PADDE-AETC

Plano de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas

PADDE

11

Equipa

Calendarização

Dimensão: Pedagógica

Comunicação

Dimensão: Tecnológica e Digital

Dimensão: Organizacional

Documentos de referência

10

Referências Bibliográficas

12

Agradecimentos

Monitorização e Avaliação

Visão

Slogan

ÍNDICE

SLOGAN

POR UMA EDUCAÇÃO DIGITAL INCLUSIVA

VISÃO

Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas Tomás Cabreira, p. 9

O Agrupamento de Escolas Tomás Cabreira pretende ser reconhecido como instituição educativa de prestígio e excelência, que se guia por uma clara perspetiva inclusiva e democrática, em que se fomenta o desenvolvimento e a aplicação de práticas educativas inovadoras contribuindo, portanto, para a formação integral de cidadãos responsáveis e conscientes.

Visão

(Moreira, J.A.&Schlemmer, E. 2020, p. 6)

A tecnologia sozinha não muda as práticas pedagógicas, sendo que para maximizar os benefícios da inovação tecnológica, principalmente os que se referem às tecnologias digitais, importa alterar a forma como se pensa a educação.

Visão

em ambientes físicos e digitais

que favoreça a comunicação e a interação entre professores, alunos e tecnologias

por meio de tecnologias analógicas e digitais integradas

com presenças físicas e digitais

Defendemos uma Educação Digital que se construa: Preconizamos um ambiente híbrido de aprendizagem

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Visão

análise e reflexão dos resultados: Check-in SELFIE frequência na ação de formação PADDE - CF Ria Formosa Projeto Educativo do Agrupamento Boas práticas do AETC

Construção do PADDE partiu de...

instrumento orientador e facilitador da adaptação e implementação das tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem

PADDE é...

apoiar o AE a refletir e definir estratégias que permitam a exploração do seu potencial do digital integrando-o de forma holística na organização

PADDE permite...

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Práticas híbridas, inovadoras, proativas e sustentadas

Valores de base: equidade, democracia, inclusão

Competências Digitais para o cidadão do século XXI

Trabalho Colaborativo

O PADDE AO SERVIÇO DO PROJETO EDUCATIVO

definiram-se: as áreas de competência prioritárias as ações concretas a desenvolver

na construção do PADDE...

DIMENSÃO: ORGANIZACIONAL

3. Comunicação

Divulgação do Plano de Ação de Desenvolvimento Digital do Agrupamento

Atualização do Regulamento Interno - Secção: Educação Digital

4. Desenvolvimento profissional

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Capacitação digital dos professores: * incentivo à frequência de ações de formação

2. Lideranças

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Criação de equipa PADDE

1. Trabalho Colaborativo

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Dimensão Organizacional

Inclusão no horário dos professores de 2 tempos semanais comuns para planeamento, experimentação e partilha das tecnologias digitais.

DIMENSÃO: PEDAGÓGICA

Sessões mensais em ambiente físico e digital de partilha de experiências de aprendizagem de sucesso

1. PARTILHA DE BOAS PRÁTICAS

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Ações de curta duração sobre Feedback Digital em: Classroom Moodle Formulários Google ... Avaliação digital / Projeto MAIA ex: plataforma aberta com rubricas de avaliação

2. AVALIAÇÃO DIGITAL

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Mostra de Recursos Educativos Digitais Por período é escolhido um RED elaborado pelos alunos, individual ou coletivamente. Critérios de avaliação (criar rubricas: criatividade, licenciamento, pensamento criativo)

3. E O NOSSO MELHOR RED É...

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Repositório AETC de recursos educativos digitais construídos por alunos e professores Ex.: DSPACE

4. REPOSITÓRIO DE RED

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Incentivo à participação em projetos nacionais e internacionais. Exemplos: eTwinning SeguraNet CodeWeek Líderes Digitais ...

5. VAMOS AOS PROJETOS

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Dia dedicado à partilha de experiências e de exploração do digital, através de workshops desenvolvidos por alunos, professores e empresas

6. DIA DIGITAL

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No nosso PADDE as Bibliotecas assumem um papel importante no desenvolvimento das competências digitais

BIBLIOTECAS

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Incentiva a criaçãoMostra RED do períodoPromove a formaçãoWorkshops de Cidadania DigitalDivulgaRepositório de Recursos Educativos Digitais do AETCMantémBiblioteca Digital

BIBLIOTECAS

DIMENSÃO: TECNOLÓGICA E DIGITAL

Traz o teu PC Campanha para alunos e professores trazerem o seu PC para a sala de aula

Sala Oceanos Criação do Laboratório do Futuro

Plataformas Digitais

Escolha da plataforma preferencial a usar no AETC

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+info

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Infraestruturas, equipamentos e acesso à Internet

Dimensão Tecnológica e Digital

Avarias Clube dinamizado por professores e alunos do CEF3 e do CP de Gestão de Equipamentos Informáticos

COMUNICAÇÃO

Criação de recursos: infografia, curTos vídeos publicitários, apresentação eletrónica Aonde? Site e Redes Sociais Placards de salas de professores Plataformas digitais Reuniões: Departamento; Grupo; Pais e Encarregados de Educação Rádio Escolar

COMUNICAÇÃO DO PADDE

MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

Equipa PADDERelatório anual com ações desenvolvidasRedesign do PADDE 2022-2023

Monitorização e Avaliação

CALENDARIZAÇÃO

2021/2022 Outubro-Junho

Implementação Monitorização

2022 Julho

2021 Setembro

2021 Julho

Aplicação do Selfie Construção do PADDE em contexto de formação

Aprovação em Conselho Pedagógico

2021 Maio-Junho

CALENDARIZAÇÃO DO PADDE

Comunicação

Avaliação e Redesign para 2022/2023

DOCUMENTOS DE REFERÊNCIA

Carta Portuguesa de Direitos Humanos na Era Digital

DigCompOrg

DigCompEdu - Quadro Europeu da Competência Digital para Educadores

Plano de Ação para a Transição Digital

Check-In do AETC (a disponibilizar)

Selfie do AETC (a disponibilizar)

Documentos de referência

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Pinheiro, C. (2021). Ensino Digital. Dossiê do Professor. H.7. Asa.

Moreira, J.A. (2021). Por uma Educação Onlife Pós-Covid-19. https://www.sipe.pt/artigos/por-uma-educacao-digital-onlife-pos-covid-19.

Moreira. J.A,&Schlemmer, E. (2020). Por um novo conceito e paradigma de educação digital onlife. Revista UFG. DOI: 10.5216/REVUFG.V20.63438.

Referências Bibliográficas

Cristina Barcoso

Hugo Virtuoso

Esmeralda Oliveira

Luís Miguel

Equipa PADDE

Carla Assis

David Costa

Carlos Rodrigues

Orlando Mendonça

Parceiros da Equipa PADDE

Associação de Antigos Alunos da AETC

Projeto MAIA do AETC

Universidade do Algarve

Câmara Municipal de Faro

EDUCOMAssociação Telemática Portuguesa

Centro de Formação Ria Formosa

Centro de Ciência Viva de Faro

Entidades Parceiras do PADDE

Por uma Educação Digital Inclusiva

OBRIGADO/A