Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

PROYECTO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL “Actitudes y aptitudes propias en mi elección vocacional”

Este proyecto permite que el Colegio Santa Luisa, por medio de personal especializado e interdisciplinario, apoye el proceso de exploración y orientación vocacional y profesional de los y las estudiantes con el propósito de asesorar y acompañarlos en una toma de decisiones adecuada, asertiva y en consonancia con sus habilidades e intereses personales.

1.INTEGRANTES

"" Asesorar en el descubrimiento de sus propias aptitudes y actitudes relacionadas con las diferentes vocaciones del mundo laboral y profesional actual, con base en el análisis de las diferentes dimensiones que forman parte de su desarrollo integral".

" Sensibilizar sobre la necesidad de reflexionar de manera clara y consciente sobre su futuro inmediato tanto a grado académico y profesional."

" Proporcionar las herramientas necesarias par a que puedan realizar el análisis de su propia forma de ser y de su relación con el mundo que los rodea, con el fin de realizar una adecuada toma de decisiones."

OBJETIVOS DEL PROYECTO

1

2

3

La orientación profesional iniciaba a partir del segundo semestre del grado noveno en el espacio de lúdicas, donde se aplicaban una serie de pruebas e inventarios que permitían la elaboración de los perfiles profesionales.

2001 al 2004

Se llegó al acuerdo que los enfoques para el grado Décimo debían ser cambiados por un Énfasis estos eran* Diseño arquitectónico y publicitario.* Comunicación e investigación social.* Tecnología en alimentos* Contabilidad comercial y financiera.el objetivo además de la formación académica es brindar a los estudiantes la posibilidad de desempeñarse en algún campo laboral al egresar del Colegio.

2004

En grado Noveno se veía a lo largo de todo el año, Adicionalmente, a la par de estos cambios, se modificaron los nombres de los énfasis. Estos fueron:  Introducción a la Comunicación e Investigación Social.  Introducción a la Contabilidad Comercial y Financiera.  Introducción al Diseño Arquitectónico y Publicitario.  Introducción a Biotecnología.

2005

4

5

6

Para el año 2006, se plantea un cambio en la asignación de la orientación de noveno, donde se trabajará una hora semanal para cada curso.Los énfasis buscan contacto y/o convenios con universidades que tengan carreras afines, con el proceso de articulación con entidades de educación superior.

2006

Para el 2008 inicia el proceso de articulación teniendo como eje los principios y disposiciones generales contempladas en la Ley 1014 de 2006 la cual se enfoca hacia el fomento de la cultura del emprendimiento.

2008

1. Incluir dentro del plan de estudios de orientación el fortalecimiento en metodología de investigación y contextualización profesional.2. Integrar emprendimiento en el plan de estudios, se asignó dentro del horario una hora de emprendimiento desde el grado Transición hasta el grado Undécimo.

2010 - 2011

7

Innovación y transformación los estudiantes tienen un acercamiento mayor al concepto de sí mismos, desde grado sexto y hasta octavo, los-las orientadores(as) de SAE, en conjunto con pastoral, tendrán un periodo asignado con cada grado en donde, a través de una clase compartida de ORIENTACION Y SENTIDO DE VIDA , empezarán a fomentar al reconocimiento de sus propios rasgos, características, capacidades, competencias, fortalezas, intereses, habilidades y actitudes que permiten a los estudiantes la oportuna elección y/o participación de un énfasis adecuado para sí mismos cuando se encuentren en la educación media.

2020 -2021

ÉnfasisComunicación SocialInvestigación SocialGestión empresarialDiseño ArquitectónicoBiotecnología.

El Proyecto de Orientación Vocacional y Profesional tiene tres grandes líneas de acción que trabajadas conjuntamente cumplen con los objetivos propuestos.

METODOLOGÍA

LÍNEA DE ACCIÓN 1: Clases Exploración y Transformación de la habilidad Orientación para la construcción de las opciones de vida desde Sexto a Octavo

LÍNEA DE ACCIÓN 3: Actividades de Apoyo En esta línea de acción se encuentran: Orientación Universitaria con 9°, 10° y 11°, brindando información de Instituciones de Educación Superior, pregrados, costos, financiación, becas etc., invitación a charlas sobre Orientación Profesional, vocacional y Socio ocupacional, visitas guiadas de forma virtual y/o presencial y vinculación de grados 7° y 8°, en algunas actividades, que hacen parte del Proyecto.

LÍNEA DE ACCIÓN 2: Orientación Profesional y Sentido de Vida Grado Noveno (9º)

¡GRACIAS!