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Comment aider ?
Ces élèves ont besoin de plus de temps et de répétitions pour apprendre. 
Situations concrètes et manipulations leur permettent d'accéder à des notions complexes, des raisonnements. 
Ils sont rassurés par les rituels et les tâches répétitives ; l’imprévu est souvent déstabilisant et source d’angoisse.
C'est une altération d'une ou plusieurs fonctions cognitive. Cette altération est substantielle, durable ou définitive. Elle résulte d'un dysfonctionnement cérébral, global ou spécifique. 
Troubles du spectre autistique

TSA
Troubles des fonctions exécutives
Troubles Déficitaires de l'Attention, avec ou sans Hyperactivité

TDA/H
Troubles Dys
Troubles spécifiques du langage et des apprentissages

TSLA
Troubles des conduites et des comportements

TCC
Troubles psychiques
.@ASH92
Qu'est-ce qu'un trouble cognitif ? 
Les troubles
des fonctions cognitives
Quelles conséquences sur la scolarité ? 
Caractéristiques des TROUBLES
Des éléments de formation théorique,
un point
sur la cognition...
La cognition

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