RLP Actus

Pourquoi faire de la webradio ?

Rencontrer des personnes / découvrir des lieux

Prendre des initiatives pour devenir autonome et responsable

Savoir s'écouter

Maitriser la langue écrite

Utiliser des outils numériques

Travailler avec les autres

Exercer son esprit critique pour produire de l'information

Maitriser la langue orale

Préparer une émission de webradio implique de rechercher, lire, comprendre, sélectionner, vérifier et organiser l'information. Les élèves vont apprendre à diversifier leurs sources d'information en vérifiant le sens des mots, à sélectionner des documents pertinents de différentes origines et de différentes formes.Ils vont découvrir ce qu'est une information en la différenciant d'une rumeur, d'une connaissance ou d'une croyance ....

Créer une émission de radio est une entreprise collective dans laquelle le travail de l’un dépend du travail de l’autre et où les décisions sont prises en commun. C’est l’apprentissage de l’indépendance mais aussi de l’interdépendance et des responsabilités La radio est aussi un lieu de vie où droits et devoirs se conjuguent au quotidien. Chacun a droit au respect mais se doit aussi de respecter l’autre et son environnement. À la radio, les élèves peuvent aborder tous les sujets à condition de ne pas nuire à autrui.

Faire de la webradio permet de connaître et d'utiliser différents outils et savoirs faire sur un processus complet de la production à la diffusion.

Prise de son : micros, smartphone…
Montage
Table de mixage
Téléchargement et enregistrement de sons (bruitages, musiques)
Conversion de formats
Travail forme et qualité
Mise en ligne (ENT, plateformes de diffusion)

Pendant la diffusion, certaines règles élémentaires qui ne sont pas toujours respectées en classe, le sont naturellement au studio : c’est le respect et l’écoute de la parole de l’autre.

La pratique de la webradio s’appuie également sur des rencontres avec des professionnels de l’information :

Rencontres et collaboration avec des journalistes (si possible)
Collaboration avec un ingénieur du son
Visite de radio (maison de la radio)
Participation à des événements extérieurs (Forum des usages numériques)

Les élèves sont acteurs et responsables de leurs choix au niveau des sujets qu'ils vont traiter et du rôle qu'ils vont assumer dans la rédaction en fonction de leurs goûts et de leurs envies. Les élèves y exercent donc des responsabilités, deviennent autonomes, respectent leurs droits et leurs devoirs, ce qui ne peut que renforcer collectivement le sentiment d’appartenance au collège en tant qu’espace central de la socialisation

Faire de la radio, c’est écrire des textes, les assumer, être en cohérence avec son image. La variété des formats radio (reportage, interview, chronique ...) permet aux élèves de s'engager dans différents types d'écriture. Préparer une émission de webradio implique de rechercher, lire, comprendre, sélectionner, vérifier et organiser l'information.

D’une manière plus spécifique, l’oral radio est un oral écrit qui s’adresse à l’ouïe. Il faut trouver les mots justes, tenir en éveil, relancer une attention et faire en sorte que l’auditeur ait l’impression que l’on s’adresse à lui et à lui seul.Il faut s'exprimer de façon claire et distincte de façon à être compris par tous. Les élèves vont aussi apprendre à exploiter les ressources expressives de leur voix : articuler, respirer, varier ses intonations. Enfin ils vont apprendre à gérer leurs émotions : s'installer devant le micro, savoir que l'on va être écouté, se réécouter et accepter de recevoir critique sur sa prestation.

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