів, реалізація персонального темпу навчання здобувача освіти, орієнтованого на вироблення власного інтелектуального продукту.

у

с

п

і

х

МІСІЯ ЗАКЛАДУВІЗІЯВиховувати особистостей:

  • творчих
  • відкритих
  • здатних до аналітичного мислення
  • готових до співпраці в команді
  • суспільно активних
Розвивати:
  • компетенції
  • уміння
  • здатність мислити самостійно
  • жагу до знань
Спрямовувати учнів стати:
  • самодостатніми
  • впевненими
  • турботливими громадянами
- Випускник школи - критичний мислитель та креативний учень, який вчиться протягом усього життя. - Випускник школи - особистість, яка готова до ефективної праці в конкурентному середовищі, спроможна реалізувати власний позитивний потенціал. - Випускник школи - особистість з високим рівнем розвитку, вихована, соціалізована у відповідності до індивідуальних та суспільних запитів.

Виховний ідеал Авторської школи М.П.Гузика «Наші надії покладаються на тих, хто вірить в Бога і чесно трудиться». Випускник нашої школи - це ОСОБИСТІСТЬ, яка: Вірить в Бога і свято виконує Його Заповіді. Розуміє необхідність відродження зверху свого природного гріховного духу і готова прийняти від Ісуса Христа нову духовну природу, освячену Святим Духом Божим. Служить ближнім, народу України своїм неповторним талантом. Наполегливо і результативно працює, звершуючи корисні справи для себе, своєї сім’ї і Вітчизни. Нагороджена від Бога вищими плодами Святого Духу – любов’ю, радістю, миром, довготерпінням, добрістю, милосердям, вірою, здержливістю, лагідністю, які дозволяють їй бути вільною від гріхів та щасливою. Над усе цінує високу християнську духовність, любов, мир, злагоду і єдність в своїй сім’ї; своєю невтомною благородною працею створює та підносить її позитивний імідж все вище і вище. Володіє витонченими манерами, стриманістю і поміркованістю в їжі, одязі та побуті; уміє красиво вітатися з людьми, правильно подавати їм свою руку, щиро і вдячно дякувати. Характеризується духовною, душевною і тілесною чистотою, виваженістю і правдивістю слів, бажань та дій. Не бажає привласнювати нічого чужого, наносити своїми діями шкоди ближнім, місту та державі. Дотримується золотого правила мудрої людини – робити все: і мале і велике – з надією на Бога, з максимальною увагою, віддачею сили і гідним кінцевим результатом. Володіє ясним, розважливим, ініціативним і творчим розумом, націленим на удосконалення своїх продуктивних можливостей та досягнення духовного, душевного і матеріального добробуту. Любить своїх батьків, дідусів, бабусь, братів і сестер, всю свою родину і рід. Шанобливо, люб’язно, доброзичливо ставиться до них, активно допомагає в часи моральної та матеріальної скрути. Починає і завершує свій трудовий день вдячною молитвою до Бога, читанням Його Слова. Активно відвідує Христову Церкву. Успішно протистоїть таким сучасним моральним загрозам, як: алкоголізм, паління, наркотики, вживання брудних слів, споживацький стиль життя, залежність від телебачення, комп’ютера, астрології, секти та ін. Палко бажає відтворити в нашому місті і у всій Україні справжню, вивірену часом, життєстверджуючу культуру, яка націлена на визволення людей з неволі сатани, гріха, страху та брехні, від усього того, що принижує їх гідність, знищує в них даровану Творцем богоподібність. Має сильну волю, що управляється відродженим духом, яка націлюється на перемогу. Володіє добре розвиненим творчим розумом, який постійно живиться новими справжніми знаннями і вміннями від Духу Божого. Відрізняється високими почуттями і позитивними емоціями, налаштова-ними на Славу Господню і насолоду для ближніх. Бажає нести для оточуючих людей світло життя, бути їх сіллю, їжею і водою, справжнім двигуном суспільного прогресу на шляху до досягнення благородної Божої мети відносно людства. Палко вірить у власне краще майбутнє, своєї сім’ї, міста та України, перетворюючі можливості своєї невтомної, високопрофесійної, чесної праці і обов’язкове досягнення перемоги в усіх сферах у житті. Вільно спілкується українською, російською, англійською, французькою та німецькою мовами. Професійно використовує сучасні мультимедійні засоби та пристрої, що відкривають межі для співробітництва зі світом на шляху до більш заможного та культурного життя. Палко любить Україну, її народ, культуру та традиції; бажає наслідувати християнський вектор її розвитку, передавати наступним поколінням свої високі культурні досягнення та примножувати їх. З повагою ставиться до інших народів, їх культури, традицій і віросповідань; примножує у суспільстві мир, взаємоповагу, любов, братерську дружбу, взаємовиручку та злагоду. Бажає постійно навчатися протягом всього життя; отримати не одну, а декілька професій. Намагається здобути вищу освіту в кращих вузах України, Європи і всього світу. Має палку любов до своєї рідної школи, її вчителів та співробітників, які допомагали у найвідповідальніші дитячі та юнацькі роки стати на власні міцні ноги і піднятися на свої надійні крила та злетіти у височінь небес, досягаючи своєї щасливої зірки, яка вказала б шлях до бажаної благородної життєвої мети та справжніх радощів від перемог.

Шкільний парламент

Візія закладу освіти Організувати діяльність закладу освіти як зразок демократичного правового простору та позитивного мікроклімату через структуру шкільного і класного учнівського самоврядування, стимулювання внутрішньої і зовнішньої активності учнів, їх посильної участі у справах учнівського колективу.

у

с

п

і

х

Місія закладу освітиСтворення безпечного толерантного середовища шляхом удосконалення соціального захисту учнів, у тому числі дітей з особливими освітніми потребами.

СЕРЕДОВИЩЕ освітнє - сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їх потреб і можливостей

Нехай учитель поспішає до дітей, радіє кожній зустрічі з ними, тоді й діти поспішатимуть у школу і щиро радітимуть кожній зустрічі зі своїм учителем. Ш.Амонашвілі

Пріоритетні напрями розвитку особистості педагога: - атестація педагогічних працівників: здобуття фахових компетентностей спеціалізованої освіти;- сертифікація: зовнішнє оцінювання професійних компетентностей (на добровільних засадах виключно за власною ініціативою); - створення середовища цілеспрямованого саморозвитку творчо-ініціативного педагога.

Діяльність сучасного учителя- сучасні інноваційні підходи до організації освітнього процесу- підвищення педагогічної майстерності- партнерство- академічна доброчесність

П

у

с

і

х

"ЗСЖ - це наш вибір"

У

С

"Авторська школа М.П.Гузика - комфортне середовище для учасників освітнього процесу; заклад успішних, здорових та щасливих дітей"

П

І

Х

"Обдаровані діти"

"Єдиний інформаційний простір"

Методичний центр Творчі лабораторії Освітні центри

"Поліція здоров'я" - команда АШГ, яка вже вже третій рік поспіль стає переможцем міського конкурсу "Молодь обирає здоров'я" та гідно представляє наше місто на обласному етапі. Здоровий спосіб життя - це спосіб життя, заснований на принципах моральності, раціонально організований, активний, трудовий, що загартовує і, в той же час, захищає від несприятливого впливу навколишнього середовища, що дозволяє до глибокої старості зберігати моральне, психічне та фізичне здоров'я. ВІЗІЯ: Здорова молодь - здорова нація!

Інформаційне забезпечення доступу до якісної освіти, що сприятиме творчим пошукам учителів та розвитку здібностей учнів.

Основа гармонійного партнерства - спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем, батьками та іншими представниками соціуму.У процесі педагогіки партнерства вектор діяльності спрямовується на пізнання учнем себе, процесу взаємодії зі світом і суті власної діяльності.

Harmonik cooperation

В екстремальних умовах одні люди швидко приймають рішення, вступають у боротьбу і долають життєві труднощі, інші намагаються втекти від проблем. Але і в першому і в другому варіантах людина має активно відреагувати на ситуацію. Перевага в поведінці людей "реакції нападу" або "реакції втечі" покладена в основу умовного поділу на "людей-левів" та "людей-кроликів". Перебуваючи серед людей та підкорюючись спільним вимогам і правилам поведінки, конкретна людина здебільшого не може проявити природну реакцію на стрес-подразник - реакцію втечі або нападу. Чому таким важливим для зняття стресового напруженняорганізму є саме активний рух?

Співпраця з батьками- маркетинговий хід - створення ініціативних груп - залучення батьків до співпраці ініціативними групами

у

с

п

і

х

ДОГОВІР про співпрацю та партнерство м.Южне «___»__________2020р. Комунальний заклад «Южненська Авторська М.П.Гузика експериментальна спеціалізована загальноосвітня школа-комплекс І-ІІІ ступенів Южненської міської ради Одеської області», в особі директора Гузик Надії Валентинівни, яка діє на підставі Закону України «Про освіту», Статуту школи та Правил внутрішнього розпорядку школи й делегує класним керівникам як суб’єктам педагогічної діяльності, повноваження підписання цього договору з однієї сторони, батьки (законні представники) здобувачів освіти (учнів) ____________________________________________________________________________ (П.І.Б.) у подальшому «Батьки», та здобувач освіти (учень)______________________________________________________________________ (П.І.Б.) з іншої сторони, уклали цей договір про наступне: 1. Предмет договору 1.1 Цим договором сторони регулюють відносини, що виникають у процесі реалізації конституційного права людини на освіту, визначають свої взаємні права та обов’язки у забезпеченні реалізації цього права. 2. Обов’язки закладу освіти 2.1 Школа здійснює навчальний процес на принципах поваги та партнерства, самостійно, у межах чинного законодавства України, Статуту школи, наказів та розпоряджень управління ОКСМП ЮМР, освітньої програми та за річним планом роботи, який затверджується педагогічною радою школи. Статут школи є головним правовим актом у системі нормативного регулювання на рівні школи. 2.2. Школа зобов’язана: ∙ Ознайомити батьків (осіб, що їх замінюють) при вступі до школи зі Статутом школи, іншими документами, що стосуються організації навчально-освітнього процесу (у т.ч. з правилами внутрішнього розпорядку та іншими нормативно-правовими актами, що регламентують відносини між батьками та школою); ∙ Забезпечити державний стандарт у викладанні навчальних дисциплін, змістовність і якість освіти; ∙ Забезпечити навчальний процес кваліфікованими педагогічними кадрами; ∙ Нести відповідальність за життя, безпеку, здоров’я та дотримання прав і свобод учня під час навчально-виховного процесу; ∙ Забезпечити створення умов задля отримання здобувачами освіти (учнями) повної загальної середньої освіти, у т.ч. і профільної; ∙ Видати документи (у разі виконання Інструкції щодо закінчення навчання) про отримання базової та повної загальної середньої освіти; ∙ Надати учням право безоплатного користування аудиторіями, бібліотекою та спортивною залою та приміщеннями, які можливо використовувати для проведення позакласних виховних заходів; ∙ Забезпечити умови щодо організації харчування здобувачів освіти (учнів);

  • Забезпечити вільний доступ до нормативно-правової бази, розкладу занять, заходів через офіційний сайт школи;
∙ Виконувати інші зобов’язання, передбачені Статутом школи та чинним законодавством України;
  • Дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов цього Договору.
3. Педагогічний колектив має право: ∙ Самостійно розробляти робочий навчальний план, річний календарний план роботи школи, робочу освітню програму та розклад уроків, графіки роботи гуртків та спортивних секцій, упроваджувати авторські навчальні програми, проекти, освітні методики й технології, методи і засоби, насамперед методики компетентнісного навчання; ∙ На академічну свободу, дотримуючись свободи викладання, свободи від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
  • Залучати заради здійснення своєї статутної діяльності додаткові джерела фінансових та матеріальних засобів (благодійні внески фізичних та юридичних осіб);
∙ Мати захист під час навчального процесу у разі виявлення факту образ та зневаги, у тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, від пропаганди та агітації, захист професійної честі та гідності, а також інших дій, що завдають шкоди здоров’ю, репутації та професійній діяльності;
  • Бути заохоченим грамотами, подяками, преміями за сумлінну та результативну працю.
4. Права та обов’язки батьків (законних представників) 4.1 Батьки (законні представники) мають право:
  • Захищати, відповідно до чинного законодавства, права та законні інтереси здобувачів освіти (учнів), звертатися до школи та органів управління освітою з питань навчально-виховного процесу, обирати освітню програму, вид і форму здобуття учнями відповідної освіти, що пропонує школа на підставі законодавства, та за можливостями школи;
  • Завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у школі чи за її межами педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти, надавати згоду на участь здобувачів освіти (учнів) у них;
∙ Отримувати відомості про досягнення у навчанні своїх дітей-учнів(-я); ∙ Брати участь у підготовці та проведенні заходів, передбачених річним планом роботи школи та управлінням освіти культури, спорту та молодіжної політики; ∙ Бути обраним до Ради школи, брати участь в обговоренні та прийнятті рішень щодо навчально-виховного процесу;
  • Надавати добровільну фінансову та іншу допомогу школі з метою її розвитку чи покриття нагальних потреб через батьківську раду школи, благодійний фонд;
  • Отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, у тому числі щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг особам, які постраждали від булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування), про результати навчання учнів (законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.
4.2 Батьки (законні представники) зобов’язані: ∙ Ознайомитися зі Статутом школи, правилами внутрішнього розпорядку та іншими нормативно-правовими актами, що регламентують відносини між батьками та школою);
  • Своєчасно надати всі необхідні документи, передбачені нормативно-правовими актами, Статутом школи та вимогами за чинним законодавством України при вступі учня до школи та під час навчання;
∙ Виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів усіх учасників освітнього процесу, виховувати повагу до законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих, довкілля; дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, зовнішній вигляд здобувача освіти (дівчата – темно-синій сарафан, світла блузка, заплетете волосся природнього кольору, змінне взяття; хлопці – класичні штани та піджак, біла або голуба сорочка, коротко стрижене волосся природнього кольору, змінне взуття); сприяти розвитку його здібностей, формувати навички здорового способу життя;
  • Сприяти виконанню здобувачем освіти (учнем) освітньої програми та досягненню передбачених програмою результатів навчання;
∙ Своєчасно інформувати класного керівника або соціального педагога школи про причини відсутності здобувача освіти (учня) у школі під час навчального процесу; ∙ Негайно інформувати класного керівника про зміну адреси та номерів контактних телефонів; ∙ Відшкодовувати збитки, завдані здобувачем освіти (учнем) майну школи своєчасно та у повному обсязі; ∙ Створити здобувачу освіти (учню) вдома необхідні умови життя, розвитку, відпочинку, сприяти та контролювати виконання ним навчальних завдань; ∙ Систематично перевіряти щоденник здобувача освіти, як засіб зворотного зв’язку зі школою; ∙ Надавати здобувачу освіти допомогу у здійсненні ним своїх прав та обов’язків у школі, не застосовувати методів насилля, які принижують особистість учнів та вчителів; ∙ Підтримувати постійний зв’язок з педагогами, обов’язково відвідувати батьківські збори, контролювати навчання та поведінку своєї дитини, відвідувати школу за запрошенням для бесід з питань навчання та виховання здобувача освіти (учня), за необхідності інформувати про роботу з власною дитиною; ∙ Забезпечити відвідування учнем школи за навчальним розкладом шкільних заходів, передбачених документами, що регламентують навчальну, виховну та трудову діяльність школи; ∙ Виконувати рішення Ради школи;
  • Дотримуватися установчих документів, Правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов даного Договору.
5. Права та обов’язки здобувачів освіти (учнів) 5.1 Здобувач освіти має право:
  • Отримувати якісні освітні послуги, справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання, з урахуванням результатів щорічного рейтингу ділової активності;
  • Отримувати під час навчального процесу захист його власної честі та гідності від будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю;
∙ Відвідувати шкільні факультативи, додаткові заняття, гуртки та спортивні секції;
  • Отримувати консультації шкільної соціально-психологічної служби (соціального педагога, психолога);
∙ Брати участь у спортивних та виховних заходах, що забезпечують свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
  • Користуватись бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою школи та послугами її структурних підрозділів у порядку, встановленому школою відповідно до умов чинного законодавства;
  • Мати доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в навчальному процесі та науковій діяльності;
∙ Отримувати спеціальні (іменні) стипендії у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України; ∙ Бути обраним до органів учнівського самоврядування, брати участь у прийнятті рішень щодо роботи школи. 5.2 Здобувач освіти зобов’язаний:
  • Виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану, за його наявності) та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
∙ Відвідувати уроки за навчальним розкладом; ∙ Виконувати завдання щодо підготовки до навчальних занять; ∙ Дотримуватись дисципліни, загальних норм поведінки, а саме: поважно ставитись до вчителів, адміністрації, технічного персоналу школи та інших учнів, поважаючи гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників навчального процесу; дотримуватись етичних норм та доброчесності; ∙ Відповідально ставитись до шкільного майна; ∙ Вести щоденник, надавати його вчителю на уроці, черговому адміністратору, а також на перевірку класному керівнику; ∙ Відповідально ставитись до участі в позакласних та загальношкільних заходах; ∙ Дотримуватись заходів протипожежної безпеки;
  • Не створювати умов, небезпечних та шкідливих для життя й здоров’я оточуючих, відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я та довкілля;
∙ Не вживати наркотичні речовини, спиртні напої та тютюнові вироби (електронні засоби для паління);
  • Дотримуватися Статуту школи, Правил внутрішнього розпорядку школи, а також умов цього Договору.
6. Відповідальність сторін 6.1 У разі порушення однією із сторін Договору його умов, інша сторона має право:
  • Вирішити питання у будь-який спосіб, передбачений чинним законодавством України;
  • Звернутись до відповідних адміністративних органів – відділ освіти, Служба у справах дітей, ювенальна превенція;
  • Звернутись до суду.
7. Строк дії договору та інші умови
  1. Договір набирає чинності з дня його підписання та вважається продовженим на наступний рік, якщо жодна із Сторін у письмовому вигляді не заявить про намір на його розірвання.
7.2. Доповнення та зміни до договору вносяться на підставі угоди, що підписується сторонами Договору та затверджується рішенням Ради школи; 7.3. Договір складено в трьох примірниках, що мають однакову юридичну силу, по одному примірнику для кожної із Сторін. Примірник школи зберігається в особовій справі здобувача освіти (учня). 8. Адреси та реквізити сторін: 1.Школа: адреса: вул. Хіміків, 10 -А, м. Южне, Одеської області 2.Батьки (законні представники):_________________________________________________________________________________________________________________________________ Домашня адреса:__________________________________________________________________ Контактні телефони ____________________________ Паспорт серія _______№________________ виданий ____________________________________ (батько) Паспорт серія _______№________________ виданий ____________________________________ (мати) 1. Класний керівник _____ класу ____________________________ ________________ (підпис) 2. Батьки (законні представники)____________________________ ________________ (підпис) ____________________________ ________________ (підпис) 3. Учень _____ класу ____________________________ _______________ (підпис)

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИАШГ - школа співпраці, уміння жити і працювати з тими, хто поруч.АШГ - школа з позитивною атмосферою, емоційним комфортом та можливістю самореалізації кожного вчителя та учня.АШГ - заклад освіти, зосереджений на дитині, а не на академічних знаннях.АШГ - заклад освіти, націлений на майбутнє в єдиному освітньому просторі.Наш випускник - успішний випускник, здатний правильно обирати професію, побудувати особисту кар'єру та власне життя

АШГ:

  • школа творчості для вчителів
  • школа спокою для батьків
  • школа радості для дітей

У

С

П

І

Х

вул. Хіміків, 10-А, м. Южне, Одеська обл тел./факс (4842) 2-19-75, тел. 3-19-54

guzik_sckool@ukr.net

https://www.google.com/maps/@46.622292,31.095454,17z?hl=uk