AUTOEVALUACIÓN FINAL CURSO

Educación inicial: Construyo, recreo y transformo mi práctica educativa.

AUTOEVALUACIÓN DEL CURSO

Estimado agente educativo

Estás a punto de concluir el curso, en el tránsito de las 4 unidades has adquirido elementos que facilitan tu intervención pedagógica en la crianza compartida, a través de la reflexión y el trabajo colaborativo, enriqueciendo tu conocimiento en Educación Inicial. Por ello, ha llegado el momento de reafirmar los conocimientos adquiridos.

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Instrucciones

La autoevaluación del curso consta de 10 preguntas, las cuales irán apareciendo en orden. Deberás leer con atención cada pregunta y dar click en la respuesta que creas correcta, si llegaras a equivocarte en la respuesta, aparecerá un recuadro el cual te ayudará a recordar la respuesta correcta. Después de contestar cada pregunta da click en "siguiente" para poder avanzar.

¿Listo? !Comencemos¡

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PREGUNTA 1 de 10

¿Hace cuántos años se inició en el país, el nivel educativo que hoy conocemos como educación inicial?

40 años

25 años

80 años

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PREGUNTA 2 de 10

¿A partir de qué edad, las niñas y los niños, tienen la oportunidad de un aprendizaje, desarrollo y bienestar a lo largo de su vida?

Desde el embarazo y sus primeros años de vida

A partir de los 3 años de edad en adelante

Desde el nacimiento, es decir, 0 años de edad

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PREGUNTA 3 de 10

¿Cuáles son los principios rectores por los que se rige la Educación Inicial?

El niño como aprendiz competente; el niño como sujeto de derechos; garantizar el juego y el aprendizaje; orientar y enriquecer las prácticas de crianza; ofrecer servicios de calidad.

El niño como sujetos de protección; como objeto de las políticas públicas; enriquecer las prácticas de crianza; ofrecer servicios de excelencia y competitividad.

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PREGUNTA 4 de 10

Son parte de los retos que enfrenta la educación inicial:

• Normalidad mínima de operación
• Convivencia escolar
• Flexibilidad.
• Enseñar a los niños para que desarrollen conciencia de sí mismos y del lugar que ocupan en el núcleo familiar y social.

• Superar la forma de concebir la atención que se presta a los menores de tres años de edad como derecho exclusivo de la madre trabajadora.
• Articular los esfuerzos de instituciones y organizaciones sociales que ofertan la Educación Inicial.
• Reconocimiento social de los bebés.

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PREGUNTA 5 de 10

Completa la oración: El desarrollo ___ de los niños es un aprendizaje que tiene lugar a través de la participación guiada en la actividad ___ con los ____ que brindan apoyo y estimulan su comprensión y su destreza para utilizar instrumentos de la ____

Cognitivo, social, otros, cultura.

Psicomotriz, especializada, médicos, medicina.

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PREGUNTA 6 de 10

¿Cuál es el término acuñado para describir el intercambio de miradas, gestos y balbuceos en los bebés con la persona. Es el momento mediante el cual los cerebros se sincronizan, se establece una resonancia de ondas benéficas?

Danza afectiva.

Etapa de vinculación.

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PREGUNTA 7 de 10

Son acompañantes de su desarrollo personal

El juego como experiencia básica, el desarrollo corporal y el movimiento, la importancia del lenguaje y la comunicación.

El desarrollo corporal y el movimiento.

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PREGUNTA 8 de 10

Es una forma de favorecer los intercambios lingüisticos entre los niños.

El juego espontáneo.

Los balbuceos.

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PREGUNTA 9 de 10

La planeación debe partir de:

Saber quiénes son esas niñas y niños que acuden a tu sala y qué potencialidades se están poniendo en marcha.

El conocimiento, las aptitudes y dominios que marque cada institución.

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PREGUNTA 10 de 10

¿De qué se trata eso de sostener afectivamente?

Las y los niños perciben la presencia o ausencia de estas acciones y tienen repercursiones directas en su comportamiento en la sala.

Pensar en las acciones pedagógicas y afectivas entrecruzadas orientadas al crecimiento integral de cada niño y niña.

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¡enhorabuena!

Has concluido satisfactoriamente la autoevaluación del curso "Educación inicial: Construyo, recreo y transformo mi práctica educativa".Esperamos que esta experiencia haya sido enriquecedora y haya podido ayudarte a identificar tus áreas de fortaleza, así como tus áreas de mejora. Continúa con tu formación continua.¡Muchas felicidades!

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Referencia

Secretaría de Educación Pública. (SEP, 2017). Aprendizajes Clave para la Educación Inicial: Un buen comienzo. Programa para la educación de las niñas y niños de 0 a 3 años. Primera Edición. Recuperado: https//www.planyprogramasdeestudio.sep.gpb.mx/descargables/biblioteca/inicial/1Educacion-Inicial_Digital.pdf

Secretaría de Educación Pública. (SEP, 2017). Aprendizajes Clave para la Educación Inicial: Un buen comienzo. Programa para la educación de las niñas y niños de 0 a 3 años. Primera Edición. Recuperado: https//www.planyprogramasdeestudio.sep.gpb.mx/descargables/biblioteca/inicial/1Educacion-Inicial_Digital.pdf